RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH PRAKTEK KLINIK

KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH

Penyusun:
Ns. Andika Sulistiawan,S.Kep.,M.Kep

MATA KULIAH : Praktek Klinik Keperawatan Medikal Bedah

KODE MK : SKP 476

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN

FAKULTAS KEDOKTERAN DAN ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS JAMBI
2020
A. IDENTITAS MATA KULIAH

NAMA MATA KULIAH PRAKTEK KLINIK KEPERAWATAN MEDIKAL

BEDAH
KODE MATA KULIAH SKP 476
SKS 3 SKS
SEMESTER V11
PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
DOSEN PENGAMPU Ns. Andika Sulistiawan,S.Kep.,M.Kep (Koordinator)
Dr.Ns. Andi Subandi S,Kep.,M.Kes
Ns. Yosi Oktarina, S,Kep.,M.Kep
Ns. Dini Rudini, S,Kep.,M.Kep
Ns. Nurhusna, S,Kep.,M.Kep

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN (LEARNING AUTCOME) MATA KULIAH

SIKAP a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religius;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama,moral, dan etika;
c. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal
orang lain;
f. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila;
g. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
h. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat
dan bernegara;
i. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan;
j. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri.
 k. Mampu bertanggung gugat terhadap praktik profesional
meliputi kemampuan menerima tanggung gugat terhadap
keputusan dan tindakan profesional sesuai dengan
lingkup praktik di bawah tanggungjawabnya, dan
hukum/peraturan perundangan;
l. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan
prinsip etis dan peka budaya sesuai dengan Kode Etik
Perawat Indonesia;
m. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya
yang dianut dan martabat klien, menghormati hak klien
untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan
keperawatan dan kesehatan yang diberikan, serta
bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan
informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh
dalam kapasitas sesuai dengan lingkup
tanggungjawabnya;
n. Memiliki nilai-nilai kemanusiaan dalam penerapan
asuhan keperawatan.

PENGETAHUAN a. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/

praktik keperawatan yang dilakukan secara mandiri atau
berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan medikal
bedah
b. Menguasai konsep dan teknik penegakkan diagnosis asuhan
keperawatan medikal bedah
c. Menguasai konsep teoretis komunikasi terapeutik;
d. Menguasai konsep, prinsip, dan teknik penyuluhan kesehatan
sebagai bagian dari upaya pencegahan penularan penyakit
pada level primer, sekunder dan tertier;
KETERAMPILAN a. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan
KHUSUS berkesinambungan yang menjamin keselamatan klien (patient
safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan berdasarkan
perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;
b. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area
spesialisasi keperawatan medikal bedah
c. Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal,
parenteral, dan supositoria sesuai standar pemberian obat dan
kewenangan yang didelegasikan;
d. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan
kedalaman dan keluasan terbatas berdasarkan analisis data,
informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk
e. Menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
f. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan
 asuhan keperawatansesuai standar asuhan keperawatan dan
kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai keragaman
etnik, agama dan faktor lain dari klien individu, keluarga dan
masyarakat;
g. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan atas
perubahan kondisi klien yang tidak diharapkan secara
cepatdan tepat dan melaporkan kondisi dan tindakan asuhan
kepada penanggung jawab perawatan;
h. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan
keperawatan secara reguler dengan/atau tanpa tim kesehatan
lain;
i. Mampu melakukan komunikasi terapeutik dengan klien dan
memberikan informasi yang akurat kepada klien dan/atau
keluarga /pendamping/penasehat untuk mendapatkan
persetujuan keperawatan yang menjadi tanggung jawabnya;
j. Mampu mengelola sistem pelayanan keperawatan dalam satu
unit ruang rawat dalam lingkup tanggungjawabnya;
k. mampu melakukan penelitian dalam bidang keperawatan
untuk menghasilkan langkah-langkah pengembangan strategis
organisasi;
l. Mampu merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi
program promosi kesehatan, melalui kerjasama dengan
sesama perawat, profesional lain serta kelompok masyarakat
untuk mengurangi angka kesakitan, meningkatkan gaya hidup
dan lingkungan yang sehat.
m. Mengaplikasikan nilai kemanusiaan dalam asuhan
keperawatan melalui profesi
n. Mampu melakukan tindakan asuhan keperawatan pada
berbagai gangguan sistem tubuh pada klien dewasa yaitu
sistem respirasi, sistem kardiovaskuler, sistem pencernaan,
sistem perkemihan, sistem musculoskeletal, sistem
integument, sistem persyarapan, sistem endokrin, sistem
imun dan hematologi, sistem persepsi sensori.
KETERAMPILAN a. Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang
UMUM spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara
dengan standar kompetensi kerja profesinya;

b. Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan

pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan kreatif;

c. Menyusun laporan atau kertas kerja atau menghasilkan karya

desain di bidang keahliannya berdasarkan kaidah rancangan
dan prosedur baku, serta kode etik profesinya, yang dapat
 diakses oleh masyarakat akademik;
d. Mengomunikasikan pemikiran/argumen atau karya inovasi
yang bermanfaat bagi pengembangan profesi, dan
kewirausahaan, yang dapat dipertanggungjawabkan secara
ilmiah dan etika profesi, kepada masyarakat terutama
masyarakat profesinya;

e. Meningkatkan keahlian keprofesiannya pada bidang yang

khusus melalui pelatihan dan pengalaman kerja;

f. Bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang profesinya sesuai

dengan kode etik profesinya;

g. Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan

keputusan yang dibuat dalam melaksanakan pekerjaannya
oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;

h. Memimpin suatu tim kerja untuk memecahkan masalah pada

bidang profesinya;

i. Bekerja sama dengan profesi lain yang sebidang dalam

menyelesaikan masalah pekerjaan bidang profesinya;

j. Mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan

masyarakat profesi dan kliennya;

k. Mendokumentasikan, menyimpan, mengaudit, mengamankan,

dan menemukan kembali data dan informasi untuk keperluan
pengembangan hasil kerja profesinya;

l. Meningkatkan kapasitas pembelajaran secara mandiri.

C. DESKRIPSI MATA KULIAH

DESKRIPSI Mata kuliah ini memberikan kesempatan kepada mahasiswa

SINGKAT
mempraktekkan teori dan konsep yang telah di pelajari di kelas
dan di laboratorium. Pembelajaran di klinik difokuskan pada
pengalaman belajar dalam memberikan asuhan keperawatan
pada pasien dewasa yang sedang atau cenderung mengalami
gangguan fisiologis. Asuhan keperawatan diberikan dengan
pendekatan proses keperawatan yang holistik dan dilandasi oleh
aspek etik dan legal keperawatan.

