1.2 AJ - Asuhan Kebidanan Pada Pranikah Dan Prakonsepsi - LOMBOK TIMUR

RENCANA PEMBELAJARAN
SEMESTER (RPS)
NAMA MK : ASUHAN KEBIDANAN PADA

PRANIKAH DAN PRAKONSEPSI
KODE MK : PB18426
Penyusun:
Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes.
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BIDAN DAN PROFESI BIDAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HAMZAR
2021
HALAMAN PENGESAHAN
Nama MK : Asuhan Kebidanan pada Pranikah dan Prakonsepsi

Kode MK : PB18426
Beban SKS : 3 sks (T=2;P=1)
Bidang Ilmu : Kebidanan
Nama Penanggungjawab : Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes.
(Koordinator)
NIDN : 0808108904
Pangkat/Golongan : IIIB
Jabatan : Asisten Ahli
Program Studi : S1 Pendidikan Bidan dan Profesi Bidan
Jumlah Tim Pengajar : 2 orang
Lombok Timur, 25 September 2021

Menyetujui, Mengetahui,
Ka. Prodi Penaggungjawab MK
(Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes) (Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes)

NIDN.0808108904 NIDN.0808108904
PENDAHULUAN
1. Visi, Misi, dan Tujuan STIKes Hamzar Lombok Timur

VISI :
Pusat Pendidikan Kesehatan yang menghasilkan tenaga profesional, bermutu, religius dan mampu
bersaing pada tingkat Nasional 2020 dan Internasional 2035.
MISI :
a. Menyelenggarakan proses pendidikan tinggi dalam rangka menghasilkan tenaga kesehatan
berkarakter Islami yang berkompeten dan mampu bersaing pada tingkat Nasional dan Global.
b. Menyiapkan dan mengelola sarana dan prasarana yang mendukung terciptanya suasana akademik
yang religius
c. Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian guna peningkatan derajat kesehatan masyarakat
yang Islami
d. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat yang berkesinambungan melalui pendekatan
religi dan budaya.
e. Memfasilitasi dan mengarahkan potensi secara optimal, efektif dan efisien serta meningkatkan
kualitas manajemen yang profesional dan terbuka.
TUJUAN :
a. Menghasilkan lulusan yang profesional, memiliki kompetensi dalam bidang ilmu keperawatan dan
kebidanan, melalui ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) serta serta mengedepankan nilai-nilai
moral, etik, dan profesional dalam melaksanakan tugas dan profesinya.
b. Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-
Qur’an dan Hadist dalam memberikan asuhan keperawatan dan asuhan kebidanan sebagai upaya
peningkatan derajat kesehatan masyarakat.
c. Menghasilkan lulusan yang mampu menggunakan teknologi tepat guna untuk meningkatkan derajat
kesehatan masyarakat yang optimal.
d. Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementasikan dan berinovasi dalam ilmu keperawatan
dan ilmu kebidanan secara personal, berkesinambungan, dan professional serta menjunjung tinggi
nilai-nilai moral, etik dan norma sosial bermasyarakat.
e. Menghasilkan penelitian dan terlaksanyanya pengabdian kepada masyarakat sebagai upaya dalam
memberikan solusi terhadap masalah kesehatan dimasyarakat dalam bidang keperawatan dan
kebidanan.
f. Mewujudkan manajemen yang transparan, kredibel, berkeadilan serta efisien dan efektif
2. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Prodi
VISI :
Menjadi Program Studi Profesi Bidan yang Unggul dalam bidang Kesehatan Reproduksi di Komunitas,
Islami, Kompetitif, dan Pusat Rujukan bagi Pengembangan Pendidikan Profesi Kebidanan di Tingkat
Nasional tahun 2027 dan Internasional Tahun 2035.
MISI :
a. Menyelenggarakan program pendidikan profesi kebidanan berkualitas, berstandar Nasional dengan
keunggulan Kesehatan Reproduksi di Komunitas
b. Menyelenggarakan research-research inovatif secara terus menerus dan berkesinambungan untuk
pengembangan IPTEK Kebidanan dan menerapkannya untuk kemaslahatan umat.
c. Berperan aktif dalam mengembangkan program pengabdian masyarakat dan membina masyarakat
melalui Asuhan Kebidanan serta berpartisipasi aktif melalui organisasi pendidikan Kebidanan
(AIPKIND) dan Profesi Kebidanan (IBI).
d. Mengembangkan jejaring bebas aktif dalam pendidikan Kebidanan di tingkat Nasioinal maupun
Internasional.
TUJUAN :
a. Tersusun dan terlaksananya kurikulum program Profesi Bidan melalui pengembangan strategi
pembelajaran metode mutakhir untuk pencapaian kompetensi Kebidanan dan Kompetensi spesifik
unggulan dibidang kesehatan Reproduksi di Komunitas.
b. Dihasilkannya lulusan Bidan yang unggul dan memiliki kemampuan professional dengan
keunggulan dibidang Kesehatan Reproduksi di Komunitas
c. Tersedianya sumberdaya insani baik kuantitas maupun kualitas sesuai bidang keahliannya
d. Tersedianya sarana dan prasarana yang terus menerus di modernisasi untuk mendukung terciptanya
suasana akademik yang kondusif
e. Terlaksananya penelitian secara berkesinambungan untuk perkembangan IPTEK di bidang Profesi
Bidan.
f. Terlaksananya pengembangan dan pelaksanaan pengabdian masyarakat di bidang Kebidanan
g. Terwujudnya jejaring kerjasama dengan berbagai pihak baik dalam negeri maupun luar negeri
dalam rangka memperkuat jati diri Program Studi Profesi Bidan STIKes Hamzar.
Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)
Capaian Pembelajaran Prodi berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut :
NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

LULUSAN & DES & KKNI
Sikap SS1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan mampu menunjukkan sikap religious
SS2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian
dalam menjalankan tugas berdasarkan
agaman,moral, dan etika
SS8 Menginternalisasi, nilai, norma, dan etika
akademik
Penguasaan PP1 Menguasai konsep teoritis ilmu
Pengetahuan kebidanan, manajemen asuhan kebidanan,
keputusan klinis, model praktik
kebidanan, dan etika profesi secara
mendalam
PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu obstetric
ginekologi, serta ilmu kesehatan anak
secara umum
PP3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik,
biologi reproduksi dan biologi
perkembangan yang terkait dengan siklus
kesehatan reproduksi perempuan dan
proses asuhan
1 Care provider: PP7 Menguasai konsep dasar, prinsip, dan
tekhnik bantuan hidup dasar (basic life
support) dan pasien safety
PP8 Menguasai konsep teoritis keterampilan
dasar praktik kebidanan secara mendalam
PP10 Menguasai konsep umum patofisiologis yang
terkait dengan asuhan kebidanan
PP15 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak
dalam memberikan asuhan kebidanan.
Keterampilan KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis,
Umum kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur
Keterampilan KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan
Khusus kebidanan dalam menganalisis masalah
dan memberikan petunjuk dalam memilih
alternative pemecahan masalah pada
lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan
pranikah, prakonsepsi, kehamilan,
persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi,
anak balita, anak prasekolah, kesehatan
reproduksi (pranikah, perempuaan usia
subur dan prakonsepsi) serta pelayanan
KB
KK2 Mampu mengidentifikasi secara kritis
penyimpangan/kelainan sesuai lingkup
praktik kebidanan
KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana
konsultasi, kolaborasi, dan rujukan
KK4 Mampu mendemonstrasikan penanganan
awal kegawatdaruratan maternal dan
neonatal sesuai standar mutu yang berlaku
KK5 Mampu menerapkan berbagai teori

kontrasepsi termasuk AKDR dan AKBK
KK6 Mampu mendemonstrasikan pencegahan
infeksi, pasien safety dan upaya bantuan
hidup dasar
KK7 Mampu mendemonstrasikan
pendokumentasian asuhan kebidanan
sesuai standar yang berlaku
SS5 Menghargai keanekaragaman budaya,

