RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

KEPERAWATAN KRITIS
3 SKS (PR0709)

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN

FAKULTAS KESEHATAN
Institut Kesehatan dan Bisnis Surabaya
TA Ganjil 2022-2023
 PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
FAKULTAS KESEHATAN
Institut Kesehatan dan Bisnis Surabaya
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata
Bobot Status Mata
Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Semester Kuliah
(sks) Kuliah
Prasyarat
Keperawatan
PR0709 Keperawatan Kritis 3 SKS 7 Wajib
Gawat Darurat
Mata kuliah ini mempelajari tentang konsep dan perencanaan asuhan keperawatan yang
etis, legal dan peka budaya pada klien yang mengalami kritis dan mengancam kehidupan.
Deskripsi Singkat Mata
Kuliah Perencanaan asuhan keperawatan dikembangkan sedemikian rupa sehingga diharapkan
mampu mencegah atau mengurangi kematian atau kecacatan yang mungkin terjadi.
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Keperawatan Kritis mahasiswa mampu memahami dan menguasai tentang
konsep dan perencanaan asuhan keperawatan secara lebih komrehensif dan sistematis.
Setelah menyelesaikan pembelajaran mata kuliah keperawatan kritis, mahasiswa mampu:

CPMK1 Menerapkan filosofi, konsep holistic dan proses keperawatan kritis

Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus kritis terkait
CPMK2 gangguanberbagai sistem pada individu dengan memperhatikan aspek legal
dan etis
Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus kritis terkait
CPMK3 gangguan berbagai sistem pada individu dengan memperhatikan aspek legal
dan etis.
Capaian Pembelajaran Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam
Mata Kuliah (CPMK) CPMK4 mengatasi masalah yang berhubungan dengan kasus kritis terkait berbagai
sistem
Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada individu dengan
CPMK5 kasus kritis terkait berbagai sistem dengan memperhatikan aspek legal dan
etis
Melaksanakan fungsi advokasi dan komunikasi pada kasus kritis terkait
CPMK6
berbagai sistem
Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus kritis sesuai
CPMK7 dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga
menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif
Penugasan/kuis : 20%
UTS : 10%
Bobot Penilaian UAS : 30%
Praktik : 35%
Kehadiran : 5%
Referensi: 1. Alspach, J. G. (2006). AACN Core Curriculum for Critical Care
Nursing, 6th Ed.
2. Bench, S & Brown, K. (2011). Critical Care Nursing: Learning from
Practice. Iowa:Blackwell Publishing
3. Burns, S. (2014). AACN Essentials of Critical Care Nursing, Third
Edition (Chulay, AACN Essentials of Critical Care Nursing). Mc Graw
Hill
4. Comer. S. (2005). Delmar’s Critical Care Nursing Care Plans. 2nd ed.
Clifton Park:Thomson Delmar Learning
5. Elliott, D., Aitken, L. & Chaboyer, C. (2012). ACCCN’s Critical Care
 Nursing, 2nd ed.Chatswood: Elsevier
6. Porte, W. (2008). Critical Care Nursing Handbook. Sudburry: Jones
and Bartlett Publishers
7. Schumacher, L. & Chernecky, C. C. (2009).Saunders Nursing Survival
Guide: Critical Care & Emergency Nursing, 2e. Saunders
8. Urden, L.D., Stacy, K. M. & Lough, M. E. (2014). Critical care
Nursing: diagnosis and Management. 7th ed. St Louis: Mosby
9. R Rahagia, AP Anggrasari. (2021). Video Animasi Resusitasi Jantung
Paru Untuk Meningkatkan Pengetahuan Dan Sikap Anak Usia Sekolah.
Media Bina Ilmiah. 15 (8), 4993-5002
10. Anggagasri Pranesia & Rahagia Rasi, (2020), Correlation Between
Hemodynamic Status and Survival Rates in Severe Burn Patients During
Emergency Phase, Strada: Jurnal Ilmiah Kesehatan, Vol 9 No 2
11. Anggagasri Pranesia & Rahagia Rasi, (2020), Pengaruh Hidroterapi
Garam Epsom Terhadap Nyeri Pada Lansia Penderita Gout, Jurnal
Infokes Vol 10 No 2