BAHAN KAJIAN 1. Melakukan pengkajian

  Mengkaji secara holistik melalui wawancara,
pemeriksaan fisik, catatan medis dan catatan
keperawatan pada lahan praktek
 Mengidentifikasi dan membedakan data normal dan
data patologis
 Mengelompokkan data patologis sesuai dengan
gangguan pemenuhan kebutuhan dasar manusia atau
sesuai dengan gangguan kesehatan pasien.
 Melakukan pengkajian khusus di area keperawatan
medikal bedah
2. Menentukan tujuan keperawatan
 Menentukan tujuan jangka panjang dan jangka pendek
(menggunakan sistematika smart jika memungkinkan).
 Menetapkan kriteria hasil
3. Merumuskan diagnosa keperawatan
 Merumuskan diagnosa keperawatan sesuai dengan
analisis data yang didapat berdasarkan data subjektif
dan objektif yang tepat.
 Merumuskan diagnosa aktual maupun resiko
 Menentukan prioritas diagnosa keperawatan
4. Merencanakan tindakan
 Menetapkan tindakan-tindakan keperawatan yang tepat
dalam mengatasi masalah
 Menetapkan tindakan-tindakan keperawatan yang
mencakup : observasi keperawatan, terapi
keperawatan, pendidikan kesehatan, dan tindakan
kolaborasi.
 Memberikan rasionalisasi dari setiap tindakan yang
direncanakan.
5. Implementasi tindakan keperawatan
 Melaksanakan tindakan keperawatan yang telah
direncanakan
 Mendokumentasikan asuhan keperawatan yang
dilaksanakan.
6. Evaluasi
 Mengevaluasi asuhan keperawatan yang diberikan
 (melakukan tindakan lanjut asuhan keperawatan
dengan evaluasi SOAP)
 Memodifikasi diagnosa keperawatan berdasarkan hasil
evaluasi.
PUSTAKA Komunitas (CMHN - Basic Course). Jakarta: EGC
(WAJIB) Herdman, T.H. (2012), NANDA International Nursing
Diagnoses Definition & Classification, 2012-2014. Oxford:
Wiley-Blackwell
Stuart, G.W. & Laraia, M.T. (2005), Principles and Practice of
Psychiatric Nursing. 8thedition. Missouri: Mosby
Daniels. 2010. Nursing Fundamental: Caring & Clinical Decision
Making. New York. Delmar Cengage Learning
Derrickson B. 2013. Essentials of Anotomy Physiology. Singapore.
John Willey & Sons,Inc.
Douglas G., Nicol F., Robertson C., Rudijanto A. (2014). Pemeriksaan
Klinis Macleod (dengan 28 online video). Edisi Bahasa
Indonesia 13. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.
Ltd.
Kozier, Barbara. 2008. Fundamentals of Nursing: Concepts, Process
and Practice. 8th ed. New Jersey. Pearson Education
Kozier, B., Erb, G.,Berwan, A.J., & Burke,K. (2008). Fundamentals of
Nursing:Concepts, Process, and Practice. New Jersey:
Prentice Hall Health.
Lynn, P (2011). Taylor’s Handbook of Clinical Nursing Skills. 3rd ed.
Wolter Kluwer, Lippincott Williams & Wilkins.Philadelphia.
Mosby. (2014). Mosby’s Nursing Video Skills DVD Package: Basic,
intermediate and advanced. 4th Edition. Mosby: Elsevier Inc.
Perry A.G., Potter P.A., Ostendorf W. (2014). Clinical Nursing Skills
and Techniques. 8th edition. Mosby: Elsevier Inc.
Potter, P.A. & Perry, A.G. (2010). Fundamental Keperawatan (3-vol
set) . Edisi Bahasa Indonesia 7.Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
Potter, P.A.,Perry, A.G., Stockert P., Hall A. (2014). Essentials for
Nursing Practice. 8th Ed. St. Louis, Missouri: Mosby Elsevier.
Rebeiro G., Jack L., Scully N., Wilson D., Novieastari E., Supartini Y.
(2015). Keperawatan Dasar: Manual Keterampilan Klinis.
Edisi Indonesia. Elsevier (Singapore) Pte Ltd.
Waugh A., Grant A., Nurachmah E., Angriani R. (2011). Dasar-dasar
Anatomi dan Fisiologi Ross dan Wilson. Edisi Indonesia 10.
Elsevier (Singapore) Pte Ltd.
Waugh A., Grant A. (2014). Buku Kerja Anatomi dan Fisiologi Ross
and Wilson. Edisi Bahasa Indonesia 3. Churchill Livingstone:
Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
MEDIA Perangkat Lunak: Perangkat Keras :
PEMBELAJARAN Power point, video LCD& Proyektor
Alat-Alat Skill Lab
 D. RANCANGAN PEMBELAJARAN
Minggu Metode pembelajaran Tahapan prosedur
/ Klinik
pertemuan
1 Conference klinik (pre dan post conference) : pre 1. Tentukan tujuan conference
conference yaitu melakukan diskusi kelompok sebelumnya
untuk membahas aspek-aspek praktik klinik 2. Pembimbing klinik berperan
keperawatan. Sedangkan post conference yaitu sebagai fasilitator dan nara
diskusi untuk mengevaluasi diri mahasiswa, peer sumber
review, dan rencana kegiatan selanjutnya. 3. Sebelum melakukan
conference mahasiswa harus
mempelajari hal yang akan
didiskusikan, dengan
membuat laporan
pendahuluan terhadap kasus
yang didiskusikan.
4. Mahasiswa atau pembimbing
klinik menyampaikan
kesimpulan conference.
2 Penugasan tertulis seperti : laporan Setiap area praktik keperawatan
pendahuluan, serta laporan kasus berdasarkan mahasiswa mengajukan kasus
kasus yang akan di kelola selama praktik klinik kelolaan. Mahasiswa
keperawatan melakukan pelaporan
perencanaan asuhan
keperawatan dalam bentuk
laporan pendahuluan dan
laporan kasus.
Area Dosen
Praktik pembimbing
Berbagai gangguan sistem TIM
tubuh pada klien dewasa
yaitu sistem respirasi,
sistem kardiovaskuler,
sistem pencernaan, sistem
perkemihan, sistem
musculoskeletal, sistem
integument, sistem
persyarapan, sistem
endokrin, sistem imun dan
hematologi, sistem
persepsi sensori.
Berbagai gangguan sistem TIM
tubuh pada klien dewasa
yaitu sistem respirasi,
sistem kardiovaskuler,
sistem pencernaan, sistem
perkemihan, sistem
musculoskeletal, sistem
integument, sistem
persyarapan, sistem
endokrin, sistem imun dan
hematologi, sistem
persepsi sensori.
3 Bed side teaching dan ronde keperawatan. Bed Bedside teaching dan ronde Berbagai gangguan sistem TIM
side teaching adalah kegiatan pembelajaran klinik keperawatan direncanakan oleh tubuh pada klien dewasa
melibatkan pasien sesuai dengan kasus yang pembimbing klinik dan yaitu sistem respirasi,
dipilih dilakukan oleh pembimbing mengenai mahasiswa. sistem kardiovaskuler,
pokok-pokok bahasan pada mata ajar
sistem pencernaan, sistem
perkemihan, sistem
musculoskeletal, sistem
integument, sistem
persyarapan, sistem
endokrin, sistem imun dan
hematologi, sistem
persepsi sensori.