Sikap pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinil orang lain
PP5 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia
secara umum dan konsep teoritis psikologi
perkembangan dan ilmu perilaku secara
mendalam terkait asuhan kebidanan sepanjang
siklus reproduksi perempuan dan proses
adaptasi menjadi orang tua
Penguasaan PP12 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif,
Pengetahuan pendidikan kesehatan, promosi kesehatan dan
konseling serta penggunaan teknologi dan
system infermasi dalam pelayanan kebidanan
secara mendalam
PP14 Menguasai konsep teoritis penelitian dan
evidence based practice dalam praktik
kebidanan
PP17 Menguasai berbagai bahasa Internasional
dalam Asuhan Kebidanan.
KU3 Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau implementasi ilmu
2. Communicator: pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuaidengan keahliannya
Keterampilan berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
Umum ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni, menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian
tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi
KK8 Mampu mengembangkan KIE dan
promosi kesehatan yang berhubungan
Keterampilan dengan kesehatan perempuan pada tahap
Khusus perkembangan siklus reproduksinya
dengan menggunakan hasil riset dan
teknologi informasi
S4 Berperan sebagai warga Negara yang bangga
dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
Sikap serta rasa tanggung jawab pada Negara dan
bangsa
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara
3 Decision maker mandiri
P4 Menguasai konsep teoritis ilmu ekonomi
kesehatan, politik kesehatan, kebijakan public
Penguasaan
di bidang kesehatan, sosiologi dan antropologi
Pengetahuan kesehatan, epidemiologi dan statistic,
kesehatan masyarakat secara umum
P11 Menguasai prinsip hukum peraturan
perundang-undangan yang terkait dengan
pelayanan kebidanan secara umum
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat
Keterampilan dalam konteks penyelesaian masalah di
Umum bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis
informasi dan data
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data
untukmenjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
KK10 Mampu mengaplikasikan teori dan praktik
pengambilan keputusan dan manajemen
Keterampilan dalam pelayanan kebidanan sesuai kode
Khusus etik
KK11 Mampu mendemonstrasikan langkah-
langkah manajemen pelayanan kebidanan
S3 Berkonstribusi dalam peningkatan mutu
kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan pancasila
Sikap S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan
sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara
Penguasaan P6 Menguasai konsep teoritis gizi dalam siklus
Pengetahuan reproduksi perempuan secara umum
Community P9 Menguasai konsep umum ilmu kesehatan
4 masyarakat
Leader:
P16 Menguasai pengetahuan dan perkembangan
asuhan kebidanan pada Kesehatan reproduksi
di komunitas
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan
Keterampilan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
Umum sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya
KK9 Mampu menerapkan teori manajemen
kebidanan komunitas yang berbasis pada
Keterampilan
partisipasi masyarakat untuk
Khusus menyelesaikan masalah melalui
pendekatan interpersonal;
SS10 Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, dan kewirausahaan
Sikap SS11 Memiliki akhlakul karimah dalam
memberikan asuhan keperawatan
Penguasaan P13 Menguasai konsep teoritis manajemen dan
5 Manager: Pengetahuan kepemimpinan secara umum
KU7 Mampu bertanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok dan
Keterampilan melakukan suvervisi dan evaluasi terhadap
Umum penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya dan mampu
mengelola pembelajran secara mandiri
Keterampilan KK11 Mampu mendemonstrasikan langkah-
Khusus langkah manajemen pelayanan kebidanan
Dari hasil Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) profil di atas maka dapat di
susun Learning Outcome program studi secara keseluruhan berdasarkan pada empat
unsur utama yaitu sikap, penguasaan pengetahuan, ketrampilan umum dan
ketrampilan khusus. Adapun Capaian Pembelajaran Prodi S1 Pendidikan Bidan dan
Profesi Bidan sebagai berikut:
UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
1 SIKAP S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religious
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam
menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika
S3 Berkonstribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila
S4 Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta
tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung
jawab pada Negara dan bangsa
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinil orang lain
S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara
S8 Menginternalisasi, nilai, norma, dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan
di bidang keahliannya secara mandiri
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,
dan kewirausahaan; dan
S11 Memiliki akhlakul karimah dalam memberikan asuhan
kebidanan
2 PENGUASAAN PP1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen
PENGETAHUAN asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik
kebidanan, dan etika profesi secara mendalam
PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu obstetric ginekologi,
serta ilmu kesehatan anak secara umum
PP3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi
reproduksi dan biologi perkembangan yang terkait
dengan siklus kesehatan reproduksi perempuan dan
proses asuhan
PP4 Menguasai konsep teoritis ilmu ekonomi kesehatan,
politik kesehatan, kebijakan publik di bidang
kesehatan, sosiologi dan antropologi kesehatan,
epidemiologi dan statistic, kesehatan masyarakat secara
umum
PP5 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara
umum dan konsep teoritis psikologi perkembangan dan
ilmu perilaku secara mendalam terkait asuhan
kebidanan sepanjang siklus reproduksi perempuan dan
proses adaptasi menjadi orang tua
PP6 Menguasai konsep teoritis gizi dalam siklus reproduksi
perempuan secara umum
PP7 Menguasai konsep dasar, prinsip, dan tekhnik bantuan
hidup dasar (basic life support) dan pasien safety
PP8 Menguasai konsep teoritis keterampilan dasar praktik
kebidanan secara mendalam
PP9 Menguasai konsep umum ilmu kesehatan masyarakat
PP10 Menguasai konsep umum patofisiologis yang terkait
dengan asuhan kebidanan
UNSUR SN PT &
KKNI
PP11 Menguasai prinsip hukum peraturan perundang-
undangan yang terkait dengan pelayanan kebidanan
secara umum
PP12 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif,
pendidikan kesehatan, promosi kesehatan dan
konseling serta penggunaan teknologi dan system
infermasi dalam pelayanan kebidanan secara mendalam
PP13 Menguasai konsep teoritis manajemen dan
kepemimpinan secara umum
PP14 Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence
based practice dalam praktik kebidanan
PP15 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak dalam
memberikan asuhan kebidanan.
PP16 Menguasai pengetahuan dan perkembangan asuhan
kebidanan pada kesehatan reproduksi di komunitas.
PP17 Menguasai berbagai bahasa Internasional dalam
Asuhan Kebidanan.
3 KETRAMPILAN KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis,
UMUM dan inovatif dalam konteks pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan
terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi
saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di
atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya
KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan suvervisi dan evaluasi
terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
kelompok kerja yang berada di bawah tanggung
jawabnya dan mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
4 KETRAMPILAN KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam
KHUSUS menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam
memilih alternative pemecahan masalah pada lingkup
praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah,
prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru
lahir, bayi, anak balita, anak prasekolah, kesehatan
reproduksi (pranikah, perempuaan usia subur dan
prakonsepsi) serta pelayanan KB
UNSUR SN PT &
KKNI
KK2 Mampu mengidentifikasi secara kritis penyimpangan
/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan
KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana konsultasi,
kolaborasi, dan rujukan
KK4 Mampu mendemonstrasikan penanganan awal
kegawatdaruratan maternal dan neonatal sesuai standar
mutu yang berlaku
KK5 Mampu menerapkan berbagai teori kontrasepsi
termasuk AKDR dan AKBK
KK6 Mampu mendemonstrasikan pencegahan infeksi,
pasien safety dan upaya bantuan hidup dasar
KK7 Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan
kebidanan sesuai standar yang berlaku.
KK8 Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan
yang berhubungan dengan kesehatan perempuan pada
tahap perkembangan siklus reproduksinya dengan
menggunakan hasil riset dan teknologi informasi
KK9 Mampu menerapkan teori manajemen kebidanan
komunitas yang berbasis pada partisipasi masyarakat
untuk menyelesaikan masalah melalui pendekatan
interpersonal
KK10 Mampu mengaplikasikan teori dan praktik
pengambilan keputusan dan manajemen dalam
pelayanan kebidanan sesuai kode etik
KK11 Mampu mendemonstrasikan langkah-langkah
manajemen pelayanan kebidanan
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BIDAN LINTAS PROGRAM
STIKES HAMZAR
KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

ASUHAN KEBIDANAN PADA PB18426 Kebidanan T=2 P= 1 Satu (Satu) AJ 2021
PRANIKAH DAN
PRAKONSEPSI PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes. Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes. Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes.
Capaian Pembelajaran Prodi Berdasarkan Profil Lulusan

Kode Capaian Pembelajaran lulusan Kode CP MK Asuhan Kebidanan pada Pranikah dan Prakonsepsi
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan tugas berdasarkan
tugas berdasarkan agama, moral, dan etika agama, moral, dan etika
S3 Berkonstribusi dalam peningkatan mutu kehidupan S3 Berkonstribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
CAPAIAN bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila
PEMBELAJARAN peradaban berdasarkan pancasila
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,agama, dan S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,agama, dan kepercayaan,
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang lain serta pendapat atau temuan orisinil orang lain
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya
bidang keahliannya secara mandiri secara mandiri
PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu obstetric ginekologi, serta PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu obstetric ginekologi, serta ilmu kesehatan
ilmu kesehatan anak secara umum anak secara umum pada asuhan kebidanan prakonsepsi
PP3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi PP3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi reproduksi dan biologi
dan biologi perkembangan yang terkait dengan siklus perkembangan yang terkait dengan siklus kesehatan reproduksi pada pranikah
kesehatan reproduksi perempuan dan proses asuhan serta proses asuhannya
PP5 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara umum dan PP5 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara umum dan konsep teoritis
konsep teoritis psikologi perkembangan dan ilmu perilaku psikologi perkembangan dan ilmu perilaku secara mendalam terkait asuhan
secara mendalam terkait asuhan kebidanan sepanjang siklus kebidanan prakonsepsi
reproduksi perempuan dan proses adaptasi menjadi orang tua
PP12 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan PP12 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan kesehatan, promosi
kesehatan, promosi kesehatan dan konseling serta kesehatan dan konseling serta penggunaan teknologi dan sistem informasi
penggunaan teknologi dan sistem informasi dalam pelayanan dalam pelayanan kebidanan pada pranikah dan prakonsepsi
kebidanan secara mendalam
PP14 Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based PP14 Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based practice dalam
practice dalam praktik kebidanan praktik asuhan kebidanan pada pranikah dan prakonsepsi
KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan tentang
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan pranikah dan prakonsepsi dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan masalah di bidang asuhan kebidanan pranikah dan prakonsepsi, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data hasil analisis informasi dan data
KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah
menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam dan memberikan petunjuk dalam memilih alternative pemecahan masalah
memilih alternative pemecahan masalah pada lingkup praktik pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah dan prakonsepsi
kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi, kehamilan,
persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak
prasekolah, kesehatan reproduksi (pranikah, perempuaan usia
subur dan prakonsepsi) serta pelayanan KB
KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana konsultasi, KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana konsultasi, kolaborasi, dan rujukan
kolaborasi, dan rujukan
KK7 Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan KK7 Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan kebidanan pranikah
kebidanan sesuai standar yang berlaku dan prakonsepsi
KK8 Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang KK8 Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang berhubungan
berhubungan dengan kesehatan perempuan pada tahap dengan kesehatan perempuan pada tahap perkembangan siklus reproduksinya
perkembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan dengan menggunakan hasil riset dan teknologi informasi
hasil riset dan teknologi informasi
DESKRIPSI Mata kuliah ini memuat tentang pengetahuan dan keterampilan klinis kebidanan normal dan pada kondisi kompleks, pendampingan dan perlindungan,
SINGKAT MATA keterampilan dalam komunikasi efektif termasuk pengkajian dan pendokumentasian, lingkup praktik kebidanan, manajemen dan pemberian obat, insrumen
KULIAH
pengkajian risiko, asuhan pada pranikah dan prakonsepsi, keselamatan pasien, pembelajaran interprofessional dan bekerja interdisiplin, refleksi praktik klinik,
konseling dan promosi kesehatan.
PUSTAKA Utama:
1. Prawirohardjo, S. 2008. Ilmu Kebidanan. YBPSP. UI: Jakarta.
2. Saifuddin, AB et al. 2012. Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal Neonatal. YBPSP: Jakarta.
Pendukung:
1. Hidayati, E. 2017. Kesehatan Perempuan dan Perencanaan Keluarga. Fakultas Kedokteran dan Kesehatan Universitas Muhammadyah Jakarta: Jakarta.
2. Rahayu, A et al. Kesehatan Reproduksi Pranikah dan Lansia. Airlangga University Press: Surabaya.
3. Peraturan Pemerintah RI No. 61. 2014. Kesehatan Reproduksi. Jakarta.
4. Kemenkes RI PPSDM. 2016. Modul Bahan Ajar Cetak Kebidanan Kesehatan Reproduksi dan Keluarga Berencana. Pusdik SDM Kesehatan: Jakarta.
5. Mulyaningsih, S et al. 2018. Klimakterium Masalah & Penanganannnya dalam Perspektif Kebidanan. Pustaka Baru Press: Yogyakarta.
6. Purwoastuti, E et al. 2015. Panduan Materi Kesehatan Reproduksi & Keluarga Berencana. Pustaka Baru Press: Yogyakarta.
7. Marmi. 2014. Kesehatan Reproduksi. Pustaka Pelajar. Yogyakarta.
BENTUK/METODE 1. Perkuliahan
PEMBELAJARAN 2. Diskusi Kelompok Kecil
3. Diskusi Pleno
4. Tutorial
5. Praktek Laboratorium
6. Role Play
EVALUASI 1. Tugas/Quis : 20%
2. Praktikum : 20%
3. Seminar/Keaktifan : 20%
4. UTS : 20%
5. UAS : 20%
MEDIA SOFTWARE: HARDWARE:

PEMBELAJARAN Cyber/online module LCD, laptop, alat-alat kebidanan, model, lembar balik
TEAM TEACHING 1. Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes.

