OLEH :
TIM PENYUSUN
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
2
(knowledge), sikap (afektif) dan keterapilan (psikomotor). Dalam rangka
pencapaian kompetensi keahlian/keprofesian pada mata kuliah praktik klinik
dan praktik profesi pada masing-masing program studi, maka jurusan
keperawatan menyusun rencana kegiatan praktik klinik/profesi keperawatan
setiap semester. Rencana kegiatan tersebut diusun dalam bentuk proposal
praktik/profesi keperawatan. Dengan disusunnya proposal praktik klinik/profesi
ini diharapkan akan mempermudah, mengefektifkan dan mengefesiensikan
penyelenggaraan kegiatan praktik klinik di masing-masing program studi.
Proposal ini juga dapat dijadikan acuan dasar dalam penyelenggaraan kegiatan
praktik klinik profesi Ners.
Misi:
1) Melaksanakan Pendidikan sarjana dan Profesi sesuai kurikulum nasional secara ber
kualitas dengan didukung oleh SDM, keuangan, sarana dan prasarana serta system
penjaminan mutu yang memadai untuk mendukung keunggulan keperawatan
medikal bedah.
2) Melaksanakan riset kolaborasi kemitraan untuk pengembangan Iptek keperawatan
yang tepat guna berdasarakan Evidence Base Nursing.
3) Melaksanakan pengabdian masyarakat berdasarkan hasil penelitian untuk
meningkatkan kesejahteraan masyarakat.
4) Menjalin kerjasama kemitraan secara berkelajutan dengan berbagai instansi
layanan kesehatan, Instansi pendidikan, organisasi profesi, dan asosiasi untuk
meningkatkan mutu keperawatan dan kesejahteraan masyarakat.
C. Tujuan
Penyusunan proposal praktik klinik profesi ini bertujuan untuk menggambarkan
3
rencana praktik klinik semester ganjil 2022/2023 pada program studi pendidikan
profesi ners STIKES Yahya Bima.
D. Standar Capaian Kompetensi
Capaian Umum
Perilaku Profesional dan Akuntabilitas yang diharapkan pada mahasiswa untuk
semua rotasi klinis:
1. Diharapkan menunjukkan performa selama mahasiswa melaksanakan praktik
keperawatan dalam area proses keperawayan, asuhan keperawatan holisik,
dokumentasi, perilaku professional dan berpikir kritis, secara aktif mencari
kesempatan belajar.
2. Disiplin dalam kehadiran (datang tepat waktu dan tidak pulan lebih awal).
Menjaga penampilan professional sesuai dengan pedoman praktik tahap
profesi. Membawa semua peralayan yang diperlukan untuk klinis.
3. Menunjukkan perilaku professional dan etis. Memberikan perawatan sesuai
kewenangannya; mengikuti petunjuk khusus yang diberikan oleh instruktur
klinis atau preceptor.
4. Berkomunikasi secara tepat dengan klien, keluarga, anggota tim pelayanan
kesehatan dan instruktur klinis atau preceptor: menanganai situasi stress dengan
cara yang tenang.
5. Menunjukkan kemampuan untuk menggunakan proses keperawatan sebagai
pendekatan sistematis untuk menentukan masalah, merencanakan dan
melaksanakan asuhan keperawatan sesuai dengan evaluasi. Kemampuan
berpikir kritis akan diperlihatkan dengan perilaku dalam tatanan klinis dan
pengumpulan laporan yang ditugaskan. Berpikir holistik: mendemonstrasikan
kemampuan untuk mengumpulkan data secara sistematis, termasuk data
fisiologis, psikososial, budaya, dan spiritual / kebutuhan religius klien.
6. Menunjukkan pemahaman tentang aturan dan peraturan yang mengatur praktik
keperawatan praktis di setiap tempat praktik. Mahasiswa akan mematuhi semua
kebijakan yang tercantum dalam buku pegangan atau buku pedoman praktik
klinik untuk mahasiswa.
Pengetahuan dan Keterampilan
Mahasiswa tahap profesi diharapkan menunjukkan performa pada semua kerangka
4
tujuan praktik klinik sebagai berikut:
1. Pengumpulan Data
a. Lengkapi dokumen yang diperlukan sebelum hadir di klinis.
b. Kumpulkan data fisiologis, kebutuhan psikososial, budaya, spiritual dan pe
rkembangan klien.
c. Kaji status gizi.
2. Analisis/ Perencanaan
5
e. Berpartisipasi dalam kegiatan pendidikan dan menghadiri konferensi pera
watan klien interdisipliner.
