RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER (RPS)

NAMA MK : KEWARGANEGARAAN
KODE MK : KWN209

Penyusun:
Baiq Fina Farlina, M.Pd
NIDN.0826098503

PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN BIDAN

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN HAMZAR
2023
 HALAMAN PENGESAHAN

Nama MK : KEWARGANEGARAAN
Kode MK : KWN209
Beban SKS : 2 sks (2T)
Bidang Ilmu : KEWARGANEGARAAN
Nama Penanggungjawab : Baiq Fina Farlina, M.Pd
(Koordinator)
NIDN : 0826098503
Pangkat/Golongan : IIIB
Jabatan : Asisten Ahli
Program Studi : Ilmu Keperawatan
Jumlah Tim Pengajar : 1 orang

Lombok Timur, 22 Agustus 2023

Menyetujui, Mengetahui,
Ka. Prodi Penaggungjawab Mata Kuliah

(Eka Faizaturrahmi, S.ST., M.Kes) (Baiq Fina Farlina, M.Pd)

NIDN. 0808108904 NIDN. 0826098503
 PENDAHULUAN

1. Visi, Misi dan Tujuan Pendidikan STIKes Hamzar

Visi STIKes Hamzar

Pusat Pendidikan Kesehatan yang menghasilkan tenaga profesional, bermutu, religius dan mampu
bersaing pada tingkat Nasional 2020 dan Internasional 2035

Misi STIKes Hamzar

1. Menyelenggarakan proses pendidikan tinggi dalam rangka menghasilkan tenaga kesehatan
berkarakter Islami yang berkompeten dan mampu bersaing pada tingkat Nasional dan Global.
2. Menyiapkan dan mengelola sarana dan prasarana yang mendukung terciptanya suasana akademik
yang religius
3. Menyelenggarakan dan mengembangkan penelitian guna peningkatan derajat kesehatan
masyarakat yang Islami
4. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian masyarakat yang berkesinambungan melalui pendekatan
religi dan budaya.
5. Memfasilitasi dan mengarahkan potensi secara optimal, efektif dan efisien serta meningkatkan
kualitas manajemen yang profesional dan terbuka

Tujuan STIKes Hamzar

1. Menghasilkan lulusan yang profesional, memiliki kompetensi dalam bidang ilmu keperawatan dan
kebidanan, melalui ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) serta serta mengedepankan nilai-nilai
moral, etik, dan profesional dalam melaksanakan tugas dan profesinya.
2. Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Al-
Qur’an dan Hadist dalam memberikan asuhan keperawatan dan asuhan kebidanan sebagai upaya
peningkatan derajat kesehatan masyarakat.
3. Menghasilkan lulusan yang mampu menggunakan teknologi tepat guna untuk meningkatkan
derajat kesehatan masyarakat yang optimal.
4. Menghasilkan lulusan yang mampu mengimplementasikan dan berinovasi dalam ilmu
keperawatan dan ilmu kebidanan secara personal, berkesinambungan, dan professional serta
menjunjung tinggi nilai-nilai moral, etik dan norma sosial bermasyarakat.
5. Menghasilkan penelitian dan terlaksanyanya pengabdian kepada masyarakat sebagai upaya dalam
memberikan solusi terhadap masalah kesehatan dimasyarakat dalam bidang keperawatan dan
kebidanan.
6. Mewujudkan manajemen yang transparan, kredibel, berkeadilan serta efisien dan efektif
 2. Visi, Misi Dan Tujuan Pendidikan Prodi S1 Pendidikan Bidan dan Profesi Bidan

VISI
Menjadi Program Studi Profesi Bidan yang Unggul dalam bidang Kesehatan Reproduksi di Komunitas,
Islami, Kompetitif, dan Pusat Rujukan bagi Pengembangan Pendidikan Profesi Kebidanan di Tingkat
Nasional tahun 2027 dan Internasional Tahun 2035

MISI
1. Menyelenggarakan program pendidikan profesi kebidanan berkualitas, berstandar Nasional dengan
keunggulan Kesehatan Reproduksi di Komunitas
2. Menyelenggarakan research-research inovatif secara terus menerus dan berkesinambungan untuk
pengembangan IPTEK Kebidanan dan menerapkannya untuk kemaslahatan umat.
3. Berperan aktif dalam mengembangkan program pengabdian masyarakat dan membina masyarakat
melalui Asuhan Kebidanan serta berpartisipasi aktif melalui organisasi pendidikan Kebidanan
(AIPKIND) dan Profesi Kebidanan (IBI)
4. Mengembangkan jejaring bebas aktif dalam pendidikan Kebidanan di tingkat Nasioinal maupun
Internasional.

