Silabus dan Rencana Perkuli/ahan Semester (RPS)

PROGRAM STUDI Pendidikan Profesi KEBIDANAN

FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN
UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA
Jl. Danau Singkarak Gg Madrasah, Sei Agul
Kota Medan, Sumatera Utara
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Jenis Dokumen: Disusun Oleh: Disetujui Oleh:
Kordinator Ketua Program Studi

FORMULIR MUTU

(Elv.Feedia Mona saragig, S.Tr.Keb., M.Tr.Keb) (Debora Paninsari, SST., M.Keb)

Tanggal: 6 September 2021 Tanggal: 6 September 2021
Program Studi: Kode: Nama Matakuliah: SKS: Dosen Pengampu:

S1 Kebidanan 6.1.4 Asuhan Kebidanan pada Persalinan 6 SKS Debi Novita Siregar, SST., M.Kes
Debora Paninsari, SST., M.Keb
Harauly Lady Lusianan Manalu, SST., MKM

CPL Kode CPL

Capaian Pembelajaran
Lulusan (CPL) Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain

S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

 S11 Mampu melaksanakan praktik kebidanan dengan prinsip etis dan peka budaya dengan kode etik bidan
Indonesia

S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien menghormati hak
klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan kebidanan dan kesehatan yang diberikan serta
bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik yang
diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.

Pengetahuan PP1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model praktikum
kebidanan, dan etika profesi secara mendalam

PP7 Menguasai konsep dasar, prinsip, dan teknik bantuan hidup dasar (basic life support) dan pasien safety

PP8 Menguasai konsep teoritis keterampilan dasar praktik kebidanan secara mendalam

Keterampila KU2 Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis,
n Umum kritis, sistematis, dan kreatif

Keterampila KK1 Mampu mengaplikasikan keilmuan kebidanan dalam menganalisis masalah dan memberikan petunjuk dalam
n Khusus memilih alternatif pemecahan masalah pada lingkup praktik kebidanan meliputi asuhan pranikah, prakonsepsi,
kehamilan, persalinan, nifas, bayi baru lahir, bayi, anak balita, anak prasekolah, kesehatan reproduksi (remaja,
perempuan usia subur dan perimenopause) serta pelayanan KB

KK6 Mampu mendemonstrasikan pencegahan infeksi, pasien safety dan upaya bantuan hidup dasar

Capaian Pembelajaran CPMK 1
Lulusan yang dibebankan
kepada mata kuliah
CPMK 2
Mampu melakukan asuhan kebidanan pada persalinan secara holistik, komprehensif dan berkesinambungan yang di dukung
kemampuan berfikir kritis, rasionalisasi klinis dan reflektif
Mampu mengelola pertolongan persalinan fisiologis atas tanggung jawab sendiri dan Mampu melakukan deteksi dini, konsultasi,
kolaborasi dan rujukan, di dukung kemampuan berfikir kritis dan rsionalisasi klinis sesuai lingkup asuhan kebidanan

CPMK 3 Mampu melakukan penanganan awal kegawatdaruratan maternal neonatal sesuai standar mutu yang berlaku dan Mampu
melakukan manajemen pengelolaan pencegahan infeksi, pasien safety dan upaya bantuan hidup dasar

CPMK 4 Mampu melakukan pendokumentasian asuhan dan pelaporan pelayanan kebidanan sesuai kode etik profesi dan Mampu
melakukan KIE, promosi kesehatan dan konseling tentang pandangan tentang persalinan sebagai proses fisiologis

CPMK 5 Mampu melakukan upaya pemberdayaan perempuan sebagai mitra untuk meningkatkan kesehatan perempuan, ibu dan anak, dan
 antisipasi masalah, pencegahan komplikasi dan kegawatdaruratan dan Mampu membuat keputusan secara tepat dalam pelayanan
kebidanan berdasarkan pemikiran logis, kritis, inovatif sesuai dengan kode etik

