Silabus dan Rencana Perkuliahan Semester (RPS)

PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN

FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN
UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA
Jl. Danau Singkarak Gg Madrasah, Sei Agul
Kota Medan, Sumatera Utara
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Jenis Dokumen: Disusun Oleh: Disetujui Oleh:
Kordinator Ketua Program Studi

FORMULIR MUTU

(Debora Paninsari, SST., M.Keb) (Debora Paninsari, SST., M.Keb)

Tanggal: 03 Oktober 2020 Tanggal: 03 Oktober 2020
Program Studi: Kode: Nama Matakuliah: SKS: Dosen Pengampu:

S1 Kebidanan 5.1.9 Konsep Dasar Gentle Baby Care 2 SKS Debora Paninsari, SST., M.Keb

CPL Kode CPL

Capaian Pembelajaran
Lulusan (CPL) Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain

S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

 S11 Mampu melaksanakan praktik kebidanan dengan prinsip etis dan peka budaya dengan kode etik bidan
Indonesia

S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien menghormati
hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan kebidanan dan kesehatan yang diberikan
serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik
yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.

Pengetahuan PP1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model
praktikum kebidanan, dan etika profesi secara mendalam

PP1 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan kesehatan, promosi kesehatan dan
2 konseling serta pengggunaan teknologi dan sistem informasi dalam pelayanan kebidanaan secara
mendalam

PP1 Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based practise dalam gentle baby care
4
Keterampilan KU Mampu mengaplikasikan Asuhan Kebidanan dalam gentle baby care
Umum

Keterampilan KK Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam pelayanan gentle baby care
Khusus

Capaian Pembelajaran CPMK 1 Mampu menjelaskan gentle baby care

Lulusan yang dibebankan
kepada mata kuliah CPMK 2 Mampu mengidentifikasi gentle baby care di Luar Negeri dan Indonesia