TUJUAN
1. Tersusun dan terlaksananya kurikulum program Profesi Bidan melalui pengembangan strategi
pembelajaran metode mutakhir untuk pencapaian kompetensi Kebidanan dan Kompetensi spesifik
unggulan dibidang kesehatan Reproduksi di Komunitas.
2. Dihasilkannya lulusan Bidan yang unggul dan memiliki kemampuan professional dengan
keunggulan dibidang Kesehatan Reproduksi di Komunitas
3. Tersedianya sumberdaya insani baik kuantitas maupun kualitas sesuai bidang keahliannya
4. Tersedianya sarana dan prasarana yang terus menerus di modernisasi untuk mendukung terciptanya
suasana akademik yang kondusif
5. Terlaksananya penelitian secara berkesinambungan untuk perkembangan IPTEK di bidang Profesi
Bidan.
6. Terlaksananya pengembangan dan pelaksanaan pengabdian masyarakat di bidang Kebidanan
7. Terwujudnya jejaring kerjasama dengan berbagai pihak baik dalam negeri maupun luar negeri dalam
rangka memperkuat jati diri Program Studi Profesi Bidan STIKes Hamzar
Capaian Pembelajaran (Learning Outcome)

Capaian Pembelajaran Prodi berdasarkan Profil Lulusan sebagai berikut :

NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)

LULUSAN & & KKNI
DES
Sikap SS1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan sikap religious
SS2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam
menjalankan tugas berdasarkan agaman,moral,
dan etika
SS8 Menginternalisasi, nilai, norma, dan etika
akademik
Penguasaan PP1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan,
Pengetahuan manajemen asuhan kebidanan, keputusan
klinis, model praktik kebidanan, dan etika
profesi secara mendalam
PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu obstetric
ginekologi, serta ilmu kesehatan anak secara
umum
PP3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik,
biologi reproduksi dan biologi perkembangan
yang terkait dengan siklus kesehatan
reproduksi perempuan dan proses asuhan
PP7 Menguasai konsep dasar, prinsip, dan tekhnik
bantuan hidup dasar (basic life support) dan
1 Care provider : pasien safety
PP8 Menguasai konsep teoritis keterampilan dasar
praktik kebidanan secara mendalam
PP10 Menguasai konsep umum patofisiologis yang
terkait dengan asuhan kebidanan
PP15 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak dalam
memberikan asuhan kebidanan.
Keterampilan KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
Umum sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri,
bermutu, dan terukur
Keterampilan KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan
Khusus dalam menganalisis masalah dan memberikan
petunjuk dalam memilih alternative
pemecahan masalah pada lingkup praktik
kebidanan meliputi asuhan pranikah,
prakonsepsi, kehamilan, persalinan, nifas, bayi
baru lahir, bayi, anak balita, anak prasekolah,
kesehatan reproduksi (remaja, perempuaan
usia subur dan perimenopause) serta pelayanan
KB
KK2 Mampu mengidentifikasi secara kritis
penyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik
kebidanan
KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana
konsultasi, kolaborasi, dan rujukan
KK4 Mampu mendemonstrasikan penanganan awal
kegawatdaruratan maternal dan neonatal sesuai
standar mutu yang berlaku
NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & & KKNI
DES
KK5 Mampu menerapkan berbagai teori kontrasepsi
termasuk AKDR dan AKBK
KK6 Mampu mendemonstrasikan pencegahan
infeksi, pasien safety dan upaya bantuan hidup
dasar
KK7 Mampu mendemonstrasikan
pendokumentasian asuhan kebidanan sesuai
standar yang berlaku

SS5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,

Sikap agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinil orang lain
PP5 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara
umum dan konsep teoritis psikologi perkembangan
dan ilmu perilaku secara mendalam terkait asuhan
kebidanan sepanjang siklus reproduksi perempuan
dan proses adaptasi menjadi orang tua
Penguasaan PP12 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif,
Pengetahuan pendidikan kesehatan, promosi kesehatan dan
konseling serta penggunaan teknologi dan system
infermasi dalam pelayanan kebidanan secara
mendalam

PP17 Menguasai berbagai bahasa Internasional dalam

Asuhan Kebidanan.
2. Communicator KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan
atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuaidengan keahliannya
Keterampilan berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah
Umum dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni, menyusun deskripsi
saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi

KK8 Mampu mengembangkan KIE dan promosi

kesehatan yang berhubungan dengan kesehatan
Keterampilan
perempuan pada tahap perkembangan siklus
Khusus
reproduksinya dengan menggunakan hasil riset
dan teknologi informasi
S4 Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan
Sikap cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada Negara dan bangsa
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas
pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri
P4 Menguasai konsep teoritis ilmu ekonomi
kesehatan, politik kesehatan, kebijakan public di
bidang kesehatan, sosiologi dan antropologi
Penguasaan kesehatan, epidemiologi dan statistic, kesehatan
Decision Pengetahuan masyarakat secara umum
3
maker P11 Menguasai prinsip hukum peraturan perundang-
undangan yang terkait dengan pelayanan kebidanan
secara umum
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
Keterampilan konteks penyelesaian masalah di bidang
Umum keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi
dan data
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan,
mengamankan, dan menemukan kembali data
untukmenjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
 NO PROFIL UNSUR SN PT CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
LULUSAN & & KKNI
DES
KK10 Mampu mengaplikasikan teori dan praktik
Keterampilan pengambilan keputusan dan manajemen dalam
Khusus pelayanan kebidanan sesuai kode etik