2. Nurannisa Fitria Aprianti, S.Tr.Keb.,M.K.M.
3. Tim Laboratorium
MATA KULIAH -
SYARAT
MATRIK PEMBELAJARAN
MG CP - MK SUB CPMK BAHAN MATERI/POKOK STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT

KE- KAJIAN BAHASAN DAN PEMBELAJARAN BELAJAR
REFERENSI (ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA INDIKATOR BENTUK BOBOT
Menjelaskan isi RPS asuhan 1. Classical

kebidanan pada pranikah dan Penjelasan di kelas
prakonsepsi 2. Self Directed
1. Kontrak perkuliahan Learning.
Kebidanan pada Pranikah Mahasiswa diminta
dan prakonsepsi untuk persiapan
2. Jadwal pembelajaran materi pertemuan
3. Penilaian (tugas, seminar, berikutnya
praktikum, UTS, UAS)
4. Teknik penyusunan laporan
5. Materi pokok kebidanan
pada pranikah dan

prakonsepsi
1 HARDSKILL Melakukan Asuhan 1. Pengertian skrining Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
- Menguasai konsep skrining kebidanan 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
pranikah
teoritis ilmu pranikah pada - Kehadiran
biomedik, biologi pranikah 2. Tahap skrining pranikah - Sikap
reproduksi dan
3. Yang perlu dikaji saat Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
biologi
perkembangan skrining pranikah 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi
yang terkait dengan anggotanya 3-4 asuhan kelompok
4. Jenis-jenis pemeriksaan mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
siklus kesehatan
reproduksi pada yang dilakukan - Kesesuaian
pranikah serta laporan
5. Pemeriksaan kesehatan - Keaktifan
proses asuhannya
- Mampu umum - Sikap
menunjukkan
6. Pemeriksaan penyakit Diskusi pleno Presentasi - Kedisiplinan Laporan 1.5%
kinerja mandiri,
2 x 60 menit Diskusi - Manajemen makalah
bermutu, dan hereditas
asuhan Power point
terukur
7. Pemeriksaan penyakit kebidanan Rubrik kriteria
- Mampu
- Kesesuaian grading
mengaplikasikan menular
laporan
keilmuan 8. Pemeriksaan penunjang - Keaktifan
kebidanan dalam
- Sikap
menganalisis (urin) dan skrining
masalah dan tuberculosis Tutorial Metode seven jump - Kreativitas Catatan 1.5%
memberikan 2 x 60 menit - Relevansi individual
petunjuk dalam - Kehadiran mahasiswa
memilih alternative 9. Pemeriksaan yang - Sikap

pemecahan masalah berhubungan dengan organ Skills Lab
pada lingkup Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 1.5%
praktik kebidanan reproduksi dan kesuburan 1 x 170 menit laboratorium - Relevansi langkah
meliputi asuhan - Kehadiran tindakan
10. Pemberian imunisasi - Sikap
pranikah dan
prakonsepsi
SOFTSKILL
- Menjunjung tinggi
nilai kemanusian
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral, dan
etika
- Berkonstribusi
dalam peningkatan
mutu kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara, dan
kemajuan
peradaban
berdasarkan
pancasila
2 HARDSKILL Menjelaskan Asuhan 1. Pemeriksaan semen Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
- Menguasai konsep pemeriksaan kebidanan a. Pengertian 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
teoritis ilmu tambahan untuk pada b. Tujuan - Kehadiran
biomedik, biologi fertilitas, pranikah c. Alat yang dibutuhkan - Sikap
reproduksi dan penilaian hasil
d. Cara pemeriksaan Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
biologi pemeriksaan e. Penilaian hasil 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi

perkembangan semen, pemeriksaan anggotanya 3-4 asuhan kelompok
yang terkait dengan lembaran kurva 2. Pemeriksaan lembaran mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
siklus kesehatan temperature kurva temperature basal - Kesesuaian
reproduksi pada basal, instruksi laporan
a. Pengertian
pranikah serta penilaian hasil, - Keaktifan
proses asuhannya pemeriksaan b. Tujuan - Sikap
- Mampu mucus serviks, c. Alat yang dibutuhkan
menerapkan tes fern, uji d. Cara pemeriksaan Diskusi pleno Presentasi - Kedisiplinan Laporan 1.5%
pemikiran logis, pasca coitus e. Penilaian hasil 2 x 60 menit Diskusi - Manajemen makalah
kritis, sistematis, asuhan Power point
pemeriksaan
dan inovatif dalam kebidanan Rubrik kriteria
3. Pemeriksaan mucus - Kesesuaian grading
konteks
pengembangan atau serviks laporan
implementasi ilmu a. Pengertian - Keaktifan
pengetahuan b. Tujuan - Sikap
tentang pranikah c. Alat yang dibutuhkan Tutorial Metode seven jump - Kreativitas Catatan 1.5%
dan prakonsepsi d. Cara pemeriksaan 2 x 60 menit - Relevansi individual
dan teknologi yang e. Penilaian hasil - Kehadiran mahasiswa
memperhatikan dan
pemeriksaan - Sikap
menerapkan nilai
humaniora yang 4. Tes fern
Skills Lab Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 1.5%
sesuai dengan a. Pengertian
1 x 170 menit laboratorium - Relevansi langkah
bidang keahliannya b. Tujuan - Kehadiran tindakan
SOFTSKILL c. Alat yang dibutuhkan - Sikap
- Menjunjung tinggi d. Cara pemeriksaan
nilai kemanusian e. Penilaian hasil
dalam menjalankan
tugas berdasarkan pemeriksaan
agama, moral, dan 5. Uji pasca coitus
etika a. Pengertian
- Berkonstribusi b. Tujuan
dalam peningkatan c. Alat yang dibutuhkan
mutu kehidupan d. Cara pemeriksaan
bermasyarakat, e. Penilaian hasil
berbangsa,
pemeriksaan
bernegara, dan
kemajuan
peradaban
berdasarkan
pancasila
HARDSKILL Melakukan Asuhan Penilaian hasil pemeriksaan: Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
3 - Menguasai konsep penilaian hasil kebidanan 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
teoritis ilmu pemeriksaan pada 1. Darah rutin - Kehadiran
biomedik, biologi darah rutin, urin pranikah - Sikap
reproduksi dan rutin, TORCH, 2. Urin rutin
biologi Hepatitis, HIV- Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
perkembangan AIDS, TBC dan 3. TORCH 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi
yang terkait dengan Malaria anggotanya 3-4 asuhan kelompok
siklus kesehatan 4. Hepatitis mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
reproduksi pada - Kesesuaian
pranikah serta 5. HIV-AIDS laporan
proses asuhannya - Keaktifan
- Mampu 6. TBC dan - Sikap
menunjukkan Diskusi pleno Presentasi - Kedisiplinan Laporan 1.5%
kinerja mandiri, 7. Malaria
bermutu, dan
asuhan Power point
terukur
kebidanan Rubrik kriteria
- Mampu
mendemonstrasikan
laporan
tatalaksana
- Keaktifan
konsultasi, - Sikap
kolaborasi, dan
rujukan Tutorial Metode seven jump - Kreativitas Catatan 1.5%
SOFTSKILL 2 x 60 menit - Relevansi individual
- Menjunjung tinggi - Kehadiran mahasiswa
nilai kemanusian - Sikap
dalam menjalankan
Skills Lab Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 1.5%
tugas berdasarkan
agama, moral, dan
- Kehadiran tindakan
etika
- Sikap
- Berkonstribusi
dalam peningkatan
mutu kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara, dan
kemajuan
peradaban
berdasarkan
pancasila
- Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama, dan
kepercayaan, serta
pendapat atau
temuan orisinil
orang lain
4 HARDSKILL Mencari Asuhan 1. Jurnal-jurnal tentang Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
- Menguasai konsep evidence based kebidanan 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
teoritis penelitian terkait asuhan pada kesehatan reproduksi - Kehadiran

dan evidence based pranikah pranikah - Sikap
practice dalam pranikah
praktik asuhan Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
kebidanan pada 2. Literature review jurnal 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi
pranikah anggotanya 3-4 asuhan kelompok
- Mampu kespro pranikah mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
menerapkan - Kesesuaian
pemikiran logis, laporan
kritis, sistematis, - Keaktifan
dan inovatif dalam - Sikap
konteks
Diskusi pleno Presentasi - Kedisiplinan Laporan 1.5%
pengembangan atau
implementasi ilmu
asuhan Power point
pengetahuan
tentang pranikah
dan prakonsepsi
laporan
dan teknologi yang
- Keaktifan
memperhatikan dan
- Sikap
menerapkan nilai
humaniora yang Tutorial Metode seven jump - Kreativitas Catatan 1.5%
sesuai dengan 2 x 60 menit - Relevansi individual
bidang keahliannya - Kehadiran mahasiswa
- Mampu - Sikap
mendemonstrasikan
pendokumentasian Skills Lab Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 1.5%
asuhan kebidanan 1 x 170 menit laboratorium - Relevansi langkah
pranikah - Kehadiran tindakan
SOFTSKILL - Sikap
- Menjunjung tinggi
nilai kemanusian
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral, dan
etika
- Berkonstribusi
dalam peningkatan
mutu kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara, dan
kemajuan
peradaban
berdasarkan
pancasila
5 HARDSKILL Menjelaskan Asuhan 1. Pengertian fertilitas Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
- Menguasai konsep konsep fertilitas kebidanan 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
2. Pengertian infertilitas
teoritis ilmu dan infertilitas pada - Kehadiran
obstetric prakonsepsi 3. Jenis-jenis infertilitas - Sikap
ginekologi, serta 4. Syarat-syarat dinyatakan
ilmu kesehatan Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
anak secara umum infertilitas 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi
pada asuhan anggotanya 3-4 asuhan kelompok
5. Etiologi infertilitas mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
kebidanan
prakonsepsi 6. Hal-hal yang diperhatikan - Kesesuaian
- Mampu laporan
dalam pengobatan - Keaktifan
menerapkan
pemikiran logis, infertilitas - Sikap
kritis, sistematis, Diskusi pleno
7. Faktor lain penyebab Presentasi - Kedisiplinan Laporan 1.5%
dan inovatif dalam
konteks
asuhan Power point
pengembangan atau infertilitas kebidanan Rubrik kriteria