CPMK 3 Mampu menjelaskan prinsip-prinsip asuhan kebidanan pada care

CPMK 4 Mampu menjelaskan etika dan estetika dalam gentle baby care

CPMK 5 Mampu menjelaskan dampak perkembangan gentle baby care dalam pelayanan kebidanan
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini membahas tentang gentle baby care baik mengidentifikasi gentle baby care di Luar Negeri dan Indonesia, prinsip-prinsip asuhan
kebidanan pada gentle baby care, etika dan estetika dalam gentle baby care serta dampak perkembangan gentle baby care dalam pelayanan
kebidanan
Prasyarat Matakuliah
1. Chusid J G (ed.): Correlative Neuroanatomy and Functional Neurology. 19th edn. California: Lange Medical Publications; 1985
2. Harrison’s Principles of Internal Medicine. 16th edn, McGraw-Hill Inc., New York, 2005
3. Howlett T A: Endocrine disease. In Kumar P and Clark M (eds.): Clinical Medicine. 6th edn. Philadelphia. Elsevier Saunders; 2005
4. Thompson and Goldblum (eds.): HEAD AND NECK PATHOLOGY. 2nd edn., Philadelphia. Elsevier Saunders; 2013
5. Daniel S., Anatomi Tubuh Manusia, Jakarta:Grasindo, 2008
6. Snell, Richard. 1993. Anatomi Klinik untuk Mahasiswa Kedokteran. Jakarta:EGC
Sumber Belajar (Refrensi) 7. Sobbota. 2010. Sobotta Atlas Anatomi Manusia. Edisi 21. EEG Penerbit Buku Kedokteran. Jakarta
8. Spalteholz W, Atlas Berwarna Anatomi Kedokteran
9. Ganong, W. F. 2003. Buku Ajar Fisiologi Kedokteran (20 ed.). Jakarta: EGC
10.Kumar P and Clark M (eds.): Clinical Medicine. 9th edn. Edinburgh. Elsevier; 2017
11.Harrison’s Principles of Internal Medicine. 16th edn, McGraw-Hill Inc., New York, 2005
12.Modul Gantle baby care
RPS MATA KULIAH KONSEP DASAR GENTLE BABY CARE
 Metode
Kemampuan Akhir Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
Pertem Pembelajaran
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Belajar
uan Ke dan Pengalaman
(SUB CPMK) Bo
Belajar T P Jenis Kriteria
I/K bot
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
a. Mahasiswa Mampu a. Ketepatan dalam a. Defenisi - Dianggap 1. Chusid J G (ed.):
menjelaskan dan menjelaskan gentle 100 - Tes kompeten 7,5 Correlative
menguasai tentang gentle baby care baby care MCQ apabila % Neuroanatomy and
gentle baby care b. Ketepatan dalam b. Ruang Perkuliahan mendapatk Functional Neurology.
Lingkup dengan Metode an nilai
b. Mahasiswa Mampu menjelaskan dan 19th edn. California:
gentle kolaborasi 70 -100
1 memahami dan memahami Lange Medical
saat tes
menguasasi tentang tentang Ruang baby care Publications; 1985
Ruang Lingkup Lingkup gentle dalam 2. Harrison’s Principles of
gentle baby care baby care kebidanan Internal Medicine. 16th
edn, McGraw-Hill Inc.,
New York, 2005
3. Modul Gentle Baby
Care
a. Mahasiswa Mampu a. Ketepatan dalam a. Sejarah 1. Howlett T A:
menjelaskan tentang menjelaskan gentle baby 100 - Tes Dianggap 7% Endocrine disease. In
Sejarah gentle baby tentang Sejarah care MCQ kompeten Kumar P and Clark M
care gentle baby care b. Sejarah Perkuliahan apabila (eds.): Clinical
dengan Metode mendapatk
b. Mahasiswa Mampu b. Ketepatan dalam gentle baby Medicine. 6th edn.
kolaborasi an nilai 70
memahami dan menjelaskan dan care dalam Philadelphia. Elsevier
-100 saat
2 menguasasi tentang menguasasi pelayanan tes Saunders; 2005
Sejarah gentle baby tentang Sejarah kebidanan mengguna 2. Thompson and
care gentle baby care kan Goldblum (eds.):
lembar HEAD AND NECK
ceklist PATHOLOGY. 2nd
edn., Philadelphia.
Elsevier Saunders;
2013
 Metode
Kemampuan Akhir Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
Pertem Pembelajaran
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Belajar
uan Ke dan Pengalaman
(SUB CPMK) Bo
Belajar T P Jenis Kriteria
K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
a. Mahasiswa Mampu a. Ketepatan dalam a. Peran - Dianggap
menjelaskan dan menjelaskan dan bidan 100 - Tes kompeten 7,5 1. Daniel S., Anatomi
menguasasi tentang menguasasi tentang dalam MCQ apabila % Tubuh Manusia,
peran bidan dalam peran bidan dalam gentle baby Perkuliahan mendapatk Jakarta:Grasindo,
dengan Metode an nilai
gentle baby care gentle baby care care dalam 2008
kolaborasi 70 -100
dalam pelayanan dalam pelayanan pelayanan 2. Snell, Richard.
saat tes
3 kebidanan kebidanan kebidanan 1993. Anatomi
b. Mahasiswa Mampu b. Ketepatan dalam b. Fungsi Klinik untuk
menjelaskan dan menjelaskan dan bidan Mahasiswa
menguasasi tentang menguasasi tentang dalam Kedokteran.
fungsi bidan dalam fungsi bidan dalam gentle baby Jakarta:EGC
gentle baby care gentle baby care care dalam 3. Modul Gentle Baby
dalam pelayanan dalam pelayanan pelayanan Care
kebidanan kebidanan kebidanan

