PANDUAN PRAKTIK KLINIK

KEPERAWATAN DASAR PROFESI

KOORDINATOR :
Ns. YANTO SURYANTO, M. Kep

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS HORIZON INDONESIA
TAHUN AKADEMIK 2023/ 2024
1 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi 2023
 PANDUAN PRAKTIK KLINIK
KEPERAWATAN DASAR PROFESI

Koordinator MA :
Ns. Yanto Suryanto, M. Kep.

Foto 3x4

Nama :
NIM :

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS

FAKULTAS ILMU KESEHATAN
UNIVERSITAS HORIZON INDONESIA
Jln. Pangkal Perjuangan Km, 1 By Pass Karawang – Jawa Barat
TAHUN 2023

2 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi 2023

 VISI MISI UNIVERSITAS HORIZON INDONESIA

VISI
Terwujudnya institusi pendidikan yang unggul dan mandiri dalam menghasilkan
tenaga profesional di bidang kesehatan dengan keunggulan Keselamatan Pasien &
Keselamatan Kesehatan Kerja serta Kegawatdaruratan yang dapat bersaing di era
global tahun 2024.

MISI
1. Terselenggaranya pendidikan yang berkualitas, kreatif, dan inovatif dengan
keunggulan Keselamatan Pasien & Keselamatan Kesehatan Kerja serta
Kegawatdaruratan.
2. Terselenggaranya kegiatan penelitian dan karya ilmiah di bidang kesehatan
dengan Keselamatan Pasien & Keselamatan Kesehatan Kerja serta
Kegawatdaruratan.
3. Terselenggaranya kegiatan pengabdian masyarakat dengan keunggulan
Keselamatan Pasien & Keselamatan Kesehatan Kerja serta Kegawatdaruratan
4. Terselenggaranya Kerjasama yang strategis, sinergis, dan berkelanjutan dalam
lingkup pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat.

3 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi 2023

 VISI MISI PROGRAM STUDI
PENDIDIKAN PROFESI NERS

VISI
Terwujudnya program studi yang unggul dan mandiri dalam menghasilkan perawat
professional dengan keunggulan Keselamatan Pasien & Keselamatan Kesehatan Kerja
dalam Keperawatan serta Keperawatan Gadar & Kritis yang dapat bersaing di era global
tahun 2024
MISI
1. Terselenggaranya pendidikan yang berkualitas dalam rangka menghasilkan
lulusan yang professional dengan keunggulan dibidang Keselamatan Pasien &
Keselamatan Kesehatan Kerja dalam Keperawatan serta Keperawatan Gawat
Darurat & Kritis
2. Terselenggaranya kegiatan penelitian dan karya ilmiah dibidang Keperawatan
dengan keunggulan Keselamatan Pasien & Keselamatan Kesehatan Kerja
dalam Keperawatan serta Keperawatan Gawat Darurat & Kritis
3. Terselenggaranya kegiatan pengabdian masyarakat dengan keunggulan
Keselamatan Pasien & Keselamatan Kesehatan Kerja dalam Keperawatan serta
Keperawatan Gawat Darurat & Kritis
4. Terselenggaranya kerjasama yang strategis, sinergis dan berkelanjutan dalam
lingkup pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat

4 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi 2023

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kita panjatkan ke hadirat Allah SWT, atas limpahan rahmat dan
karunia-Nya sehingga Buku Pedoman Praktik Pendidikan Profesi KDP pada
Program Profesi Pendidikan Profesi Ners Universitas Horizon Karawang Tahun
2023 ini telah berhasil diterbitkan.

Buku Panduan Praktik KDP ini disusun untuk membantu mahasiswa mencapai
kompetensi klinik yang telah ditetapkan sehingga diharapkan mahasiswa memiliki
pengetahuan, sikap dan ketrampilan untuk menerapkan asuhan Keperawatan KDP
secara profesional sesuai aspek legal dan etis.

Panduan praktik profesi KDP ini merupakan panduan standar sebagai arahan dalam
melaksanakan praktek profesi. Buku panduan ini berisi informasi umum,
kompetensi, pelaksanaan praktik dan evaluasi, serta lampiran tentang format
penilaian, pengkajian, laporan, dan lain- lain.

Buku panduan ini juga diperuntukkan bagi pembimbing dari lahan praktik maupun
akademik sebagai pedoman selama pelaksanaan praktik profesi KDP dalam upaya
mencapai tujuan pendidikan Ners yang unggul dan dapat bersaing secara nasional
dan global. Masukan dari pembimbing atau berbagai pihak terkait sangat
diharapkan, sehingga akan lebih menyempurnakan panduan ini selanjutnya.
Terimakasih, semoga buku panduan ini bermanfaat.

Karawang, Agustus 2023

Tim Penyusun

5 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi 2023

 BAB 1
PENDAHULUAN

Mata Ajar : Praktik Keperawatan Dasar Profesi (PKDP)

Program Studi : Program Studi Ners
Beban Studi : 2 SKS
Koordinator : Ns. Yanto Suryanto, M. Kep
Tim pembimbing : Tim Universitas Horizon Karawang, RSUD Karawang,
RS Islam Karawang (nama terlampir)
A. Deskripsi Mata Ajar
Praktik keperawatan dasar profesi (KDP) merupakan bagian awal dari rangkaian
proses pendidikan Ners tahap profesi yang akan diikuti oleh seluruh mahasiswa
pada tatanan klinik di rumah sakit. Kemampuan yang dicapai selama program
ini akan menjadi dasar kemampuan di mata kuliah profesi selanjutnya.Setelah
menjalani praktik KDP ini, mahasiswa diharapkan mampu menentukan
gangguan pemenuhan kebutuhan dasar, dan melaksanakan tindakan
keperawatan untuk memenuhi kebutuhan klien dan keluarga dengan
menggunakan pendekatan proses keperawatan.

Keperawatan dasar profesi difokuskan untuk mengasah kemampuan mahasiswa

agar mampu bersikap dan bertindak sebagai perawat profesional. Kemampuan
yang dimaksud adalah: kemampuan melakukan analisis gangguan kebutuhan
dasar klien dan keluarga, bersikap caring di setiap kesempatan memberikan
asuhan keperawatan, membina hubungan interpersonal kepada klien dan
keluarganya, memberikan asuhan saat klien dan keluarga mengalami gangguan
pemenuhan kebutuhan dasar.

B. Profil Lulusan (Learning Outcomes)

1. Care Provider (Pemberi asuhan keperawatan)
2. Community Leader (Pemimpin di komunitas)
3. Educator (Pendidik)
4. Manager (Pengelola)
5. Researcher (Peneliti Pemula)

6 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi 2023

 BAB II
KOMPETENSI LULUSAN

A. Kompetensi Lulusan Pendidikan Profesi

1. Kompetensi Ners
a. Berkomunikasi secara efektif dalam menjalin hubungan interpersonal
b. Melaksanakan asuhan keperawatan profesional di tatanan klinik dan
komunitas dengan menggunakan hasil penelitian , serta menerapkan aspek
etik dan legal dalam praktik keperawatan
c. Mengaplikasikan fungsi kepemimpinan dan manajemen keperawatan
d. Menggunakan hasil penelitian dalam upaya meningkatkan kualitas asuhan
keperawatan
2. Unit Kompetensi Pendidikan Profesi
a. Mampu melakukan komunikasi yang efektif dalam pemberian asuhan
keperawatan
b. Mampu menggunakan keterampilan interpersonal yang efektif dalam kerja
tim
c. Mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif
dan bertanggung jawab
d. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah
klien
e. Mampu menggunakan langkah-langkah pengambilan keputusan etis dan
legal
f. Mampu memberikan asuhan peka budaya dengan menghargai etnik,
agama atau faktor lain dari setiap klien yang unik
g. Mampu mengkolaborasikan berbagai aspek dalam pemenuhan kebutuhan
kesehatan klien
h. Mampu mendemonstrasikan keterampilan teknis keperawatan yang sesuai
dengan dengan standar yang berlaku atau secara kreatif dan inovatif agar
pelayanan yang diberikan efisien dan efektif
i. Mampu mengembangkan pola pikir kritis, logis dan etis dalam
mengembangkan asuhan keperawatan

