Silabus dan Rencana Perkuliahan Semester (RPS)

PROGRAM STUDI S1 KEBIDANAN

FAKULTAS KEPERAWATAN DAN KEBIDANAN
UNIVERSITAS PRIMA INDONESIA
Jl. Danau Singkarak Gg Madrasah, Sei Agul
Kota Medan, Sumatera Utara
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Jenis Dokumen: Disusun Oleh: Disetujui Oleh:
Kordinator Ketua Program Studi

FORMULIR MUTU

(Harauly L L Manalu, SST, MKM) (Debora Paninsari, SST, M.Keb)

Tanggal: 15 Maret 2021 Tanggal: 15 Maret 2021
Program Studi: Kode: Nama Matakuliah: SKS: Dosen Pengampu:

S1 Kebidanan 5.2.6 Evidance Based Dalam Gentle Baby 2 SKS

Care (Harauly L L Manalu, SST, MKM)

Capaian Pembelajaran CPL Kode CPL

Lulusan (CPL)
Sikap S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau
temuan orisinal orang lain

S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan

S7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara

S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

S9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri

 S11 Mampu melaksanakan praktik kebidanan dengan prinsip etis dan peka budaya dengan kode etik bidan
Indonesia

S13 Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat klien menghormati
hak klien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan kebidanan dan kesehatan yang diberikan
serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan informasi tertulis, verbal dan elektronik
yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan lingkup tanggungjawabnya.

Pengetahuan PP1 Menguasai konsep teoritis ilmu kebidanan, manajemen asuhan kebidanan, keputusan klinis, model
praktikum kebidanan, dan etika profesi secara mendalam

PP1 Menguasai konsep teoritis komunikasi efektif, pendidikan kesehatan, promosi kesehatan dan
2 konseling serta pengggunaan teknologi dan sistem informasi dalam pelayanan kebidanaan secara
mendalam

PP1 Menguasai konsep teoritis penelitian dan evidence based practise dalam gentle baby care
4
Keterampilan KU Mampu mengaplikasikan Asuhan Kebidanan dalam gentle baby care
Umum

Keterampilan KK Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam pelayanan gentle baby care
Khusus

Capaian Pembelajaran CPMK 1 Mampu menjelaskan tentang Evidance Based dalam Gentle Baby Care
Lulusan yang dibebankan
kepada mata kuliah CPMK 2 Mampu mengidentifikasi tentang manfaat yang diperoleh dalam pelayanan kebidanan pada Gentle Baby Care

CPMK 3 Mampu menjelaskan tentang Sumber yang jelas dalam Gentle Baby Care dalam pelayanan kebidanan

CPMK 4 Mampu menjelaskan tentang mempertimbangkan manfaat dan kerugian serta kondisi setempat seperti budaya, kebijakan dan
lain sebagainya dalam pelaksanaan Gentle Baby Care dalam pelayanan kebidanan

CPMK 5 Mampu menjelaskan dan mengkaji tentang mengkaji dan mendiskusikan tentang temuan yang diperoleh dari Evidance Based
Dalam Gentle Baby Care dalam pelayanan kebidanan
Deskripsi Matakuliah Mata kuliah ini membahas tentang Evidance Based dalam Gentle Baby Care dalam pelayanan kebidanan serta manfaat yang diperoleh dalam
 pelayanan kebidanan. Sumber yang jelas dalam Gentle Baby Care dalam pelayanan kebidanan. mempertimbangkan manfaat dankerugian serta
kondisi setempat seperti budaya, kebijakan dan lain sebagainya dalam pelaksanaan Gentle Baby Care dalam pelayanan kebidanan. Serta
mengkaji dan mendiskusikan tentang teuan yang diperoleh dari Evidance Based Dalam Gentle Baby Care dalam pelayanan kebidanan
Prasyarat Matakuliah
1. Jayanti I, (2019), Evidencebased dalam Praktik Kebidanan,Penerbit Deepublish Yogyakarta
2. Pratami E, (2014), Evidencebased dalam Kebidanan,Penerbit EGC Jakarta
3. Tando MN, (2014), Asuhan Kebidanan Neonatus Bayi dan Anak Balita,Penerbit EGC Jakarta
4. Sulistyawaty A,(2009), Asuhan Kebidanan pada Ibu Nifas ,Penebit Andi Yogyakarta
Sumber Belajar (Refrensi) 5. Maryunani Anik,(2014),Asuhan Neonatus Bayi Balita dan Anak Pra sekolah,Penerbit Inmedia
6. Marshall JE dan Raynor MD, (2014) , Myles Textbook for Midwives Sixteenth Edition, Edinburgh.Elsevier. London
7. Pantley E, (2003). Gentle Baby Care : No-cry, No-fuss, No-worry--Essential Tips for Raising Your Baby
8. Jurnal-jurnal ilmiah tentang Gentle baby
 RPS MATA KULIAH EVIDANCE BASED DALAM GENTLE BABY CARE