S6 Bekerjasama dan memilikikepekaan sosial

Sikap serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara
Penguasaan P6 Menguasai konsep teoritis gizi dalam siklus
Pengetahuan reproduksi perempuan secara umum
Community P9 Menguasai konsep umum ilmu kesehatan
4
Leader masyarakat
P16 Menguasai pengetahuan dan perkembangan asuhan
kebidanan pada Kesehatan reproduksi di komunitas
Keterampilan KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan
kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
Umum dalam maupun di luar lembaganya
KK9 Mampu menerapkan teori manajemen
Keterampilan kebidanan komunitas yang berbasis pada
Khusus partisipasi masyarakat untuk menyelesaikan
masalah melalui pendekatan interpersonal;
SS10 Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan, dan kewirausahaan
Sikap SS11 Memiliki akhlakul karimah dalam memberikan
asuhan keperawatan
Penguasaan P13 Menguasai konsep teoritis manajemen dan
5 Manager Pengetahuan kepemimpinan secara umum
KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian
hasil kerja kelompok dan melakukan suvervisi
Keterampilan
dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
Umum
yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri
terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya dan mampu mengelola
pembelajran secara mandiri
KK11 Mampu mendemonstrasikan langkah-langkah
manajemen pelayanan kebidanan

Dari hasil Capaian Pembelajaran (Learning Outcome) profil di atas maka dapat di
susun Learning Outcome program studi secara keseluruhan berdasarkan pada empat
unsur utama yaitu sikap, penguasaan pengetahuan, ketrampilan umum dan
ketrampilan khusus. Adapun Capaian Pembelajaran Prodi S1 Pendidikan Bidan dan Profesi
Bidan sebagai berikut :
UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
1 SIKAP S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religious
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusian dalam menjalankan
tugas berdasarkan agama, moral, dan etika
S3 Berkonstribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan pancasila
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
S4 Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah
air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada
Negara dan bangsa
S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinil orang
lain
S6 Bekerjasama dan memilikikepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan
S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat
dan bernegara
S8 Menginternalisasi, nilai, norma, dan etika akademik
S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di
bidang keahliannya secara mandiri
S10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan; dan
S11 Memiliki akhlakul karimah dalam memberikan asuhan
kebidanan
2 PENGUASAAN PP1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen
PENGETAHUAN asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktik
kebidanan, dan etika profesi secara mendalam
PP2 Menguasai konsep teoritis ilmu obstetric ginekologi, serta
ilmu kesehatan anak secara umum
PP3 Menguasai konsep teoritis ilmu biomedik, biologi
reproduksi dan biologi perkembangan yang terkait dengan
siklus kesehatan reproduksi perempuan dan proses asuhan
PP4 Menguasai konsep teoritis ilmu ekonomi kesehatan, politik
kesehatan, kebijakan publik di bidang kesehatan, sosiologi
dan antropologi kesehatan, epidemiologi dan statistic,
kesehatan masyarakat secara umum
PP5 Menguasai konsep teoritis ekologi manusia secara umum
dan konsep teoritis psikologi perkembangan dan ilmu
perilaku secara mendalam terkait asuhan kebidanan
sepanjang siklus reproduksi perempuan dan proses adaptasi
menjadi orang tua
PP6 Menguasai konsep teoritis gizi dalam siklus reproduksi
perempuan secara umum
PP7 Menguasai konsep dasar, prinsip, dan tekhnik bantuan hidup
dasar (basic life support) dan pasien safety
PP8 Menguasai konsep teoritis keterampilan dasar praktik
kebidanan secara mendalam
PP9 Menguasai konsep umum ilmu kesehatan masyarakat
PP10 Menguasai konsep umum patofisiologis yang terkait dengan
asuhan kebidanan
PP11 Menguasai prinsip hukum peraturan perundang-undangan
yang terkait dengan pelayanan kebidanan secara umum
PP12 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan
kesehatan, promosi kesehatan dan konseling serta
penggunaan teknologi dan system infermasi dalam
pelayanan kebidanan secara mendalam
PP13 Menguasai konsep teoritis manajemen dan kepemimpinan
secara umum
PP14 Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based
practice dalam praktik kebidanan
PP15 Menguasai pengetahuan akidah dan akhlak dalam
memberikan asuhan kebidanan.
PP16 Menguasai pengetahuan dan perkembangan asuhan
kebidanan pada kesehatan reproduksi di komunitas.
PP17 Menguasai berbagai bahasa Internasional dalam Asuhan
Kebidanan.
3 KETRAMPILAN KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
UMUM inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai
dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika
ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data
KU6 Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja
dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya
KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan suvervisi dan evaluasi terhadap
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada di bawah tanggung jawabnya
KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok
kerja yang berada di bawah tanggung jawabnya dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri
KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan,
dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan
dan mencegah plagiasi
4 KETRAMPILAN KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam
KHUSUS menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam
memilih alternative pemecahan masalah pada lingkup
praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi,
kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak
balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja,
perempuaan usia subur dan perimenopause) serta pelayanan
KB
KK2 Mampu mengidentifikasi secara kritis
penyimpangan/kelainan sesuai lingkup praktik kebidanan
KK3 Mampu mendemonstrasikan tatalaksana konsultasi,
kolaborasi, dan rujukan
KK4 Mampu mendemonstrasikan penanganan awal
kegawatdaruratan maternal dan neonatal sesuai standar mutu
yang berlaku
KK5 Mampu menerapkan berbagai teori kontrasepsi termasuk
AKDR dan AKBK
KK6 Mampu mendemonstrasikan pencegahan infeksi, pasien
safety dan upaya bantuan hidup dasar
KK7 Mampu mendemonstrasikan pendokumentasian asuhan
kebidanan sesuai standar yang berlaku.
KK8 Mampu mengembangkan KIE dan promosi kesehatan yang
berhubungan dengan kesehatan perempuan pada tahap
perkembangan siklus reproduksinya dengan menggunakan
hasil riset dan teknologi informasi
KK9 Mampu menerapkan teori manajemen kebidanan komunitas
yang berbasis pada partisipasi masyarakat untuk
menyelesaikan masalah melalui pendekatan interpersonal
 UNSUR SN PT &
NO CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
KKNI
KK10 Mampu mengaplikasikan teori dan praktik pengambilan
keputusan dan manajemen dalam pelayanan kebidanan
sesuai kode etik
KK11 Mampu mendemonstrasikan langkah-langkah manajemen
pelayanan kebidanan
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
STIKES HAMZAR

KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS SEMESTER DIREVISI

KWN209 Kewarganegaraan T=2 P= 0 I (satu) 2021
KEWARGANEGARAAN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR RMK KETUA PROGRAM STUDI
Baiq Fina Farlina, M.Pd Baiq Fina Farlina, M.Pd Eka Faizaturrahmi, M.Kes

Capaian Pembelajaran Prodi Berdasarkan Profil Lulusan

Kode Capaian Pembelajaran SNPT & KKNI Kode CP MK Pancasila

S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
CAPAIAN
bangsa
PEMBELAJARAN bangsa

S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan S8

bernegara; Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
bernegara

S9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan S9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan
kewirausahaan kewirausahaan
 KU1 Bekerja di bidang keahlian pokok untuk jenis pekerjaan yang KU 1.1 Mampu menjelaskan secara kritis dan objektif latar belakang
spesifik, dan memiliki kompetensi kerja yang minimal setara dan tujuan pembelajaran PKn
dengan standar kompetensi kerja profesinya;

KU 1.2 Mampu Menjelaskan identitas nasional dan sejarah kelahiran

faham nasionalisme

KU 1.3 Mampu Menganalisa pentingnya konstitusi bagi negara

KU 1.4 Mampu menganalisis hubungan negara dan warga negara

KU 1.5 Mampu menganalisis makna demokrasi dan prinsip-prinsipnya

KU 1.6 Mampu menganalisa makna Indonesia sebagai Negara hukum

DESKRIPSI SINGKAT Mata kuliah ini membahas tentang masalah kontekstual PKn, mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung semangat
MATA KULIAH kebangsaan dan cinta tanah air, masalah kontekstual PKn, mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung demokrasi
berkeadaban, dan masalah kontekstual PKn, mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang mendukung kesadaran hukum dan keragaman

PUSTAKA Achmad Sanusi. 2006. “Memberdayakan Masyarakat dalam Pelaksanaan 10 Pilar Demokrasi” dalam Pendidikan Nilai Moral dalam Dimensi Pendidikan
Kewarganegaraan. Bandung: Laboratorium PKn UPI.
Afan Gaffar.1999. Politik Indonesia: Transisi menuju Demokrasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Agussalim, Dafri. 1998. Nasionalisme: Suatu Tantangan Reformasi (Makalah Seminar). Yogyakarta: Tidak Diterbitkan.
Aidul Fitriacida Azhari. 2005. Menemukan Demokrasi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Anderson, Benedict. 2001. Imagined Communities: Komunitas-komunitas Terbayang. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Armaidy Armawi. 2012. Karakter Sebagai Unsur Kekuatan Bangsa. Makalah disajikan dalam “Workshop Pendidikan Karakter bagi Dosen Pendidikan
Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi” , tanggal 31 Agustus – 2 September 2012 di Hotel Bintang Griya Wisata Jakarta
As’ad Said Ali. 2009. Negara Pancasila: Jalan Kemaslahatan Berbangsa. Jakarta: LP3ES.
Asshiddiqie, Jimly. 2010. Pengantar Ilmu Hukum Tata Negara. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Bachtiar, Harsja W. 1992. Wawasan Kebangsaan Indonesia: Gagasan dan Pemikiran Badan Komunikasi Penghayatan Kesatuan Bangsa. Jakarta: Bakom
PKB Pusat.
 Bachtiar, Harsja W. 1992. Wawasan Kebangsaan Indonesia: Gagasan dan Pemikiran Badan Komunikasi Penghayatan Kesatuan Bangsa. Jakarta: Bakom
PKB Pusat.
Bagir, Zainal Abidin, 2011, Pluralisme Kewargaan, Arah Baru Politik Keragaman di Indonesia, Mizan dan CRCS, Bandung-Yogyakarta.
Baidhawy, Zakiyuddin. 2005. Pendidikan Agama Berwawasan Multikultural. Jakarta: Penerbit Erlangga.