7 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi 2023

 j. Mampu memberikan asuhan yang berkualitas secara holistik, kontinyu dan
konsisten
k. Mampu menggunakan teknologi dan informasi kesehatan secara efektif
l. Mampu menjalankan fungsi advokasi untuk mempertahankan hak klien
agar dapat mengambil keputusan untuk dirinya
m. Mampu menggunakan prinsip-prinsip peningkatan kualitas
berkesinambungan dalam praktik
n. Mampu mempertahankan lingkungan yang aman secara konsisten melalui
penggunaan strategi manajemen kualitas dan manajemen resiko
o. Mampu melaksanakan pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijakan yang
berlaku dalam bidang kesehatan
p. Mampu memberikan dukungan kepada tim asuhan dengan
mempertahankan akontabilitas asuhan keperawatan yang diberikan
q. Mampu mewujudkan lingkungan bekerja yang kondusif
r. Mampu mengembangkan potensi diri untuk meningkatkan kemampuan
professional
s. Mampu berkontribusi dalam mengembangkan profesi keperawatan
t. Menggunakan hasil penelitian untuk diterapkan dalam pemberian asuhan
keperawatan
u. Mampu menggunakan proses keperawatan dalam menyelesaikan masalah
klien di tatanan komunitas
v. Mampu bekerjasama dengan unsur terkait di masyarakat dalam
menerapkan asuhan keperawatan komunitas
w. Mampu mengembangkan program yang kreatif dan inovatif di tatanan
komunitas dalam aspek promotif preventif, kuratif dan rehabilitatif
x. Mampu melaksanakan terapi modalitas/ Komplementari sesuai dengan
kebutuhan klien
y. Mengaplikasikan fungsi kepemimpinan dan manajemen keperawatan
z. Mampu merencanakan kebutuhan ruangan keperawatan secara
berkelompok
å. Mampu mengorganisasikan manajemen ruangan keperawatan secara
berkelompok

8 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi 2023

 ä. Mampu mengorganisasikan manajemen ruangan keperawatan secara
berkelompok
ö. Mampu mencegah dan menyelesaikan konflik di dalam tim
aa. Mampu memberikan pengarahan kepada anggota tim nya
bb. Mampu melakukan evaluasi terhadap anggota timnya
cc. Mampu menerapkan gaya kepemimpinan yang sesuai dengan kondisi
ruangan

B. Kompetensi KDP
1. Kompetensi Umum
a. Menyusun rencana asuhan keperawatan seusai dengan standar profesi
keperawatan
b. Melakukan pengkajian yang terkait dengan kebutuhan dasar klien dan
keluarga
c. Menegakkan diagnosis keperawatan yang terkait dengan gangguan
kebutuhan dasar
d. Menyusun intervensi keperawatan dan rasionalnya
e. Mengimplementasikan perencanaan keperawatan
f. Melakukan evaluasi keperawatan
2. Kompetensi
a. Menunjukkan sikap caring di setiap asuhan keperawatan yang diberikan
b. Menerapkan tindakan universal precaution di setiap asuhan keperawatan
yang diberikan (keamanan dan kenyamanan)
c. Membina komunikasi terapeutik dengan klien dan keluarga (komunikasi)
d. Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi gangguan konsep diri
(konsep diri)
e. Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi kecemasan (stress
koping)
f. Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi kehilangan dan
berduka (nilai dan keyakinan)
g. Memberikan pendidikan kesehatan dan perencanaan pulang untuk klien
dan keluarga (nilai dan keyakinan)

9 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi 2023

 h. Melakukan pemeriksaan fisik umum (general survei)
i. Melakukan penyadapan EKG 12 lead
j. Melatih nafas dalam dan batuk efektif (oksigenasi)
k. Melakukan fisioterapi dada (oksigenasi)
l. Memberikan terapi oksigen melalui nasal kanula dan masker (oksigenasi)
m. Melatih rentang pergerakan sendi (mobilisasi)
n. Mengatur posisi klien di tempat tidur (mobilisasi)
o. Memindahkan klien (mobilisasi)
p. Memandikan klien di tempat tidur (integritas kulit)
q. Merawat mulut klien penurunan kesdaran
r. Merawat perineum (integritas kulit)
s. Memasang dan melepaskan NGT ( cairan dan nutrisi)
t. Memberikan makan melalui NGT (cairan dan nutrisi)
u. Merawat luka sederhana (integritas kulit)
v. Melakukan kanulasi intravena: pasang, rawat, lepas (sirkulasi)
w. Memasang kateter urin (eliminasi)
x. Melakukan enema (eliminasi)
y. Memberikan medikasi melalui intramuskuler, intravena, subkutan dan
intrakutan (keamanan dan kenyamanan)
z. Mengambil darah vena (sirkulasi)
aa. Melakukan penghisapan lendir (oksigenasi)
bb. Menghitung kebutuhan kalori (cairan dan nutrisi)
cc. Memberikan makan per oral (cairan dan nutrisi)
dd. Mengajarkan tehnik relaksasi, distraksi, hypnoterapi dan guided imagery
(istirahat tidur)
ee. Mengajarkan kesehatan reproduksi (seksualitas reproduksi)
ff. Melakukan tehnik keperawatan untuk menstabilkan suhu tubuh pasien
(termoregulasi)

10 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 BAB III
STRATEGI PRAKTEK & METODE PEMBELAJARAN

A. Strategi Praktek (plan of action)

Minggu Hari Kegiatan
1 (ON) 1 Ujian Praklinik
2 Ujian Pra klinik
Kontrak Waktu dengan preceptor, Pengambilan kasus kelolaan,
3
pengkajian awal.
Conference, pengkajian lanjutan, implementasi kasus hari pertama,
4
target kompetensi
Bed Side Teaching, Tutorial Klinik, implementasi kasus hari kedua,
5
target kompetensi, pendelegasian bertahap
Bed Side Teaching, Tutorial Klinik, implementasi kasus hari ketiga,
6
target kompetensi, pendelegasian bertahap
2 Kontrak Waktu dengan preceptor, Pengambilan kasus kelolaan,
1
pengkajian awal.
Conference, pengkajian lanjutan, implementasi kasus hari pertama,
2
target kompetensi
Bed Side Teaching, Tutorial Klinik, implementasi kasus hari kedua,
3
target kompetensi, pendelegasian bertahap
Bed Side Teaching, Tutorial Klinik, implementasi kasus hari ketiga,
4
target kompetensi, pendelegasian bertahap
Bed Side Teaching, Tutorial Klinik, implementasi kasus hari
5
keempat, target kompetensi, pendelegasian bertahap
6 Seminar individu dengan pengambilan kasus dari hari pertama