1. Rasi Rahagia, S.Kep., Ns., M.Kep (PJMK) (RR)

Nama Dosen Pengampu 2. Singgih, S.Kep., Ns., M.TR.Kep (SG)
(Team Teaching)

Tanggal Penyusunan : 14 September 2022

Penanggung Jawab Mata Kuliah :

Rasi Rahagia,S.Kep., Ns., M.Kep

NIP. 0208890818053
Pengesahan Ketua Program Studi :

Ariska Putri Hidayathillah, S.Kep., Ns., M.Epid

NIP. 2508910916049
Mgu Sub CPMK Metode Penilaian Bahan Kajian Metode Beban Waktu Pengalaman Media Fasilitator
Ke- (Kemampuan akhir Indikator Komponen Bobot (Materi Pembelajaran Pembelajaran Belajar Pembelajaran
yang direncanakan) (%) Pembelajaran) Mahasiswa
1 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kuliah Lecture 15 Pengenalan Kuliah online Belajar materi a. Berdiskusi Zoom, Moodle RR
mengidentifikasi dan mengidentifikasi sesuai dengan mata kuliah dan diskusi di eLearning: 2 secara
memahami filosofi, filosofi, konsep holistik materi yang keperawatan melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
konsep holistic dan dan proses akan kritis dan dan forum melalui Zoom dan
proses keperawatan keperawatan kritis dipersiapkan dosen diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
kritis secara komprehensif dosen pengampu whatsapp. dan Tugas b. Berdiskusi disediakan di
mata kuliah. Terstruktur: melalui Moodle.
RTM : Metode: 2 x 120 menit Forum
Materi: Collaborative Diskusi di
Tugas mandiri Konsep Learning whatsapp
membuat keperawatan
resume terkait kritis, Peran dan
dengan materi fungsi perawat
yang sudah di kritis, Proses
ajarkan oleh keperawatan
dosen pada area
pengampu keperawatan
kritis, Efek
kondisi kritis
terhadap pasien
dan keluarga
2 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam Kuliah Lecture 15 Materi : Kuliah online Belajar materi c. Berdiskusi Zoom, Moodle RR
mengidentifikasi dan mengidentifikasi sesuai dengan Isu End of life di dan diskusi di eLearning: 2 secara
memahami filosofi, filosofi, konsep holistik materi yang keperawatan melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
konsep holistic dan dan proses akan kritis, Psikososial dan forum melalui Zoom dan
proses keperawatan keperawatan kritis dipersiapkan aspek dari diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
kritis secara komprehensif dosen keperawatan whatsapp. dan Tugas d. Berdiskusi disediakan di
kritis Terstruktur: melalui Moodle.
RTM : Metode: 2 x 120 menit Forum
Collaborative Diskusi di
Tugas mandiri Learning whatsapp
mencari jurnal
tentang isu end
of life kemudian
kritisi isi
jurnalnya
tentang apa
berdasarkan
aspek dari
keperawatan
kritis
3 Mahasiswa mampu Ketepatan dalam RTM : 15 Materi : Kuliah online Belajar materi e. Berdiskusi Zoom, Moodle RR
 melakukan simulasi mengkaji proses Patofisiologi, dan diskusi di eLearning: 2 secara
asuhan keperawatan keperawatan dengan Tugas kelompok farmakologi dan melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
dengan kasus kritis kasus kritis terkait 3-4 orang terapi diet pada dan forum melalui Zoom dan
terkait gangguan gangguan sistem membuat askep kasus kritis diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
berbagai sistem pada pencernaan dan dengan whatsapp. dan Tugas f. Berdiskusi disediakan di
individu dengan dipresentasikan gangguan Terstruktur: melalui Moodle.
memperhatikan aspek terkait berbagai sistem Metode: 2 x 120 menit Forum
legal dan etis gangguan pada Asuhan SGD Diskusi di
sistem keperawatan whatsapp
pencernaan kritis (pengkajian,
dengan kasus analisa data,
TRAUMA diagnosis
ABDOMEN keperawatan,
intervensi,
implementasi
dan evaluasi
secara
komprehensif
meliputi bio-
psikososio-
spiritual) pada
berbagai sistem
4 Mahasiswa mampu Kemampuan dalam RTM : 15 Materi : Kuliah online Belajar materi g. Berdiskusi Zoom, Moodle RR
melakukan simulasi mengkaji proses Patofisiologi, dan diskusi di eLearning: 2 secara
asuhan keperawatan keperawatan dengan Tugas kelompok farmakologi melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
dengan kasus kritis kasus kritis terkait 3-4 orang dan terapi dan forum melalui Zoom dan