4 Presentasi Evidance Based Nursing Dipresentasikan oleh setiap Berbagai gangguan sistem TIM
Mempresentasikan hasil telusur jurnal-jurnal yang kelompok. tubuh pada klien dewasa
di susun dalam bentuk makalah sesuai kaedah yaitu sistem respirasi,
penyusunan literatur review. sistem kardiovaskuler,
sistem pencernaan, sistem
perkemihan, sistem
musculoskeletal, sistem
integument, sistem
persyarapan, sistem
endokrin, sistem imun dan
hematologi, sistem
persepsi sensori.

5 Ujian
 E. Matrix pembekalan
Pertemuan
Materi/ Strategi Dosen pengajar Ket
Pokok bahasan/ jam pembelajaran
1 Pengkayaan 1
 Penjelasan buku panduan dan metode pembelajaran Integrated Ns. Andika Kelompok
 Kompetensi yang harus capai pada keperawatan medikal teaching, Sulistiawan, 1-5
bedah PBL M.Kep

2 Pengkayaan 2
 Pengkajian keperawatan medikal bedah Integrated Dr.Ns. Andi Kelompok
 Analisa data keperawatan medikal bedah teaching, Subandi 1-5
PBL

3 Pengkayaan 3
Integrated Ns. Yosi Oktarina, Kelompok
 Materi Diagnosa Kep dan Cara merumuskan diagnosa teaching, M.Kep 1-5
keperawatan medikal bedah PBL