Deskripsi Matakuliah Pada Keterampilan Dasar Praktik Kebidanan ini merupakan program yang menghantarkan mahasiswa dalam asuhan kebidanan pada persalinan
secara holistik, komprehensif dan berkesinambungan yang di dukung kemampuan berfikir kritis, rasionalisasi klinis dan reflektif, Mampu
melakukan penanganan awal kegawatdaruratan maternal neonatal sesuai standar mutu yang berlaku , Mampu membuat keputusan secara tepat
dalam pelayanan kebidanan berdasarkan pemikiran logis, kritis, inovatif sesuai dengan kode etik.
Prasyarat Matakuliah
1. Panduan praktis maternal dan neonatal, WHO, 2001
2. William obstetri, 2010
3. Mochtar, Rustam.1998.Sinopsis Obstetri Fisiologi dan Patologi.Buku Kedokteran EGC: Jakarta.
4. Prawiroharjo, Sarwono.1982.Ilmu Kebidanan dan Kandungan.Bina Pustaka Sarwono Prawiroharjo: Jakarta.
5. Diana,Kamus Kedokteran.Serba Jaya : Surabaya.
6. DEPARTEMEN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA.2004.Asuhan Persalinan Normal :Jakarta
Sumber Belajar 7. Obstetri dan Fisiologi Universitas Padjajaran Bandung.1983.Elemen : Bandung.
(Refrensi) 8. Pusdiknas, WHO, JHIPEGO. 2001. Buku III asuhan kebidanan pada ibu infartum. Jakarta
9. Panduan Praktis Maternal dan Neonatal, WHO, 2001.
10. Prawiroharjo. Ilmu kebidanan. Yayasan sarwono rawirohardjo Jakarta; 2002.
11. Saeffudin, AB .2002. Buku praktis pelayanan maternal dan neonatus . Jakarta .
12. Saifuddin, dkk. (2001). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal & Neonatal. Jakarta: JNPKKR.
13. Varney, H. 1997. Varney’s Midwifery. Jakarta: EGC.
14. Modul Asuhan Kebidanan Pada Persalinan dan Bayi Baru Lahir (BBL)

RPS MATA KULIAH ASUHAN Profesi (Asuhan Kebidanan pada Persalinan)