3. Pelaksanaan
a. Menggunakan rencana perawatan yang dikembangkan untuk memberikan
asuhan keperawatan dasar dalam rangka memenuhi tujuan dan kebutuhan
klien dengan gangguan non-complicated
b. Melaksanakan intervensi berdasarkan pernyataan masalah / rencana perawatan;
memprioritaskan intervensi, memberikan kerahasiaan / privasi dengan klien,
menjaga keamanan, melakukan keterampilan dengan kompetensi
c. Menunjukkan penggunaan yang benar dari tindakan pencegahan standar, steril
dan teknik aseptik.
d. Menggunakan keterampilan komunikasi yang efektif dengan klien, anggota
keluarga dan petugas kesehatan lainnya: menggunakan alat komunikasi
alternative untuk klien yang mengalami gangguan komunikasi .
e. Mengembangkan dan memelihara hubungan terapeutik dengan klien.
f. Mengidentifikasi masalah hukum dan etika yang mempengaruhi klien
/keluarga dan petugas kesehatan.
g. Melakukan pengukuran untuk memenuhi kebutuhan nutrisi.
h. Melindungi dan mempromosikan hak-hak klien.
i. Memberikan intervensi keperawatan berfokus pada kesehatan holistik klien.
j. Menyediakan lingkungan yang aman bagi klien, anggota keluarga dan staf;
menyadari keselamatan dan bahaya lingkungan; mengikuti prosedur
penanganan bahan biohazard; dan membantu dalam kebijakan evakuasi untuk
bencana internal dan eksternal.
k. Berpartisipasi dalam pengumpulan data klien dan proses rujukan.
l. Memantau hasil tes diagnostik atau laboratorium pada klien yang ditugaskan.
m. Monitor Output klien (mis, nasogastric, emesis, tinja, urine).
n. Memperkuat pemberian edukasi klien dalam lingkup praktik
keperawatan.
o. Menunjukkan penggunaanmekanik tubuh yang benar dan alat-alat bantu.
p. Evaluasi rencana perawatan klien dan mengidentifikasi modifikasi yang
diperlukan.
6
q. Berkontribusi dalam konferensi perawatan klien interdisipliner.
r. Mengidentifikasi sumber daya masyarakat untuk klien.
s. Memantau dan mengidentifikasi respon klien untuk tes diagnostik / perawatan
dan prosedur.
t. Monitor kemampuan klien untuk melakukan aktivitas hidup sehari- hari.
u. Merespon / intervensi untuk klien yang mengancam jiwa (misalnya, resusitasi
cardiopulmonary).
v. Melakukan keterampilan keperawatan dengan aman menggunakan langkah -
langkah yang tepat seperti yang diidentifikasi dalam daftar tilik keterampilan.
4. Evaluasi
c. Meninjau tujuan jangka pendek untuk klien yang ditugaskan dan menentu
kan apakah tujuan telah dipenuhi atau tidak dipenuhi.
d. Berkontribusi dalam rencana perawatan klien terkini.
5. Dokumentasi
b. Gunakan terminologi medis yang benar dan singkatan yang disetujui untuk me
nuliskan status klien yang akuran.
7
1. Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam memberi asuhan
2. Mampu menerapkan pengetahuan, kerangka etik dan legal dalam sistem
kesehatan yang berhubungan dengan keperawatan
3. Mampu membuat keputusan etik
4. Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai sumber-
sumber etnik, agama atau faktor lain dari setiap pasien yang unik *)
5. Mampu menjamin kualitas asuhan holistiksecara
kontinyu dan konsisten*)
6. Mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif
7. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah
klien *)
8. Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien
agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya *)
9. Mampu menggunakan prinsip-prinsip peningkatan kualitas
berkesinambungan dalam prakti
10. Mampu mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang
sesuai dengan SOP *)
11. Mampu berkolaborasi dalam berbagai aspek untuk pemenuhan kebutuhan
kesehatan klien *)
12. Mampu melaksanakan terapi modalitas sesuai dengan kebutuhan *)
13. Gunakan terminologi medis yang benar dan singkatan yang disetujui untuk
menuliskan status klien yang akuran.
14. Dokumentasikan bagaimana kebutuhan bahasa klien dipenuhi melalui
penggunaan penerjemah, anggota keluarga, atau sarana komunikasi lainnya
mengikuti proses dan prosedur yang tepat.
15. Dokumentasikan penilaian data yang akurat dan menggunakan informasi
penelitian.
8
esehatan yang berhubungan dengan keperawatan
3. Mampu membuat keputusan etik
9
faatkan hasil penelitian dalam upaya peningkatan kualitas asuhan keperawat
an.
21. Mampu mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengemban
gkan asuhan keperawatan.
22. Mampu mengikuti perkembangan ilmu dan teknologi di bidang keperawata
n dan kesehatan.
23. Mampu mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan prof
essional
24. Mampu berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan.
25. Mampu mengembangkan potensi diri untuk mempertahankan kompetensi
(deskriptif)
Capaian Khusus
Manajemen Keperawatan
10
strategi manajemen kualitas dan manajemen risiko.
m. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akuntabili
tas asuhan keperawatan yang diberikan.
n. Mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif.