terkait gangguan gangguan sistem membuat askep diet pada diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
berbagai sistem pada endokrin dan kasus kritis whatsapp. dan Tugas h. Berdiskusi disediakan di
individu dengan dipresentasikan dengan Terstruktur: melalui Moodle.
memperhatikan aspek terkait gangguan Metode: 2 x 120 menit Forum
legal dan etis gangguan pada berbagai SGD Diskusi di
sistem endokrin sistem whatsapp
dengan kasus Asuhan
KRISIS keperawatan
TIROTOSIK kritis
(pengkajian,
analisa data,
diagnosis
keperawatan
, intervensi,
implementas
i dan
evaluasi
secara
komprehensi
f meliputi
bio-
 psikososio-
spiritual)
pada
berbagai
sistem
5 Mahasiswa mampu Kemampuan dalam RTM : 15 Materi : Kuliah online Belajar materi i. Berdiskusi Zoom, Moodle RR
melakukan simulasi Kemampuan dalam Patofisiologi, dan diskusi di eLearning: 2 secara
asuhan keperawatan mengkaji proses Tugas kelompok farmakologi dan melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
dengan kasus kritis keperawatan dengan 3-4 orang terapi diet pada dan forum melalui Zoom dan
terkait gangguan kasus kritis terkait membuat askep kasus kritis diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
berbagai sistem pada gangguan sistem dan dengan whatsapp. dan Tugas j. Berdiskusi disediakan di
individu dengan pernapasan dipresentasikan gangguan Terstruktur: melalui Moodle.
memperhatikan aspek terkait berbagai sistem Metode: 2 x 120 menit Forum
legal dan etis gangguan pada Asuhan SGD Diskusi di
sistem keperawatan whatsapp
pernapasan kritis (pengkajian,
dengan kasus analisa data,
COVID 19 diagnosis
keperawatan,
intervensi,
implementasi
dan evaluasi
secara
komprehensif
meliputi bio-
psikososio-
spiritual) pada
berbagai sistem
6 Mahasiswa mampu Kemampuan dalam RTM : 15 Materi : Kuliah online Belajar materi k. Berdiskusi Zoom, Moodle RR
melakukan simulasi mengkaji proses Patofisiologi, dan diskusi di eLearning: 2 secara
asuhan keperawatan keperawatan dengan Tugas kelompok farmakologi melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
dengan kasus kritis kasus kritis terkait 3-4 orang dan terapi dan forum melalui Zoom dan
terkait gangguan gangguan sistem membuat askep diet pada diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
berbagai sistem pada Imunologi dan kasus kritis whatsapp. dan Tugas l. Berdiskusi disediakan di
individu dengan dipresentasikan dengan Terstruktur: melalui Moodle.
memperhatikan aspek terkait gangguan Metode: 2 x 120 menit Forum
legal dan etis gangguan pada berbagai SGD Diskusi di
sistem sistem whatsapp
hematologi dan Asuhan
imunologi keperawatan
dengan kasus kritis
MIASTENIA (pengkajian,
GRAVIS analisa data,
diagnosis
keperawatan
, intervensi,
implementas
 i dan
evaluasi
secara
komprehensi
f meliputi
bio-
psikososio-
spiritual)
pada
berbagai
sistem
7 Mahasiswa mampu Kemampuan dalam Kuliah Lecture 15 Materi : Kuliah online Belajar materi m. Berdiskusi Zoom, Moodle SG
melakukan simulasi melakukan simulasi Tentang Pencegahan dan diskusi di eLearning: 2 secara
pendidikan kesehatan pendidikan kesehatan CONGESTIVE primer, melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
dengan kasus kritis dengan kasus kritis HEART FAILURE sekunder, dan dan forum melalui Zoom dan
terkait gangguan terkait gangguan tersier pada diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
berbagai sistem pada sistem kardiovaskuler RTM : masalah pada whatsapp. dan Tugas n. Berdiskusi disediakan di
individu dengan pada individu dengan kasus kritis Terstruktur: melalui Moodle.
memperhatikan aspek memperhatikan aspek Tugas mandiri berbagai sistem Metode: 2 x 120 menit Forum
legal dan etis legal dan etis membuat Collaborative Diskusi di
resume dengan Learning whatsapp
kasus
CONGESTIVE
HEART FAILURE
8 UTS (Ujian Tengah Ketercapaian hasil sesuai UTS: online di 10 Ujian online Mengerjakan UTS: online di RR
Semester) dengan indikator yang moodle ujian online moodle
sudah diberikan