 Per Metode Alokasi
Sesi Kemampuan Akhir Evaluasi / Penilaian Sumber
temu Pembelajaran Waktu
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Belajar
an dan Pengalaman
(SUB CPMK) Bo
Ke Belajar T P Jenis Kriteria
I/K bot
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Asuhan kebidanan pada Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % 1. Panduan praktis
1 melakukan asuhan Mampu melakukan Persalinan secara holistik dengan metode Post Confere maternal dan neonatal,
kebidanan pada asuhan kebidanan di dukung kemampuan studi kasus test nce WHO, 2001
Persalinan secara pada Persalinan berfikir kritis, 2. Post 2. William obstetri, 2010
holistik di dukung secara holistik di rasionalisasi klinis dan Confere 3. Mochtar,
kemampuan berfikir dukung reflektif nce
Rustam.1998.Sinopsis
kritis, rasionalisasi kemampuan
klinis dan reflektif berfikir kritis, Obstetri Fisiologi dan
rasionalisasi klinis Patologi.Buku
dan reflektif Kedokteran EGC:
2 Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Asuhan kebidanan pada Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % Jakarta.
melakukan asuhan Mampu melakukan Persalinan secara di dengan metode Post Confere 4. Prawiroharjo,
kebidanan pada asuhan kebidanan dukung kemampuan studi kasus test nce Sarwono.1982.Ilmu
1 Persalinan secara di pada Persalinan berfikir kritis, rasionalisasi 2. Post Kebidanan dan
dukung kemampuan secara di dukung klinis dan reflektif Confere Kandungan.Bina
H berfikir kritis, kemampuan nce Pustaka Sarwono
LL rasionalisasi klinis dan
reflektif
berfikir kritis,
rasionalisasi klinis
Prawiroharjo: Jakarta.
5. Diana,Kamus
dan reflektif
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Mampu melakukan asuhan Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 %
Kedokteran.Serba Jaya :
melakukan asuhan kebidanan pada Persalinan Confere Surabaya.
3 Mampu melakukan dengan metode Post
kebidanan pada secara berkesinambungan nce 6. DEPARTEMEN
asuhan kebidanan studi kasus test
Persalinan secara yang di dukung 2. Post KESEHATAN
pada Persalinan
berkesinambungan kemampuan berfikir kritis, Confere REPUBLIK
yang di dukung secara rasionalisasi klinis dan nce INDONESIA.2004.Asuh
kemampuan berfikir berkesinambungan reflektif an Persalinan Normal
kritis, rasionalisasi yang di dukung :Jakarta
klinis dan reflektif kemampuan 7. Modul Asuhan
berfikir kritis, Kebidanan Pada
rasionalisasi klinis Persalinan dan Bayi
dan reflektif Baru Lahir (BBL)
 Per Metode Alokasi
Sesi Kemampuan Akhir Evaluasi / Penilaian Sumber
temu Pembelajaran Waktu
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Belajar
an dan Pengalaman
(SUB CPMK) Bo
Ke Belajar T P Jenis Kriteria
I/K bot
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Pengelolaan Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % 1. Obstetri dan Fisiologi
4 mengelola mengelola pertolongan persalinan dengan metode Post Confer Universitas Padjajaran
& pertolongan pertolongan fisiologis atas tanggung studi kasus test ence Bandung.1983.Elemen :
5 persalinan fisiologis persalinan jawab sendiri pada 2. Post Bandung.
fisiologis atas Confer
atas tanggung jawab Persalinan Kala I 2. Pusdiknas, WHO,
ence
sendiri tanggung jawab JHIPEGO. 2001. Buku
2 sendiri III asuhan kebidanan
Ketepatan dalam Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % pada ibu infartum.
H 5
Mahasiswa Mampu
mengelola mengelola
Pengelolaan
pertolongan persalinan dengan metode Post Confer Jakarta
LL & pertolongan pertolongan fisiologis atas tanggung studi kasus test ence 3. Panduan Praktis
6 persalinan fisiologis persalinan jawab sendiri pada 2. Post Maternal dan Neonatal,
fisiologis atas Confer WHO, 2001.
atas tanggung jawab Persalinan Kala II
ence 4. Prawiroharjo. Ilmu
sendiri tanggung jawab
sendiri kebidanan. Yayasan
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Pengelolaan Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % sarwono rawirohardjo
