RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

M.K. KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH III KELAS A

Semester V Tahun Akademik 2022-2023

Koordinator : Ns. Dwi Agustina, S.Kep, M.Kep,Sp. Kep.MB

SARJANA KEPERAWATAN
INSTITUT KESEHATAN DAN TEKNOLOGI
PONDOK KARYA PEMBANGUNAN- DKI JAKARTA
Jl. Raya PKP Kelapa Dua Wetan Kel. Kelapa Dua Wetan. Kec Ciracas
Jakarta Timur. Telp/ Fax. 021-22852216;
Email: kampusiktjpkp@gmail.com
JAKARTA
2022
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Program Studi : Sarjana Keperawatan

Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah III
Bobot/Sks : 3 SKS ( 2T, 1P)
Kode Mata Ajar : MKB 164A
Status Mata Kuliah : MK Wajib
Pra-Syarat : Ilmu Keperawatan Dasar, IDK, KMB I, KMB II
Semester, Tahun Akademik : V, 2022-2023
Periode Kuliah : 19 Septeber 2022 – 13 Februari 2023
Jumlah Pertemuan tatap muka : 4 jam/mg
Jadwal Kuliah : Senin, jam 11.00 sd 15.30
Ruang : Ruang Kuliah, Zoom, LMS
Dosen Pengampu : 1. Eddy Rosfiati, S.Kp, Sp.KV, M.Kep, Sp.Kep.MB
2. Ns. Dwi Agustina, S.Kep, M.Kep, Sp.Kep.MB
3. Ns. Ratna Sari Dewi, S.Kep, M.kep
4. Lusianah, S.Kp, M.Kep

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Fokus mata ajar ini adalah pada pemenuhan kebutuhan pasien dewasa dengan gangguan sistem
muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan. Pemberian asuhan keperawatan
pada kasus gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan
berdasarkan proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu biomedik seperti biologi,
histologi, biokimia,anatomi, fisiologi, patofisiologi, ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu
penyakit dalam, farmakologi, bedah, nutrisi dan rehabilitasi. Gangguan dari system tersebut
meliputi gangguan peradangan, kelainan degenerative, trauma, yang termasuk dalam 10 kasus
terbesar baik lokal, regional, nasional dan internasional. Lingkup bahasan mulai dari
pengkajian sampai dengan evaluasi asuhan terhadap pasien. Intervensi keperawatan meliputi
terapi Modalitas Keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer. Proses
pembelajaran dilakukan melalui kuliah pakar, collaborative learning (CL) dan Belajar
Berdasarkan Masalah (BDM) dan praktik laboratorium.

B. TUJUAN MATA KULIAH

Pada akhir pembelajaran mata kuliah Keperawatan Medikal Bedah III, mahasiswa dapat
melakukan asuhan keperawatan pasien dengan gangguan sistem muskuloskeletal, integumen,
persepsi sensori dan persarafan pada pasien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan
etis.
C. DISTRIBUSI JAM
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 Uraian/distribusi jam pembelajaran sebagai berikut :
Teori : 2 SKS (2 SKS @ 1 jam) = 2 SKS X 1 jam X 14 minggu = 28 jam
Praktikum : 1 SKS (1 SKS @ 2 jam) = 1 SKS X 2 jam X 14 minggu = 28 jam
Total distribusi jam = 56 jam/14 mg
= 4 jam/mg

D. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan medikal bedah III, setelah
diberi data/kasus/artikel mahasiswa mampu:
1. Menguasai teknik, prinsip dan prosedur pelaksanaan asuhan/ praktek keperawatan
yang dilakukan secara mandiri atau berkelompok , pada bidang keilmuan keperawatan
dasar, keperawatan medikal bedah.
2. Mampu melaksanakan praktik keperawatan dengan prinsip etis dan peka budaya sesuai
dengan Kode Etik Perawat Indonesia;
3. Memiliki sikap menghormati hak privasi, nilai budaya yang dianut dan martabat pasien,
menghormati hak pasien untuk memilih dan menentukan sendiri asuhan keperawatan
dan kesehatan yang diberikan, serta bertanggung jawab atas kerahasiaan dan keamanan
informasi tertulis, verbal dan elektronik yang diperoleh dalam kapasitas sesuai dengan
lingkup tanggungjawabnya.
4. Mampu memberikan asuhan keperawatan yang lengkap dan berkesinambungan yang
menjamin keselamatan pasien (patient safety) sesuai standar asuhan keperawatan dan
berdasarkan perencanaan keperawatan yang telah atau belum tersedia;
5. Mampu memberikan asuhan keperawatan pada area spesialisasi (keperawatan medikal
bedah, keperawatan anak, keperawatan maternitas, keperawatan jiwa atau keperawatan
komunitas) sesuai dengan delegasi dari ners spesialis;
6. Mampu melakukan pengkajian secara komprehensif
7. Mampu mempersiapkan pasien yang akan melakukan pemeriksaan penunjang
8. Mampu menegakkan diagnosis keperawatan dengan kedalaman dan keluasan terbatas
berdasarkan analisis data, informasi, dan hasil kajian dari berbagai sumber untuk
menetapkan prioritas asuhan keperawatan;
9. Mampu menyusun dan mengimplementasikan perencanaan asuhan keperawatan sesuai
standar asuhan keperawatan dan kode etik perawat, yang peka budaya, menghargai
keragaman etnik, agama dan faktor lain dari pasien individu, keluarga dan masyarakat;
10. Mampu memberikan (administering) obat oral, topical, nasal, parenteral, dan
supositoria sesuai standar pemberian obat dan kewenangan yang didelegasikan;
11. Mampu melakukan evaluasi dan revisi rencana asuhan keperawatan secara reguler
dengan/atau tanpa tim kesehatan lain;
12. Membuat keputusan yang independen dalam menjalankan pekerjaan profesinya
berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif;
13. Melakukan evaluasi secara kritis terhadap hasil kerja dan keputusan yang dibuat dalam
melaksanakan pekerjaannya oleh dirinya sendiri dan oleh sejawat;