Metode Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian

Kemampuan Akhir
Pertem Pembelajaran Sumber
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Bo
uan Ke dan Pengalaman T P I/K Jenis Kriteria Belajar
(SUB CPMK) bot
Belajar
(1) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13)
1. Mahasiswa Mampu a. Ketepatan a. Defenisi - Dianggap
1. Jayanti I, (2019), Evidencebased
menjelaskan dan Penjelasan dari 100 - Tes kompeten 7%
dalam Praktik
menguasai tentang tentang tentang evidance MCQ apabila
Kebidanan,Penerbit Deepublish
defenisi dari defenisi dari based Perkuliahan mendapatk
Yogyakarta
denngan metode an nilai
1 evidance based evidance based b. Evidance 2. Pratami E, (2014),
kolaboratif 70 -100
2. Mahasiswa Mampu b. Ketepatan based Evidencebased dalam
saat tes
memahami dan Penjelasan dalam Kebidanan,Penerbit EGC
menguasasi tentang tentang tentang gentle baby Jakarta
evidance based tentang evidance care 3. Marshall JE dan Raynor MD,
dalam gentle baby based dalam (2014) , Myles Textbook for
Midwives Sixteenth Edition,
care gentle baby care
Edinburgh.Elsevier. London
Mahasiswa Mampu Ketepatan manfaat yang 4. Pantley E, (2003). Gentle Baby
mengidentifikasi Penjelasan tentang diperoleh 100 - Tes Dianggap 7%
Care : No-cry, No-fuss, No-
tentang manfaat yang tentang manfaat dalam MCQ kompeten
worry--Essential Tips for
diperoleh dalam yang diperoleh pelayanan Perkuliahan apabila
Raising Your Baby
denngan metode mendapatk
2 pelayanan kebidanan dalam pelayanan kebidanan
kolaboratif an nilai 70
pada Gentle Baby Care kebidanan pada pada Gentle
-100 saat
Gentle Baby Care Baby Care
tes
mengguna
kan
lembar
ceklist
 Metode Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian
Kemampuan Akhir
Pertem Pembelajaran Sumber
yang diharapkan Indikator capaian Bahan Kajian Bo
uan Ke dan Pengalaman T P K Jenis Kriteria Belajar
(SUB CPMK) bot
Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa Mampu Ketepatan Penjelasan Sumber yang - Dianggap 1. Jayanti I, (2019),
menjelaskan tentang tentang Sumber yang jelas dalam 100 - Tes kompeten 7% Evidencebased dalam
3 Sumber yang jelas jelas dalam Gentle Gentle Baby
Perkuliahan
MCQ apabila
mendapatk
Praktik Kebidanan,Penerbit
Deepublish Yogyakarta
dalam Gentle Baby Baby Care dalam Care dalam
denngan metode an nilai 2. Pratami E, (2014),
Care dalam pelayanan pelayanan kebidanan pelayanan
kolaboratif 70 -100 Evidencebased dalam
kebidanan kebidanan saat tes Kebidanan,Penerbit EGC
Mahasiswa mampu Ketepatan Penjelasan Jurnal atau Jakarta
mehamai dan tentang jurnal atau penelitian 100 - Tes Dianggap 7% 3. Tando MN, (2014), Asuhan
menganalisa jurnal atau penelitian yang yang MCQ kompeten Kebidanan Neonatus Bayi
penelitian yang membahasa tentang membahasa Perkuliahan apabila dan Anak Balita,Penerbit
membahasa tentang Gentle Baby Care tentang denngan metode mendapatk EGC Jakarta
Gentle Baby Care dalam pelayanan Gentle Baby kolaboratif an nilai 70 4. Marshall JE dan Raynor
4 dalam pelayanan kebidanan Care dalam -100 saat
tes
MD, (2014) , Myles
Textbook for Midwives
kebidanan pelayanan
kebidanan mengguna Sixteenth Edition,
kan Edinburgh.Elsevier. London
lembar 5. Pantley E, (2003). Gentle
ceklist Baby Care : No-cry, No-fuss,
No-worry--Essential Tips for
Raising Your Baby
 Kemampuan Metode Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian
Pertem Sesi Akhir yang Pembelajaran Sumber
Indikator capaian Bahan Kajian Bo
uan Ke diharapkan dan Pengalaman T P K Jenis Kriteria Belajar
bot
(SUB CPMK) Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa Ketetapan dalam Manfaat dalam - Dianggap 1. Tando MN, (2014),
5 Mampu memperhitungkan pelaksanaan Gentle 100 - Tes kompeten 7% Asuhan Kebidanan
memperhitungkan tentang manfaat Baby Care dalam MCQ apabila Neonatus Bayi dan
tentang manfaat dalam pelaksanaan pelayanan kebidanan Perkuliahan mendapatk Anak Balita,Penerbit
denngan metode an nilai EGC Jakarta
dalam Gentle Baby Care
kolaboratif 70 -100 2. Marshall JE dan
pelaksanaan dalam pelayanan saat tes Raynor MD, (2014) ,
Gentle Baby Care kebidanan Myles Textbook for
dalam pelayanan
5 kebidanan
Midwives Sixteenth
Edition,
Edinburgh.Elsevier.
London
3. Pantley E, (2003).
Gentle Baby Care :
No-cry, No-fuss, No-
worry--Essential Tips
for Raising Your
Baby