7 mengelola mengelola pertolongan persalinan dengan metode Post Confer Jakarta; 2002.
& pertolongan pertolongan fisiologis atas tanggung studi kasus test ence 5. Saeffudin, AB .2002.
8 persalinan fisiologis persalinan jawab sendiri pada 2. Post Buku praktis pelayanan
atas tanggung jawab fisiologis atas Persalinan Kala III Confer maternal dan neonatus .
ence Jakarta .
sendiri tanggung jawab
6. Saifuddin, dkk. (2001).
3 sendiri
Buku Acuan Nasional
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Pengelolaan Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 %
H 9 mengelola mengelola pertolongan persalinan dengan metode Post Confer Pelayanan Kesehatan
Maternal & Neonatal.
LL & pertolongan pertolongan fisiologis atas tanggung studi kasus test ence
2. Post Jakarta: JNPKKR.
10 persalinan fisiologis persalinan jawab sendiri pada
Confer 7. Varney, H. 1997.
atas tanggung jawab fisiologis atas Persalinan Kala IV
ence Varney’s Midwifery.
sendiri tanggung jawab
Jakarta: EGC.
sendiri
8. Modul Asuhan
Kebidanan Pada
Persalinan dan Bayi
Baru Lahir (BBL)
 Per Metode Alokasi
Sesi Kemampuan Akhir Evaluasi / Penilaian Sumber
temu Pembelajaran Waktu
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Belajar
an dan Pengalaman
(SUB CPMK) Bo
Ke Belajar T P Jenis Kriteria
I/K bot
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Deteksi dini pada Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % 1. Panduan praktis
11 melakukan deteksi dini melakukan deteksi Pertolongan dengan metode Post Confer maternal dan neonatal,
& pada Pertolongan dini pada Persalinan di Kala I studi kasus test ence WHO, 2001
12 Persalinan di Kala I, di Pertolongan 1. Partus Macet 2. Post 2. William obstetri, 2010
dukung kemampuan Persalinan di Kala I Confer
2. Lilitan Tali pusat 3. Mochtar,
berfikir kritis dan ence
3. 3. Partus Tak Maju Rustam.1998.Sinopsis
4 rsionalisasi klinis
Obstetri Fisiologi dan
sesuai lingkup asuhan
H kebidanan Patologi.Buku
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Deteksi dini pada Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % Kedokteran EGC:
LL 13 melakukan deteksi dini melakukan deteksi Pertolongan dengan metode Post Confere Jakarta.
& pada Pertolongan dini pada Persalinan di Kala II studi kasus test nce 4. Prawiroharjo,
14 Persalinan di Kala II, di Pertolongan 1. Letak Sunsang 2. Post Sarwono.1982.Ilmu
dukung kemampuan Persalinan di Kala II 2. Letak Muka Confere Kebidanan dan
berfikir kritis dan 3. Lilitan Tali Pusat nce Kandungan.Bina
rsionalisasi klinis sesuai 4. Distosia Bahu Pustaka Sarwono
lingkup asuhan Prawiroharjo: Jakarta.
kebidanan
5. Diana,Kamus
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Deteksi dini pada Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 %
5 15 melakukan deteksi dini melakukan deteksi Pertolongan dengan metode Post Confere
Kedokteran.Serba Jaya :
Surabaya.
D & pada Pertolongan dini pada Persalinan di Kala III, studi kasus test nce
6. DEPARTEMEN
16 Persalinan di Kala III di Pertolongan pada Retensio 2. Post
NS dukung kemampuan Persalinan di Kala Plasenta Confere KESEHATAN
berfikir kritis dan nce REPUBLIK
III
rsionalisasi klinis sesuai INDONESIA.2004.Asuh
lingkup asuhan an Persalinan Normal
kebidanan :Jakarta
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Deteksi dini pada Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % 7. Modul Asuhan
17 melakukan deteksi dini melakukan deteksi Pertolongan dengan metode Post Confer Kebidanan Pada
& pada Pertolongan dini pada Persalinan di Kala IV studi kasus test ence Persalinan dan Bayi
18 Persalinan di Kala IV di Pertolongan 1. Perdarahan 2. Post
Baru Lahir (BBL)
dukung kemampuan Persalinan di Kala Confer
2. Robekan Jalan
berfikir kritis dan ence
 rsionalisasi klinis sesuai IV Lahir
lingkup asuhan 3. Atonia Uteri
kebidanan 4. Plasenta Rest
Per Metode Alokasi