implementasi ilmu - Kesesuaian grading
pengetahuan laporan
tentang pranikah - Keaktifan
dan prakonsepsi - Sikap
dan teknologi yang
memperhatikan dan Tutorial Metode seven jump - Kreativitas Catatan 1.5%
menerapkan nilai 2 x 60 menit - Relevansi individual
humaniora yang - Kehadiran mahasiswa
sesuai dengan - Sikap
bidang keahliannya Skills Lab Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 1.5%
SOFTSKILL
- Menjunjung tinggi
nilai kemanusian
- Sikap
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral, dan
etika
- Berkonstribusi
dalam peningkatan
mutu kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara, dan
kemajuan
peradaban
berdasarkan
pancasila
- Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama, dan
kepercayaan, serta
pendapat atau
temuan orisinil
orang lain
6 HARDSKILL Menjelaskan Asuhan 1. Kehamilan ideal Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
- Menguasai konsep KIE persiapan kebidanan 2. Menunda kehamilan 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
teoritis ilmu kehamilan pada - Kehadiran
biomedik, biologi pranikah dengan kontrasepsi yang - Sikap
reproduksi dan tepat
biologi Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
perkembangan yang 3. Tanda-tanda kehamilan 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi
terkait dengan siklus anggotanya 3-4 asuhan kelompok
4. Cara menghitung usia mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
kesehatan
reproduksi pada kehamilan taksiran - Kesesuaian
pranikah serta laporan
persalinan - Keaktifan
proses asuhannya
- Menguasai konsep 5. Memeriksa kehamilan - Sikap
teoritis komunikasi 6. Proses kehamilan Diskusi pleno Presentasi - Kedisiplinan Laporan 1.5%
efektif, pendidikan
kesehatan, promosi 7. Menjaga kehamilan
asuhan Power point
kesehatan dan 8. Nutrisi makanan ibu hamil kebidanan Rubrik kriteria
konseling serta
penggunaan
laporan
teknologi dan sistem
- Keaktifan
informasi dalam
- Sikap
pelayanan
kebidanan pada Tutorial Metode seven jump - Kreativitas Catatan 1.5%
pranikah 2 x 60 menit - Relevansi individual
- Mampu - Kehadiran mahasiswa
mengembangkan - Sikap
KIE dan promosi
kesehatan yang Skills Lab Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 1.5%
berhubungan 1 x 170 menit laboratorium - Relevansi langkah
dengan kesehatan - Kehadiran tindakan
perempuan pada - Sikap
tahap perkembangan
siklus reproduksinya
dengan
menggunakan hasil
riset dan teknologi
informasi
SOFTSKILL
- Menjunjung tinggi
nilai kemanusian
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral, dan
etika
7 HARDSKILL Menjelaskan Asuhan Persiapan dan perencanaan Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
- Menguasai konsep persiapan dan kebidanan 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
kehamilan
teoritis ilmu perencanaan pada - Kehadiran
obstetric kehamilan prakonsepsi - Sikap
ginekologi, serta
ilmu kesehatan Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
anak secara umum 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi
pada asuhan anggotanya 3-4 asuhan kelompok
kebidanan mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
prakonsepsi - Kesesuaian
laporan
- Mampu - Keaktifan
menerapkan - Sikap
pemikiran logis,
kritis, sistematis, Diskusi pleno Presentasi - Kedisiplinan Laporan 1.5%
dan inovatif dalam 2 x 60 menit Diskusi - Manajemen makalah
konteks asuhan Power point
pengembangan atau kebidanan Rubrik kriteria
implementasi ilmu - Kesesuaian grading
pengetahuan laporan
tentang pranikah - Keaktifan
dan prakonsepsi - Sikap
dan teknologi yang
Tutorial Metode seven jump - Kreativitas Catatan 1.5%
memperhatikan dan
2 x 60 menit - Relevansi individual
menerapkan nilai
- Kehadiran mahasiswa
humaniora yang
- Sikap
sesuai dengan
bidang keahliannya Skills Lab Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 1.5%
SOFTSKILL 1 x 170 menit laboratorium - Relevansi langkah
- Menjunjung tinggi - Kehadiran tindakan
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral, dan
etika
- Berkonstribusi
dalam peningkatan
mutu kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara, dan
kemajuan
peradaban
berdasarkan
pancasila
8 UTS
9 HARDSKILL Menjelaskan Asuhan 1. Pengertian psikologi Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
- Menguasai konsep psikologi kebidanan perempuan 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
teoritis ekologi perempuan dan pada 2. Perubahan dan adaptasi - Kehadiran
manusia secara keluarga dalam prakonsepsi psikologis masa - Sikap
umum dan konsep persiapan prakonsepsi
teoritis psikologi kehamilan 3. Persiapan fisik Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
perkembangan dan 4. Persiapan gizi 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi
ilmu perilaku anggotanya 3-4 asuhan kelompok
secara mendalam mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
terkait asuhan - Kesesuaian
kebidanan laporan
prakonsepsi - Keaktifan
- Mampu - Sikap
mengaplikasikan Diskusi pleno Presentasi - Kedisiplinan Laporan 1.5%
keilmuan
kebidanan dalam
asuhan Power point
menganalisis
masalah dan
memberikan
laporan
petunjuk dalam
- Keaktifan
memilih alternative
- Sikap
pemecahan masalah
pada lingkup Tutorial Metode seven jump - Kreativitas Catatan 1.5%
praktik kebidanan 2 x 60 menit - Relevansi individual
meliputi asuhan - Kehadiran mahasiswa
prakonsepsi - Sikap
SOFTSKILL
- Menjunjung tinggi Skills Lab Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 1.5%
nilai kemanusian 1 x 170 menit laboratorium - Relevansi langkah
dalam menjalankan - Kehadiran tindakan
tugas berdasarkan - Sikap
agama, moral, dan
etika
- Berkonstribusi
dalam peningkatan
mutu kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara, dan
kemajuan
peradaban
berdasarkan
pancasila
10 HARDSKILL Menguraikan Asuhan 1. Psikologis perkembangan Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
- Menguasai konsep kajian kebidanan 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
perempuan
teoritis ekologi psikologis pada - Kehadiran
manusia secara tentang prakonsepsi 2. Psikologis perkembangan - Sikap
umum dan konsep perkembangan keluarga
teoritis psikologi perempuan dan Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
perkembangan dan keluarga dalam 3. Persiapan keluarga dalam 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi
ilmu perilaku persiapan anggotanya 3-4 asuhan kelompok
menghadapi kehamilan mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
secara mendalam kehamilan sehat
kebidanan laporan
- Keaktifan
prakonsepsi - Sikap
- Mampu
keilmuan 2 x 60 menit Diskusi - Manajemen makalah
kebidanan dalam asuhan Power point
menganalisis kebidanan Rubrik kriteria
masalah dan - Kesesuaian grading
memberikan laporan
petunjuk dalam - Keaktifan
memilih alternative - Sikap
pemecahan masalah
pada lingkup
praktik kebidanan
meliputi
- Sikap
prakonsepsi
SOFTSKILL Skills Lab Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 1.5%
- Menjunjung tinggi 1 x 170 menit laboratorium - Relevansi langkah
nilai kemanusian - Kehadiran tindakan
dalam menjalankan - Sikap
tugas berdasarkan
agama, moral, dan
etika
- Berkonstribusi
dalam peningkatan
mutu kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara, dan
kemajuan
peradaban
berdasarkan
pancasila
11 HARDSKILL Menguraikan Asuhan 1. Psikologis menjadi seorang Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
- Menguasai konsep kajian kebidanan 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
ayah
teoritis ekologi psikologis pada - Kehadiran
manusia secara tentang prakonsepsi 2. Persiapan ayah dalam - Sikap
umum dan konsep persiapan menghadapi kehamilan
teoritis psikologi seorang ayah Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
perkembangan dan dalam persiapan 3. Persiapan ayah menjadi 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi
ilmu perilaku menjadi anggotanya 3-4 asuhan kelompok
orangtua mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
secara mendalam orangtua
kebidanan laporan
prakonsepsi - Keaktifan
- Mampu - Sikap
keilmuan
kebidanan dalam
asuhan Power point
menganalisis
masalah dan
memberikan
laporan
petunjuk dalam
- Keaktifan
memilih alternative
- Sikap
pemecahan masalah
pada lingkup Tutorial Metode seven jump - Kreativitas Catatan 1.5%
praktik kebidanan 2 x 60 menit - Relevansi individual
meliputi - Kehadiran mahasiswa
prakonsepsi - Sikap
SOFTSKILL
- Menjunjung tinggi Skills Lab Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 1.5%
nilai kemanusian 1 x 170 menit laboratorium - Relevansi langkah
dalam menjalankan - Kehadiran tindakan

tugas berdasarkan - Sikap
agama, moral, dan
etika
- Berkonstribusi
dalam peningkatan
mutu kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara, dan
kemajuan
peradaban
berdasarkan
pancasila
12 HARDSKILL Melakukan Asuhan 1. Melakukan pemeriksaan Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
- Menguasai konsep skrining kebidanan fisik 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
teoritis ilmu prakonsepsi pada a. Pemeriksaan tanda - Kehadiran
obstetric prakonsepsi vital - Sikap
ginekologi, serta b. Pemeriksaan status gizi
ilmu kesehatan (menanggulangi Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
anak secara umum masalah KEK dan 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi
pada asuhan pemeriksaan status anggotanya 3-4 asuhan kelompok
kebidanan anemia) mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
prakonsepsi 2. Pemeriksaan penunjang - Kesesuaian
- Mampu a. Pemeriksaan darah laporan
menunjukkan rutin - Keaktifan
kinerja mandiri, b. Pemeriksaan darah - Sikap
bermutu, dan yang dianjurkan Diskusi pleno Presentasi - Kedisiplinan Laporan 1.5%
terukur c. Pemeriksaan penyakit
menular seksual
asuhan Power point
SOFTSKILL d. Pemeriksaan urin rutin kebidanan Rubrik kriteria