BENTUK/METODE 1. Perkuliahan
PEMBELAJARAN 2. Seminar

EVALUASI 1. Tugas/Quis : 30%

2. Seminar/Keaktifan: 30%
3. UTS : 20%
4. UAS : 20%
MEDIA SOFTWARE: HARDWARE:
PEMBELAJARAN LCD dan Laptop

TEAM TEACHING 1. Ust. Syarifuddin, MH

MATA KULIAH -
SYARAT
MATRIK PEMBELAJARAN

STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT

MG MATERI/POKOK
CP - MK SUB-CPMK BAHAN KAJIAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KE- BAHASAN INDIKATOR BENTUK BOBOT
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA

Hard skill Penjelasan RPS dan 1. Penjelasan rancangan • Lecture Mahasiswa diminta 1. Interaksi
1. Mahasiswa mampu - Membangun Kontrak proses pembelajaran • Self-Directed Learning untuk persiapan akrab
membangun hubungan baik pembelajaran 2. Kontrak proses materi pertemuan dosen
hubungan dengan dosen dan pembelajaran * Kuliah 2x50’ berikutnya dg mhs,
baik dengan dosen antar sesama * Tugas 2x60’ antar mhs
dan mahasiswa * Mandiri 2x60’ 2. Motivasi
antar sesama - mengetahui mahasiswa
mahasiswa bahan, materi, dan untuk
2. Mahasiswa jadwal perkuliahan belajar
mengetahui - Mengetahui mandiri
bahan, materi, dan dan memahami 3. Mahasiswa
jadwal perkuliahan kompetensi yang dapat
3. Mahasiswa akan mengikuti
mengetahui dicapai perkuliaha
dan memahami n
kompetensi yang akan sesuai
dicapai jadwal
Soft skill perkuliaha
Bertakwa kepada Tuhan n
Yang Maha Esa dan
mampu menunjukkan
sikap religius;
1 HARDSKILL Mampu menjelaskan PKn sebagai MPK PKn sebagai MPK : • Lecture a. Mampu menjelaskan 1. Kehadiran 1. Kriteria: 10 %
Menjelaskan secara kritis secara kritis dan a. Latar belakang dan • Self-Directed secara kritis dan saat kuliah ketepatan
dan objektif latar belakang objektif latar belakang tujuan pembelajaran Learning objektif latar belakang 2. Keaktifan dan
dan tujuan pembelajaran dan tujuan PKn di PT • Collaborative dan tujuan saat kuliah penguasaan
PKn pembelajaran PKn b. Nilai –nilai Pancasila Learning pembelajaran PKn di 3. Penilaian 2. Bentuk
SOFTSKILL sebagai orientasi (core PT tugas tes:
* Kuliah 2x50’
Menginternalisasi nilai, value ) PKn * Tugas 2x60’ b. Mampu meyakini 4. Saling - Tes tulis
norma, dan etika * Mandiri 2x60’ nilai–nilai Pancasila bekerjasam - Ujian
akademik sebagai orientasi PKn a praktiku
agar menjadi pedoman saat m
berkarya lulusan PT mengerjak
 STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
MG MATERI/POKOK
CP - MK SUB-CPMK BAHAN KAJIAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KE- BAHASAN INDIKATOR BENTUK BOBOT
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA

an 3. Bentuk
tugas non-tes:
5. MC - Tulisan
makalah

2 HARDSKILL Mampu menjelaskan Identitas Nasional Identitas Nasional : • Lecture a. Mampu 1. Kehadiran 1. Kriteria: 10 %
Menjelaskan identitas identitas nasional dan a. Pengertian identitas • Self-Directed mendeskripsikan saat kuliah ketepatan
nasional dan sejarah sejarah kelahiran nasional Learning identitas nasional dan 2. Keaktifan dan
kelahiran faham faham nasionalisme b. Sejarah kelahiran • Collaborative sejarah kelahiran saat kuliah penguasaan
nasionalisme faham nasionalisme Learning faham nasionalisme 3. Penilaian 2. Bentuk
Indonesia Indonesia tugas tes:
* Kuliah 2x50’
SOFTSKILL * Tugas 2x60’ b. Mahasiswa memiliki 4. Saling - Tes tulis
Berperan sebagai warga * Mandiri 2x60’ karakter sebagai bekerjasam - Ujian
negara yang bangga dan identitas kebangsaan a praktiku
cinta tanah air, memiliki saat m
nasionalisme serta rasa mengerjak 3. Bentuk
tanggungjawab pada an non-tes:
negara dan bangsa tugas - Tulisan
5. MCQ makalah