Sesi Kemampuan Akhir Evaluasi / Penilaian Sumber
temu Pembelajaran Waktu
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Belajar
an dan Pengalaman
(SUB CPMK) Bo
Ke Belajar T P Jenis Kriteria
I/K bot
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
19 Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam kolaborasi dan rujukan Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % 1. Obstetri dan Fisiologi
melakukan kolaborasi melakukan pada Pertolongan dengan metode Post Confer Universitas Padjajaran
dan rujukan pada kolaborasi dan Persalinan di Kala I studi kasus test ence Bandung.1983.Elemen :
Pertolongan Persalinan rujukan pada 1. Partus Macet 2. Post Bandung.
di Kala I, di dukung Pertolongan 2. Lilitan Tali pusat Confer 2. Pusdiknas, WHO,
kemampuan berfikir Persalinan di Kala I ence
3. 3. Partus Tak Maju JHIPEGO. 2001. Buku
kritis dan rsionalisasi
6 klinis sesuai lingkup III asuhan kebidanan
asuhan kebidanan pada ibu infartum.
D 20 Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam kolaborasi dan rujukan Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % Jakarta
NS melakukan kolaborasi melakukan pada Pertolongan dengan metode Post Confer 3. Panduan Praktis
dan rujukan pada kolaborasi dan Persalinan di Kala II studi kasus test ence Maternal dan Neonatal,
Pertolongan Persalinan rujukan pada 1. Letak Sunsang 2. Post WHO, 2001.
di Kala II, di dukung Pertolongan 2. Letak Muka Confer 4. Prawiroharjo. Ilmu
kemampuan berfikir Persalinan di Kala II 3. Lilitan Tali Pusat ence kebidanan. Yayasan
kritis dan rsionalisasi 4. Distosia Bahu sarwono rawirohardjo
klinis sesuai lingkup Jakarta; 2002.
asuhan kebidanan
5. Saeffudin, AB .2002.
7 21 Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam kolaborasi dan rujukan Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 %
Buku praktis pelayanan
melakukan kolaborasi melakukan pada Pertolongan dengan metode Post Confer
maternal dan neonatus .
D dan rujukan pada kolaborasi dan Persalinan di Kala III, studi kasus test ence
Jakarta .
Pertolongan Persalinan rujukan pada pada Retensio 2. Post
NS di Kala III di dukung Pertolongan Plasenta Confer 6. Saifuddin, dkk. (2001).
kemampuan berfikir Persalinan di Kala ence Buku Acuan Nasional
kritis dan rsionalisasi III Pelayanan Kesehatan
klinis sesuai lingkup Maternal & Neonatal.
asuhan kebidanan Jakarta: JNPKKR.
22 Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam kolaborasi dan rujukan Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % 7. Varney, H. 1997.
melakukan kolaborasi melakukan pada Pertolongan dengan metode Post Confere Varney’s Midwifery.
dan rujukan pada kolaborasi dan Persalinan di Kala IV studi kasus test nce Jakarta: EGC.
Pertolongan Persalinan rujukan pada 1. Perdarahan 2. Post
8. Modul Asuhan
di Kala IV di dukung Confere
kemampuan berfikir Pertolongan 2. Robekan Jalan nce
kritis dan rsionalisasi Persalinan di Kala Lahir
klinis sesuai lingkup IV 3. Atonia Uteri Kebidanan Pada
asuhan kebidanan 4. Plasenta Rest Persalinan dan Bayi
 Per Metode Alokasi
Sesi Kemampuan Akhir Evaluasi / Penilaian Sumber
temu Pembelajaran Waktu
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Belajar
an dan Pengalaman
(SUB CPMK) Bo
Ke Belajar T P Jenis Kriteria
I/K bot
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu materi pembelajaran Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % 1. Panduan praktis
Menyimpulkan dan Menyimpulkan dan peraktekkum pada dengan metode Post Confer maternal dan neonatal,
23 Menguraikan tentang Menguraikan tentang materi yang lalu studi kasus test ence WHO, 2001
sebelum UTS 2. Post 2. William obstetri, 2010
materi pembelajaran materi pembelajaran
7 peraktekkum pada peraktekkum pada
Confer 3. Mochtar,
ence
materi yang lalu materi yang lalu Rustam.1998.Sinopsis
sebelum UTS sebelum UTS Obstetri Fisiologi dan
Patologi.Buku