- Menjunjung tinggi e. Pemeriksaan penunjang - Kesesuaian grading
nilai kemanusian lainnya laporan
dalam menjalankan 3. Pemberian imunisasi - Keaktifan
tugas berdasarkan 4. Suplementasi gizi - Sikap
agama, moral, dan 5. Konsultasi kesehatan
etika (berupa KIE) Tutorial Metode seven jump - Kreativitas Catatan 1.5%
- Berkonstribusi a. PHBS 2 x 60 menit - Relevansi individual
dalam peningkatan b. Tumbuh kembang anak - Kehadiran mahasiswa
mutu kehidupan c. Kesehatan reproduksi - Sikap
bermasyarakat, d. Imunisasi Skills Lab Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 1.5%
berbangsa, e. Kesehatan jiwa dan
bernegara, dan NAPZA
kemajuan f. Gizi
- Sikap
peradaban g. Penyakit menular
berdasarkan termasuk HIV-AIDS
pancasila 6. Pelayanan kesehatan
lainnya
13 HARDSKILL Melakukan Asuhan 1. Proses kehamilan Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
- Menguasai konsep konseling kebidanan 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
teoritis komunikasi persiapan pada 2. Tanda-tanda kehamilan - Kehadiran
efektif, pendidikan kehamilan prakonsepsi - Sikap
kesehatan, promosi 3. Cara menghitung usia
kesehatan dan Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
konseling serta kehamilan 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi
penggunaan anggotanya 3-4 asuhan kelompok
teknologi dan 4. Cara menentukan taksiran mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
sistem informasi - Kesesuaian
dalam pelayanan laporan
- Keaktifan
kebidanan pada persalinan - Sikap

prakonsepsi
- Mampu 5. Memeriksakan kehamilan Diskusi pleno Presentasi - Kedisiplinan Laporan 1.5%
mengembangkan 2 x 60 menit Diskusi - Manajemen makalah
KIE dan promosi 6. Menjaga kehamilan asuhan Power point
kesehatan yang kebidanan Rubrik kriteria
berhubungan 7. Menu selama kehamilan - Kesesuaian grading
dengan kesehatan laporan
perempuan pada 8. Tips relaksasi ibu hamil - Keaktifan
tahap - Sikap
perkembangan
siklus
reproduksinya
dengan
- Sikap
menggunakan hasil
riset dan teknologi Skills Lab Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 1.5%
informasi 1 x 170 menit laboratorium - Relevansi langkah
SOFTSKILL - Kehadiran tindakan
- Menjunjung tinggi - Sikap
nilai kemanusian
dalam menjalankan
tugas berdasarkan
agama, moral, dan
etika
- Berkonstribusi
dalam peningkatan
mutu kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara, dan
kemajuan
peradaban
berdasarkan
pancasila
- Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama, dan
kepercayaan, serta
pendapat atau
temuan orisinil
orang lain
14 HARDSKILL Menjelaskan Asuhan Cara mengatur jarak ideal Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
- Menguasai konsep cara mengatur kebidanan 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
antar kehamilan
teoritis komunikasi jarak ideal antar pada - Kehadiran
efektif, pendidikan kehamilan prakonsepsi - Sikap
kesehatan, promosi
kesehatan dan Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
konseling serta 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi
penggunaan anggotanya 3-4 asuhan kelompok
teknologi dan mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
sistem informasi - Kesesuaian
dalam pelayanan laporan
kebidanan pada - Keaktifan
prakonsepsi - Sikap
- Mampu mengambil
keputusan secara
tepat dalam konteks
asuhan Power point
penyelesaian
masalah di bidang
asuhan kebidanan
laporan
prakonsepsi, - Keaktifan
berdasarkan hasil - Sikap
analisis informasi
dan data Tutorial Metode seven jump - Kreativitas Catatan 1.5%
SOFTSKILL 2 x 60 menit - Relevansi individual
- Menjunjung tinggi - Kehadiran mahasiswa
dalam menjalankan
Skills Lab Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 2%
tugas berdasarkan
agama, moral, dan
etika
- Sikap
- Berkonstribusi
dalam peningkatan
mutu kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa,
bernegara, dan
kemajuan
peradaban
berdasarkan
pancasila
- Menghargai
keanekaragaman
budaya, pandangan,
agama, dan
kepercayaan, serta
pendapat atau
temuan orisinil
orang lain
15 HARDSKILL Mencari Asuhan 1. Jurnal-jurnal tentang Kuliah pengantar Memperhatikan - Kreativitas Tugas mandiri 1%
- Menguasai konsep evidence based kebidanan kesehatan reproduksi 2 x 50 menit Bertanya - Relevansi
teoritis penelitian terkait asuhan pada - Kehadiran
dan evidence based prakonsepsi prakonsepsi prakonsepsi - Sikap
practice dalam
praktik asuhan 2. Literature review jurnal Diskusi kelompok kecil Diskusi per - Kedisiplinan Laporan 1.5%
kebidanan pada 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi
prakonsepsi kespro prakonsepsi anggotanya 3-4 asuhan kelompok
- mahasiswa kebidanan (kasus askeb)
SOFTSKILL - Kesesuaian
- Menjunjung tinggi laporan
nilai kemanusian - Keaktifan
dalam menjalankan - Sikap
tugas berdasarkan
agama, moral, dan
etika
asuhan Power point
- Berkonstribusi
dalam peningkatan
mutu kehidupan
laporan
bermasyarakat,
- Keaktifan
berbangsa,
- Sikap
bernegara, dan
kemajuan Tutorial Metode seven jump - Kreativitas Catatan 1.5%
peradaban 2 x 60 menit - Relevansi individual
berdasarkan - Kehadiran mahasiswa
pancasila - Sikap
- Menghargai
keanekaragaman Skills Lab Praktek di - Kreativitas Rasionalisasi 2%
budaya, pandangan, 1 x 170 menit laboratorium - Relevansi langkah
agama, dan - Kehadiran tindakan
kepercayaan, serta - Sikap
pendapat atau
temuan orisinil
orang lain
- Menunjukkan sikap
bertanggungjawab
atas pekerjaan di
bidang keahliannya
secara mandiri
16 UAS
JADWAL KEGIATAN KULIAH TEORI
LINTAS PROGRAM ANGKATAN ENAM
Tahun Ajaran 2021/2022
Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan pada Pranikah dan Prakonsepsi

Beban Studi : 3 SKS (T = 2, P = 1)
Program Studi : S1 Pendidikan Bidan
Ruangan :-
Pertemuan Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen

Kamis/ 07 Oktober 2021/ 15.40-16.50 WITA Penjelasan RPS Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes.
Melakukan skrining pranikah
1. Pengertian skrining pranikah
2. Tahap skrining pranikah
3. Yang perlu dikaji saat skrining pranikah
4. Jenis-jenis pemeriksaan yang dilakukan
5. Pemeriksaan kesehatan umum
1. Kamis/ 14 Oktober 2021/15.40-16.50 WITA Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes.
6. Pemeriksaan penyakit hereditas
7. Pemeriksaan penyakit menular
8. Pemeriksaan penunjang (urin) dan skrining tuberculosis
9. Pemeriksaan yang berhubungan dengan organ reproduksi dan
kesuburan
10. Pemberian imunisasi
Menjelaskan pemeriksaan tambahan untuk fertilitas, penilaian hasil
pemeriksaan semen, lembaran kurva temperature basal, instruksi
penilaian hasil, pemeriksaan mucus serviks, tes fern, uji pasca coitus
1. Pemeriksaan semen
a. Pengertian
b. Tujuan
c. Alat yang dibutuhkan
d. Cara pemeriksaan
e. Penilaian hasil pemeriksaan
2. Pemeriksaan lembaran kurva temperature basal
a. Pengertian
b. Tujuan
d. Cara pemeriksaan
3. Pemeriksaan mucus serviks
2. Kamis/ 21 Oktober 2021/15.40-16.50 WITA a. Pengertian Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes.
b. Tujuan
d. Cara pemeriksaan
4. Tes fern
a. Pengertian
b. Tujuan
d. Cara pemeriksaan
5. Uji pasca coitus
a. Pengertian
b. Tujuan
d. Cara pemeriksaan
1. Penilaian hasil pemeriksaan
Melakukan penilaian hasil pemeriksaan darah rutin, urin rutin, TORCH,
3. Kamis/ 28 Oktober 2021/15.40-16.50 WITA Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes.
Hepatitis, HIV-AIDS, TBC dan Malaria
Mencari evidence based terkait asuhan pranikah
Kamis/ 04 November 2021/15.40-16.50
4. 1. Jurnal-jurnal tentang kesehatan reproduksi pranikah Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes.
WITA
2. Literature review jurnal kespro pranikah
Menjelaskan konsep fertilitas dan infertilitas
1. Pengertian fertilitas
2. Pengertian infertilitas
Kamis/ 11 November 2021/15.40-16.50 3. Jenis-jenis infertilitas
5. Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes.
WITA 4. Syarat-syarat dinyatakan infertilitas
5. Etiologi infertilitas
6. Hal-hal yang diperhatikan dalam pengobatan infertilitas
7. Faktor lain penyebab infertilitas
Menjelaskan KIE persiapan kehamilan
1. Kehamilan ideal
2. Menunda kehamilan dengan Kontrasepsi yang tepat
3. Tanda-tanda kehamilan
Kamis/ 18 November 2021/15.40-16.50
6. 4. Cara menghitung usia kehamilan taksiran persalinan Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes.
WITA
5. Memeriksa kehamilan
6. Proses kehamilan
7. Menjaga kehamilan
8. Nutrisi makanan ibu hamil
Kamis/ 25 November 2021/15.40-16.50
7. Menjelaskan persiapan dan perencanaan kehamilan Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes.
WITA
8. UTS (29 November-04 Desember 2021)
Menjelaskan psikologi perempuan dan keluarga dalam persiapan
kehamilan
Kamis/ 09 Desember 2021/15.40-16.50 1. Pengertian psikologi perempuan
WITA 2. Perubahan dan adaptasi psikologis masa prakonsepsi
3. Persiapan fisik
4. Persiapan gizi
Menguraikan kajian psikologis tentang perkembangan perempuan dan
keluarga dalam persiapan kehamilan sehat
Kamis/ 16 Desember 2021/15.40-16.50
10. 1. Psikologis perkembangan perempuan Nurannisa Fitria Aprianti, S.Tr.Keb.,M.K.M.
WITA
2. Psikologis perkembangan keluarga
3. Persiapan keluarga dalam menghadapi kehamilan
Menguraikan kajian psikologis tentang persiapan seorang ayah dalam
persiapan menjadi orangtua
Kamis/ 23 Desember 2021/15.40-16.50
11. 1. Psikologis menjadi seorang ayah Nurannisa Fitria Aprianti, S.Tr.Keb.,M.K.M.
WITA
2. Persiapan ayah dalam menghadapi kehamilan
3. Persiapan ayah menjadi orangtua
Melakukan skrining prakonsepsi
1. Melakukan pemeriksaan fisik
a. Pemeriksaan tanda vital
b. Pemeriksaan status gizi (menanggulangi masalah KEK dan
pemeriksaan status anemia)
2. Pemeriksaan penunjang
a. Pemeriksaan darah rutin
b. Pemeriksaan darah yang dianjurkan
c. Pemeriksaan penyakit menular seksual
d. Pemeriksaan urin rutin
Kamis/ 30 Desember 2021/15.40-16.50 e. Pemeriksaan penunjang lainnya
WITA 3. Pemberian imunisasi
4. Suplementasi gizi
5. Konsultasi kesehatan (berupa KIE)
a. PHBS
b. Tumbuh kembang anak
c. Kesehatan reproduksi
d. Imunisasi
e. Kesehatan jiwa dan NAPZA
f. Gizi
g. Penyakit menular termasuk HIV-AIDS
6. Pelayanan kesehatan lainnya
Melakukan konseling persiapan kehamilan
1. Proses kehamilan
2. Tanda-tanda kehamilan
3. Cara menghitung usia kehamilan
13. Kamis/ 06 Januari 2022/15.40-16.50 WITA 4. Cara menetukan taksiran persalinan Nurannisa Fitria Aprianti, S.Tr.Keb.,M.K.M.
5. Memeriksakan kehamilan
6. Menjaga kehamilan
7. Menu selama kehamilan
8. Tips relaksasi ibu hamil
14. Kamis/ 13 Januari 2022/15.40-16.50 WITA Menjelaskan cara mengatur jarak ideal antar kehamilan Nurannisa Fitria Aprianti, S.Tr.Keb.,M.K.M.
Mencari evidence based terkait asuhan prakonsepsi
15. Kamis/ Januari 2022/15.40-16.50 WITA 1. Jurnal-jurnal tentang kesehatan reproduksi prakonsepsi Nurannisa Fitria Aprianti, S.Tr.Keb.,M.K.M.
2. Literature review jurnal kespro prakonsepsi
16. UAS (31 Januari-05 Februari 2022)
FORMAT DESKRIPSI TUGAS
A. Deskripsi Tugas
Kriteria Penilaian Bobot
Minggu Metode, Tujuan Penugasan dan
Topik Penugasan Nilai
Ke Uraian Tugas Hard skill Soft Skill (%)
1. Tujuan tugas Makalah, power Diskusi Pleno
Adalah rumusan kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia berhasil point, referensi, - Kedisiplinan
mengerjakan tugas (hard skill dan soft skill) menyelesaikan - Manajemen
soal asuhan
2. Uraian tugas
- Kesesuaian
a. Objek Garapan laporan
Berisi tentang deskripsi objek material yang akan distudi dalam tugas ini yaitu anatomi - Keaktifan
fisiologi sistem integument, sistem perkemihan, sistem reproduksi pria dan wanita, sistem - Sikap
indera, sistem endokrin, sistem saraf, sistem imunitas, perekembangan sel-sel darah dan Diskusi
sistem limfatik, proses metabolism dan keseimbangan cairan dan elektrolit. kelompok kecil Diskusi
b. Yang Harus Dikerjakan dan Batasan-Batasan kelompok keci
- Kedisiplinan
Berisi uraian besaran, tingkat kerumitan dan keluasan masalah dari objek material yang harus
- Manajemen
di studi, tingkat ketajaman dan kedalaman studi yang diandalkan, hal yang perlu diperhatikan, asuhan
Melakukan skrining
1. syarat-syarat yang harus dipenuhi, kecermatan, kecepatan, kebenaran prosedur dll. Bisa juga kebidanan 3%
pranikah
ditetapkan hasilnya harus dipresentasi di forum diskusi/seminar. - Kesesuaian
c. Metode/Cara Pengerjaan laporan
Merupakan petunjuk tentang teori/teknik/alat yang sebaiknya digunakan, alternatif langkah- - Keaktifan
langkah yang bisa ditempuh. Tutorial Sikap
1) Kuliah Pengantar
Tutorial
Tugas mandiri sesuai dengan topik yang di bahas. - Kreativitas
2) Diskusi Pleno - Relevansi
Diskusi pleno dilaksanakan satu kali seminggu sesuai jadwal yang telah ditetapkan, - Kehadiran
dipimpin oleh moderator dan dihadiri oleh dosen pemberi kuliah pada modul terkait serta - Sikap
seluruh mahasiswa.
a) Satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. Penetapan kelompok Skills Lab
- Kreativitas
yang akan presentasi dilakukan pada hari diskusi pleno dengan cara lotting di depan
2. Menjelaskan - Relevansi 3%
pemeriksaan moderator, dengan demikian semua kelompok harus mempersiapkan power point - Kehadiran
tambahan untuk untuk diskusi pleno. - Sikap
fertilitas, penilaian b) Susunan kegiatan dalam diskusi pleno
hasil pemeriksaan - Pembukaan oleh moderator
semen, lembaran
- Presentasi oleh satu kelompok terpilih
kurva temperature
basal, instruksi - Pertanyaan dari anggota kelompok lain terhadap kelompok penyaji (dua sesi)
penilaian hasil, - Justifikasi atau klarifikasi dari narasumber terhadap isi presentasi dan diskusi
pemeriksaan mucus - Penutupan oleh moderator
serviks, tes fern, uji
pasca coitus 3) Laporan
Melakukan - Laporan hasil diskusi dibuat dalam bentuk makalah yang terdiri dari :
penilaian hasil
Cover
pemeriksaan darah
3. rutin, urin rutin, Daftar isi 2%
TORCH, Hepatitis, Daftar tabel / Daftar Gambar / Daftar Lampiran
HIV-AIDS, TBC BAB I Pendahuluan berisikan Latar Belakang, Tujuan dan Manfaat
dan Malaria BAB II Tinjauan Pustaka (Sumber maksimal 10 tahun terakhir baik buku, jurnal
dsb). Diskusi Pleno
BAB III Hasil Diskusi Kelompok dan Justifikasinya - Kedisiplinan
BAB IV Penutup berisikan kesimpulan dan Saran - Manajemen
asuhan
Daftar Pustaka (mengikuti sistem penulisan Harvard)
- Kesesuaian
- Laporan hasil diskusi dijepit dan dibuat power point serta diserahkan hardcopynya laporan
Mencari evidence 1 hari sebelum jadwal presentasi ke dosen dan masing-masing mahasiswa anggota - Keaktifan
4. based terkait asuhan kelompok memiliki copiannya. 2%
- Sikap
pranikah
- Laporan diskusi akan diperiksa oleh dosen dan diserahkan kembali ke mahasiswa
untuk diperbaiki sesuai dengan hasil koreksi. Diskusi
- Semua laporan diskusi selama 14 minggu yang telah diketik, disatukan dan dijilid kelompok keci
- Kedisiplinan
biru muda serta dikumpulkan ke dosen pengampu (Hard serta Soft copy- email).
- Manajemen
- Format power point untuk diskusi pleno asuhan
- Profil anggota yang presentasi kebidanan
- Tujuan pembelajaran - Kesesuaian
- BAB I, BAB II, BAB III dan BAB IV laporan
- Ikuti proses pembuatan power point yang baik - Keaktifan
Sikap
- Pengetikan
Laporan diketik dengan komputer, mengikuti ketentuan : Tutorial
- Kreativitas
(a).Jenis huruf Times New Roman - Relevansi
(b). Ukuran (font): - Kehadiran
10 point : Teks sumber tabel, skema, gambar, catatan akhir, - Sikap
indeks, header, footer
Skills Lab
12 point : Judul sub bab, judul daftar rujukan, judul tabel, judul - Kreativitas
gambar, tulisan naskah skripsi - Relevansi
- Kehadiran
14 point : Ketikan sampul untuk judul, nama, institusi paling - Sikap
bawah, dan judul setiap bab Diskusi Pleno
- Kedisiplinan
16 point : Tulisan makalah pada sampul - Manajemen
asuhan
(c). Judul, judul makalah, judul setiap bab dan judul sub bab diketik dengan - Kesesuaian
huruf tebal (Bold), judul disesuaikan dengan panjangnya judul serta disusun laporan
Menjelaskan konsep dalam bentuk segitiga terbalik. - Keaktifan
5. fertilitas dan (d). Naskah diketik dengan spasi 1,5 - Sikap 2%
infertilitas (e). Naskah diketik rata kanan dan kiri
(f). Batas pengetikan 3 cm dari tepi atas, 3 cm dari tepi bawah, 4 cm dari tepi Diskusi
kelompok keci
kiri dan 3 cm dari tepi kanan. - Kedisiplinan
(g). Setiap bab dimulai pada halaman baru - Manajemen
(h). Judul bab diketik pada batas atas bidang pengetikan, disusun secara simetris asuhan
kebidanan
menggunakan huruf kapital tebal (Bold) tanpa garis bawah dan tanda titik. - Kesesuaian
(i). Judul sub bab diberi huruf A, B, C dan seterusnya, diawali dari tepi kiridan laporan
dicetak tebal. Judul sub bab diketik dengan huruf kapital pada setiap awal - Keaktifan
kata. Sikap
(j). Judul anak sub bab diketik dari atas kiri bidang pengetikan dengan
Tutorial
penomoran menggunakan angka Arab 1, 2, 3 dan seterusnya - Kreativitas
(k). Halaman ditulis dengan angka Arab 1, 2, 3. Semua nomor halaman diketik - Relevansi
pada pojok kanan atas kecuali untuk lembar yang terdapat bab baru maka - Kehadiran
nomor halaman diketik ditengah bagian bawah. - Sikap
(l). Tabel diketik dengan huruf yang sama dengan naskah lainnya dan
Skills Lab
menggunakan spasi tunggal. Judul tabel diketik diatas tabel dengan posisi
- Kreativitas
dibagian tengah dan disusun dengan format segitiga terbalik, meliputi nama - Relevansi
tabel, tempat penelitian, bulan dan tahun. Keterangan atau catatan tabel - Kehadiran
ditulis dengan spasi tunggal. - Sikap
(m). Penomoran dilakukan secara konsisten dari awal sampai akhir naskah. Diskusi Pleno
Berikut ini contoh penomorannya. - Kedisiplinan
A - Manajemen
asuhan
1 - Kesesuaian
laporan
a - Keaktifan
- Sikap
6. Menjelaskan KIE 1) 2%
persiapan kehamilan
Diskusi
a) kelompok keci
- Kedisiplinan
(1) - Manajemen
c) Presentasi dan diskusi dilakukan dalam bahasa Indonesia. asuhan
kebidanan
- Kesesuaian
4) Diskusi Topik/Diskusi Kelompok Kecil laporan
- Setiap kelompok mahasiswa memilih satu kasus pranikah/perimenopaus dengan - Keaktifan
keluhan yang berbeda-beda dalam satu kelompok Sikap
- Setiap kelompok mahasiswa membuat asuhan kebidanan untuk kasus yang telah
Tutorial
dipilih
- Kreativitas
- Mahasiswa menyampaikan/ mempresentasikan dan mendiskusikan yang telah - Relevansi
dibuat dengan anggota kelompok yang lain kepada dosen penanggung jawab. - Kehadiran
- Mahasiswa menyerahkan asuhan kebidanan yang dibuat pada dosen penanggung - Sikap
jawab masing-masing.
Laporan Skills Lab
- Kreativitas