a. Mahasiswa Mampu a. Ketepatan dalam a. Teori

menjelaskan tentang menjelaskan tentang gentle baby 100 - Tes Dianggap 7%
MCQ kompeten 1. Sobbota. 2010.
Teori gentle baby Teori gentle baby care dalam
Perkuliahan apabila Sobotta Atlas
care dalam care dalam pelayanan
dengan Metode mendapatk Anatomi Manusia.
pelayanan pelayanan kebidanan
kolaborasi an nilai 70 Edisi 21. EEG
kebidanan kebidanan b. Model
-100 saat
4 Penerbit Buku
b. Mahasiswa Mampu b. Ketepatan dalam konseptual tes Kedokteran. Jakarta
memahami dan dan menguasasi asuhan mengguna 2. Spalteholz W, Atlas
menguasasi tentang tentang model kebidanan kan Berwarna Anatomi
model konseptual konseptual asuhan gentle baby lembar
Kedokteran
asuhan kebidanan kebidanan gentle care dalam ceklist
3. Modul Gentle Baby
gentle baby care baby care dalam pelayanan
Care
dalam pelayanan pelayanan kebidanan
kebidanan kebidanan
 Kemampuan Metode Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian
Pertem Akhir yang Pembelajaran Sumber
Indikator capaian Bahan Kajian Bo
uan Ke diharapkan dan Pengalaman T P K Jenis Kriteria Belajar
bot
(SUB CPMK) Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa Mampu Ketepatan dalam 1. Pengumpul an data - Dianggap 1. Daniel S., Anatomi
menjelaskan dan menjelaskan dan 2. Interprestasi data uhan 100 - Tes kompeten 7,5 Tubuh Manusia,
menguasasi tentang menguasasi tentang 3. Identifikasi Diagnosis MCQ apabila % Jakarta:Grasindo,
Mnajemenn Mnajemenn 4. Menetapkan kebutuhan Perkuliahan mendapatk 2008
5 Kebidanan dalam
gentle baby care
Kebidanan dalam 5.
6.
Rencana asuhan
Pelaksanaan Asuhan
dengan Metode
kolaborasi
an nilai
70 -100
2. Snell, Richard. 1993.
Anatomi Klinik untuk
gentle baby care
dalam pelayanan dalam pelayanan 7. Evaluasi saat tes Mahasiswa
kebidanan kebidanan Kedokteran.
Jakarta:EGC
3. Modul Gentle Baby
Care
a. Mahasiswa a. Ketepatan dalam Prinsip asuhan kebidanan 1. Sobbota. 2010.
Mampu menjelaskan pada gentle baby care 100 - Tes Dianggap 7% Sobotta Atlas
menjelaskan tentang prinsip- -Menjaga Hubungan Baik MCQ kompeten Anatomi Manusia.
tentang prinsip- prinsip asuhan anatara Ibu, Bayi dan Perkuliahan apabila Edisi 21. EEG
prinsip asuhan kebidanan pada Bidan dengan Metode mendapatk Penerbit Buku
kebidanan pada gentle baby gentle -Bayi adalah fokus dalam kolaborasi an nilai 70 Kedokteran. Jakarta
gentle baby care baby care memberikan asuhan -100 saat 2. Spalteholz W, Atlas
b. Mahasiswa b. Ketepatan dalam -Memebrikan pilihan pada tes Berwarna Anatomi
Mampu dan menguasasi ibu tentang asuhan yang mengguna Kedokteran
6 memahami dan tentang Mampu akan diberikan pada kan 3. Ganong, W. F. 2003.
menguasasi menjelaskan bayinya lembar Buku Ajar Fisiologi
tentang Mampu prinsip-prinsip -Asuhan yang ceklist Kedokteran (20 ed.).
menjelaskan asuhan kebidanan bersikenambungan Jakarta: EGC
prinsip-prinsip pada gentle baby -Bertanggung jawab dalam 4. Kumar P and Clark M
asuhan kebidanan care dalam mmebrikan ashan gentle (eds.): Clinical
pada gentle baby pelayanan baby care Medicine. 9th edn.
care dalam kebidanan -Mengguna kan seluruh Edinburgh. Elsevier;
pelayanan keterampilan dalam 2017
kebidanan memberikan pelayanan 5. Modul Gentle Baby
gentle baby care Care
 Kemampuan Metode Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian
Pertem Akhir yang Pembelajaran I/ Sumber
Indikator capaian Bahan Kajian Bo
uan Ke diharapkan dan Pengalaman T P K Jenis Kriteria Belajar
bot
(SUB CPMK) Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa Ketepatan dalam Meriview materi - Dianggap
Mampu menerangkan pembelajar pada 100 - Tes kompeten 7,5
1. Daniel S., Anatomi
menjelaskan dan tentang Meteri pertemuan-pertemuan MCQ apabila %
Tubuh Manusia,
menguasasi pembelajaran pada yang lalu Perkuliahan mendapatk
Jakarta:Grasindo,
dengan Metode an nilai
berdiskusi dan pertemuan- 2008
kolaborasi dan 70 -100
7 tanya jawab dan pertemuan
meriview tentang lalu
yang kooperatif saat tes
2. Snell, Richard. 1993.
Anatomi Klinik untuk
Meteri Mahasiswa
pembelajaran Kedokteran.
pada pertemuan- Jakarta:EGC
3. Modul Gentle Baby
pertemuan yang
Care
lalu