11 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 B. Metode Bimbingan (saat di Rumah Sakit)
Metode yang digunakan dalam proses pembelajaran praktik profesi
Keperawatan Maternitas ini, yaitu: Pre & post conference, Tutorial klinik, bed
side teaching, case study, case report dan overan dinas, mini Seminar
Metode
N
Pembelajaran Deskripsi Tujuan Tahapan Prosedur
o
Klinik
1 Konference Conference klinik Pre conference, diskusi 1. Tentukan tujuan
Klinik (pre dan adalah diskusi untuk melakukan conference
Post kelompok untuk pengecekan terhadap 2. Pembimbing berperan
Conference) membahas aspek- kesiapan mahasiswa sebagai fasilitator dan
aspek praktik dan rencana kegiatan narasumber, pembimbing
klinik setiap harinya. klinik harus bersifat
terbuka, tidak
Post conference : mendominasi, fokus,
diskusi untuk menciptakan diskusi yang
mengevaluasi kegiatan nyaman dan menstimulasi
asuhan keperawatan, partisipasi semua
evaluasi dir mahasiswa, mahasisawa
peer review dan 3. Sebelum melkaukan
rencana kegiatan conference mahaiswa
selanjutnya serta harus mempelajari hal
melatih kemampuan yang akan di diskusikan
4. Mahasiswa atau
pembimbing
menyampaikan
kesimpulan conference
2 Bed site BST action 1. Mengeksplorasi 1. BST action dilaksanakan
teaching merupakan kemampuan pada hari pertama praktek
(BST). kegiatan mahasiwa untuk dengan kompetensi
pembelajaran di berpikir kritis dan keterampilan pemeriksaan
samping klien professional fisik keperawatan
yang 2. Belajar berdasarkan 2. BST observasi
memungkinkan masalah dan dilaksanakan pada hari
mahasiswa sekaligus berikutnya dengan
mendapatkan menyelesaikan kompetensi yang
demonstrasi masalah disepakati antara
langsung dari 3. Mahasiswa menjadi pembimbing dengan
pembimbing lebih percaya diri mahasiswa
berkaitan dengan karena terlatih untuk 3. Melalui metode BST
keterampilan menegakkan keterampilan keperawatan
klinik keperawatan diagnosis dan dilatih secara terukur
melakukan tindakan dengan pendampingan dan
keperawatan yang pengarahan yang adekuat.
rasional.
3 Tutoril klinik Tutorial ini 1. Mengeksplorasi 1. Problem: mahasiswa
dilaksanakan kemampuan menyampaikan temuan
dalam dua sesi. mahasiwa untuk data fokus baik berupa

12 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Metode
N
Pembelajaran Deskripsi Tujuan Tahapan Prosedur
o
Klinik
Sesi yang pertama berpikir kritis dan data subyektif, maupun
dilaksanakan professional obyektif
sesudah kegiatan 2. Belajar berdasarkan 2. Hipotesis: mahasiwa
BST observasi dan masalah dan mengidentifikasi
tutorial yang kedua sekaligus permasalahan yang
pada hari sabtu menyelesaikan mungkin muncul dari data
(minimal dua hari masalah yang telah ditemukan
sesudah tutorial 3. Bahasiswa menjadi 3. Mechanism: mahasiswa
sesi pertama). lebih percaya diri menjelaskan secara detail
karena terlatih untuk mekanisme terjadinya
menegakkan masalah yang di duga
diagnosis dan akan muncul berkaitan
melakukan tindakan dengan data yang telah
keperawatan yang ditemukan
rasional 4. More info: mahasiswa
menjelaskan data
tambahan apa yang
diperlukan untuk
mendukung diagnosis
keperawatan yang akan
ditegakkan
5. Don’t know: mahasiswa
mengemukakan
pertanyaan yang lebih
mendalam kaitan antara
data yang diperoleh dan
pengaruhnya terhadap
data yang lain
4 Presentasi/ Presentasi kasus Memberikan 1. Diskusikan dengan
seminar mini yang telah dikelola pemahaman yang lebih pembimbing kasus yang
oleh kelompok dalam pemahaman akan diambil
kasus yang kasus yang dikelola 2. Diskusikan dengan
dipresentasikan melalui diskusi perawat ruang tentang
sebaiknya kasus kasus yang akan diambil
yang 3. Lakukan konsultasi
memungkinkan dokumentasi pengelolaan
bagi mahasiswa askep kasus yang diambil
untuk mendapatkan 4. Presentasikan sesuai
pengetahuan yang format presentasi yang
lebih banyak telah ditetapkan
5 Case Report Laporan kasus Memberikan 1. Seorang mahasiswa
dan Overan merupakan metode kesempatan pada menyampaikan laporan
Dinas pembelajaran yang mahasiswa untuk kasus atas semua klien
dipraktekan secara meningkatkan rasa yang dalam tanggung
rutin dalam setiap percaya diri dan jawab observasinya
pembelajaran bertindak sebagai kepada perawat dalam
klinik dilahan seorang perawat yang shift yang berbeda dalam

13 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Metode
N
Pembelajaran Deskripsi Tujuan Tahapan Prosedur
o
Klinik
praktek. Dengan professional dalam kegiatan operan
waktu studi 7 jam asuhan keperawatan pergantian antar waktu
perhari. Seorang dan aktif dalam jaga).
mahasiswa yang kegiatanpemerian 2. Mahasiswa meminta
stase dibangsal asuhan keperawatan umpan balik dari
atau bagian diuang rawat pembimbing klinik
tertentu harus terhdap pengalaman yang
membuat dan dijalani
menyampaikan
laporan kasus atas
semua klien yang
dalam tanggung
jawab
observasinya
kepada perawat
dalam shift yang
berbeda dalam
kegiatan operan
pergantian antar
waktu jaga).
6 Pendelegasian Pemberian tugas Pelimahan 1. Setiap setelah melakukan
Kewenangan procedural, untuk kewenangan tindakan procedural atau
bertahap meyakini bahwa melaporkan lisan asuhan, peserta didik
peserta didik telah ditumbuh kembangkan diminta untuk selalu
memiliki dari awal sejak peserta melaporkan secara lisan
kemampuan didik menjalani tetang cara melakukan,
melaksanakan program internship respon klien dan hasil
proseudr sesuai agar peserta didik tindakan untuk kemudian
dengan tingkat merasa percaya diri dievaluasikan oleh
kemahiran dan mampu mencapat prseptor/mentor
keterampilan yang target kompetensinya 2. Pembimbing memberika
diaharapkan feed back ke peserta didik
dan melakukan tindak
lanjut dan evaluasi

C. Standar Kegiatan Pendidikan Profesi Ners

Pelaksanaan praktik klinik diselenggarakan melalui keterlibatan aktif antara
mahasiswa dan pembimbing klinik. Interaksi keduanya senantiasa dibina
melalui saling pengertian, saling menghormati, dan menghargai hak-hak dan
kewajiban masing-masing.
1. Keterlibatan mahasiswa di lahan praktik
Selama melakukan praktik KDP di rumah sakit, mahasiswa tetap berperan
sepenuhnya sebagai mahasiswa (bukan sebagai staf rumah sakit). Seluruh

14 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 kegiatan yang dilaksanakan oleh mahasiswa senantiasa diinformasikan
kepada pembimbing klinik agar mendapat perhatian dan bimbingan sesuai
dengan tingkatan pembimbingan yang diperlukan (mandiri, minimal dan
supervisi ketat).
2. Keterlibatan pembimbing klinik
Pembimbing klinik baik yang berasa dari akademik maupun dari rumah sakit,
berperan sebagai fasilitator, motivator, evaluator, role model dan narasumber
sesuai dengan bidang keahliannya. Semua pembimbing klinik senantisa
melakukan fungsi bimbingannya secara aktif sesuai dengan kebutuhan para
mahasiswa.
3. Pengelolaan kasus di klinik
Setiap minggu, mahasiswa diwajibkan untuk mengelola satu kasus sesuai
dengan tujuan mata ajar. Kasus tersebut dirawat mahasiswa mulai senin
sampai jum’at. Pada minggu berikutnya mahasiswa diwajibkan untuk
mengelola kasus lain. Dalam mengelola kasus tersebut, mahasiswa harus
bekerjasama dengan perawat, dokter, ahli gizi, farmasi dan tim kesehatan lain
yang merawat pasien tersebut. Jika karena suatu hal, misalnya pasien
kelolaan pulang/ pindah ruangan/ meninggal dunia, maka mahasiswa
harus mencari pasien lain dengan kasus sejenis. Apabila kasus sejenis
tidak tersedia mahasiswa dapat mengambil kasus lain yang sesui derajat
ketergantungannya dengan kebutuhan pencapaian kompetensi. Perubahan
kasus ini harus segera dilaporkan pada pembimbing.