- Laporan hasil diskusi topik dibuat dalam bentuk makalah yang terdiri dari :
- Relevansi
Cover - Kehadiran
Daftar isi - Sikap
Daftar tabel / Daftar Gambar / Daftar Lampiran Diskusi Pleno
BAB I Pendahuluan berisikan Latar Belakang, Tujuan dan Manfaat - Kedisiplinan
BAB II Tinjauan Pustaka (Sumber maksimal 10 tahun terakhir baik buku, - Manajemen
jurnal dsb). asuhan
BAB III Laporan Kasus (Manajemen Asuhan Kebidanan) - Kesesuaian
laporan
BAB IV Penutup berisikan Kesimpulan dan Saran
- Keaktifan
Menjelaskan Daftar Pustaka (mengikuti sistem penulisan Harvard) - Sikap
persiapan dan - Laporan hasil diskusi topik ditulis tangan dan dibuat power point serta
7. 3%
perencanaan diserahkan hardcopynya 1 hari sebelum jadwal presentasi ke dosen dan Diskusi
kehamilan
masing-masing mahasiswa anggota kelompok memiliki copiannya. kelompok keci
- Laporan diskusi topik akan diperiksa oleh dosen dan diserahkan kembali ke - Kedisiplinan
mahasiswa untuk diketik sesuai dengan hasil koreksi. - Manajemen
asuhan
- Semua laporan diskusi topik selama 14 minggu yang telah diketik, disatukan
kebidanan
dan dijilid biru muda serta dikumpulkan ke dosen pengampu (Hard serta Soft - Kesesuaian
laporan
copy- email). - Keaktifan
- Format power point untuk diskusi topik Sikap
- Profil anggota yang presentasi
- BAB I, BAB II, BAB III dan BAB IV Tutorial
- Kreativitas
- Ikuti proses pembuatan power point yang baik
- Relevansi
5) Diskusi Tutorial - Kehadiran
METODE SEVEN JUMPS (TUJUH LANGKAH) - Sikap
Langkah 1. Klarifikasi Istilah/Terminologi Asing (yang tidak dimengerti)
- Proses Skills Lab
Mahasiswa mengidentifikasi kata-kata yang maknanya belum jelas dan anggota - Kreativitas
- Relevansi
kelompok yang lain mungkin dapat memberikan definisinya. Semua mahasiswa
- Kehadiran
harus dibuat merasa aman, agar mereka dapat menyampaikan dengan jujur apa - Sikap
yang mereka tidak mengerti.
- Alasan
8.
Istilah asing dapat menghambat pemahaman. Klarifikasi istilah walaupun hanya
sebagian bisa mengawali proses belajar. Diskusi Pleno
- Kedisiplinan
- Output tertulis
- Manajemen
Kata-kata atau istilah yang tidak disepakati pengertiannya oleh kelompok asuhan
dijadikan tujuan pembelajaran (learning objectives) - Kesesuaian
Langkah 2. Menetapkan Masalah laporan
Menjelaskan
- Proses - Keaktifan
psikologi perempuan
9. Ini merupakan sesi terbuka dimana semua mahasiswa didorong untuk - Sikap 2%
dan keluarga dalam
persiapan kehamilan berkontribusi pendapat tentang masalah. Tutor mungkin perlu mendorong semua
Diskusi
mahasiswa untuk berkontribusi dengan cepat tetapi dengan analisis yang luas. kelompok keci
- Alasan - Kedisiplinan
Sangat mungkin setiap anggota kelompok tutorial mempunyai perspektif yang - Manajemen
berbeda terhadap suatu masalah. Membandingkan dan menyatukan pandangan ini asuhan
kebidanan
akan memperluas cakrawala intelektual mereka dan menentukan tugas berikutnya. - Kesesuaian
- Output tertulis laporan
Daftar masalah yang akan dijelaskan - Keaktifan
Sikap
Langkah 3. Curah Pendapat Kemungkinan Hipotesis atau Penjelasan
- Proses
Tutorial
Lanjutan sesi terbuka, tetapi sekarang semua mahasiswa mencoba - Kreativitas
memformulasikan, menguji dan membandingkan manfaat relatif hipotesis mereka - Relevansi
sebagai penjelasan masalah atau kasus. Tutor mungkin perlu menjaga agar diskusi - Kehadiran
berada pada tingkat hipotetis dan mencegah masuk terlalu cepat ke penjelasan - Sikap
yang sangat detail. Dalam konteks ini:
Skills Lab
a) Hipotesis berarti dugaan yang dibuat sebagai dasar penalaran tanpa asumsi
- Kreativitas
kebenarannya, ataupun sebagai titik awal investigasi - Relevansi
b) Penjelasan berarti membuat pengenalan secara detail dan pemahaman, dengan - Kehadiran
tujuan untuk saling pengertian - Sikap
- Alasan Diskusi Pleno
Ini merupakan langkah penting, yang mendorong penggunaan prior knowledge - Kedisiplinan
dan memori serta memungkinkan mahasiswa untuk menguji atau menggambarkan - Manajemen
pemahaman lain, link dapat dibentuk antar item jika ada pengetahuan tidak asuhan
- Kesesuaian
Menguraikan kajian lengkap dalam kelompok. Jika ditangani dengan baik oleh tutor dan kelompok,
laporan
psikologis tentang langkah ini akan membuat mahasiswa belajar pada tingkat pemahaman yang lebih - Keaktifan
perkembangan dalam. - Sikap
10. perempuan dan - Output tertulis 2%
keluarga dalam
Daftar hipotesis atau penjelasan Diskusi
persiapan kehamilan
Langkah 4. Menyusun Penjelasan Menjadi Solusi Sementara kelompok keci
sehat
- Proses - Kedisiplinan
- Manajemen
Mahasiswa akan memiliki banyak penjelasan yang berbeda. Masalah dijelaskan
asuhan
secara rinci dan dibandingkan dengan hipotesis atau penjelasan yang diajukan, kebidanan
- Kesesuaian
untuk melihat kecocokannya dan jika diperlukan eksplorasi lebih lanjut. Langkah laporan
ini memulai proses penentuan tujuan pembelajaran (learning objectives), namun - Keaktifan
tidak disarankan untuk menuliskannya terlalu cepat. Sikap
- Alasan
Tutorial
Tahap ini merupakan pemrosesan dan restrukturisasi pengetahuan yang ada secara
- Kreativitas
aktif serta mengidentifikasi kesenjangan pemahaman. Menuliskan tujuan - Relevansi
pembelajaran terlalu cepat akan menghalangi proses berpikir dan proses - Kehadiran
intelektual cepat, sehingga tujuan pembelajaran menjadi terlalu melebar dan - Sikap
dangkal.
- Output tertulis Skills Lab
- Kreativitas
Pengorganisasian penjelasan masalah secara skematis yaitu menghubungkan ide-
- Relevansi
ide baru satu sama lain, dengan pengetahuan yang ada dan dengan konteks yang - Kehadiran
berbeda. Proses ini memberikan output visual hubungan antar potongan informasi - Sikap
yang berbeda dan memfasilitasi penyimpanan informasi dalam memori jangka Diskusi Pleno
panjang. (Perhatian: Dalam memori, unsur-unsur pengetahuan disusun secara - Kedisiplinan
skematis dalam frameworks atau networks, bukan secara semantis seperti kamus). - Manajemen
Langkah 5. Menetapkan Tujuan Pembelajaran asuhan
- Proses - Kesesuaian
laporan
Menguraikan kajian Anggota kelompok menyetujui seperangkat inti tujuan pembelajaran (learning
- Keaktifan
psikologis tentang objectives) yang akan mereka pelajari. Tutor mendorong mahasiswa untuk fokus, - Sikap
persiapan seorang tidak terlalu lebar atau dangkal serta dapat dicapai dalam waktu yang tersedia.
11. 2%
ayah dalam Beberapa mahasiswa bisa saja punya tujuan pembelajaran yang bukan merupakan Diskusi
persiapan menjadi
tujuan pembelajaran kelompok, karena kebutuhan atau kepentingan pribadi. kelompok keci
orangtua
Proses konsensus menggunakan kemampuan seluruh anggota kelompok (dan - Manajemen
asuhan
tutor) untuk mensintesis diskusi sebelumnya menjadi tujuan pembelajaran yang
kebidanan
tepat dan dapat dicapai. Proses ini tidak hanya menetapkan tujuan pembelajaran, - Kesesuaian
laporan
akan tetapi juga mengajak semua anggota kelompok bersama-sama menyimpulkan - Keaktifan
diskusi. Sikap
- Output tertulis
Tujuan pembelajaran adalah output utama dari tutorial pertama. Tujuan Tutorial
- Kreativitas
pembelajaran seharusya berupa isu yang ditujukan pada pertanyaan atau hipotesis
- Relevansi
spesifik. - Kehadiran
Langkah 6. Mengumpulkan Informasi dan Belajar Mandiri - Sikap
- Proses
Proses ini mencakup pencarian materi di buku teks, di literatur yang Skills Lab
terkomputerisasi, menggunakan internet, melihat spesimen patologis, konsultasi - Kreativitas
- Relevansi
pakar, atau apa saja yang dapat membantu mahasiswa memperoleh informasi yang
- Kehadiran
dicari. Kegiatan PBL yang terorganisir dengan baik meliputi buku program atau - Sikap
buku mata kuliah yang memuat saran cara memperoleh atau mengontak sumber
pembelajaran spesifik yang mungkin sulit ditemukan atau diakses. Diskusi Pleno
Jelas bagian penting dari proses belajar adalah mengumpulkan dan memperoleh - Manajemen
informasi baru yang dilakukan sendiri oleh mahasiswa asuhan
- Output tertulis - Kesesuaian
laporan
Catatan individual mahasiswa.
- Keaktifan
LANGKAH 7. Berbagi hasil mengumpulkan informasi dan belajar mandiri - Sikap
Melakukan skrining - Proses
12. 3%
prakonsepsi Berlangsung beberapa hari setelah tutorial pertama (langkah 1-5). Mahasiswa Diskusi
memulai dengan kembali ke daftar tujuan pembelajaran mereka. Pertama, mereka kelompok keci
mengidentifikasi sumber informasi individual, mengumpulkan informasi dari - Kedisiplinan
belajar mandiri serta saling membantu memahami dan mengidentifikasikan area - Manajemen
asuhan
yang sulit untuk dipe lajari lebih lanjut (atau bantuan pakar). Setelah itu, mereka
kebidanan
berusaha untuk melakukan dan menghasilkan analisis lengkap dari masalah. - Kesesuaian
laporan
- Alasan - Keaktifan
Langkah ini mensintesis kerja kelompok, mengkonsolidasi pembelajaran dan Sikap
mengidentifikasikan area yang masih meragukan, mungkin untuk studi lebih
lanjut. Pembelajaran pasti tidak lengkap (incomplete) dan terbuka (open-ended), Tutorial
- Kreativitas
tapi ini perlu hati-hati karena mahasiswa harus kembali ke topik ketika ’pemicu’
- Relevansi
yang tepat terjadi di masa datang. - Kehadiran
- Output tertulis - Sikap
- Catatan individual mahasiswa.
6) Skill Lab Skills Lab
Rasionalisasi langkah tindakan keterampilan dengan membahas landasan ilmiah - Kreativitas
- Relevansi
7) Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan
- Kehadiran
Adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan - Sikap
(Hasil studi tersaji dalam paper minimum 20 ha laman termasuk skema, tabel dan
gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran huruf yang Diskusi
tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint). kelompok kecil
a) Kuliah Pengantar - Kedisiplinan
Tugas Individu - Manajemen
Melakukan
b) Diskusi Topik/Diskusi Kelompok Kecil asuhan
13. konseling persiapan 3%
kebidanan
kehamilan Laporan Diskusi Kelompok Kecil
- Kesesuaian
c) Pleno laporan
Laporan Pleno - Keaktifan
d) Tutorial - Sikap
- Kata-kata atau istilah yang tidak disepakati pengertiannya oleh kelompok Diskusi
dijadikan kelompok kecil
Menjelaskan cara - Tujuan pembelajaran (learning objectives) - Kedisiplinan
14. mengatur jarak ideal - Daftar masalah yang akan dijelaskan - Manajemen 4%
antar kehamilan asuhan
- Daftar hipotesis atau penjelasan
kebidanan
- Pengorganisasian penjelasan masalah secara skematis yaitu menghubungkan - Kesesuaian
ide-ide baru satu sama lain, dengan pengetahuan yang ada dan dengan konteks laporan
yang berbeda. Proses ini memberikan output visual hubungan antar potongan - Keaktifan
informasi yang berbeda dan memfasilitasi penyimpanan informasi dalam - Sikap
memori jangka panjang. (Perhatian: Dalam memori, unsur-unsur pengetahuan
Skills Lab
disusun secara skematis dalam frameworks atau networks, bukan secara
- Kreativitas
semantis seperti kamus). - Relevansi
- Tujuan pembelajaran adalah output utama dari tutorial pertama. Tujuan - Kehadiran
pembelajaran seharusya berupa isu yang ditujukan pada pertanyaan atau - Sikap
hipotesis spesifik. Diskusi
- Catatan individual mahasiswa. kelompok kecil
e) Skill Lab - Kedisiplinan
- Manajemen
Tugas Individu/kelompok.
asuhan
kebidanan
Mencari evidence
- Kesesuaian
based terkait asuhan
15. laporan 4%
prakonsepsi
- Keaktifan
- Sikap
Skills Lab
- Kreativitas
- Relevansi
- Kehadiran
- Sikap
16. UAS
B. Kriteria Penilaian
Penilaian mencakup prinsip edukatif, otentik, objektif, akuntabel dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi. Kriteria menunjuk pada standar keberhasilan mahasiswa dalam
sebuah tahapan pembelajaran, sedangkan unsur-unsur yang menunjukkan kualitas kinerja mahasiswa.
Ketentuan penilaian berdasarkan peraturan akademik STIKes Hamzar Lombok Timur
Nilai Angka Nilai Mutu Angka Mutu Sebutan Mutu
79-100 A 3,51-4.00 Cemerlang
68-78 B 2,76-3,50 Baik
56-67 C 2,00-2,75 Cukup
41-55 D 1,00-1,99 Kurang
0-40 E 0-0,99 Gagal
C. Bobot Penilaian
Kriteria penilaian terdiri atas penilaian hasil (hard skill) dan proses (soft skills), yaitu:
NO KOMPONEN PENILAIAN BOBOT (%)
1. Penilaian Hasil
a. Ujian Tulis 60%
b. Tugas Mingguan 20%
Pleno, Skills Lab, Kuliah Pengantar, Mandiri)
2. Penilaian Proses
a. Dimensi Intrapersonal Skill yang sesuai:
- Berpikir kreatif
- Berpikir kritis
- Berpikir analitis
- Berpikir inovatif
- Mampu mengatur waktu 20%
- Berargumen logis
- Mandiri
- Dapat mengatasi stress
- Memahami keterbatasan diri
b. Atribut Interpersonal Softskill yang sesuai:
NO KOMPONEN PENILAIAN BOBOT (%)
- Tanggung jawab
- Kemitraan dengan perempuan
- Menghargai otonomi perempuan
- Advokasi perempuan untuk pemberdayaan diri
- Memiliki sensitivitas budaya
c. Dimensi Sikap dan Tata Nilai:
Bertanggung jawab
Motivasi
Dapat mengatasi stress
a. Penilaian Hard Skill