RPS KMB III Reg A 2022-2023

 14. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi
masalah system
15. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem pada pasien
dewasa

E. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran keperawatan medikal bedah III, diberi
data/kasus/artikel mahasiswa mampu:
1. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan gangguan sistem
muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan pada pasien dewasa dengan
memperhatikan aspek legal dan etis.
2. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem muskuloskeletal,
integumen, persepsi sensori dan persarafan pada pasien dewasa dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.
3. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian kedalam asuhan keperawatan dalam mengatasi
masalahsistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan
4. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok pasien dengan
gangguan sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan pada pasien
dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis
5. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem muskuloskeletal,
integumen, persepsi sensori dan persarafan pada pasien dewasa
6. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem
muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafanpada pasien dewasa sesuai
dengan standar yang berlaku dengan berfikir kreatif dan inovatif sehingga menghasilkan
pelayanan yang efisien dan efektif.

F. MATERI (BAHAN KAJIAN)

1. Mahasiswa mampu membuat asuhan keperawatan pasien dengan sistem muskuloskeletal
2. Mahasiswa mampu membuat asuhan keperawatan pasien dengan sistem integumen
3. Mahasiswa mampu membuat asuhan keperawatan pasien dengan sistem persepsi sensori
4. Mahasiswa mampu membuat asuhan keperawatan pasien dengan sistem persarafan

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN (STRATEGI)

Pembelajaran akan dilakukan dengan strategi student active learning. Dosen akan mendorong dan
memfasilitasi mahasiswa untuk aktif mencari dan menemukan berbagai konsep yang harus dikuasai
melalui kasus stimulasi dengan gangguan endokrin, pencernaan dan perkemihan. Untuk memenuhi
kondisi tersebut, kegiatan utama yang akan dilaksanakan dalam perkuliahan:
1. Penyajian materi oleh dosen. Dosen mempresentasikan materi perkuliahan.
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 2. Penugasan. Mencakup penugasan membuat paper kelompok, jurnal reading individu
dan tugas studi kasus.
3. Presentasi kelompok. Setiap kelompok mendapat kesempatan untuk presentasi paper
kelompok dalam diskusi kelas. Pada setiap akhir diskusi kelas, dosen harus memberikan
presentasi untuk mengklarifikasi materi yang dibahas dalam diskusi.
4. Praktek laboratorium. Pelaksanaan praktek laoratorium disesuaikan dengan jadwal pada
RPS.
H. TUGAS/TAGIHAN
Mahasiswa mendapat 3 tugas yang harus dikerjakan dan diserahkan oleh mahasiswa sebagai
berikut:
1. Tugas Individu. Mencari jurnal/ hasil penelitian terkait sistem muskuloskeletal,
integumen, persepsi sensori dan persarafan yang telah dipublikasikan dan terdapat
nomor ISSN (International Standard Serial Numbers), kemudian di ringkas inti dari
hasil penelitian tersebut. Temuan jurnal mahasiswa yang menarik dan terbaru akan
dibawa dalam pertemuan sebelum pembelajaran dimulai . Diharapkan hasil tugas ini
bisa memberikan wacana/ gambaran ke mahasiswa tentang hasil penelitian yang
berkaitan dengan ke empat sistem yang di pelajari dalam KMB III.
2. Tugas kelompok. Kelas di bagi 4 kelompok. Setiap kelompok ditugaskan untuk
membuat video pendidikan kesehatan dengan topik yang telah ditentukan. Video
pendidikan kesehatan dilakukan sesuai jadwal.
3. Tugas Kelompok. Kelas dibagi menjadi 4 kelompok. Setiap kelompok ditugaskan
untuk membuat makalah tentang asuhan keperawatan dengan 2 topik tertentu yang
mengacu pada sistem muskuloskeletal, integumen, persepsi sensori dan persarafan.
Makalah tersebut harus meliputi membuat kasus dan askep. Kasus dibuat berdasarkan
pengalaman di klinik selama menangani pasien. Kasus tersebut dituliskan secara narasi
dan dilengkapi dengan asuhan keperawatan sesuai kasus mulai dari pengkajian, analisa
data, diagnosa keperawatan, intervensi, sampai evaluasi. Setiap kelompok wajib
melakukan konsultasi kasus minimal 1 kali ke dosen pengampu. Jadwal presentasi
pengelolaan asuhan keperawatan sesuai jadwal.

I. PENILAIAN
Metode/teknik penilaian:
- Penilaian tugas individu
- Penilaian presentasi dan makalah
- Penilaian Video pendidikan kesehatan
- Tes tulis
- Ujian praktek lab

Instrumen penilaian:
- Soal tes tulis
- Form penilaian tugas individu
- Form penilaian presentasi dan makalah
- Form penilaian Video pendidikan kesehatan
- Form penilaian ujian praktek lab

Komponen dan bobot penilaian:

RPS KMB III Reg A 2022-2023
 a. Ujian Tengah Semester (UTS) : 20%
b. Ujian Akhir Semester (UAS) : 20%
a. Ujian Laboratorium : 25%
c. Tugas kelompok (Presentasi Askep) : 10%
d. Tugas kelompok (Video Pendkes) : 10%
e. Tugas individu (Jurnal) : 15%