D. Waktu Pelaksanaan
(Jadwal kelompok terlampir)

E. Tata Tertib
1. Peserta
Peserta program pendidikan profesi Ners adalah mahasiswa yang telah
menyelesaikan program Sarjana Keperawatan dan lulus uji klinik pra profesi
serta telah menyelesaikan proses administrasi akademik sesuai ketentuan
yang berlaku.

15 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 2. Ketentuan Seragam dan Atribut
1. Perempuan
1) Seragam baju atas dan celana panjang, serta jilbab (bagi muslimah
berjilbab)
2) Rambut rapi tidak tergerai (menggunakan hair net)
3) Sepatu tertutup berwarna putih, hak kurang lebih 3 cm
4) Menggunakan atribut sesuai ketentuan institusi dan lahan praktik
2. Laki- Laki
1) Seragam baju atas dan celana panjang
2) Rambut rapi
3) Sepatu pansus tertutup berwarna putih
4) Menggunakan atribut sesuai ketentuan institusi dan lahan praktek
3. Tata Tertib
a. Kehadiran mahasiswa 100%
b. Mahasiswa wajib hadir 15 menit di lahan praktek sebelum shift dimulai
c. Mahasiswa diwajibkan mengikuti seluruh kegiatan yang telah ditetapkan
pada setiap mata kuliah yang sedang dijalani sesuai dengan perencanaan
pada buku panduan mata kuliah
d. Mahasiswa wajib memenuhi kompetensi yang telah ditetapkan dari
institusi pendidikan dan diketahui oleh pembimbing lahan dan institusi
e. Mahasiswa dilarang memanjangkan kuku, menggunakan cat kuku,
memakai perhiasan (anting, kalung, gelang, cincin, dan lain-lain)
f. Mahasiswa wajib menggunakan jam tangan yang menggunakan detik
g. Tiap mahasiswa wajib membawa “nursing kit” untuk keperluan praktik
h. Mahasiswa wajib menjaga nama baik institusi pendidikan, rumah sakit,
dan klien
i. Mahasiswa yang meninggalkan ruangan praktik tanpa seizin pembimbing
lebih dari 30 menit dianggap tidak hadir
j. Kelompok mahasiswa wajib mengganti kerusakan alat- alat/ inventaris
institusi pendidikan/ lahan praktik akibat kelalaian mahasiswa sesuai
ketentuan

16 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 k. Mahasiswa wajib melapor dan menyelesaikan ketentuan administrasi
praktik kepada koordinator praktik sesuai jadwal yang telah ditentukan
l. Mahasiswa wajib mengisi absen setiap hari dinas dan ditandatangani oleh
pembimbing lahan/institusi
m. Mahasiswa yang melanggar terhadap seragam dan atribut dianggap tidak
hadir
n. Mahasiswa yang terlambat 15 menit akan dikurangi nilai sebesar 5% untuk
setiap pertemuan dan bila lebih dari 30 menit dianggap tidak hadir (karena
tidak mengikuti pre conference)
o. Mahasiswa yang tidak hadir praktik tanpa keterangan wajib mengganti 2x
lipat dari waktu yang ditinggalkan, dan bila tidak hadir karena sakit/izin
wajib mengganti sesuai banyaknya waktu praktik yang ditinggalkan
p. Ketidakhadiran karena sakit harus dibuktikan dengan adanya surat dari
dokter, yang diberitahukan kepada Koordinator Mata Kuliah serta
pembimbing lahan/ institusi, maksimal selama 3 hari
q. Ketidakhadiran izin ditoleransi untuk hal-hal antara lain keluarga
meninggal, tugas dinas kantor maksimal 2 hari
r. Keterlambatan pengumpulan tugas dan laporan praktik dikurangi 5%
setiap satu hari keterlampatan dan jika lebih dari 7 hari dianggap tidak
mengumpulkan laporan
s. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk mengganti dinas, mengulang
kegagalan pada jadwal remedial
4. Ketentuan- Ketentuan Khusus
a. Mahasiswa wajib merumuskan dan menunjukan laporan pendahuluan
pada saat hari pertama masuk (hari senin) ke setiap ruang/ bangsal
perawatan dan menunjukkan kepada pembimbing klinik
b. Mahasiswa wajib mengikuti kegiatan pre dan post conference secara
berkelompok sesuai jadwal yang telah ditetapkan dengan materi diskusi
sesuai dengan laporan pendahuluan dan kontrak belajar yang telah
dirumuskan oleh mahasiswa
c. Mahasiswa harus membuat tugas dengan ketentuan: setiap minggu
mahasiswa harus membuat :

17 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Tugas Individu:
1) Mengelola kasus KDM : 1 Kasus
2) Melakukan pendidikan kesehatan : 1 kasus
d. Laporan hanya akan dinilai jika telah mendapatkan evaluasi dan masukan
dari pembimbing klinik dan akademik (ada paraf pembimbing)
e. Mahasiswa wajib mengumpulkan tugas- tugas yang telah ditentukan
setelah stase lewat, maksimal 3 hari setelah meninggalkan ruangan atau
hari rabu dalam putaran minggu selanjutnya. Apabila melewati waktu
yang telah ditetapkan akan mendapatkan pengurangan nilai 5% per hari.
f. Semua tugas dikumpulkan dengan lengkap kepada pembimbing klinik dari
institusi pendidikan dalam map warna kuning dan diberi identitas jelas.
Target harus dipenuhi untuk menunjang kelulusan. Apabila target belum
terpenuhi pada waktu yang telah ditentukan maka mahasiswa harus
mencapai target tersebut diluar waktu praktik tanpa menghitung jam
praktik
g. Saat mengumpulkan laporan harus disertai format penilaian

F. Metode Evaluasi
Metode yang digunakan dalam proses evaluasi praktik profesi Keperawatan
PKDP ini, yaitu: log book, direct observasional of prosedur skill, SOCA,
critical insiden report (jika ada), case report & resume, ujian klinik, seminar.

G. Komponen Penilaian
1. Pencapaian Target Individu
1) Mengelola kasus KDM : 1 Kasus
2) Melakukan pendidikan kesehatan : 1 kasus

2. Evaluasi Hasil Belajar Klinik

Ujian klinik : 20%
Edukasi : 10%
Laporan askep (case report) : 20%
Seminar : 10%

18 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Target Kompetensi & Log Book: 30%
Conference : 10%
Total : 100%
Nilai Batas Lulus Mata Ajar Keperawatan Dasar adalah 71 (B)

3. Standar nilai hasil belajar klinik

Nilai Absolut Mutu Lambang
85-100 4 A
80-84 3.7 A-
75-79 3.3 B+
70-74 3 B
65-69 2.7 B-
60-64 2.3 C+
55-59 2 C
50-54 1.7 C-
40-49 1 D

19 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 DAFTAR PUSTAKA

Amelia K., Hanny H. (2005). Buku Panduan Keterampilan Dasar Profesi Keperawatan.
Fakultas Ilmu Keperawatan UI. Jakarta: Penerbit Fakultas Ekonomi UI.
Harkreader, H., Hogan M.A., Thobaben M. (2007). Fundamentals of Nursing Caring and
Clinical Judgement. Canada: Elsevier.
Kozier, B., Erb, G., Berwan, A.J., & Burke,K. (2008). Fundamentals of Nursing: Concepts,
Process, and Practice.
Lynn P. (2011). Taylor’s Handbook of Clinical Nursing Skills. 3rd ed.
NANDA International (2012). Nursing diagnosis: Definition and classification 2012-2014.
Oxford: Wiley-Blackwell.
Potter, PA. & Perry, A.G. (2009). Potter & Perry’s fundamentals of nursing (7th ed).
Sydney: Mosby

Mengetahui, Karawang,
Ka. Prodi Pendidikan Profesi Ners Koordinator MA

Nita Syamsiah, M.Kep. Ph. D Ns. Yanto Suryanto, M. Kep

Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Horizon Karawang

Eldawati, M.Kep, Ph. D

20 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Lampiran
21
COVER PENGUMPULAN TUGAS

Nama Mahasiswa :

NIM :

Ruang :

Tanggal Praktik :

Pembimbing Akademik :

Pembimbing Lahan :

Berkas Yang Dikumpulkan :

1.