4 Pengkayaan 4
 Konsep dan cara pembuatan kriteria hasil, intervensi dan Integrated Ns. Dini Rudini, Kelompok
implementasi pada kasus keperawatan medikal bedah teaching, M.Kep 1-5
PBL
5 Pengkayaan 5
 Konsep Evaluasi dan cara membuat catatan perkembangan Integrated Ns. Nurhusna, Kelompok
 Pembuatan WOC atau Pathway teaching, M.Kep 1-5
PBL
TEMPAT DAN WAKTU PRAKTIK KLINIK

tempat praktik yang digunakan pada praktik klinik mata ajar praktek klinik keperawatan medikal bedah ini berdasarkan kompetensi area keperawatan yang
akan dicapai, seperti :

Waktu :
Pelaksanaan praktik klinik pada mata ajar Praktek Klinik Keperawatan ini dilakukan selama 3 minggu (16 November- 5 Desember 2020).

Pengaturan ruang praktik :

Ruang-ruang praktik diatas, digunakan secara simultan. Mahasiswa akan dibagi menjadi 5 kelompok, dimana tiap kelompok secara bergantian akan
berpindah dari satu area praktik keperawatan (ruang rawat) ke area berikutnya.
 F. PENILAIAN PEMBELAJARAN

CAKUPAN MATERI PEMBOBOTAN WAKTU PELAKSANAAN

EVALUASI EVALUASI
Evaluasi proses Ujian akhir 40 % Menyesuaikan
Tugas Individu 40 % Menyesuaikan
(LP,LK, Resume)
Responsi 10%
Kehadiran dan Sikap 10% Menyesuaikan
Jumlah 100%

Penugasan :

1. Pre dan post conferen:

Pembimbing memberikan kasus atau mahasiswa mencari secara mendiri masalah tertentu dan
selanjutnya dibahas secara Bersama-sama
2. Membuat laporan kasus berdasarkan kasus yang telah diberikan pembimbing
3. Responsi terhadap kasus yang telah dibuat
4. DOPs ( Pembuatan video tindakan keperawaran)
5. Presentasi EBP per kelompok
6. Ujian
DAFTAR KELOMPOK

KELOMPOK 1 KELOMPOK 5

1 G1B117001 WIKE JULIA PUTRI 1 G1B117026 Nopi Despia Mandala

2 G1B117002 FERA WAHYUNI 2 G1B117027 Angelia Jopa Sari
3 G1B117003 Pazela Kumala Putri 3 G1B117028 Muhammad Alvin Abdillah
4 G1B117004 RIKA AMALIYA 4 G1B117029 Sabri Yunus
5 G1B117005 DWI ARIF PURNOMO AJI 5 G1B117030 Reza Atika Khairunnisa
6 G1B117006 APRIADI RAHMAT 6 G1B117031 Nita Andriana Putri

KELOMPOK 2 KELOMPOK 6

1 G1B117007 Sri Rahayu Putri 1 G1B117032 Nurmaliza Ulfa

2 G1B117008 Rani Anggraini 2 G1B117033 Joni Jemi Ulo
3 G1B117009 Elisa Putri 3 G1B117034 Rhetiya Mekiza
4 G1B117010 Heriyawanto 4 G1B117037 Yeni Gusmida Pabunta
5 G1B117011 Mariyati Kiptiah 5 G1B116029 Fiqry Prasetio
6 G1B117012 Safira Angelia Saragih

KELOMPOK 3

1 G1B117013 Nova Rizkiliana

2 G1B117014 Aulia Mahesa
3 G1B117015 Sri Gustini
4 G1B117016 Titi Dwi Efina
5 G1B117017 Dian Ana Sari Simanjuntak
6 G1B117019 Ana Kurniawati

KELOMPOK 4

1 G1B117020 Tata Hayati

2 G1B117021 Rinida Elvita
3 G1B117022 Windi Clariska
4 G1B117023 Alda Ratika
5 G1B117024 Fitri Yanti Rahayu
6 G1B117025 Dittya Rahma Rizki