RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI NERS TAHAP AKADEMIK

FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ISLAM AS-SYAFI’IYAH

HOME CARE
KODE RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI
MK

Keperawatan T= 1 P=1 Enam

PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI

 Ns. Kusdiah Eny, S.Kep., M.Kes., Sp. Kom.

a. Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius;

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
CAPAIAN c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
PEMBELAJARAN d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab
pada negara dan bangsa;
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
f. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila;
g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
i. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;
j. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri.
k. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap
keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan
hukum/peraturan perundangan;
l. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik
Perawat Indonesia;
m. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien
untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung
jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas
sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya;
n. Memiliki nilai-nilai islam danprofesionaldalam penerapan asuhan keperawatan semua tatanan khususnya pada
keperawatan usia lanjut.
 o. Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan diri berkarya di bidang keperawatan maupun dalam
kehidupan bersama di masyarakat.
p. Menguasai filosofi, paradigma, teori keperawatan, khususnya konseptual model dan middle range theories;
q. Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik;
r. Menguasai nilai-nilai kemanusiaan(humanity values);
s. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri
atau berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan dasar, keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, keperawatan keluarga, keperawatan gerontik, dan keperawatan
komunitas, serta keperawatan gawatrurat dan bencana;
t. Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan keperawatan;
u. Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik;
v. Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan
penyakit pada level primer, sekunder dan tertier;
w. Menguasai prinsip dan prosedur bantuan hidup lanjut (advance life support) dan penanganan trauma (basic
trauma cardiac life support/BTCLS) pada kondisi kegawatdaruratan dan bencana;
x. Menguasai konsep dan prinsip manajemen keperawatan secara umum dan dalam pengelolaan asuhan
keperawatan kepada klien di berbagai tatanan pelayanan kesehatan;
y. Menguasai pengetahuan faktual tentang sistem informasi asuhan keperawatan dan kesehatan
z. Menguasai prinsip-prinsip K3, hak dan perlindungan kerja ners, keselamatan pasien dan perawatan berpusat atau
berfokus pada pasien
aa. Menguasai metode penelitian ilmiah.
bb. Menguasai pengetahuan etik dan etika yang islami dalam penerapan asuhan keperawatan profesional.
cc. Menguasai pengetahuan asuhan keperawatanusia lanjut.
dd. Menguasai berbagai bahasa internasional dalam memberikan asuhan keperawatan
ee. Mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau kesenian yang merupakan keahliannya.
ff. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang menjamin keselamatan
klien (patient safety) khususnya klien lanjut usiasesuai standar asuhan keperawatan
gg. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal bedah, keperawatan anak,
keperawatan maternitas, keperawatan jiwa, atau keperawatan komunitas (termasuk keperawatan keluarga dan
 keperawatan gerontik) sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;
hh. Mampu melaksanakan prosedur penanganan trauma dasar dan jantung (basic trauma and cardiac life
support /BTCLS) pada situasi gawat darurat/bencana sesuai standar dan kewenangannya;
ii. Mampu memberikan (administering) obat oral, topikal, nasal, parenteral, dan supositoria sesuai standar
pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan;
jj. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data,
informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
kk. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatansesuai standar asuhan
keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman etnik, agama dan faktor lain dari
klien individu, keluarga dan masyarakat;
ll. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara
cepatdan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan kepada penanggung jawab perawatan;
mm. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim
kesehatan lain;
nn. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan memberikan informasi yang akurat kepada klien
dan/atau keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkan persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung
jawabnya;
oo. Mampu melakukan studi kasus secara teratur dengan cara refleksi, telaah kritis, dan evaluasi serta peer review
tentang praktik keperawatan yang dilaksanakannya;
pp. Mampu melaksanakan penanganan bencana sesuai SOP;
qq. Mampu melakukan upaya pencegahan terjadinya pelanggaran dalam praktik asuhan keperawatan;
rr. Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu unit ruang rawatdalam lingkup tanggungjawabnya;
ss. Mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan untuk menghasilkan langkah-langkah pengembangan
strategis organisasi;
tt. Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan
sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya
hidup dan lingkungan yang sehat.
uu. Mengaplikasikan etik dan etika yang islamidalam penerapan asuhan keperawatan secara profesional
vv. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan pada klien lanjut usia
ww. Mampu menerapkan berbagai bahasa Internasional dalam kegiatan profesi maupun diluar profesi

Mata Kuliah:

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan homecare, setelah diberi data/kasus/artikel mahasiswa
mampu:

1.Management of homecare

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan kasus manajemen pelayanan home care sehat dan
tingkat perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi dari unsure - unsur manajemen
yang meliputi pengelolaan:sumber daya manusia, keuangan, material, metodekerja,peralatan.
 2.Care provider