J. PERATURAN (TATA TERTIB)

1. Kehadiran di kelas minimal 85% perkuliahan. Ketidakhadiran dikelas ≥15% tanpa surat
keterangan tidak diperkenankan mengikuti ujian.
2. Apabila mahasiswa berhalangan atau tidak dapat mengikuti perkuliahan sampai selesai
karena persiapan masuk dinas malam di rumah sakit, wajib memberikan informasi
kepada sie pendidikan dan dosen yang mengajar pada saat itu/koordinator KMB III.
3. Apabila mahasiswa sakit, wajib menyusulkan surat keterangan sakit pada perkuliahan
selanjutnya/ langsung memberikan ke coordinator KMB III.
4. Setiap mahasiswa HARUS membuat tugas secara mandiri, bukan tiruan atau buatan
orang lain. Apabila anda membuat tugas dengan meniru, maka nilai yang didapat adalah
0.
5. Mahasiswa masuk ruang kelas wajib menggunakan pakaian yang rapi, pantas, dan
sopan.
6. Saat perkuliahan dilarang menghidupkan ponsel/ HP di ruang kelas.
7. Materi untuk diskusi wajib dikonsultasikan terlebih dahulu ke pembimbing sebelum
dipresentasikan, dan bagi anggota kelompok yang tidak ikut berperan serta dalam
membuat materi harap tidak di tulis di makalah.

K. SUMBER (REFERENSI)

Black J.M., Hawks J.H. (2014). Keperawatan Medikal Bedah: Manajemen Klinis untuk Hasil yang
Diharapkan (3-vol set). Edisi Bahasa Indonesia 8. Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
Bulechek G.M., Butcher H.K., Dochterman J.M., Wagner C. (2013). Nursing Interventions
th
Classifications (NIC). 6 edition. Mosby: Elsevier Inc. Dudek,S. G. (2013). Nutrition
Essentials for Nursing Practice, 7th. Lippincott: William Wilkins
Johnson, M., Moorhead, S., Bulechek, G. M., Butcher, H. K., Maas, M. L. & Swanson, S. (2012).
NOC and NIC Linkages to NANDA-I and Clinical Conditions: Supporting Critical Reasoning
rd
and Quality Care, 3 edition. Mosby:Elsevier Inc.
Lewis S. L., Dirksen S. R., Heitkemper M. M., Bucher L. (2014). Medical Surgical
Nursing, Assessment and Management of Clinical Problems. 9th edition. Mosby:
Elsevier Inc
Moorehead, S., Johnson, M., Maas, M.L. & Swanson, E. (2012). Nursing Outcomes
Classification (NOC): Measurement of Health Outcomes. 5th edition. Mosby: Elsevier
Inc.
Nanda International. (2014). Nursing Diagnoses 2015-17: Definitions an Classification
(Nanda International). Philladelphia: Wiley Blackw.

RPS KMB III Reg A 2022-2023

 Waugh A., Grant A. (2014). Buku Kerja Anatomi dan Fisiologi Ross and Wilson. Edisi
Bahasa Indonesia 3. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
.

RPS KMB III Reg A 2022-2023

 L. SATUAN ACARA PERKULAIAHAN
MATA KULIAH KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH III

Perte Hari/ Capaian Bahan Kajian (Materi) Indikator Keberhasilan Kegiatan Alokasi Sumber & Tagihan/ Dosen
muan Tgl Pembelajaran Pembelajaran Waktu Media Penilaian
Ke (Metode)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 Senin, Mahasiswa memiliki Kontrak dan orientasi  Mahasiswa Dosen PBC  RPS DA
19/9 pemahaman tentang perkuliahan: membahas memiliki RPS menyajikan dan PBD  Lapto
tujuan, ruang lingkup tujuan, materi, strategi,  Menyepakati mendiskusikan p
materi, strategi dan sumber dan evaluasi, kontrak kontrak kuliah  LCD
evaluasi perkuliahan tugas dan tagihan dalam perkuliahan (RPS) (RPS) bersama  TOA
(memahami dan perkuliahan  Menyepakati mahasiswa.
menyepakati kontrak tugas
kuliah) RPS di share
kepada
mahasiswa.

Menyepakati
tugas

Senin, Melakukan simulasi 1. Memahami anatomi, Setelah mengikuti Dosen 100’  Lapto 8 soal DA
19/9 asuhan keperawatan fisiologi, fisika, dan proses pembelajaran menyajikan dan p PG
dengan kasus biokimia sistem mahasiswa diharapkan mendiskusikan PBC  LCD
gangguan gangguan muskuloskeletal mampu melakukan tentang Fraktur PBD  TOA
sistem 2. Patofisiologi, asuhan keperawatan  Litera
muskuloskeletal pada farmakologi, dan terapi pada pasien dengan Dosen tur
pasien dewasa dengan diet pada system Fraktur memberikan
memperhatikan aspek muskuloskeletal kesempatan
legal dan etis. 3. Pengkajian keperawatan kepada mahasiswa
pada pasien dengan untuk Tanya
Fraktur. jawab/diskusi
4. Diagnosa keperawatan
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 pada pasien dengan
Fraktur.
5. Intervensi keperawatan
pada pasien dengan
Fraktur.
6. Evaluasi keperawatan
pada pasien dengan
Fraktur.