24 UTS (Ujian Tengah Semester) Kedokteran EGC:
8 9.
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Penanganan awal Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 %
26 melakukan melakukan kegawatdaruratan dengan metode Post Confer
penanganan awal penanganan awal maternal neonatal studi kasus test ence
kegawatdaruratan kegawatdaruratan sesuai standar mutu 2. Post
Confer
maternal neonatal maternal neonatal yang berlaku pada
ence
sesuai standar mutu sesuai standar mutu Pertolongan Persalinan
yang berlaku pada yang berlaku pada di Kala I
9 Pertolongan Pertolongan
Persalinan di Kala I Persalinan di Kala I
D Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Penanganan awal Praktek lapangan - 1020’ Pre- 3. Pre 3,2 %
NS 27 melakukan melakukan kegawatdaruratan dengan metode Post Confer
ence
& penanganan awal penanganan awal maternal neonatal studi kasus test
28 kegawatdaruratan kegawatdaruratan sesuai standar mutu 4. Post
Confer
maternal neonatal maternal neonatal yang berlaku pada
ence
sesuai standar mutu sesuai standar mutu Pertolongan Persalinan
yang berlaku pada yang berlaku pada di Kala II
Pertolongan Pertolongan
Persalinan di Kala II Persalinan di Kala II
 Per Metode Alokasi
Sesi Kemampuan Akhir Evaluasi / Penilaian Sumber
temu Pembelajaran Waktu
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Belajar
an dan Pengalaman
(SUB CPMK) Bo
Ke Belajar T P Jenis Kriteria
I/K bot
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Penanganan awal Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % 1. Obstetri dan Fisiologi
melakukan penanganan melakukan kegawatdaruratan dengan metode Post Confere Universitas Padjajaran
29 awal kegawatdaruratan penanganan awal maternal neonatal studi kasus test nce Bandung.1983.Elemen :
& maternal neonatal kegawatdaruratan sesuai standar mutu 2. Post Bandung.
maternal neonatal Confere
30 sesuai standar mutu yang berlaku pada 2. Pusdiknas, WHO,
nce
yang berlaku pada sesuai standar mutu Pertolongan JHIPEGO. 2001. Buku
Pertolongan Persalinan yang berlaku pada Persalinan di Kala III asuhan kebidanan
di Kala III Pertolongan III pada ibu infartum.
Persalinan di Kala Jakarta
10 III 3. Panduan Praktis
Ketepatan dalam Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 %
H Mahasiswa Mampu
31 melakukan penanganan melakukan
Penanganan awal
kegawatdaruratan dengan metode Post Confere
Maternal dan Neonatal,
WHO, 2001.
LL & awal kegawatdaruratan penanganan awal maternal neonatal studi kasus test nce 4. Prawiroharjo. Ilmu
32 maternal neonatal kegawatdaruratan sesuai standar mutu 2. Post kebidanan. Yayasan
maternal neonatal Confere
sesuai standar mutu yang berlaku pada sarwono rawirohardjo
nce
yang berlaku pada sesuai standar mutu Pertolongan Jakarta; 2002.
Pertolongan Persalinan yang berlaku pada Persalinan di Kala 5. Saeffudin, AB .2002.
di Kala IV Pertolongan IV Buku praktis pelayanan
Persalinan di Kala maternal dan neonatus .
IV Jakarta .
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Penanganan awal Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % 6. Saifuddin, dkk. (2001).
33 melakukan penanganan melakukan kegawatdaruratan dengan metode Post Confer Buku Acuan Nasional
& awal kegawatdaruratan penanganan awal maternal neonatal studi kasus test ence Pelayanan Kesehatan
34 maternal neonatal kegawatdaruratan sesuai standar mutu 2. Post
Maternal & Neonatal.
Confer
11 sesuai standar mutu maternal neonatal yang berlaku pada
ence
Jakarta: JNPKKR.
yang berlaku pada Bayi sesuai standar mutu Bayi Baru Lahir 7. Varney, H. 1997.
H Baru Lahir yang berlaku pada Varney’s Midwifery.
LL Bayi Baru Lahir Jakarta: EGC.
8. Modul Asuhan
Kebidanan Pada
Persalinan dan Bayi
Baru Lahir (BBL)
 Per Metode Alokasi
Sesi Kemampuan Akhir Evaluasi / Penilaian Sumber
temu Pembelajaran Waktu
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Belajar
an dan Pengalaman
(SUB CPMK) Bo