2.

3.

4.

5.

Hari/Tanggal Penyerahan :

Penerima :

21 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Lampiran
22

FORMAT PENGKAJIAN KEPERAWATAN DASAR PROFESI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PROFESI NERS

Hari :
Tanggal :
Pengkaji :
Ruang :

I. Identitas
Pasien
Nama :
Jenis Kelamin :
Umur :
Agama :
Status Perkawainan :
Pekerjaan :
Pendidikan Terakhir :
Alamat :
No. CM :
Dx. Medis :

Penanggung Jawab
Nama :
Umur :
Pendidikan :
Pekerjaan :
Alamat :

22 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 II. Riwayat Keperawatan
a. Riwayat Kesehatan Pasien
Riwayat Penyakit Sekarang
1) Keluhan utama

2) Kronologi penyakit saat ini

3) Pengaruh penyakit terhadap pasien

4) Apa yang diharapkan pasien dari pelayanan kesehatan

Riwayat Penyakit Masa Lalu

1) Penyakit masa anak – anak.

2) Alergi

3) Pengalaman sakit / dirawat sebelumnya

4) Pengobatan terakhir.

23 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 b. Riwayat Kesehatan Keluarga
Genogram (minimal 3 generasi)

1) Dengan siapa klien tinggal dan berapa jumah keluarga?

2) Apakah ada anggota keluarga yang menderita penyakit serupa?

3) Apakah ada keluarga yang mempunyai penyakit menular atau menurun?

4) Bagaimana efek yang terjadi pada keluarga bila salah satu anggota
keluarga sakit?

24 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 c. Pengkajian
1. Domain Kebutuhan Aman & Nyaman
Uraian Sebelum Saat Sakit
Apakah ada rasa nyeri?
Di bagian mana ?
Jelaskan secara rinci:
PQRST.

Apakah mengganggu
aktifitas?

Apakah yang
dilakukan untuk
mengurangi /
menghilangkan nyeri?

Apakah cara yang

digunakan untuk
mengurangi nyeri
efektif?

Apakah ada riwayat

pembedahan

Masalah
Keperawatan yang
ditemukan

25 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 2. Domain Kebutuhan Aktifitas - Istirahat – Tidur
Uraian Sebelum Saat Sakit
Apakah klien selalu
berolah raga?
Jenis Olah raga?

Apakah klien
menggunakan alat
bantu dalam
beraktifitas?

Apakah ada gangguan

aktifitas?

Berapa lama
melakukan kegiatan
perhari?
Jam berapa mulai
kerja?

Apakah klien
mempunyai
ketrampilan khusus?

Bagaimana aktifitas
klien saat sakit
sekarang ini?
Perlu bantuan?

Kapan dan berapa lama

klien beristirahat?

Apa kegiatan untuk

mengisi waktu luang?

Apakah klien
manyediakan waktu
khusus untuk istirahat?

Apakah pengisian
waktu luang sesuai
hoby?

Bagaimana istirahat
klien saat sakit
sekarang ini?

26 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Bagaimana pola tidur
klien? (jam, berapa
lam, nyenyak/tidak?)

Apakah kondisi saat ini

menganggu klien?

Apakah klien terbiasa

mengguanakan obat
penenang sebelum
tidur?

Kegiatan apa yang

dilakukan menjelang
tidur?

Bagaimana kebiasaan
tidur?

Apakah klien sering

terjaga saat tidur?

Pernahkan mengalami
gangguan tidur? Jenis
nya?

Apa hal yang

ditimbulkan akibat
gangguan tersebut?

Masalah
Keperawatan yang
ditemukan

27 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 3. Domain Kebutuhan Cairan
Uraian Sebelum Saat Sakit
Berapa banyak klien
minum perhari? Gelas?

Minuman apa yang

disukai klien dan yang
biasa diminum klien?

Apakah ada minuman

yang disukai/ dipantang?

Apakan klien terbiasa

minum alkohol?

Bagainama pola
pemenuhan cairan
perhari?

Ada program
pembatasan cairan?

Balance Cairan
Intake = output + IWL

Masalah Keperawatan
yang ditemukan

28 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 4. Domain Kebutuhan Nutrisi
Uraian Sebelum Saat Sakit
Apa yang biasa di makan
klien tiap hari?

Bagaimana pola
pemenuhan nutrisi
klien?
Berapa kali perhari?
Berapa suap?
Apakah ada makanan
kesukaan, makanan yang
dipantang?

Apakah ada riwayat

alergi terhadap
makanan?

Apakah ada kesulitan

menelan? Mengunyah?

Apakah ada alat bantu

dalam makan? Sonde,
infus.

Apakah ada yang

menyebabkan gangguan
pencernaan?

Bagaimana kondisi gigi

geligi klien? Jumlah
gigi? Gigi palsu?
Kekuatan gigi?

Adakah riwayat
pembedahan dan
pengobatan yang
berkaiatan dengan
sistem pencernaan?
Masalah Keperawatan
yang ditemukan

29 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 5. Domain Kebutuhan Eliminasi Urine & Fekal
Uraian Sebelum Saat Sakit
Bagaimana pola klien
dalam defekasi? Kapan,
pola dan karakteristik
feses?

Apakah terbiasa
menggunakan obat
pencahar?

Apakah ada kesulitan?

Usaha yang dilakukan

klien untuk mengatasi
maslah?

Apakah klien
mengguankan alat bantu
untuk defeksi?

Apakah BAK klien

teratur?

Bagaimana pola ,
frekuensi,
waktu,karakteristik serta
perubahan yang terjadi
dalam miksi?

Bagaimana perubahan
pola miksi klien?

Apakah ada riwayat

pembedahan, apakah
mengguankan alat bantu
dalam miksi

Masalah Keperawatan
yang ditemukan

30 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 6. Domain Kebutuhan Oksigenasi
Uraian Sebelum Saat Sakit
Apakah ada kesulitan
dalam bernafas?
Bunyi nafas?

Apakah yang
dilakukan klien untu
mengatasi masalah?

Apakah klien
mengguanakan alat
bantu pernafasan? (Ya,
jelaskan apa jenisnya)

Posisi yang nyaman

bagi klien?

Apakah klien terbiasa

merokok? Obat –
obatan untuk
melancarkan
pernafasan?
Apakah ada alergi?
terhadap apa?

Apakah klein pernah

dirawat dengan
gangguan pernafasan?

Apakah klien pernah

punya riwayat
gangguan pernafasan
dan mendapat
pengobatan? ( Ya, apa
jenis obat, bepara lama
pemberiannya?
Kapan?)
Masalah
Keperawatan yang
ditemukan

31 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 7. Domain Kebutuhan Perawatan Diri
Uraian Sebelum Saat Sakit
Bagaimana pola
personal hygiene?
Berapa kali mandi,
gosok gigi dll?

Berapa hari klien

terbiasa cuci rambut?

Apakah klien
memerlukan bantuan
dalam melakukan
personal hygiene?