Senin, 1. Memahami anatomi, Setelah mengikuti Dosen 100’  Lapto 6 soal DA

19/9 fisiologi, fisika, dan proses pembelajaran menyajikan dan p PG dan 1
biokimia sistem mahasiswa diharapkan mendiskusikan PBC  LCD esay
muskuloskeletal2. mampu melakukan tentang Dislokasi, PBD  TOA Bobot 5
2. Patofisiologi, asuhan keperawatan Splinting.  Litera
farmakologi, dan terapi pada pasien dengan tur
diet pada system Dislokasi, Splinting. Dosen
muskuloskeletal. memberikan
3. Pengkajian keperawatan kesempatan
pada pasien dengan kepada mahasiswa
Dislokasi, Splinting. untuk Tanya
4. Diagnosa keperawatan jawab/diskusi
pada pasien dengan
Dislokasi, Splinting.
5. Intervensi keperawatan
pada pasien dengan
Dislokasi, Splinting.
6. Evaluasi keperawatan
pada pasien dengan
Dislokasi, Splinting.
Senin, 1. Memahami anatomi, Setelah mengikuti Dosen 100’  Lapto 6 soal DA
19/9 fisiologi, fisika, dan proses pembelajaran menyajikan dan p PG dan 1
biokimia sistem mahasiswa diharapkan mendiskusikan PBC  LCD esay
muskuloskeletal mampu melakukan tentang PBD  TOA Bobot 5
2. Patofisiologi, asuhan keperawatan Osteoporosis  Litera
farmakologi, dan terapi pada pasien dengan tur
diet pada system Osteoporosis Dosen
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 muskuloskeletal memberikan
3. Pengkajian keperawatan kesempatan
pada pasien dengan kepada mahasiswa
Osteoporosi untuk Tanya
4. Diagnosa keperawatan jawab/diskusi
pada pasien dengan
Osteoporosis
5. Intervensi keperawatan
pada pasien dengan
Osteoporosis
6. Evaluasi keperawatan
pada pasien dengan
Osteoporosis
II Senin, Mendemonstrasikan 1. Pemeriksaan sistem Mendemonstrasikan Dosen 250’  Lapto Ujian DA
26/9 intervensi muskuloskeletal tindakan Pemeriksaan menyajikan dan p praktiku
keperawatan pada 2. Rentang Pergerakan sistem mendiskusikan PBC  LCD m
kasus dengan Sendi muskuloskeletal, tentang tindakan PBD  TOA
gangguan sistem 3. Ambulasi Rentang Pergerakan tersebut PBP  Litera
muskuloskeletal Sendi dan Ambulasi tur
Dosen  Alat
memberikan Prakti
Redemonstrasi kesempatan kum
tindakan Pemeriksaan kepada mahasiswa  Video
sistem untuk Tanya
muskuloskeletal, jawab/diskusi
Rentang Pergerakan
Sendi dan Ambulasi Mahasiswa 70’
praktik masing-
masing tentang PBP
tindakan tersebut
III Senin, Melakukan simulasi 1. Memahami anatomi, Setelah mengikuti Dosen 100’  Lapto 8 soal RSD
3/10 asuhan keperawatan fisiologi, fisika, dan proses pembelajaran menyajikan dan p PG
dengan kasus biokimia sistem mahasiswa diharapkan mendiskusikan PBC  LCD
gangguan gangguan persepsi sensori mampu melakukan tentang PBD  TOA
sistem persepsi 2. Patofisiologi, asuhan keperawatan Glaukoma.  Litera
sensori pada pasien farmakologi, dan terapi pada pasien dengan tur
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 dewasa dengan diet pada system Glaukoma. Dosen
memperhatikan aspek persepsi sensori memberikan
legal dan etis. 3. Pengkajian keperawatan kesempatan
pada pasien dengan kepada mahasiswa
Glaukoma. untuk Tanya
4. Diagnosa keperawatan jawab/diskusi
pada pasien dengan
Glaukoma.
5. Intervensi keperawatan
pada pasien dengan
Glaukoma.
6. Evaluasi keperawatan
pada pasien dengan
Glaukoma.