3 HARDSKILL Mampu Menganalisa Konsep Negara dan Negara dan Konstitusi : • Lecture a. Mampu 1. Kehadira 1. Kriteria: 10 %
Mampu Menganalisa pentingnya konstitusi Konstitusi a. Pentingnya konstitusi • Self-Directed mengemukakan n ketepatan
pentingnya konstitusi bagi bagi negara bagi Negara Learning pentingnya konstitusi saat dan
negara b. UUD 1945 sebagai • Collaborative bagi negara
kuliah penguasaan
Learning b. Mampu menerima
SOFTSKILL konstitusi negara secara kritis UUD 2. Keaktifa 2. Bentuk
Taat hukum dan disiplin Indonesia 1945 sebagai n tes:
* Kuliah 2x50’
dalam kehidupan c. Perilaku konstitusional * Tugas 2x60’ konstitusi negara saat - Tes tulis
bermasyarakat dan * Mandiri 2x60’ Indonesia kuliah - Ujian
bernegara; c. Mampu menampilkan 3. Penilaian praktiku
perilaku tugas m
konstitusional dalam
4. Saling 3. Bentuk
hidup bernegara
bekerjasa non-tes:
ma
 STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
MG MATERI/POKOK
CP - MK SUB-CPMK BAHAN KAJIAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KE- BAHASAN INDIKATOR BENTUK BOBOT
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA

saat - Tulisan
mengerja makalah
kan
tugas
5. MCQ

HARDSKILL Mampu menganalisis Hak dan Kewajiban Warga • Lecture a. Mampu menganalisis 1. Kehadiran 1. Kriteria:
4-5 Mampu menganalisis hubungan negara dan Konsep Hak dan Negara: • Self-Directed hubungan negara dan saat kuliah ketepatan
hubungan negara dan warga negara melalu Kewajiban Warga Negara a. Pengertian hak dan Learning warga negara 2. Keaktifan dan
warga negara konsep Hak dan kewajiban warga • Collaborative b. Mampu menilai
saat kuliah penguasaan
Learning pelaksanaan hak dan
SOFTSKILL Kewajiban Warga Negara kewajiban warga 3. Penilaian 2. Bentuk
Taat hukum dan disiplin Negara b. Konsep hak dan tugas tes:
* Kuliah 2x50’ negara
dalam kehidupan kewajiban warga * Tugas 2x60’ c. Mampu - Saling - Tes tulis
bermasyarakat dan negara dalam UUD * Mandiri 2x60’ melaksanakan hak dan bekerj - Ujian
bernegara; 1945 kewajiban warga asama praktiku
c. Konsep hubungan negara secara saat m
seimbang
bangsa, negara, dan menge 3. Bentuk
warga negara (status, rjakan non-tes:
asas, syarat tugas - Tulisan
kewarganegaraan) - MCQ makalah

6-7 Mampu menganalisis Demokrasi Indonesia: • Lecture d. 1. Kehadiran 1. Kriteria: 10 %

hubungan negara dan Demokrasi Indonesia a. Makna demokrasi dan • Self-Directed saat kuliah ketepatan
warga negara melalui prinsip-prinsipnya Learning 2. Keaktifan dan
demokrasi Indonesia b. Demokrasi Indonesia • Collaborative saat kuliah penguasaan
(demokrasi Pancasila) Learning 3. Penilaian 2. Bentuk
c. Pelaksanaan tugas tes:
* Kuliah 2x50’
demokrasi di * Tugas 2x60’ 4. Saling - Tes tulis
Indonesia * Mandiri 2x60’ bekerjasama - Ujian
d. Pendidikan saat praktiku
demokrasi mengerjakan m
tugas
 STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
MG MATERI/POKOK
CP - MK SUB-CPMK BAHAN KAJIAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KE- BAHASAN INDIKATOR BENTUK BOBOT
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA

3. Bentuk
non-tes:
- Tulisan
makalah

8-9 HARDSKILL Mampu menganalisa Negara Hukum dan HAM Negara Hukum dan HAM: • Lecture a. Mampu menguraikan 1. Kehadiran 1. Kriteria: 10 %
Mampu menganalisa makna Indonesia a. Makna Indonesia • Self-Directed makna Indonesia saat kuliah ketepatan
makna Indonesia sebagai sebagai Negara sebagai Negara hukum Learning sebagai Negara 2. Keaktifan dan
dan prinsip-prinsipnya • Collaborative
hokum
Negara hukum hukum dan saat kuliah penguasaan
Learning b. Mampu
SOFTSKILL hubungannya dengan b. Hubungan Negara mendeskripsikan 3. Penilaian 2. Bentuk
Menginternalisasi HAM hukum dengan HAM hubungan negara tugas tes:
* Kuliah 2x50’
semangat kemandirian, c. Penegakan HAM di * Tugas 2x60’ hukum dengan HAM 4. Saling - Tes tulis
kejuangan, dan Indonesia * Mandiri 2x60’ c. Mampu menerapkan bekerjasama - Ujian
kewirausahaan prinsip hukum-hukum saat praktiku
dalam kehidupannya mengerjakan m
sebagai warga negara
tugas 3. Bentuk
d. Mampu mendukung
penegakkan HAM di non-tes:
Indonesia - Tulisan
makalah