Masalah
Keperawatan yang
ditemukan

8. Domain Kebutuhan Seksualitas

Uraian Sebelum Saat Sakit
Apakah ada kesulitan
dalam hubungan
seksual?

Apakah penyakit
sekarang
mempengaruhi /
mengguangggu fungsi
seksual?

Jumlah anak.

Masalah
Keperawatan yang
ditemukan

32 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Pengkajian Psikososial Dan Spiritual
1. Psikologi
a. Status Emosi

b. Apakah klien dapat mengekspresikan perasaannya?

c. Bagaimana suasana hati klien?

d. Bagaimana perasaan klien saat ini?

e. Apa yang dilakukan bila suasana hati sedih, marah, gembira?

f. Konsep diri:

g. Bagaimana klien memandang dirinya?

h. Hal – hal apa yang disukai klien?

i. Bagaimana klien memandang diri sendiri ?

j. Apakah klien mampu mengidentifikasi kekuatan, kelemahan yang ada pada

dirinya?

33 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 k. Hal – hal apa yang dapat dilakukan klien saay ini?

2. Hubungan sosial:
a. Apakah klien mempunyai teman dekat?

b. Siapa yang dipercaya klien?

c. Apakah klien ikut dalam kegiatan masyarakat?

d. Apakah pekerjaan klien sekarang? Apakah sesuai kemampuan?

3. Spiritual.
a. Apakah klien menganut satu agama?

b. Saat ini apakah klien mengalami gangguan dalam menjalankan ibadah?

c. Bagaian mana hubungan natara manusia dan Tuhan dalam agama klien

34 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 III. Pemeriksaan Fisik
A. Keadaan Umum
1. Kesadaran:
2. GCS: E.....M....V.....
3. Kondisi klien secara umum:

4. Tanda – tanda vital:

5. Pertumbuhan fisik:
TB:
BB
IMT:
BBI:
LLA:
6. Keadaan kulit:
Warna
Tekstur
Kelaianan kulit.

B. Pemeriksaan Cepalo Kaudal

1. Kepala
a. Bentuk, keadaan kulit, pertumbuhan rambut:

b. Mata: kebersihan, penglihatan, pupil, reflek, sklera, konjungtiva.

c. Telinga: bentuk, kebersihan, sekret, fungsi dan nyeri telinga?

d. Hidung: fungsi, polip,sekret, nyeri?

35 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 e. Mulut: kemampuan bicara, keadaan bibir, selaput mukosa, warna lidah

f. Gigi ( letak, kondisi gigi), oropharing ( bau nafas, suara parau, dahak).

2. Leher
a. Bentuk, gerakan, pembesaran thyroid, kelenjar getah bening, tonsil,
JVP, Nyeri telan?

3. Dada
a. Inspeksi: Bentuk dada, kelainan bentuk, retraksi otot dada, pergerakan
selama pernafasan, jenis pernafasan.

b. Auskultasi: Suara pernafasan, Bunyi jantng, suara abnormal yang

ditemui.

c. Perkusi: batas jantung dan paru?

d. Palpasi: simetris?, nyeri tekan? Massa? Pernafasan (kedalaman,

kecepatan)

36 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 4. Abdomen
a. Inspeksi: simetris?, contour, warna kulit, vena, ostomy.

b. Auskultasi: frekuensi dan intensitas peristaltik.

c. Perkusi: Udara. Cairan, massa/ tumor?

d. Palpasi: tonus otot, kekenyalan, ukuran organ, massa, hernia, hepar,

lien?

5. Genetalia, Anus dan rektum

a. Inspeksi: warna, terpasang alat bantu, kelainan genital, simpisis?

b. Palpasi: teraba penumpukan urine?

6. Ekstremitas
a. Atas: kelengkapan, kelainan jari, tonus otot, kesimetrisan gerak, ada
yang menggganggu gerak? kekuatan otot, gerakan otot, gerakan bahu,
siku, pergelangan tangan dan jari – jari

b. Bawah: kelengkapan, edema perifer, kekuatan otot, bentuk kaki,

varices, gerakan otot, gerakan panggul, luutut, pergelangan kaki dan jari
– jari. kekuatan otot, gerakan otot.

37 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 IV. Pemeriksaan Penunjang
1. Pemeriksaan Diagnostik
Tgl Pemeriksaan Hasil

38 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 2. Pemeriksaan Laboratorium
Tgl Pemeriksaan Hasil Nilai Normal

39 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 V. Terapi Yang Diberikan
No. Nama Obat Dosis Pemberian Cara Waktu
Pemberian Pemberian

40 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 ANALISA DATA

Nama Pasien :
Usia :
Tanggal Data Fokus Masalah Penyebab

Penyebab dituliskan dalam bentuk pathway

41 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 DIAGNOSA KEPERAWATAN

Nama Pasien :
Usia :
Tgl No Diagnosa Keperawatan

Disusun prioritas diagnosa keperawatan. Penentuan prioritas diagnosa sesuai

Hirarki Maslow
1. Kebutuhan fisiologi
a. Kebutuhan oksigenasi dan pertukaran gas
b. Kebutuhan cairan dan elektrolit
c. Kebutuhan makanan
d. Kebutuhan eliminasi urin dan fekal
e. Kebutuhan istirahat dan tidur
f. Kebutuhan aktifitas
g. Kebutuhan kesehatan temperatur tubuh
h. Kebutuhan seksual
2. Kebutuhan keselamatan dan rasa aman nyaman
a. Kebutuhan perlindungan diri dari ancaman mekanis, kimiawi, termal dan
bakteriologis
b. Bebas dari rasa takut dan cemas
c. Mampu berkomunikasi,mengontrol masalah, mampu memahami, mampu
bertingkah laku
d. Bebas dari perasaan erancam karena pengalaman baru atau asing
3. Kebutuhan rasa cinta, memiliki dan dimiliki

42 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 a. Memberi dan menerima kasih sayang
b. Perasaan dimiliki dan hubungan yang berarti dengan orang lain
c. Kehangatan
d. Persahabatan
e. Mendapat teman atau diakui dalam keluarga, kelompk serta lingkungan sosial
4. Kebutuhan harga diri/ penghargaan
a. Perasaan tidak bergantung pada orang lain
b. Kompeten
c. Penghargaan terhadap diri sendi dan orang lain
5. Kebutuhan aktualisasi diri
a. Dapat mengenal diri sendiri
b. Belajar memahami kebutuhan diri sendiri
c. Tidak emosional
d. Mempunyai dedikasi yang tinggi
e. Kreatif
f. Mempunyai kepercayaan diri yang tinggi

43 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 RENCANA KEPERAWATAN

Nama Pasien :
Usia :
Tgl No. Dx Tujuan & Kriteria Hasil Rencana Rasional
 CATATAN KEPERAWATAN

Nama Pasien :
Usia :
Tgl Waktu No. Dx Catatan Keperawatan Prf
(Tindakan & Respon)

45 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 EVALUASI KEPERAWATAN
Nama Pasien :
Usia :
Tgl No. Dx Evaluasi Keperawatan Prf
(S O A P)

46 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Lampiran 3

SISTEMATIKA LAPORAN PENDAHULUAN

A. Judul
Contoh: Laporan Pendahuluan Asuhan Keperawatan Dengan Kebutuhan
Oksigenasi
B. Konsep Dasar
1. Pengertian
2. Faktor Yang Mempengaruhi
3. Tanda & Gejala
4. Komplikasi
5. Pemeriksaan penunjang dan hasilnya
6. Penatalaksanaan
C. Konsep Keperawatan
1. Pengkajian fokus (pemeriksaan fisik, laboratorium, penunjang)
2. Diagnosa keperawatan utama (minimal 3 diagnosa dan lengkap)
3. Perencanaan keperawatan

Menggunakan referensi terbaru (10 tahun terakhir)