Ke Belajar T P Jenis Kriteria
I/K bot
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Mampu melakukan Praktek lapangan - 1020’ Pre- 3. Pre 3,2 % 1. Obstetri dan Fisiologi
melakukan manajemen Mampu melakukan manajemen dengan metode Post Confere Universitas Padjajaran
35 pengelolaan manajemen pengelolaan studi kasus test nce Bandung.1983.Elemen :
pencegahan infeksi dan pengelolaan pencegahan infeksi 4. Post Bandung.
pencegahan infeksi Confere
pasient safety dan pasient safety 2. Pusdiknas, WHO,
nce
Pertolongan Persalinan dan pasient safety pada Pertolongan JHIPEGO. 2001. Buku
di Kala I pada Pertolongan Persalinan di Kala I III asuhan kebidanan
Persalinan di Kala I pada ibu infartum.
DP Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Mampu melakukan Praktek lapangan - 1020’ Pre- 3. Pre 3,2 % Jakarta
S 36 melakukan manajemen Mampu melakukan manajemen dengan metode Post Confere
nce
3. Panduan Praktis
pengelolaan manajemen pengelolaan studi kasus test Maternal dan Neonatal,
pencegahan infeksi dan pengelolaan pencegahan infeksi 4. Post WHO, 2001.
Confere
pasient safety pencegahan infeksi dan pasient safety 4. Prawiroharjo. Ilmu
nce
Pertolongan Persalinan dan pasient safety pada Pertolongan kebidanan. Yayasan
di Kala II pada Pertolongan Persalinan di Kala sarwono rawirohardjo
Persalinan di Kala II II Jakarta; 2002.
12 Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Mampu melakukan Praktek lapangan - 1020’ Pre- 3. Pre 3,2 % 5. Saeffudin, AB .2002.
37 melakukan manajemen Mampu melakukan manajemen dengan metode Post Confer Buku praktis pelayanan
DP pengelolaan manajemen pengelolaan studi kasus test ence maternal dan neonatus .
pencegahan infeksi dan pengelolaan pencegahan infeksi 4. Post Jakarta .
S pasient safety pencegahan infeksi dan pasient safety Confer
6. Saifuddin, dkk. (2001).
ence
Pertolongan Persalinan dan pasient safety pada Pertolongan Buku Acuan Nasional
di Kala III pada Pertolongan Persalinan di Kala Pelayanan Kesehatan
Persalinan di Kala III III Maternal & Neonatal.
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Mampu melakukan Praktek lapangan - 1020’ Pre- 5. Pre 3,2 % Jakarta: JNPKKR.
38 melakukan manajemen Mampu melakukan manajemen dengan metode Post Confer 7. Varney, H. 1997.
pengelolaan manajemen pengelolaan studi kasus test ence Varney’s Midwifery.
pencegahan infeksi dan pengelolaan pencegahan infeksi 6. Post Jakarta: EGC.
Confer
pasient safety pencegahan infeksi dan pasient safety 8. Modul Asuhan
ence
Pertolongan Persalinan dan pasient safety pada Pertolongan Kebidanan Pada
di Kala IV pada Pertolongan Persalinan di Kala Persalinan dan Bayi
Persalinan di Kala IV Baru Lahir (BBL)
 Per Metode
Kemampuan Akhir Alokasi
temu Sesi Pembelajaran Evaluasi / Penilaian Sumber
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Waktu
an dan Pengalaman Belajar
(SUB CPMK)
Ke IV Belajar
 Per Metode Alokasi
Sesi Kemampuan Akhir Evaluasi / Penilaian Sumber
temu Pembelajaran Waktu
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Belajar
an dan Pengalaman
(SUB CPMK) Bo
Ke Belajar T P Jenis Kriteria
I/K bot
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Penanganan awal Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % 1. Obstetri dan Fisiologi
melakukan penanganan melakukan pada upaya bantuan dengan metode Post Confere Universitas Padjajaran
39 pada upaya bantuan penanganan pada hidup dasar pada studi kasus test nce Bandung.1983.Elemen :
& hidup dasar pada BBL upaya bantuan BBL Karena 2. Post Bandung.
hidup dasar pada Confere
40 Karena Asfiksia Asfiksia 2. Pusdiknas, WHO,
nce
BBL Karena JHIPEGO. 2001. Buku
Asfiksia III asuhan kebidanan
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Pendokumentasian Praktek lapangan - 1020’ Pre- 3. Pre 3,2 % pada ibu infartum.
41 melakukan melakukan asuhan pelayanan dengan metode Post Confere Jakarta