10-11 Mampu menganalisa Geopolitik /Wawasan Geopolitik/Wawasan • Lecture a. Mampu menjelaskan 1. Kehadiran 1. Kriteria: 10 %
makna Indonesia Nusantara Nusantara: • Self-Directed pentingnya wilayah saat kuliah ketepatan
sebagai Negara a. Konsepsi Geopolitik Learning sebagai ruang hidup 2. Keaktifan dan
hukum dari wawasan b. Teori-teori geopolitik • Collaborative bangsa
saat kuliah penguasaan
Learning b. Mampu menjelaskan
nusantara negara besar konsepsiwawasan 3. Penilaian 2. Bentuk
c. Wawasan nusantara tugas tes:
* Kuliah 2x50’ nusantara sebagai
(geopolitik * Tugas 2x60’ pandangan geopolitik 4. Saling - Tes tulis
Indonesia) * Mandiri 2x60’ bangsa Indonesia bekerjasama - Ujian
d. Implementasi c. Mampu memberikan saat praktiku
Wawasan nusantara contoh implementasi mengerjakan m
wawasan nusantara di
di era global tugas 3. Bentuk
era global
d. Berbagi informasi dan non-tes:
berargumen - Tulisan
makalah
 STRATEGI/BENTUK PENGALAMAN ASSESSMENT
MG MATERI/POKOK
CP - MK SUB-CPMK BAHAN KAJIAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KE- BAHASAN INDIKATOR BENTUK BOBOT
(ESTIMASI WAKTU) MAHASISWA

12-13 Mampu menganalisa Geostrategi Indonesia / Geostrategi Indonesia / • Lecture a. Mampu 1. Kehadiran 1. Kriteria: 10 %
makna Indonesia Ketahanan Ketahanan • Self-Directed mengemukakan unsur- saat kuliah ketepatan
sebagai Negara nasional nasional : Learning unsur ketahanan 2. Keaktifan dan
hukum dari a. Unsur-unsur • Collaborative nasional Indonesia
saat kuliah penguasaan
Learning b. Mampu menerapkan
Geostrategi Indonesia ketahanan nasional pendekatan astagatra 3. Penilaian 2. Bentuk
Indonesia dalam pemecahan tugas tes:
* Kuliah 2x50’
b. Pendekatan astagatra * Tugas 2x60’ masalah 4. Saling - Tes tulis
dalam pemecahan * Mandiri 2x60’ c. Mampu menganalisis bekerjasama - Ujian
masalah potensi ancaman bagi saat praktiku
c. Potensi ancaman bagi ketahanan bangsa di mengerjakan m
era global
ketahanan bangsa di tugas 3. Bentuk
d. Berbagi informasi dan
era global berargumen non-tes:
- Tulisan
makalah

14 Mampu menganalisa Integrasi Nasional Integrasi Nasional: • Lecture a. Mampu 1. Kehadiran 1. Kriteria: 10 %
makna Indonesia a. Pluralitas masyarakat • Self-Directed mengemukakan saat kuliah ketepatan
sebagai Negara Indonesia Learning pentingnya integrasi 2. Keaktifan dan
hukum melalui b. Strategi integrasi • Collaborative dalam masyarakat
saat kuliah penguasaan
Learning Indonesia yang plural
integrasi Indonesia (asimilasi, akulturasi, b. Mampu memilih 3. Penilaian 2. Bentuk
pluralisme,) strategi integrasi yang tugas tes:
* Kuliah 2x50’
c. Strategi integrasi * Tugas 2x60’ tepat untuk 4. Saling - Tes tulis
Indonesia (Bhinneka * Mandiri 2x60’ masyarakat Indonesia bekerjasama - Ujian
Tunggal Ika) c. Berbagi informasi dan saat praktiku
berargumen mengerjakan m
tugas 3. Bentuk
non-tes:
- Tulisan
makalah
 JADWAL KEGIATAN KULIAH TEORI
SEMESTER I
Tahun Ajaran 2023/2024

Mata Ajar : Kewarganegaraan

Beban Studi : 2 SKS (T = 2)
Program Studi : S1 Pendidikan Bidan
Ruangan : IIA
Semerter :I