8 UTS (Ujian tengah Semester)

 Kemampuan Metode Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian
Pertem Akhir yang Pembelajaran Sumber
Indikator capaian Bahan Kajian Bo
uan Ke diharapkan dan Pengalaman T P K Jenis Kriteria Belajar
bot
(SUB CPMK) Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa Ketepatan dalam a. Kebutuhan bayi pada - Dianggap
Mampu menjelaskan dan gentle baby care 100 - Tes kompeten 7%
menjelaskan dan menguasasi tentang b. Pemberdyaan ibu MCQ apabila 1. Kumar P and Clark
menguasasi prinsip-prinsip dalam memberikan Tutorial di mendapat M (eds.): Clinical
tentang prinsip- asuhan kebidanan asuhan pada bayi Kelas kan nilai Medicine. 9th edn.
prinsip asuhan pada gentle baby pada gentle baby 70 -100 Edinburgh. Elsevier;
kebidanan pada care saat tes 2017
gentle baby care c. Pengambilan 2. Harrison’s
keputusan dalam Principles of Internal
9 memberikan asuhan Medicine. 16th edn,
kepda bayi pada McGraw-Hill Inc.,
gentle baby care New York, 2005
d. Tidak 3. Daniel S., Anatomi
membahayakan pada Tubuh Manusia,
bayi pada gentle Jakarta:Grasindo,
baby care 2008
e. Tanggug jawab 4. Modul Gantle baby
dalam pertumbuhan care
bayi pada gentle
baby care
 Metode
Kemampuan Akhir Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
Pertem Pembelajaran
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Belajar
uan Ke dan Pengalaman
(SUB CPMK) Bo
Belajar T P Jenis Kriteria
K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
a. Mahasiswa Mampu a. Ketepatan dalam a. etika dalam 1. Sobbota. 2010.
menjelaskan dan menjelaskan dan memeberikan 100 - Tes Dianggap 7% Sobotta Atlas
menguasasi tentang menguasasi tentang asuhan kebdanan MCQ kompeten Anatomi
Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan pada gentle baby Tutorial di Kelas apabila Manusia. Edisi
etika dalam gentle etika dalam gentle care mendapatk 21. EEG Penerbit
10 baby care baby care b. estetika dalam an nilai 70 Buku
b. Mahasiswa Mampu b. Ketepatan dalam memeberikan -100 saat Kedokteran.
menjelaskan dan menjelaskan dan asuhan kebdanan tes Jakarta
menguasasi tentang menguasasi tentang pada gentle baby 2. Kumar P and
Mampu menjelaskan Mampu menjelaskan care Clark
estetika dalam gentle estetika dalam gentle 3. Modul Gantle
baby care baby care baby care
a. Mahasiswa Mampu a. Ketepatan dalam a. Tentang 1. Spalteholz W,
menjelaskan dan menjelaskan dan pelayanan gentle 100 - Tes Dianggap 7% Atlas Berwarna
mengidentifikasi mengidentifikasi baby care di Luar MCQ kompeten Anatomi
gentle baby care di gentle baby care di Negeri Tutorial di Kelas apabila Kedokteran
Luar Negeri Luar Negeri b. Tentang mendapatk 2. Ganong, W. F.
b. Mahasiswa Mampu b. Ketepatan dalam pelayanan gentle an nilai 70 2003. Buku Ajar
menjelaskan dan menjelaskan dan baby care di -100 saat Fisiologi
mengidentifikasi mengidentifikasi Indonesia tes Kedokteran (20
gentle baby care di gentle baby care di ed.). Jakarta:
11 Indonesia Indonesia EGC
3. Kumar P and
Clark M (eds.):
Clinical
Medicine. 9th
edn. Edinburgh.
Elsevier; 2017
4. Modul Gentle
Baby Care
 Metode
Kemampuan Akhir Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
Pertem Pembelajaran
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Belajar
uan Ke dan Pengalaman
(SUB CPMK) Bo
Belajar T P Jenis Kriteria
K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
a. Mahasiswa Mampu a. Ketepatan dalam a. Etika dan estetika
melaksanakan menerangkan pada dalam gentle baby 100 - Tes Dianggap 7%
persentase kelompok care MCQ kompeten 1. Sobbota. 2010.
persentase kelompok 1 Sobotta Atlas
dalam membahas dalam membahas b. Gentle baby care di Tutorial di Kelas apabila
tentang etika dan luar negeri dan diskusi dan tanya mendapatk Anatomi
tentang etika dan Manusia. Edisi
estetika dalam gentle estetika dalam gentle indonesia jawab an nilai 70
baby care -100 saat 21. EEG Penerbit
12 b. Mahasiswa
baby care
Mampu b. Ketepatan dalam tes Buku
melaksanakan Kedokteran.
menerangkan pada Jakarta
persentase kelompok persentase kelompok 2
dalam membahas 2. Kumar P and
dalam membahas Clark
tentang gentle baby tentang gentle baby care
care di Luar Negeri 3. Modul Gantle
di Luar Negeri dan baby care
dan Indonesia Indonesia