47 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Lampiran
48
SISTEMATIKA LAPORAN ASUHAN KEPERAWATAN (SEMINAR)

Bab 1. Pendahuluan
1. Latar Belakang
2. Tujuan (umum & khusus)
3. Sistematika Penulisan

Bab 2. Tinjauan Pustaka

1. Konsep Dasar kebutuhan.............
2. Asuhan Keperawatan pada kebutuhan.........

Bab 3. Tinjauan Kasus

1. Asuhan Keperawatan pada .........
2. Pembahasan

Bab 4. Penutup
1. Kesimpulan
2. Saran

Daftar Pustaka

48 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Lampiran
49
SATUAN ACARA PENGAJARAN

Pokok
bahasan :

Sub Pokok
bahasan :

Waktu :

Sasaran :

Tempat :

Tujuan Intruksional Umum

Tujuan Intrusional Khusus

Kegiatan Belajar Mengajar

No Tahap Waktu Kegiatan Media
Penyuluh Peserta
1 Pembukaan
2 Pelaksanaan
3 Penutup

49 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Metode :

Materi : terlampir
Evaluasi
- Standar persiapan : alat, pengaturan tempat, kesiapan materi
- Standar proses : strategi PBM
- Standar hasil : tolak ukur pencapaian PENKES pada sasaran
Daftar Pustaka

50 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Lampiran
51
FORMAT PENILAIAN PENDIDIKAN KESEHATAN
No Aspek Yang DInilai Nama Mahasiswa Ket

1 Makalah:
1. Sistematika
2. Tata bahasa
3. Susunan materi
4. Isi materi
2 Presentasi:
1. Penggunaan AVA
2. Penggunaan waktu
3. Penggunaan bahasa
4. Penjelasan sistematis
5. Penguasaan situasi
6. Penguasaan materi
3 Diskusi:
1. Respons terhadap pertanyaan
2. Sistematika penyampaian
jawaban
3. Rasionalitas jawaban
4. Penguasaan emosi
5. Peran serta anggota kelompok
6. Penyampaian ide-ide baru
7. Kemampuan menyimpulkan
Total Skor
Keterangan: Karawang,
4: baik
3 : cukup baik
2 : kurang
1 : sangat kurang
(.................................)

Nilai = total nilai x 25 =

17

51 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Lampiran
52
FORMAT PENILAIAN LAPORAN PENDAHULUAN, ASKEP & RESUME
No Aspek Penilaian Bobot Nama Mahasiswa

1 Ketepatan waktu pengumpulan 10

laporan
2 Sistematika penulisan laporan 10
3 Kerapian laporan 5
4 Uraian kasus: 30
1. Definisi, etiologi
2. Tanda & gejala, klasifikasi
3. Patofisiologi
4. Tindakan umum yang
dilakukan
5. Pemeriksaan penunjang
5 Rencana perawatan: 30
Masalah keperawatan dan data
penunjang
Diagnosa keperawatan yang
mungkin timbul
Tujuan perdiagnosa intervensi
rasional
6 Kedalaman pembahasan materi 10
7 Daftar pustaka 5
Total 100

Karawang,....................

(...........................................)

52 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Lampiran
53
FORMAT PENILAIAN RESPONSI (CONFERENCE)

No. Aspek Yang Dinilai Bobot Nama Mahasiswa

1 Pemahaman terhadap 10
konsep dasar
2 Pemahaman tentang 20
prinsip
penatalaksanaan
sesuai kasus
3 Pemahaman tentang 20
prosedur tindakan
yang dilakukan
4 Kemampuan 20
menjawab pertanyaan
5 Kemampuan 20
berargumentasi
6 Sikap santun dan 10
percaya diri
Total 100

Karawang,....................

(...........................................)

53 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Lampiran
54
FORMAT PENILAIAN SEMINAR
No. Aspek Yang Dinilai Bobot Nama Mahasiswa

1 Penyaji mempersiapkan 10
presentasi yang baik
2 Tujuan presentasi 10
dikemukakan (didefinisikan
dengan jelas)
3 Penyaji menjelaskan 15
kerangka konsep/ informasi
yang telah disampaikan
sebelum menyajikan konsep
yang baru
4 Penyaji menyimpulkan 10
konsep/ informasi yang
telah disampaikan sebelum
menyajikan konsep yang
baru
5 Penyaji mendorong diskusi 10
dengan baik
6 Pembagian waktu diatur 10
dengan baik
7 Memakai media dan metode 10
presentasi digunakan
dengan tepat
8 Isu masalah selama 15
presentasi dianalisa secara
tepat
9 Menghargai pendatapat 10
orang lain dan mampu
mengontrol emosi
Total 100

Karawang,....................

(...........................................)

54 | Pedoman Praktik Keperawatan Dasar Profesi

 Lampiran 10

TARGET KOMPETENSI (Direct Observed Prosedure Skills)

No Kompetensi Tgl Prf Tgl Prf Tgl Prf
1 Menunjukkan sikap caring di setiap asuhan keperawatan yang
diberikan
2 Menerapkan tindakan universal precaution di setiap asuhan
keperawatan yang diberikan:
- Hand hygine
- 5 movement
3 Membina komunikasi terapeutik dengan klien dan keluarga
4 Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi gangguan
konsep diri
5 Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi kecemasan
6 Melakukan tindakan keperawatan untuk mengatasi kehilangan dan
berduka
7 Memberikan pendidikan kesehatan dan perencanaan pulang untuk
klien dan keluarga
8 Melakukan pemeriksaan fisik umum
9 Melakukan penyadapan EKG
10 Melatih nafas dalam dan batuk efektif
11 Melakukan fisioterapi dada
12 Memberikan terapi oksigen melalui nasal kanula dan masker
13 Melatih rentang pergerakan sendi
14 Mengatur posisi klien di tempat tidur
15 Memindahkan klien
16 Memandikan klien di tempat tidur
17 Merawat mulut klien penurunan kesdaran
18 Merawat perineum
19 Memasang dan melepaskan NGT
20 Memberikan makan melalui NGT
21 Merawat luka sederhana
22 Melakukan kanulasi intravena: pasang, rawat, lepas
23 Memasang kateter urin
24 Melakukan enema
25 Memberikan medikasi melalui intramuskuler
26 Memberikan medikasi melalui intravena
27 Memberikan medikasi melalui subkutan
28 Memberikan medikasi melalui intrakutan
29 Mengambil darah vena
30 Melakukan penghisapan lendir
31 Menghitung kebutuhan kalori
32 Memberikan makan per oral
33 Mengajarkan tehnik relaksasi, distraksi, hypnoterapi dan guided
imagery
34 Mengajarkan kesehatan reproduksi
35 Melakukan tehnik keperawatan untuk menstabilkan suhu tubuh
pasien
JADWAL ROTASI PRAKTIK PRODI PROFESI NERS TA 2023/2024 (SEMETER GANJIL)
Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat, Sabtu 09- Senin, Selasa, Rabu, Kamis, Jumat, Sabtu 16-
Klp Nama Pembimbing 04-09-23 05-09-23 06-09-23 07-09-23 08-09-23 09-23 11-09-23 12-09-23 13-09-23 14-09-23 15-09-23 09-23
RUANG TELUKJAMBE RUANG AN NISA
Firdha Amelia Sri Mulyati, Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore
S.Kep. Ns., Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi
Dicki Fauzi
M.Kep.
Amelia Intan Sholehah Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore
Abdul Haris Bahtiar Sore Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi
1
Tazqirotul Ula Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore
Intan Dini Adiyanti Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi
Riska Winabah Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore
Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi
RUANG PANGKALAN RUANG ASYIFA
Shafwan Mahfuzh Iham Suryana, S. Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore
Shadiq Kep. Ns. M. Kep,
Muhamad Deri Sp. Kep. MB Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi
Febia Widiantika Putri Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore
Frisca Audry Deviani Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi
2
Nur Setianingsih Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore
Dewi Hikmatus Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi
Shalihah
Tiara Andini Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore
Amelia Putri Marlina Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi
RUANG RAWAMERTA RUANG JABAL RAHMAH
3 Ayundah Indriawati Rosmaitaliza, Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore
 Meida Putri S.Kp. MKM Sore Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi
Alifah Syahirah P Pagi Sore Pagi Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore
Meilida Tiarani Putri Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi
Deni Restu Ahmad Sore Pagi Pagi Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore
Fauzi
Saeful Aziz Sore Pagi Pagi Sore Sore Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi
Rizki Setiawan Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore
Farhan Abdurrohman Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi
RUANG CIKAMPEK RUANG SHAFA
Mohamad Adil Hakim Sri Mulyati, Pagi Sore Sore Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Sore
S.Kep. Ns., Pagi Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Pagi
Zidan Ferissa Irpai
M.Kep.
Moh.Naufal Arib Sore Pagi Pagi Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Sore
Amaanullah
Syafa'atul Oktavia Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Pagi
4 Hidayah
Iyan Samsudin Pagi Sore Pagi Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Sore
Umniyyah Zahra Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Pagi
Tania Try Natalia Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Sore
Siti Robiyatul Bisriyah Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Pagi
RUANG CILAMAYA BARU RUANG JABAL NUR
Iwan Setiawan Iham Suryana, S. Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore Pagi
Kep. Ns. M. Kep, Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi
Denis Kamal
Sp. Kep. MB
Salsabila Firdausi A Sore Pagi Sore Sore Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore
5 Agung Bahrul Alam Pagi Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore
Ayu Puspita Indah Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore Pagi
Jahrotul Amaliyyah Pagi Sore Sore Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi
Kurnia Asih Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore
 Kiki Fikriyah Pagi Sore Sore Sore Sore Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore
CILAMAYA LAMA RUANG RENGASDENGKLOK 2
Liana Defitri Rosmaitaliza, Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore
Mega Putri Dita S.Kp. MKM Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore
Pratiwi
Muthia Putri Pratiwi Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi

6 Ananda Millenia P Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi
Deva Alya N Sore Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Pagi
Wina Srimega Pagi Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi
Santi Pitriya Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Sore
Salma Ika Prastuti Pagi Pagi Pagi Sore Sore Sore Sore Sore Sore Pagi Sore Sore
RUANG RENGASDENGKLOK 1 RUANG TELUKJAMBE
Tika Kartika Iham Suryana, Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi
S.Kep, Ns. M. Pagi Pagi Pagi Sore Sore Sore Pagi Pagi Pagi Sore Sore Pagi
Isnaini Izza Azizah
Kep, Sp. Kep.
Putri Ayu Sri R MB Sore Sore Sore Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi Pagi Sore
Aldira Ivani Jusarpan Sore Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore
7
Rizky Mubarok Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore Sore Pagi Pagi Pagi
Winardi Pagi Pagi Pagi Sore Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Pagi
Winung Tri Mulya Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Sore Sore Pagi Sore Sore
Ahmaddudin Muzaki Sore Pagi Pagi Sore Sore Sore Sore Pagi Pagi Sore Sore Sore
RUANG RENGASDENGKLOK 2 RUANG CIKAMPEK
Dea Amelia Erlena, S. Kep, Pagi Sore Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi
Ns. M. Kep Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi
Ovi Sopiatul Ummah
Reza Adinda Puspita Sore Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore
8
Windy Fatmawati Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore
Muhamad Hatim Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi
Alwan
 Triana Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Pagi
Meisa Siti Hapshoh Sore Sore Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Sore
Delis Eriska Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore
RUANG SHAFA RUANG RENGASDENGKLOK 2
Lely Nuril Fauziah Destin Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi
Kurniawati, Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Sore
Asyiffa Nurmala
S.Kep. Ns.
Lutfiah Dwi Utami Pagi Sore Pagi Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi
Farhan Fauzi Yudithia Pagi Pagi Sore Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore
9
Andriani Nur Faujiah Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Pagi
Desfiani Dimyati Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore
Siti Saroh Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi
Ristia Indah Nopiyanti Sore Pagi Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore Sore Sore
RUANG ASYIFA RUANG RENGASDENGKLOK 1
Odah Destin Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore
Kurniawati, Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore Pagi Pagi
Siti Laela Rizki A
S.Kep. Ns.
Zesi Anggraeni Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Sore
Ai Siti Noviah Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi
10
Suherni Novitasari Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Sore
Sohibatul Isma Pagi Pagi Sore Pagi Pagi Sore Sore Pagi Pagi Sore Pagi Pagi
Aini Nurfadillah Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Sore
Rifa Azizah Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore Sore Sore Sore Sore Pagi Pagi
RUANG JABAL RAHMAH RUANG RAWAMERTA
Dewi Ayu Wulandari Destin Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Sore Sore Pagi Sore Pagi Pagi
Kurniawati, Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Sore Sore
Sosan Elen
11 S.Kep. Ns.
Indah Ayu Novita Sari Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Sore Sore Sore Pagi Pagi Pagi
Duwi Oktaviani Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Sore
 Neni Merina Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Sore Sore Pagi Pagi Pagi Pagi
Ira Rahmawaty Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Pagi Pagi Sore Sore
Anah Laelasari Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Sore Sore Sore Sore Pagi Pagi
Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Sore Sore Sore
RUANG JABAL NUR RUANG CIKAMPEK
Feddy Pradana Destin Sore Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore
Kurniawati, Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Sore Pagi
Iskandar Dinata
S.Kep. Ns.
Hikmatiar Ramadhan Sore Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore
Yayan Budiawan Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Sore Pagi
12
Muhammad Rifky R H Sore Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore
Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Sore Pagi
Sore Pagi Pagi Sore Sore Pagi Sore Pagi Sore Pagi Pagi Sore
Pagi Sore Pagi Pagi Pagi Sore Pagi Sore Pagi Sore Sore Pagi
RUANG TELUKJAMBE RUANG PANGKALAN
Mirza Nurirmansah Yanto Suryanto, Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi
S.Kep. Ns. Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi
Warti Setiawati
M.Kep
Yayan Suyandi Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi

13 Vini Septiani Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi
Dadan Nugraha Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi
Januar Fadil Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi
Andri Candra G Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi

RUANG PANGKALAN RUANG TELUKJAMBE

Nadia Lestari A Yanto Suryanto, Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi
Tria Nursobah S.Kep. Ns. Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi
14 M.Kep
Amaludin Akbar Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi
Zentaro Asysyauqi Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi
 Dadan Ramdani Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi
Angga Pramadhi Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi
Rifaldi Fadilah Sore Sore Sore Pagi Sore Sore Sore Pagi

Keterangan
Ujian ; Ujian
Pembimbing RSUD Karawang
Hj. Julia Lestari. S. Kep. Ns. :
Tati Kusmiati, S. Kep. Ns. :
Sri Maryati Utami, S. Kep. Ns
Mardiana.S. Kep, Ns.
Ucu Agustina, S. Kep. Ns.
Hj. Ade Neni, S, Kep. Ns.
Dikdik P, S. Kep, Ns.
Tuti Alawiyah, S. Kep, Ns.
: R. Telukjambe Pembimbing RS Islam Karawang
: R. Cikampek (Koordinator RSUD) R Shafa : Suprayogi, S. Kep. Ns
: R. Rengasdengklok 1 dan 2(Sore) R. Asyifa : Ani Maryani, S. Kep, Ns.
: R. Rawamerta R. Jabal Rohmah : Nurlaela, S. Kep, Ns
: R. Pangkalan R. Jabal Nur : Ai K, S. Kep, Ns
: R. Cilamaya Lama R. An Nisa. : : Destri, S. Kep. Ns
: R. Rengasdengklok 1 dan 2 (Pagi)
: R. Cilamaya Baru