Mahasiswa Ketepatan dalam Cara Mewujudkan 1. Jayanti I, (2019),

6 Mampu penjelasan tentang Gentle Baby Care 100 - Tes Dianggap 7% Evidencebased
mnejelaskan bagaimana Cara (Mudah Dan MCQ kompeten dalam Praktik
tentang Mewujudkan Sederhana) Perkuliahan apabila Kebidanan,Penerbit
denngan metode mendapatk Deepublish
bagaimana Cara Gentle Baby Care
kolaboratif an nilai 70 Yogyakarta
Mewujudkan (Mudah Dan -100 saat 2. Pratami E, (2014),
Gentle Baby Care Sederhana) tes Evidencebased dalam
(Mudah Dan mengguna Kebidanan,Penerbit
Sederhana) kan EGC Jakarta
lembar 3. Tando MN, (2014),
ceklist Asuhan Kebidanan
Neonatus Bayi dan
6 Anak Balita,Penerbit
EGC Jakarta
 Kemampuan Metode Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian
Pertem Sesi Akhir yang Pembelajaran I/ Sumber
Indikator capaian Bahan Kajian Bo
uan Ke diharapkan dan Pengalaman T P K Jenis Kriteria Belajar
bot
(SUB CPMK) Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa Ketepatan dalam Syarat yang harus di - Dianggap 1. Marshall JE dan
7 Mampu penjelasan tentang penuhi untuk dilakukan 100 - Tes kompeten 8% Raynor MD, (2014) ,
menjelaskan syarat yang harus gentle baby care MCQ apabila Myles Textbook for
tentang syarat di penuhi untuk Perkuliahan mendapatk Midwives Sixteenth
denngan metode an nilai Edition,
yang harus di dilakukan gentle
7 penuhi untuk baby care
kolaboratif 70 -100
saat tes
Edinburgh.Elsevier.
London
dilakukan gentle 2. Pantley E, (2003).
baby care Gentle Baby Care :
No-cry, No-fuss, No-
worry--Essential Tips
for Raising Your Baby

8 UTS (Ujian Tengah Semester)

Mahasiswa Ketepatan dalam Mampu mengetahui - Dianggap 1. Marshall JE dan
9 Mampu penjelasan tentang tentang Penulusuran 100 - Tes kompeten 7% Raynor MD,
menjelaskan Penulusuran dan dan review literature MCQ apabila (2014) , Myles
tentang review literature pada gentle baby care Perkuliahan mendapat Textbook for
denngan metode
Penulusuran dan pada gentle baby kan nilai Midwives Sixteenth
kolaboratif
review literature care 70 -100 Edition,
9 pada gentle baby saat tes Edinburgh.Elsevier.
care London
2. Pantley E, (2003).
Gentle Baby Care :
No-cry, No-fuss,
No-worry--Essential
Tips for Raising
Your Baby
 Kemampuan Metode Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian
Pertem Sesi Akhir yang Pembelajaran I/ Sumber
Indikator capaian Bahan Kajian Bo
uan Ke diharapkan dan Pengalaman T P K Jenis Kriteria Belajar
bot
(SUB CPMK) Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa Ketepatan dalam Evidence based clinical - Dianggap 1. Howlett T A:
10 Mampu penjelasan tentang decision making and 100 - Tes kompeten 7% Endocrine disease.
menjelaskan Evidence based scope of praktice pada MCQ apabila In Kumar P and
tentang Evidence clinical decision gentle baby care Perkuliahan mendapatk Clark M (eds.):
denngan metode an nilai
based clinical making and scope a. Tujuan Clinical Medicine.
kolaboratif 70 -100
decision making of praktice pada b. Pengetahuan 6th edn.
10 and scope of gentle baby care b. Kompetensi
saat tes
Philadelphia.
praktice pada Elsevier Saunders;
gentle baby care 2005
2. Modul Gentle Baby
Care
3. Jurnal-Jurnal Ilmiah
tentang gentle baby
care