Sangat Kurang Di bawah
DIMENSI Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Memuaskan standard
Informasi dan data yang
Bahasa menggugah Bahasa deskriptif, tidak
BAHASA Bahasa menambah disampaikan tidak
pembaca untuk mencari terlalu menambah Tidak ada hasil
PAPER/MAKALAH informasi pembaca menarik dan
tahu konsep lebih dalam pengetahuan
membingungkan
Paper dibuat dengan sangat Paper cukup menarik,
KERAPIAN
menarik dan menggugah walau tidak terlalu Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil
PAPER/MAKALAH
semangat membaca mengundang
Grading Scheme
GRADE SKOR DESKRIPSI

Format makalah sesuai pedoman
A 75 - 100 Kedalaman substansi baik
Tata tulis (bahasa) baik
B 50 - 74 Kedalaman substansi sedang
Tata tulis (bahasa) sedang
C 25 - 49 Kedalaman substansi kurang
Tata tulis (bahasa) kurang
D/E 1 - 24 Tidak membuat makalah dan tidak presentasi
b. Penilaian Soft Skill
KRITERIA: Ketepatan cara komunikasi
GRADE SCORE DESKRIPSI

Informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh
Bagus 61-80
pendengar
Cukup 41-60 Informasi yang disampaikan kurang dapat diterima isi dan maknanya
Kurang ≤40 Tidak mampu memberikan informasi pada orang lain

KRITERIA: Berani mengemukakan pendapat
GRADE SCORE DESKRIPSI
Bagus 61-80 Mengemukakan pendapat dengan baik
Cukup 41-60 Kurang berani mengemukakan pendapat
Kurang ≤40 Tidak berani mengemukakan pendapat

1.2 AJ - Asuhan Kebidanan Pada Pranikah Dan Prakonsepsi - LOMBOK TIMUR

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.2 AJ - Asuhan Kebidanan Pada Pranikah Dan Prakonsepsi - LOMBOK TIMUR

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PEMBELAJARAN

NAMA MK : ASUHAN KEBIDANAN PADA

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN BIDAN DAN PROFESI BIDAN

Nama MK : Asuhan Kebidanan pada Pranikah dan Prakonsepsi

Lombok Timur, 25 September 2021

(Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes) (Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes)

1. Visi, Misi, dan Tujuan STIKes Hamzar Lombok Timur

2. Visi, Misi, dan Tujuan Pendidikan Prodi

Capaian Pembelajaran Prodi berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut :

NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

KK5 Mampu menerapkan berbagai teori

SS5 Menghargai keanekaragaman budaya,

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

Capaian Pembelajaran Prodi Berdasarkan Profil Lulusan

MEDIA SOFTWARE: HARDWARE:

TEAM TEACHING 1. Eka Faizaturrahmi, S.ST.,M.Kes.

MG CP - MK SUB CPMK BAHAN MATERI/POKOK STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT

Menjelaskan isi RPS asuhan 1. Classical

pada pranikah dan

memilih alternative 9. Pemeriksaan yang - Sikap

biologi pemeriksaan e. Penilaian hasil 2 x 60 menit kelompok yang - Manajemen diskusi

teoritis penelitian terkait asuhan pada kesehatan reproduksi - Kehadiran

pengembangan atau infertilitas kebidanan Rubrik kriteria

dalam menjalankan - Kehadiran tindakan

SOFTSKILL d. Pemeriksaan urin rutin kebidanan Rubrik kriteria

kebidanan pada persalinan - Sikap

Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan pada Pranikah dan Prakonsepsi

Pertemuan Hari/Tgl/Jam Pokok Bahasan Dosen

a. Penilaian Hard Skill

GRADE SKOR DESKRIPSI

D/E 1 - 24 Tidak membuat makalah dan tidak presentasi

b. Penilaian Soft Skill

KRITERIA: Ketepatan cara komunikasi

GRADE SCORE DESKRIPSI

Kurang ≤40 Tidak mampu memberikan informasi pada orang lain

GRADE SCORE DESKRIPSI

Bagus 61-80 Mengemukakan pendapat dengan baik

Cukup 41-60 Kurang berani mengemukakan pendapat

Kurang ≤40 Tidak berani mengemukakan pendapat

Anda mungkin juga menyukai