Senin, 1. Memahami anatomi, Setelah mengikuti Dosen 100’  Lapto 6 soal RSD
3/10 fisiologi, fisika, dan proses pembelajaran menyajikan dan p PG dan 1
biokimia sistem mahasiswa diharapkan mendiskusikan PBC  LCD esay
persepsi sensori mampu melakukan tentang Katarak. PBD  TOA bobot 5
2. Patofisiologi, asuhan keperawatan  Litera
farmakologi, dan terapi pada pasien dengan Dosen tur
diet pada system Katarak. memberikan
persepsi sensori kesempatan
3. Pengkajian keperawatan kepada mahasiswa
pada pasien dengan untuk Tanya
Katarak. jawab/diskusi
4. Diagnosa keperawatan
pada pasien dengan
Katarak.
5. Intervensi keperawatan
pada pasien dengan
Katarak.
6. Evaluasi keperawatan
pada pasien dengan
Katarak.
Senin, 1. Memahami anatomi, Setelah mengikuti Dosen 100’  Lapto 6 soal RSD
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 3/10 fisiologi, fisika, dan proses pembelajaran menyajikan dan p PG dan 1
biokimia sistem mahasiswa diharapkan mendiskusikan PBC  LCD esay
persepsi sensori mampu melakukan tentang Otitis PBD  TOA bobot 5
7. Patofisiologi, asuhan keperawatan Media Akut dan  Litera
farmakologi, dan terapi pada pasien dengan Kronik. tur
diet pada system Otitis Media Akut dan
persepsi sensori Kronik. Dosen
8. Pengkajian memberikan
keperawatan pada kesempatan
pasien dengan Otitis kepada mahasiswa
Media Akut dan untuk Tanya
Kronik. jawab/diskusi
9. Diagnosa keperawatan
pada pasien dengan
Otitis Media Akut dan
Kronik.
10. Intervensi keperawatan
pada pasien dengan
Otitis Media Akut dan
Kronik.
11. Evaluasi keperawatan
pada pasien dengan
Otitis Media Akut dan
Kronik.
IV Senin, Mendemonstrasikan 1. Pemeriksaan fisik Mendemonstrasikan Dosen 250’  Laptop Ujian RSD
10/10 intervensi mata tindakan Pemeriksaan menyajikan dan  LCD praktiku
keperawatan pada 2. Pemeriksaan fisik fisik mata, mendiskusikan PBC  TOA m
kasus dengan telinga Pemeriksaan fisik tentang tindakan PBD  Literatur
gangguan sistem 3. Irigasi mata dan tetes telinga, Irigasi mata tersebut PBP  Alat
persepsi sensori mata dan tetes mata, Irigasi Praktiku
4. Irigasi telinga dan telinga dan tetes Dosen m
tetes telinga telinga memberikan  Video
kesempatan
kepada mahasiswa
untuk Tanya
jawab/diskusi
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 Redemonstrasi Mahasiswa
tindakan Pemeriksaan praktik masing-
fisik mata, masing tentang
Pemeriksaan fisik tindakan tersebut 70’
telinga, Irigasi mata
dan tetes mata, Irigasi PBP
telinga dan tetes
telinga
V Senin Melakukan simulasi 1. Memahami anatomi, Setelah mengikuti Dosen 100’  Lapto 7 soal ER
17/10 asuhan keperawatan fisiologi, fisika, dan proses pembelajaran menyajikan dan p PG
dengan kasus biokimia sistem mahasiswa diharapkan mendiskusikan PBC  LCD
gangguan gangguan integumen mampu melakukan tentang luka PBD  TOA
sistem integumen 2. Patofisiologi, asuhan keperawatan bakar.  Litera
pada pasien dewasa farmakologi, dan terapi pada pasien dengan tur
dengan diet pada sistem luka bakar. Dosen
memperhatikan aspek integumen memberikan
legal dan etis. 3. Pengkajian keperawatan kesempatan
pada pasien dengan luka kepada mahasiswa
bakar. untuk Tanya
4. Diagnosa keperawatan jawab/diskusi
pada pasien dengan luka
bakar.
5. Intervensi keperawatan
pada pasien dengan luka
bakar.
6. Evaluasi keperawatan
pada pasien dengan luka
bakar.
V Senin, 1. Memahami anatomi, Setelah mengikuti Dosen 100’  Lapto 7 soal ER
17/10 fisiologi, fisika, dan proses pembelajaran menyajikan dan p PG
biokimia sistem mahasiswa diharapkan mendiskusikan PBC  LCD
integument mampu melakukan tentang kanker PBD  TOA
2. Patofisiologi, asuhan keperawatan kulit.  Litera
farmakologi, dan terapi pada pasien dengan tur
diet pada sistem kanker kulit. Dosen
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 integument memberikan
3. Pengkajian keperawatan kesempatan
pada pasien dengan kepada mahasiswa
kanker kulit. untuk Tanya
4. Diagnosa keperawatan jawab/diskusi
pada pasien dengan
kanker kulit.
5. Intervensi keperawatan
pada pasien dengan
kanker kulit.
6. Evaluasi keperawatan
pada pasien dengan
kanker kulit.
Senin, 1. Memahami anatomi, Setelah mengikuti Dosen 100’  Lapto 7 soal ER
17/10 fisiologi, fisika, dan proses pembelajaran menyajikan dan p PG
biokimia sistem mahasiswa diharapkan mendiskusikan PBC  LCD
integument mampu melakukan tentang psoriosis. PBD  TOA
2. Patofisiologi, asuhan keperawatan  Litera
farmakologi, dan terapi pada pasien dengan Dosen tur
diet pada sistem psoriosis. memberikan
integument kesempatan
3. Pengkajian keperawatan kepada mahasiswa
pada pasien dengan untuk Tanya
psoriosis. jawab/diskusi
4. Diagnosa keperawatan
pada pasien dengan
psoriosis.
5. Intervensi keperawatan
pada pasien dengan
psoriosis.
6. Evaluasi keperawatan
pada pasien dengan
psoriosis.
VI Senin, 1. Memahami anatomi, Setelah mengikuti Dosen 100’  Lapto 7 soal ER