a. Mahasiswa Mampu a. Ketepatan dalam a. Etika dan estetika 1. Spalteholz W,

13 melaksanakan melaksanakan dalam gentle baby 100 - Tes Dianggap 7% Atlas Berwarna
persentase kelompok menerangkan pada care MCQ kompeten Anatomi
dalam membahas persentase kelompok 3 b. Gentle baby care di Tutorial di Kelas apabila Kedokteran
tentang etika dan dalam membahas luar negeri dan diskusi dan tanya mendapatk 2. Ganong, W. F.
estetika dalam gentle tentang etika dan indonesia jawab an nilai 70 2003. Buku Ajar
baby care estetika dalam gentle -100 saat Fisiologi
b. Mahasiswa Mampu baby care tes Kedokteran (20
melaksanakan b. Ketepatan dalam ed.). Jakarta:
persentase kelompok menerangkan pada EGC
dalam membahas persentase kelompok 4 3. Kumar P and
tentang gentle baby dalam membahas Clark M (eds.):
care di Luar Negeri tentang gentle baby care Clinical
dan Indonesia di Luar Negeri dan Medicine. 9th
Indonesia edn. Edinburgh.
Elsevier; 2017
4. Modul Gentle
 Baby Care
Metode
Kemampuan Akhir Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian Sumber
Pertem Pembelajaran
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Belajar
uan Ke dan Pengalaman
(SUB CPMK) Bo
Belajar T P Jenis Kriteria
K bot
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa Mampu Ketepatan menjelaskan Dampak 1. Sobbota. 2010.
menjelaskan dan dan menyimpulkan perkembangan 100 - Tes Dianggap 7% Sobotta Atlas
menyimpulkan tentang dampak gentle baby care MCQ kompeten Anatomi
tentang dampak perkembangan gentle dalam pelayanan Tutorial di Kelas apabila Manusia. Edisi
diskusi dan tanya mendapatk 21. EEG Penerbit
perkembangan gentle baby care dalam kebidanan
14 baby care dalam pelayanan kebidanan
jawab an nilai 70 Buku
-100 saat Kedokteran.
pelayanan kebidanan tes Jakarta
2. Kumar P and
Clark
3. Modul Gantle
baby care
Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Mampu Riview pembelajaran 1. Spalteholz W,
menyimpulkan dan menjelaskan dan pada mata kuliah 100 - Tes Dianggap 7% Atlas Berwarna
merangkum kembali menyimpulkan dan konsep dasar gantle MCQ kompeten Anatomi
materi pembelajaran merangkum materi baby care Tutorial di Kelas apabila Kedokteran
saat melakukan riview pembelajaran saat diskusi dan tanya mendapatk 2. Ganong, W. F.
pembelajaran pada mata melakukan riview jawab an nilai 70 2003. Buku Ajar
15 kuliah konsep dasar pembelajaran pada mata -100 saat Fisiologi
gantle baby care kuliah konsep dasar tes Kedokteran (20
gantle baby care ed.). Jakarta:
EGC
3. Modul Gentle
Baby Care
16 UAS (Ujian Akhir Semester)