9 Mahasiswa mampu Kemampuan dalam RTM : 15 Materi : Kuliah online Belajar materi o. Berdiskusi Zoom, Moodle RR
melakukan simulasi melakukan simulasi Patofisiologi, dan diskusi di eLearning: 2 secara
pendidikan kesehatan pendidikan kesehatan Tugas farmakologi dan melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
dengan kasus kritis dengan kasus kritis kelompok 4-5 terapi diet pada dan forum melalui Zoom dan
terkait gangguan terkait gangguan sistem anggota kasus kritis diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
berbagai sistem pada neurologi pada individu membuat dengan whatsapp. dan Tugas p. Berdiskusi disediakan di
individu dengan dengan memperhatikan makalah dan gangguan Terstruktur: melalui Moodle.
memperhatikan aspek aspek legal dan etis presentasikan berbagai sistem Metode: 2 x 120 menit Forum
legal dan etis dengan kasus Asuhan SGD Diskusi di
DISGLIKEMIA keperawatan whatsapp
kritis (pengkajian,
analisa data,
diagnosis
keperawatan,
intervensi,
implementasi
dan evaluasi
secara
komprehensif
 meliputi bio-
psikososio-
spiritual) pada
berbagai sistem
10 Mahasiswa mampu Kemampuan dalam RTM : 10 Materi : Kuliah online Belajar materi q. Berdiskusi Zoom, Moodle RR
mengintegrasikan hasil- mengintegrasikan hasil- Hasil-hasil dan diskusi di eLearning: 2 secara
hasil penelitian kedalam hasil penelitian kedalam Tugas penelitian terkait melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
asuhan keperawatan asuhan keperawatan kelompok 3-4 pada masalah dan forum melalui Zoom dan
dalam mengatasi dalam mengatasi orang pada kasus kritis diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
masalah yang masalah yang membuat berbagai sistem whatsapp. dan Tugas r. Berdiskusi disediakan di
berhubungan dengan berhubungan dengan askep terkait Terstruktur: melalui Moodle.
kasus kritis terkait kasus kritis terkait kritisi jurnal Metode: 2 x 120 menit Forum
berbagai sistem berbagai sistem dan SGD Diskusi di
dipresentasik whatsapp
an mengenai
masalah
Kesehatan
global yang
terjadi saat
tentang
Penyakit
Jamur Hitam,
Virus
Marburg
(MDV), HIV
AIDS, SARS,
FLU BURUNG
11 Mahasiswa mampu Kemampuan dalam Kuliah 10 Materi : Kuliah online Belajar materi s. Berdiskusi Zoom, Moodle SG
melakukan simulasi melakukan simulasi Lecture Manajemen pada dan diskusi di eLearning: 2 secara
pengelolaan asuhan pengelolaan asuhan tentang kasus kritis melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
keperawatan pada keperawatan pada menejemen berbagai sistem dan forum melalui Zoom dan
individu dengan kasus individu dengan kasus pada kasus diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
kritis terkait berbagai kritis terkait berbagai kritis sistem whatsapp. dan Tugas t. Berdiskusi disediakan di
sistem dengan sistem dengan pernapasan Terstruktur: melalui Moodle.
memperhatikan aspek memperhatikan aspek “COVID 19” Metode: 2 x 120 menit Forum
legal dan etis legal dan etis di pusat Lecturer and Diskusi di
pelayanan collaborative whatsapp
kesehatan learning,
discussing
RTM : with
students
Tugas mandiri
membuat
resume
terkait materi
yang sudah
disampaikan
12 Mahasiswa mampu Kemampuan dalam Kuliah 10 Materi : Kuliah online Belajar materi u. Berdiskusi Zoom, Moodle SG
melaksanakan fungsi melaksanakan fungsi Lecture Peran dan fungsi dan diskusi di eLearning: 2 secara
advokasi dan advokasi dan komunikasi tentang perawat dalam melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
komunikasi pada kasus pada kasus kritis terkait advokasi dan penanganan dan forum melalui Zoom dan