24/10 fisiologi, fisika, dan proses pembelajaran menyajikan dan p PG
biokimia sistem mahasiswa diharapkan mendiskusikan PBC  LCD
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 integument mampu melakukan tentang skabies. PBD  TOA
2. Patofisiologi, asuhan keperawatan  Litera
farmakologi, dan terapi pada pasien dengan Dosen tur
diet pada sistem skabies. memberikan
integument kesempatan
3. Pengkajian keperawatan kepada mahasiswa
pada pasien dengan untuk Tanya
skabies. jawab/diskusi
4. Diagnosa keperawatan
pada pasien dengan
skabies.
5. Intervensi keperawatan
pada pasien dengan
skabies.
6. Evaluasi keperawatan
pada pasien dengan
skabies.
Senin, Mendemonstrasikan Perawatan luka Mendemonstrasikan Dosen 100’  Lapto Ujian ER
24/10 intervensi tindakan perawatan menyajikan dan p praktiku
keperawatan pada luka mendiskusikan PBC  LCD m
kasus dengan tentang tindakan PBD  TOA
gangguan sistem tersebut PBP  Litera
integumen Dosen tur
memberikan  Alat
kesempatan Prakti
kepada mahasiswa kum
untuk Tanya  Video
Redemonstrasi jawab/diskusi
tindakan perawatan Mahasiswa 70’
luka praktik masing-
masing tentang PBP
tindakan tersebut
VII Senin, Melakukan simulasi 1. Memahami anatomi, Setelah mengikuti Dosen 100’  Lapto 8 Soal LS
31/10 asuhan keperawatan fisiologi, fisika, dan proses pembelajaran menyajikan dan p PG
dengan kasus biokimia sistem i mahasiswa diharapkan mendiskusikan PBC  LCD
gangguan gangguan persyarafan mampu melakukan tentang PBD  TOA
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 sistem persarafan pada 2. Patofisiologi, asuhan keperawatan meningitis.  Litera
pasien dewasa dengan farmakologi, dan terapi pada pasien dengan Dosen tur
memperhatikan aspek diet pada sistem meningitis. memberikan
legal dan etis. persyarafan kesempatan
3. Pengkajian keperawatan kepada mahasiswa
pada pasien dengan untuk Tanya
meningitis. jawab/diskusi
4. Diagnosa keperawatan
pada pasien dengan
meningitis.
5. Intervensi keperawatan
pada pasien dengan
meningitis.
6. Evaluasi keperawatan
pada pasien dengan
meningitis.
Senin, 1. Memahami anatomi, Setelah mengikuti Dosen 100’  Lapto 8 Soal LS
31/10 fisiologi, fisika, dan proses pembelajaran menyajikan dan p PG
biokimia sistem i mahasiswa diharapkan mendiskusikan PBC  LCD
persyarafan mampu melakukan tentang tumor PBD  TOA
2. Patofisiologi, asuhan keperawatan otak.  Litera
farmakologi, dan terapi pada pasien dengan tur
diet pada sistem tumor otak. Dosen
persyarafan memberikan
3. Pengkajian keperawatan kesempatan
pada pasien dengan kepada mahasiswa
tumor otak. untuk Tanya
4. Diagnosa keperawatan jawab/diskusi
pada pasien dengan
tumor otak.
5. Intervensi keperawatan
pada pasien dengan
tumor otak.
6. Evaluasi keperawatan
pada pasien dengan
tumor otak.
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 Senin, 1. Memahami anatomi, Setelah mengikuti Dosen 100’  Lapto 8 Soal LS
31/10 fisiologi, fisika, dan proses pembelajaran menyajikan dan p PG
biokimia sistem mahasiswa diharapkan mendiskusikan PBC  LCD
persyarafan mampu melakukan tentang stroke. PBD  TOA
2. Patofisiologi, asuhan keperawatan  Litera
farmakologi, dan terapi pada pasien dengan Dosen tur
diet pada sistem stroke. memberikan
persyarafan kesempatan
3. Pengkajian keperawatan kepada mahasiswa
pada pasien dengan untuk Tanya
stroke. jawab/diskusi
4. Diagnosa keperawatan
pada pasien dengan
stroke.dan stroke
5. Intervensi keperawatan
pada pasien dengan
stroke.
6. Evaluasi keperawatan
pada pasien dengan
stroke.
VIII UJIAN TENGAH SEMESTER (7-11 November 2022)
(Materi ujian : materi system musculoskeletal dan system sensori persepsi)
IX Senin, Mendemonstrasikan Pemeriksaan fisik sistem Mendemonstrasikan Dosen 100’  Lapto Ujian LS
14/11 intervensi persyarafan (GCS, Pemeriksaan fisik menyajikan dan p Praktiku
keperawatan pada refleks, dll) sistem persyarafan mendiskusikan PBC  LCD m
kasus dengan tentang tindakan PBD  TOA
gangguan sistem tersebut PBP  Litera
persyarafan Dosen tur
memberikan  Alat
kesempatan prakti
Redemonstrasi cara kepada mahasiswa kum
pengkajian penyakit untuk Tanya  Video
autoimun. jawab/diskusi
Mahasiswa
praktik lab
masing-masing 70’
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 tentang tindakan
tersebut PBP
Senin, Melakukan simulasi Pendkes tentang Pain Mahasiswa mampu 50’  Lapto Hasil DA
14/11 pendidikan kesehatan management, Fiksasi dan melakukan pendidikan p kerja
dengan kasus imobilisasi pasien fraktur. kesehatan dengan PBC  LCD kelompo
gangguan sistem system PBD  TOA k berupa
muskuloskeletal, muskuloskeletal, PBP  Litera lembar
integumen, persepsi tur balik/
sensori dan persarafan  Medi brosur/
pada pasien dewasa a/ alat
dengan Lemb peraga
memperhatikan aspek ar lainnya
legal dan etis. balik untuk
 Alat melakuk
perag an
a pendidik
lainny an
a kesehata
n