13 pendokumentasian pendokumentasian kebidanan sesuai studi kasus test nce 3. Panduan Praktis
4. Post Maternal dan Neonatal,
DP asuhan kebidanan asuhan pelayanan kode etik profesi
Confere WHO, 2001.
sesuai kode etik profesi kebidanan sesuai
S kode etik profesi nce 4. Prawiroharjo. Ilmu
kebidanan. Yayasan
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Pelaporan Praktek lapangan - 1020’ Pre- 5. Pre 3,2 % sarwono rawirohardjo
42 melakukan pelaporan melakukan pelayanan dengan metode Post Confere Jakarta; 2002.
pelayanan kebidanan pelaporan pelayanan kebidanan sesuai studi kasus test nce 5. Saeffudin, AB .2002.
sesuai kode etik profesi kebidanan sesuai kode etik profesi 6. Post Buku praktis pelayanan
kode etik profesi Confere maternal dan neonatus .
nce Jakarta .
6. Saifuddin, dkk. (2001).
Buku Acuan Nasional
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam melakukan KIE, Praktek lapangan - 1020’ Pre- 7. Pre 3,2 %
Pelayanan Kesehatan
43 Mampu melakukan melakukan KIE, promosi kesehatan dengan metode Post Confere
nce Maternal & Neonatal.
& KIE, promosi promosi kesehatan dan konseling studi kasus test
8. Post Jakarta: JNPKKR.
dan konseling
14 44 kesehatan
konseling
dan
tentang tentang pandangan
tentang pandangan
tentang persalinan Confere 7. Varney, H. 1997.
DP nce Varney’s Midwifery.
pandangan tentang tentang persalinan sebagai proses
Jakarta: EGC.
sebagai proses
S persalinan sebagai
proses fisiologis pada fisiologis pada
fisiologis pada
Proses Persalinan
8. Modul Asuhan
Kebidanan Pada
Proses Persalinan Proses Persalinan
Persalinan dan Bayi
Baru Lahir (BBL)
 Per Metode Alokasi
Kemampuan Akhir Evaluasi / Penilaian
temu Sesi Pembelajaran Waktu Sumber
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian
an dan Pengalaman Bo Belajar
(SUB CPMK) T P Jenis Kriteria
Ke Belajar I/K bot
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam Upaya Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 3,2 % 1. Obstetri dan Fisiologi
melakukan upaya melakukan upaya pemberdayaan dengan metode Post Confere Universitas Padjajaran
45 pemberdayaan pemberdayaan perempuan sebagai studi kasus test nce Bandung.1983.Elemen :
& perempuan sebagai perempuan sebagai mitra untuk 2. Post Bandung.
mitra untuk Confere
46 mitra untuk meningkatkan 2. Panduan Praktis
nce
meningkatkan meningkatkan kesehatan Maternal dan Neonatal,
14 kesehatan perempuan, kesehatan perempuan, ibu dan WHO, 2001.
H ibu dan anak, dan perempuan, ibu dan anak, dan antisipasi 3. Prawiroharjo. Ilmu
antisipasi masalah, anak, dan antisipasi masalah, kebidanan. Yayasan
LL pencegahan komplikasi masalah, pencegahan sarwono rawirohardjo
dan kegawatdaruratan pencegahan komplikasi dan Jakarta; 2002.
pada Proses Persalinan komplikasi dan kegawatdaruratan 4. Saeffudin, AB .2002.
kegawatdaruratan pada Proses Buku praktis pelayanan
pada Proses Persalinan maternal dan neonatus .
Persalinan Jakarta .
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam keputusan secara Praktek lapangan - 1020’ Pre- 1. Pre 4% 5. Saifuddin, dkk. (2001).
47 membuat keputusan membuat keputusan tepat dalam dengan metode Post Confer Buku Acuan Nasional
secara tepat dalam secara tepat dalam pelayanan studi kasus test ence Pelayanan Kesehatan
pelayanan kebidanan pelayanan kebidanan 2. Post Maternal & Neonatal.
Confer
15 berdasarkan pemikiran kebidanan berdasarkan
ence
Jakarta: JNPKKR.
logis, kritis, inovatif berdasarkan pemikiran logis, 6. Varney, H. 1997.
DP sesuai dengan kode etik pemikiran logis, kritis, inovatif Varney’s Midwifery.
S pada Proses Persalinan kritis, inovatif sesuai dengan kode Jakarta: EGC.
sesuai dengan kode etik pada Proses 7. Modul Asuhan
etik pada Proses Persalinan Kebidanan Pada
Persalinan Persalinan dan Bayi
Baru Lahir (BBL)
100
Total %

16 UAS (Ujian Akhir Semester)

48
Medan, 10 Februari 2020
Mengetahuii
Dekan

(Tiarnida Nababan, SST., S.Kep., Ns., M.Kep)

NIDN : 0119057602