kritis terkait berbagai berbagai sistem komunikasi kasus kritis diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
sistem pada kasus sistem imunologi whatsapp. dan Tugas v. Berdiskusi disediakan di
kritis terkait “HIV AIDS” Terstruktur: melalui Moodle.
sistem Metode: 2 x 120 menit Forum
imunologi Lecturer and Diskusi di
“HIV AIDS” di collaborative whatsapp
Rumah Sakit learning,
discussing
with
students
13 Mahasiswa mampu Kemampuan dalam Kuliah Lecture 15 Materi : Kuliah online Belajar materi w. Berdiskusi Zoom, Moodle SG
mendemonstrasikan mendemonstrasikan tentang Prinsip-prinsip dan diskusi di eLearning: 2 secara
intervensi keperawatan intervensi keperawatan ventilasi penatalaksanaan melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
pada kasus kritis sesuai pada kasus kritis sesuai mekanik ventilasi mekanik dan forum melalui Zoom dan
dengan standar yang dengan standar yang diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
berlaku dengan berfikir berlaku dengan berfikir RTM : whatsapp. dan Tugas x. Berdiskusi disediakan di
kreatif dan inovatif kreatif dan inovatif Terstruktur: melalui Moodle.
sehingga menghasilkan sehingga menghasilkan Tugas mandiri Metode: 2 x 120 menit Forum
pelayanan yang efisien pelayanan yang efisien membuat Collaborative Diskusi di
dan efektif dan efektif resume Learning whatsapp
terkait
ventilasi
mekanik
14 Mahasiswa mampu Kemampuan dalam Kuliah Lecture 10 Materi : Kuliah online Belajar materi y. Berdiskusi Zoom, Moodle SG
mendemonstrasikan mendemonstrasikan tentang Indikasi dan dan diskusi di eLearning: 2 secara
intervensi keperawatan intervensi keperawatan ventilator efeksamping melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
pada kasus kritis sesuai pada kasus kritis sesuai mekanik dan penggunaan dan forum melalui Zoom dan
dengan standar yang dengan standar yang indikasi ventilator diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
berlaku dengan berfikir berlaku dengan berfikir penggunaan mekanik whatsapp. dan Tugas z. Berdiskusi disediakan di
kreatif dan inovatif kreatif dan inovatif Terstruktur: melalui Moodle.
sehingga menghasilkan sehingga menghasilkan RTM : Metode: 2 x 120 menit Forum
pelayanan yang efisien pelayanan yang efisien Collaborative Diskusi di
dan efektif dan efektif Tugas mandiri Learning whatsapp
membuat
resume
terkait
ventilator
mekanik
15 Mahasiswa mampu Kemampuan dalam Kuliah Lecture 5 Materi : Kuliah online Belajar materi aa. Berdiskusi Zoom, Moodle SG
mendemonstrasikan mendemonstrasikan tentang Perawatan dan diskusi di eLearning: 2 secara
intervensi keperawatan intervensi keperawatan perawatan pasien dengan melalui zoom x 50 menit sinkron Rekaman
pada kasus kritis sesuai pada kasus kritis sesuai pasien dengan menggunakan dan forum melalui Zoom dan
dengan standar yang dengan standar yang menggunakan ventilator diskusi di Belajar Mandiri zoom, Power Point
 berlaku dengan berfikir berlaku dengan berfikir ventilator mekanik whatsapp. dan Tugas bb. Berdiskusi disediakan di
kreatif dan inovatif kreatif dan inovatif mekanik Terstruktur: melalui Moodle.
sehingga menghasilkan sehingga menghasilkan Metode: 2 x 120 menit Forum
pelayanan yang efisien pelayanan yang efisien RTM : Collaborative Diskusi di
dan efektif dan efektif Learning whatsapp
Tugas mandiri
membuat
resume
tentang
perawatan
pasien
dengan
ventilator
mekanik
16 Ujian Akhir Semester Ketercapaian hasil UAS : Online di 30 Ujian online Mengerjakan UTS: online di RR
(UAS) sesuai dengan indikator moodle ujian online moodle
yang sudah diberikan