5 soal
PG
Senin, Pendkes tentang Body Mahasiswa mampu Mahasiswa 50’  Lapto Hasil LS
14/11 moveme dan Ambulasi melakukan pendidikan membuat video p kerja
pasien stroke kesehatan dengan pendidikan PBC  LCD kelompo
system persyarafan. kesehatan terkait PBD  TOA k berupa
sistem PBP  Litera lembar
tur balik/
 Medi brosur/
a/ alat
Lemb peraga
ar lainnya
balik untuk
 Alat melakuk
perag an
a pendidik
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 lainny an
a kesehata
n

5 soal
PG
X Senin, Pendkes tentang Mahasiswa mampu Mahasiswa 50’  Laptop Hasil EDR
21/11 Perawatan luka melakukan pendidikan membuat video  LCD kerja
kesehatan dengan pendidikan PBC  TOA kelompo
system integumen. kesehatan terkait PBD  Literatur k berupa
sistem PBP  Media/ lembar
Lembar balik/
balik brosur/
 Alat alat
peraga peraga
lainnya lainnya
untuk
melakuk
an
pendidik
an
kesehata
n
5 soal
PG
Senin, Melakukan simulasi Manajemen kasus pada Mahasiswa mampu Mahasiswa 100’  Lapto Presentas EDR
21/11 pengelolaan asuhan pasien dengan : mendiskusikan dan menyajikan dan p i hasil
keperawatan pada menyajikan asuhan mendiskusikan  LCD kerja 2
sekelompok pasien 1. Sindrom Steven keperawatan asuhan  TOA (dua)
dengan gangguan Johnson terdokumentasi pada keperawatan pada  Hasil kelompo
sistem 2. Sistemic Lupus kasus: pasien dengan : disku k
muskuloskeletal, Eritematosus (SLE) 1. Asuhan 1. Asuhan si 2
integumen, persepsi Keperawatan i. Keperawatan (dua) 3 soal pg
sensori dan pasien dengan pasien kelom
persarafan pada sindrom Steven dengan pok
berbagai tingkat usia Johnson sindrom
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 dengan 2. Asuhan Steven
memperhatikan aspek Keperawatan Johnson
legal dan etis pasien dengan 2. Asuhan
Sistemic Lupus Keperawatan
Eritematosus pasien
(SLE) dengan
Sistemic
Lupus
Eritematosus
(SLE)
XI Senin, Pendkes tentang pasien Mahasiswa mampu Mahasiswa 50’  Laptop Hasil RSD
28/11 dengan post operasi mata melakukan pendidikan membuat video  LCD kerja
kesehatan dengan pendidikan PBC  TOA kelompo
system sensori kesehatan terkait PBD  Literatur k berupa
persepsi. sistem PBP  Media/ lembar
Lembar balik/
balik brosur/
 Alat alat
peraga peraga
lainnya lainnya
untuk
melakuk
an
pendidik
an
kesehata
n
5 soal
PG
X Senin, 3. Fraktur Post 1) Asuhan 1. Asuhan 100’  Lapto Presentas DA
5/12 ORIF/OREF/ total Keperawatan Keperawatan p i hasil
knee/hip replacement pasien dengan pasien dengan  LCD kerja 2
4. Sindrom kompartemen Fraktur Post Fraktur Post  TOA (dua)
ORIF/OREF/ total ORIF/OREF/  Hasil kelompo
knee/hip ii. W total knee/hip disku k
replacement iii. replacemen si 2
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 2) Asuhan 2. Asuhan (dua) 3 soal pg
Keperawatan Keperawatan kelom
pasien dengan pasien dengan pok
Sindrom Sindrom
kompartemen kompartemen
XIII Senin, 1. Post op kraniotomi 1. Asuhan 1. Asuhan 100’  Lapto Presentas DA
12/12 2. Kejang dan epilepsi Keperawatan Keperawatan p i hasil
pasien dengan pasien dengan  LCD kerja 2
Post op Post op  TOA (dua)
kraniotomi kraniotom  Hasil kelompo
2. Asuhan 2. Asuhan disku k
Keperawatan Keperawatan si 2
pasien dengan pasien dengan (dua) 3 soal pg
Kejang dan Kejang dan kelom
epilepsy epilepsi pok

XIII Senin, 1. Konjungtivitis 1. Asuhan 1) Asuhan 50’  Lapto Presentas RSD

19/12 2. Vertigo Keperawatan Keperawatan p i hasil
pasien dengan pasien dengan  LCD kerja 2
Konjungtivitis Konjungtivitis  TOA (dua)
2. Asuhan 2) Asuhan  Hasil kelompo
Keperawatan Keperawatan disku k
pasien dengan pasien dengan si 2
Vertigo Vertigo (dua) 3 soal pg
kelom
pok

XV Senin, Praktikum mandiri

26/12
dan
2/1
9/1 Ujian Praktikum
XVI
UJIAN AKHIR SEMESTER (16-20 Januari 2023)
(Materi Sistem Integumen Persarafan, Pendidikan kesehatan, Fungsi advokasi
RPS KMB III Reg A 2022-2023
 dan Hasil presentasi)

Jakarta, Agustus 2021

Ketua Program Studi Sarjana Keperawatan Koordinator MK Keperawatan Medikal Bedah III

Ns. Nedra Wati Zaly, S.Kep., M.Kep. Ns. Dwi Agustina, S.Kep, M.Kep Sp.Kep.MB

RPS KMB III Reg A 2022-2023

Lampiran 1 : Daftar kelompok

DAFTAR KELOMPOK
MK KEPERAWATAN MEDIKAL BEDAH III

KEL 1 KEL 2 KEL 3 KEL 4

Fani Kurnia Syah Arti Nurdianti Dina Ayu Rachmawati Laila Amalia Asla

Naina Kamila Kamilia Utami Surasti Ningrum Hayu Fazari Mita Nur Annisa

Ridha Nur Afifah Salsabila Muntaza Ryana Dessy Ariffah Rastra Giniung Pratidina

Salwa Nisrina Utami Syifa Aulia Kinandi Vika Lestiani Sonia Pramudita

Fitria Handayani

RPS KMB III Reg A 2022-2023

DAFTAR PENUGASAN :
1. Tugas Individu : Jurnal
2. Tugas Kelompok :
a. Video pendidikan kesehatan (Topik sesuai jadual)
b. Presentasi kelompok (Topik sesuai jadual)
1) Kasus diberikan oleh dosen
2) Menyusun makalah kelompok
3) Presentasi kelompok

RPS KMB III Reg A 2022-2023

Lampiran 2 : Pedoman Penulisan makalah dan presentasi kasus

PANDUAN PENULISAN MAKALAH DAN PRESENTASI KASUS

Presentasi kasus adalah kegiatan pembelajaran untuk mencapai kompetensi. Metode

pembelajaran menggunakan Cased Based Learning. Mahasiswa mendiskusikan kasus yang
telah diberikan dalam kelompok kemudian menyusunnya dalam makalah. Pada waktu yang
telah ditentukan kemudian kelompok mempresentasikan kasus yang telah didiskusikan
tersebut.