11
h. Mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam mengembangkan asuha
n keperawatan pada klien dengan berbagai tingkat usia dalam keadaan gawat d
arurat (Triage).
i. Menjalankan fungsi advokasi pada klien dengan berbagai tingkat usia dalam k
eadaan gawat darurat untuk mempertahankan hak klien agar dapat mengambi
l keputusan untuk dirinya.
j. Mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui penggunaan
strategi manajemen kualitas dan manajemen risiko pada klien dengan berbagai
tingkat usia dalam keadaan gawat darurat.
k. Melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang berlaku dal
am bidang kesehatan .
l. Memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan mempertahankan akontabili
tas asuhan keperawatan yang diberikan .
m. Mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif.
12
BAB II
2. Manajemen Keperawatan
B. Peserta
Peserta praktek klinik profesi ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Profesi
Ners STIKES Yahya Bima Gel. 1 Semester II sebanyak 48 mahasiswa.
13
NO NAMA KELOMPOK
1 ROSDIANA
2 ADE NURUL FITRI I
3 NURHIDAYATI
4 ALIAH
5 MULYATI
6 IMA SURYANI
7 NURFATONAH
8 NURJANAH
9 ST. SYAFIAH
10 ARIFMAWAN II
11 FADLIN
12 IKA ISDIANI
13 BINTANG FIRMANSYAH
14 RUSMIYATI
15 DESI SUSWATI
16 YUYUN YUNIARTI III
17 KOMARIAH
18 MULYANTI
19 KUSUMA SARI HIKMAWATI
20 NUR JUMHARISMA
21 NURHASANAH
22 RUNI HAIRUNNISA IV
23 RAHMANI
24 FITRI HANDAYANI
25 RITA KURNIATI
26 LULU ILHAMDI
27 RITA PUSPITA
28 SITTI FARIQA JUMYATI V
29 NURRAHMAWATI
30 JUNITA BUDIMAN
31 ITMAMU STUUN
32 LISMA HUMAIDAH
33 SRI RAHAYU
34 SYAHLAN VI
35 RAHMATUL HIDAYAH
36 SUCI NINGSIH
37 FIRDAUS
38. DESI RATNASARI
39 JUNAIDIN
40 RISNA APRIANA VII
41 NURLAILAH
42 ANANDITA PRATIWI
14
43 MAR'ATUN SHOALIHAH
44 SRI KURNIA LISNAWATI
45 VIII
46
47
48 NURHALISA
C. Preseptor
Pembimbing praktek klinik terdiri dari pembimbing (preseptor) klinik akademik dan p
embimbing (preseptor) klinik lahan dengan kriteria sesuai dengan buku Standar Proses
Pembelajaran Pendidikan Tenaga Kesehatan (Pusdiknakes, 2009) syarat Pembimbing
Praktek Klinik adalah sebagai berikut:
1. Latar belakang sejenis (Keperawatan) minimal 1 tingkat diatas peserta didik (untuk
program pendidikan profesi ners berarti minimal pendidikan S2 Keperawatan) dan/
atau S2 Kesehatan lainnya dengan dasar pendiikan Ners; atau
2. Berpendidikan setara dengan peserta didik (untuk program pendidikan profesi ners
berarti minimal berpendidikan Ners) dengan pengalaman minimal 3 tahun di lahan
praktik dilengkapi dengan sertifikat-sertifikat pelatihan sesuai bidangnya.
3. Memiliki sertifikat preseptorship atau Clinical Intruction (CI)
D. Metode Bimbingan
Kegiatan ini dilaksanakan dengan penggabungan beberapa metode pembelajaran di lah
an praktik yaitu bedside teaching, ronde keperawatan, diskusi kasus (conference), supe
rvisi, seminar kasus dan penugasan. Strategi pelaksanaannya sebagai berikut:
1. Mahasiswa hadir di lahan praktik sesuai waktu yang ditentukan dengan mengikuti
prosedur dan aturan yang telah ditetapkan di Panduan Praktik.
2. Mahasiswa menyelesaikan waktu pembelajaran sesuai hitungan waktu yaitu minim
al 7 jam praktek per hari.
15
3. Teknis bimbingan, kompetensi dan daftar penugasan tercantum dalam Panduan Pra
ktik yang akan dijelaskan oleh Koordinator Mata Kuliah.
E. Pengorganisasian
Pengarah : Ketua STIKES Yahya Bima
Penanggung Jawab : Wakil Ketua I Bidang Akademik
Ketua Pelaksana : Ketua Program Studi Pendidikan Profesi Ners
Sekretaris : Sekertaris Prodi Pendidikan Profesi Ners
Anggota Teknis : Koordinator Mata Kuliah
F. Biaya
Biaya yang diperlukan pada kegiatan ini dibebankan pada Prodi Pendidikan Profesi Ne
rs STIKES Yahya Bima periode 2022/2023 yang dalam pelaksanaannya dikeluarkan se
suai ketentuan yang berlaku.
16
BAB III
PENUTUP
Demikian proposal praktikum klinik Pendidikan Profesi Ners STIKES Yahya Bima
ini disusun untuk dipergunakan sebaik – baiknya. Terimakasih
17
18