Mahasiswa Ketepatan dalam The application of - Dianggap

100 1. Daniel S., Anatomi
11 Mampu penjelasan tentang knowledge to - Tes kompeten 7%
Tubuh Manusia,
menjelaskan dan The application of midwifery practice MCQ apabila
Perkuliahan Jakarta:Grasindo,
mengetahui knowledge to pada gentle baby care mendapat
11 denngan metode 2008
tentang The midwifery practice a. Jenis-jenis kan nilai
kolaboratif 2. Modul Gantle baby
application of pada gentle baby b. Pengetahuan 70 -100
care
knowledge to care c. kompetensi saat tes
3. Jurnal-Jurnal Ilmiah
midwifery
tentang gentle baby
practice pada
care
gentle baby care
 Kemampuan Metode Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian
Pertem Sesi Akhir yang Pembelajaran I/ Sumber
Indikator capaian Bahan Kajian Bo
uan Ke diharapkan dan Pengalaman T P K Jenis Kriteria Belajar
bot
(SUB CPMK) Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa Ketepatan dalam Prinsip dan langkah - Dianggap 1. Marshall JE dan
12 Mampu penjelasan tentang dalam evidence based 100 - Tes kompeten 7% Raynor MD, (2014) ,
menjelaskan Prinsip dan langkah midwifery care pada MCQ apabila Myles Textbook for
tentang Prinsip dalan evidence gentle baby care Perkuliahan mendapatk Midwives Sixteenth
denngan metode an nilai Edition,
dan langkah dalan based midwifery a. Jenis-jenis Prinsip
kolaboratif 70 -100 Edinburgh.Elsevier.
12 evidence based care pada gentle b. Pengetahuan saat tes London
midwifery care baby care 2. Pantley E, (2003).
pada gentle baby Gentle Baby Care :
care No-cry, No-fuss, No-
worry--Essential Tips
for Raising Your
Baby

Mahasiswa Ketepatan dalam a. Kekuatan dalam - Dianggap 1. Chusid J G (ed.):

13 Mampu penjelasan tentang penerapan evidence 100 - Tes kompeten 7% Correlative
menjelaskan dan Kekuatan dan based pada praktek MCQ apabila Neuroanatomy and
mengetahui kelemahan dalam pada gentle baby Perkuliahan mendapat Functional
denngan metode
tentang Kekuatan penerapan evidence care kan nilai Neurology. 19th
kolaboratif
13 dan kelemahan based pada praktek b. Kelemahan dalam 70 -100 edn. California:
dalam penerapan pada gentle baby penerapan evidence saat tes Lange Medical
evidence based care based pada praktek Publications; 1985
pada praktek pada pada gentle baby 2. Modul Gantle
gentle baby care care baby care
3. Jurnal-Jurnal
Ilmiah tentang
gentle baby care
 Kemampuan Metode Alokasi Waktu Evaluasi / Penilaian
Pertem Sesi Akhir yang Pembelajaran I/ Sumber
Indikator capaian Bahan Kajian Bo
uan Ke diharapkan dan Pengalaman T P K Jenis Kriteria Belajar
bot
(SUB CPMK) Belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12)
Mahasiswa Ketepatan dalam teknik komunikasi - Dianggap
14 Mampu penjelasan tentang dalam menyampaikan 100 - Tes kompeten 7% 1. Chusid J G (ed.):
menjelaskan teknik komunikasi evidence dengan MCQ apabila Correlative
tentang teknik dalam memperhatikan prinsip Perkuliahan mendapatk Neuroanatomy and
komunikasi dalam menyampaikan women – centered care denngan metode an nilai Functional
kolaboratif 70 -100 Neurology. 19th
menyampaikan evidence dengan pada gentle baby care saat tes
14 evidence dengan memperhatikan a. Konseling pada edn. California:
memperhatikan prinsip women – women – centered Lange Medical
prinsip women – centered care pada care pada gentle Publications; 1985
2. Modul Gentle Baby
centered care gentle baby care baby care
Care
pada gentle baby b. Komunikasi pada 3. Jurnal-Jurnal Ilmiah
care women – centered tentang gentle baby
care pada gentle care
baby care

Mahasiswa Ketepatan dalam Riview jurnal tentang - Dianggap

15 Mampu penjelasan dan gentle baby care 100 - Tes kompeten 8%
1. Modul Gantle
menjelaskan dan berperan aktif MCQ apabila
15 Perkuliahan baby care
mengetahui dan dalam riview jurnal mendapat
denngan metode 2. Jurnal-Jurnal
berperan aktif tentang gentle baby kan nilai
kolaboratif Ilmiah tentang
dalam riview care 70 -100
gentle baby care
jurnal tentang saat tes
gentle baby care

16 16 UAS (Ujian Akhir Semester)