Penulisan makalah :
Bab I : Pendahuluan
A. Latar belakang
B. Tujuan (Umum dan khusus)
Bab II: Konsep Dasar Teori
Bab III: Kasus
Bab IV : Pembahasan
Bab V: Penutup
A. Kesimpulan
B. Saran
Daftar Pustaka

RPS KMB III Reg A 2022-2023

Lampiran 4 : Format Penilaian Seminar Kelompok

FORMAT PENILAIAN SEMINAR KELOMPOK

Kelompok : ………………………………….
Nama Anggota : …………………………………. ………………………………….
…………………………………. ………………………………….
…………………………………. ………………………………….
Judul kasus : ……………………………………………………………….

NO KOMPONEN PENILAIAN NILAI

0 1 2
MAKALAH
1 Sistematika penulisan
2 Kelengkapan Isi
3 Kejelasan Materi
4 Kepustakaan
5 Konsultasi pembimbing
PRESENTASI
1 Menggunakan AVA
2 menggunakan waktu secara tepat waktu
3 Menjelaskan secara sistematis dalam penyampaian materi
4 Menguasai materi
5 menguasai situasi
SANGGAHAN/DISKUSI
1 Berespon postitif & terbuka atas pertanyaan
2 Sistematis dalam memberikan jawaban atas pertanyaan
3 Rasionalitas dalam jawaban dan menggunakan teori yang sesuai
4 Penguasaan emosi dalam sanggahan
5 Peran serta anggota kelompok terbagi secara merata
6 Penyampaian ide-ide baru

0= Tidak dilakukan Jakarta, 20….

1= Dilakukan tidak sempurna Penilai,
2= Dilakukan dengan sempurna
(……………………..)
Nilai = ( jumlah total x 100) : 32

RPS KMB III Reg A 2022-2023

Lampiran 5 : Lembar Konsultasi Presentasi

LEMBAR KONSULTASI PRESENTASI

NAMA KELOMPOK : ......................................

......................................
......................................
......................................
......................................
JUDUL MAKALAH : ..............................................................
NO TANGGAL KONSULTASI MASUKAN PEMBIMBING PARAF
PEMBIMBING

Bab 1 : pendahuluan kurang

mendalam, beluma ada
insident report kejadian
luka bakar

RPS KMB III Reg A 2022-2023

 PEMBIMBING MAKALAH

(.........................................)

RPS KMB III Reg A 2022-2023

Lampiran 6 : Format Penilaian Video

FORMAT PENILAIAN VIDEO

NAMA KELOMPOK : ........................................ ............................................

........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
............................................
............................................
............................................
............................................
............................................

JUDUL VIDEO : .............................................................................

Score
No Ket
ASPEK YANG DINILAI 1 2 3 4

1.
Pembukaan video

2
Isi Lengkap

3 Urutan prosedur sesuai

4 Kalimat sesuai sasaran

5 Acting video sesuai

6 Logo Stikes Jayakarta

7 Referensi sumber video

8 Durasi waktu 5-10 menit

Total Nilai
NILAI = Total Nilai/32 * 100 =

Dosen Pengampu : ................................... Tanda Tangan : ......................................

RPS KMB III Reg A 2022-2023

 FORMAT MAKALAH

BAB I : PENDAHULUAN
Berisikan data data yang membuat penulis tertarik membuat makalah dengan
bahasan tertentu
BAB II : TINJAUAN TEORI
Berisikan teori terkait seuai dengan kasus
BAB III : KASUS
Berisikan kasus sesuai dengan proses keperawatan, pengkajian, analisa data,
perencanaan, implementasi dan evaluasi
BAB IV : PEMBAHASAN
Berisikan pembahasan, diterakan jurnal terkait dalam pembahasan
BAB V : EVALUASI
Berisikan kesimpulan dari asuhan keperawatan pasien
REFERENSI

RPS KMB III Reg A 2022-2023

 FORMAT PENILAIAN PRESENTASI JURNAL
STIKES JAYAKARTA

HARI / TANGGAL :
JUDUL ARTIKEL :
NAMA MAHASISWA :

NILAI
No ASPEK YANG DINILAI KET
1 2 3 4
1 Kemampuanmempresentasikan resume
jurnal

2 Kemampuanmengkorelasiisijurnaldengan
situasiklinis

3 Kemampuanmelakukananalisajurnalberda
sarkanreferensi yang lain

4 Kemampuanmengorganisasidalampenya
mpaiananalisajurnal

5 Kemampuanpenguasaanpengetahuansel
amapresentasi

TOTAL NILAI

Nilai = (Total Nilai: 20) x 100

Keterangan skor : Jakarta, .........................

4 : Baik sekali Preseptor
3 : Baik
2 : Kurang
1 : Kurang sekali
......................................

RPS KMB III Reg A 2022-2023

 FORMAT PENILAIAN PRAKTEK MANDIRI

NAMA MAHASISWA :………………………………………………

TINDAKAN :………………………………………………

NO ITEM PENILAIAN NILAI (0-4) KETERANGAN

1 Tindakan sesuai di fase persiapan
2 Tindakan sesuai di fase inti
3 Tindakan sesuai di fase evaluasi
NILAI : JUMLAH X 100
= ………………………………….
12
Jakarta, ……………………
Penilai

(……………………………………..)

RPS KMB III Reg A 2022-2023