Pertemuan Hari/Tanggal/Jam Pokok Bahasan Dosen

1 Kamis, 21 September 2023 PKn sebagai MPK : Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA Latar belakang dan tujuan pembelajaran PKn di PT
Nilai –nilai Pancasila sebagai orientasi (core value ) PKn
2 Kamis, 28 September 2023 Identitas Nasional : Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA Pengertian identitas nasional
Sejarah kelahiran faham nasionalisme Indonesia
3 Kamis, 5 Oktober 2023 Negara dan Konstitusi : Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA Pentingnya konstitusi bagi Negara
UUD 1945 sebagai konstitusi negara Indonesia
Perilaku konstitusional
4 Kamis, 12 Oktober 2023 Hak dan Kewajiban Warga Negara: Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA Pengertian hak dan kewajiban warga Negara
Konsep hak dan kewajiban warga negara dalam UUD 1945
Konsep hubungan bangsa, negara, dan warga negara (status, asas, syarat kewarganegaraan)
5 Kamis, 19 Oktober 2023 Demokrasi Indonesia: Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA Makna demokrasi dan prinsip-prinsipnya
Demokrasi Indonesia (demokrasi Pancasila)
6 Kamis, 26 Oktober 2023 Pelaksanaan demokrasi di Indonesia Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA Pendidikan demokrasi
7 Kamis, 26 Oktober 2023 Negara dan Konstitusi : Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA Pentingnya konstitusi bagi Negara
UUD 1945 sebagai konstitusi negara Indonesia
Perilaku konstitusional
8
UJIAN TENGAH SEMESTER TANGGAL 30 OKTOBER – 4 NOVEMBER 2023
Pertemuan Hari/Tanggal/Jam Pokok Bahasan Dosen
9 Kamis, 9 November 2023 Negara Hukum dan HAM: Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA Makna Indonesia sebagai Negara hukum dan prinsip-prinsipnya
Hubungan Negara hukum dengan HAM
10 Kamis, 16 November 2023 Penegakan HAM di Indonesia Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA
11 Kamis, 23 November 2023 Geopolitik/Wawasan Nusantara: Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA Konsepsi Geopolitik
Teori-teori geopolitik negara besar
12 Kamis, 30 November 2023 Wawasan nusantara (geopolitik Indonesia) Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA Implementasi Wawasan nusantara di era global
13 Kamis, 7 Desember 2023 Geostrategi Indonesia / Ketahanan nasional : Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA Unsur-unsur ketahanan nasional Indonesia
Pendekatan astagatra dalam pemecahan masalah
14 Kamis, 14 Desember 2022 Potensi ancaman bagi ketahanan bangsa di era global Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA
15 Kamis, 21 Desember 2023 Integrasi Nasional: Ust. Sytarifuddin, MH
11.30 -13.50 WITA a. Pluralitas masyarakat Indonesia
b. Strategi integrasi (asimilasi, akulturasi, pluralisme,)
c. Strategi integrasi Indonesia (Bhinneka Tunggal Ika)

16 UJIAN AKHIR SEMESTER TANGGAL 2 – 6 JANUARI 2024

 FORMAT DESKRIPSI TUGAS

Mata Kuliah : Kewarganegaraan

Beban Studi : 2 sks (T:2)
Sasaran : Mahasiswa Reguler Semester I
Tahun Ajaran : 2022/2023/Ganjil

Kriteria Penilaian Bobot Nilai

Minggu Ke- Metode Tujuan Penugasan Uraian Tugas
Hard Skill Soft skill (%)
4-7 Tugas Individual Membuat Makalah 1. Membuat Makalah tentang Makalah, Referensi Berfikir kritis, 100 %
tentang “Kemanan penyakit-pemyakit menular komunikasi
Negara di Perbatasan”
2. Makalah diketik dengan
font Times New Roman
ukuran 12 dengan 1 (satu)
spasi.
3. Menggunakan bahsa yang
sesuai dengan Ejaan Yang
disemprnakan (EYD)
4. Daftar Pustaka (minimal
dari 3 buku)
5. Tugas Dikumpulkan saat
Ujian Tengah Semester,
keterlambatan dalam
pengumpulan tugas akan
dikenakan sanksi
pemotongan nilai 10% per
hari.
KRITERIA PENILAIAN:

a. Penilaian Hard Skill

Sangat Kurang Di bawah
DIMENSI Memuaskan Batas SKOR
Memuaskan Memuaskan standard
Bahasa deskriptif
Bahasa
Bahasa menggugah , tidak terlalu Informasi dan data yang
BAHASA menambah
pembaca untuk mencari menambah disampaikan tidak menarik Tidak ada hasil 70
PAPER/MAKALAH informasi
tahu konsep lebih dalam pengetah dan membingung kan
pembaca
uan
Paper dibuat dengan sangat Paper cukup
KERAPIAN menarik dan menggugah menarik, walau Tidak ada
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi 30
PAPER/MAKALAH semangat tidak terlalu hasil
membaca mengundang

Grading Scheme
GRADE SKOR DESKRIPSI
Format makalah sesuai pedoman
A 75 - 100. Kedalaman substansi baik
Tata tulis (bahasa) baik
Format makalah sesuai pedoman
B 50 - 74 Kedalaman substansi sedang
Tata tulis (bahasa) sedang
Format makalah sesuai pedoman
C 25 - 49 Kedalaman substansi kurang
Tata tulis (bahasa) kurang

D/E 1 - 24 Tidak membuat makalah dan tidak presentasi

b. Penilaian Soft Skill

KRITERIA : Ketepatan cara komunikasi

GRADE SCORE DESKRIPSI
Informasi yang disampaikan dapat diterima dengan baik oleh
Bagus 61-80
pendengar
Informasi yang disampaikan kurang dapat diterima isi dan
Cukup 41-60
maknanya

Kurang ≤40 Tidak mampu memberikan informasi pada orang lain

KRITERIA : Berani mengemukakan pendapat

GRADE SCORE DESKRIPSI

Bagus 61-80 Mengemukakan pendapat dengan baik

Cukup 41-60 Kurang berani mengemukakan pendapat

Kurang ≤40 Tidak berani mengemukakan pendapat