Pemberi layanan keperawatan komunitas ditingkat keluarga dengan kebutuhan:

a)Resiko Tumbuh Kembang,
b)Rentan terhadap resiko kejadian penyakit

Pelayanan keperawatan dirumah (homecare) merupakan salah satu cabang peminatan di Departermen
Keperawatan Komunitas Program Studi Ilmu Keperawatan FIKES UIA. Homecare merupakan pelayanan
DESKRIPSI kesehatan yang diberikan oleh perawat komunitas kepada individu dan keluarga ditempat tinggal mereka dalam
SINGKAT MATA suatu rentang sehat–sakit secara berkesinambungan dan komprehensif dengan tujuan untuk meningkatkan,
KULIAH memulihkan, mempertahankan status kesehatan klien tersebut. Home care dapat pula dipahami sebagai upaya
pelayanan kesehatan yang diberikan perawat komunitas di area tempat tinggal klien untuk mengoptimalkan
tingkat kemandirian dan meminimalkan dampak dari penyakit atau kecacatan yang diderita klien baik individu
maupun keluarganya, peminatan Homecare memiliki beban2 SKS.
 PUSTAKA UTAMA:
M.Sukmana, Mandiri Keperawatan Home care, https://id.scribd.com
AndiParelangi, 2018, Home Care Nursing : Aplikasi Praktik Berbasis Evidence Based
Cecep Triwibowo, 2019, Home Care : Konsep Kesehatan Masa Kini, Nuha Medika
Giddens, Jean, The Neighborhood Access Card. Pearson Publishers, 2010, ISBN-10: 0-13-253983 – 70
Rice, Robyn. Home Care Nursing Practice : Concepts and Application.4th ed, Mosby, 2006

PENDUKUNG:

MEDIA SOFTWARE:
PEMBELAJARAN 1. Student Centered e-Learning HARDWARE:
2. Software pembelajaran on line untuk teori keperawatan LCD & Laptop;

TEAM TEACHING 1. Kusdiah Eny Subekti

2. Ibnu Abbas
MATA KULIAH
SYARAT
 MG CP - MK MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRA ASSESSMENT
KE- (PUSTAKA) TEGI
PEMBELAJARA
N (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBO

T

1–2 Konsep Home Care 1. Sejarah, filosofi, dan Ceramah, diskusi 1. Mahasiswa mampu Lembar Tugass 4 x 50
Nursing, Kebutuhan Home pengertian dan Tanya jawab mengidentifikasi trend, Mandiri (LTM) menit
Care pada Keluarga, 2. Home Care Nursing issues, dan pelayanan : mind map
dalam home care berupa Power
Aplikasi home Care di 3. Peran Perawat
2. Mahasiswa mampu Point Text
Indonesia 4. Persiapan dan Implementasi mendeskripsikan (PPT)
Home Care hierarki keperawatan,
5. Menyusun Rencana kepemimpinan dan Diskusi
Perawatan dan Dokumentasi pemerintah dalam home Kelompok
6. Pengontrolan penyebaran care
3. Mahasiswa mampu
MG CP - MK MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRA ASSESSMENT
KE- (PUSTAKA) TEGI
PEMBELAJARA
N (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBO

T

infeksi di rumah memahami peran dan

7. Pendidikan Pasien di Rumah tanggung jawab
8. Home Care yang dikelola RS perawat dalam home
care
dan perorangan

1. Memahami kebijakan
pemerintah terkait
home care
 MG CP - MK MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRA ASSESSMENT
KE- (PUSTAKA) TEGI
PEMBELAJARA
N (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBO

T

2. Memahami aspek etik Lembar tugas,

3-6 Etik, legal, dan aspek Ceramah, diskusi dan kepercayaan PPT 6 x 50
social budaya dalam home Tanya jawab, budaya terkait praktik menit
keperawatan home
care
care

1. Issue –issue legal dan Etik

Home Care
2. Issue – issue dokumentasi
 MG CP - MK MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRA ASSESSMENT
KE- (PUSTAKA) TEGI
PEMBELAJARA
N (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBO

T

3. Aspek legal dan etik home

care
4. Perijinan dan akreditasi
home care
5. Malpraktek
6. Kepercayaan dan budaya
dalam home care

7 UTS
 MG CP - MK MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRA ASSESSMENT
KE- (PUSTAKA) TEGI
PEMBELAJARA
N (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBO

T

8 – 11 The Neighborhood 1. Neighborhood boundaries Diskusi 2. Mampu memahami Lembar tugas

2. Housing konsep The mandiri
3. Open spaces Neighborhood
4. Transportation 3. Mampu
5. Protective services mengidentifikasi
6. Neighborhood life berbagai kondisi
pasien yang
membutuhkan
perawatan di luar
pelayanan kesehatan
4. Mampu
mempertimbangkan
berbagai aspek dan
kondisi di lingkungan
sekitar untuk
melakukan pelayanan
 MG CP - MK MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRA ASSESSMENT
KE- (PUSTAKA) TEGI
PEMBELAJARA
N (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBO

T

keperawatan
12 - 15 Sitem rujukan dalam 1. Discovery Lembar tugas
pelayanan home care Learning mandiri
2. Case
Aplikasi Home care
Presentation
Nursing 3. Project based
Learning
1. Mengidentifikasi
bentuk kolaborasi dan
system rujukan dalam
1. Sistem rujukan dalam home pelayanan home care
care 2. Memahami prosedur
2. Strategi pengelolaan dan kolaborasi dan
komunikasi antar profesi kerjasama pada
3. Pengelolaan pasien dengan praktik home care
masalah fisik 3. Menganalisis proses
4. Pengelolaan pasien dengan pemberian pelayanan
MG CP - MK MATERI PEMBELAJARAN METODE/STRA ASSESSMENT
KE- (PUSTAKA) TEGI
PEMBELAJARA
N (ESTIMASI
WAKTU)

INDIKATOR BENTUK BOBO

T

masalah reproduksi dan keperawatan pada

maternitas home care
5. Pengelolaan pasien dengan 4. Menyusun standar
masalah psikologis pelayanan
keperawatan pada
kasus – kasus tertentu

16 UAS
 Mengetahui Jakarta, April 2019

(Ns. Kusdiah Eny, S.Kep.,M.Kes.,Sp. Kom) ( )

Ka.Prodi Ners Koordinator Mata Kuliah