USAHA KESEHATAN

SEKOLAH (UKS)
Kep. Komunitas II

Teti Rahmawati, S.Kp., M.Kep.,

Ns.Sp.Kep.Kom
 PENGERTIAN

 Suatu upaya membina dan

mengembangkan kebiasaan hidup
sehat
 Usaha kesehatan masyarakat yang
dijalankan di sekolah-sekolah dengan
anak didik beserta lingkungannya
sebagai sasaran utama (Depkes)
Bagian dari usaha kegiatan pokok yang
menjadi tugas PKM yg ditujukan pada
sekolah-sekolah dg anak didik beserta
lingkungan hidupnya, dalam rangka
mencapai kesehatan anak yg optimal
sekaligus meningkatkan prestasi
belajar anak didik setinggi-tingginya
(Azrul Azwar)
Dasar kebijakkan pelaksanaan UKS :
UU no 4 thn 1979 tentang ”pembinaan
anak sekolah”
 ALASAN PERLUNYA UKS

 Anak sekolah: kelompok umur yg

rawan terhadap masalah kesehatan
 Usia sekolah sangat peka untuk
menanamkan pengertian tentang
kebiasaan hidup sehat
 Sekolah: institusi masyarakat yang
terorganisir dengan baik
Keadaan kesehatan anak sekolah
akan sangat berpengaruh terhadap
prestasi yang dicapai
Anak sekolah merupakan kelompok
terbesar dari kelompok usia anak-anak
wajib belajar
Pendidikan kesehatan melalui anak-
anak sekolah sangat efektif untuk
merubah perilaku dan kebiasaan hidup
sehat secara alami
 RUANG LINGKUP KEGIATAN
 Kegiatan utama UKS disebut dengan TRIAS
UKS, terdiri dari:
 Pendidikan kesehatan
Upaya penkes sesuai dg kurikulum sekolah
 Pelayanan kesehatan
Upaya kesehatan untuk meningkatkan
derajat kesehatan peserta didik agar dapat
tumbuh & berkembang secara sehat pada
akhirnya dapat meningkatkan produktivitas
belajar dan apresiasi belajar.
Pembinaan lingkungan sekolah yang sehat
Gabungan antara upaya Penkes dan
pelayanan kesehatan untuk dapat diterapkan
dalam lingkungan sekolah dan kehidupan
sehari-hari peserta didik

TRIAS UKS merupakan perpaduan antara

upaya pendidikan dengan pelayanan
kesehatan.
 SASARAN

 Tingkat SD sasaran diprioritaskan pada anak

kelas I, III, dan VI
 Kelas I, fase penyesuaian dalam
lingkungan sekolah yg baru & lepas dari
pengawasan orang tua, kontak dg berbagai
penyebab peny lebih besar karena
ketidaktahuan & ketidakmengertiannya
tentang kesehatan. Kelas I, saat yang baik
untuk diberikan imunisasi ulangan.
Kelas III untuk mengevaluasi hasil
pelaksanaan program UKS yang telah
dilakukan di kelas I & langkah-langkah
selanjutnya yang akan dilakukan dalam
program pembinaan UKS (seperti:
pembinaan dokter/perawat kecil)
Kelas VI dalam rangka mempersiapkan
kesehatan peserta didik ke jenjang
pendidikan selanjutnya sehingga
memerlukan pemeliharaan dan
pemeriksaan kesehatan yang cukup
 KEGIATAN
 Menurut Nemir, kegiatan UKS
dikelompokkan menjadi 3 kegiatan pokok,
yaitu:
 Pendidikan kesehatan
 Kegiatan intrakurikuler
Penkes merupakan bagian dari
kurikulum sekolah, dapat berupa mata
pelajaran yang berdiri sendiri (mata
ajar ilmu kesehatan) atau disisipkan
dalam pelajaran ilmu-ilmu lain (seperti:
olahraga atau kesehatan)
Kegiatan ektrakurikuler
Penkes dimasukkan dalam kegiatan-
kegiatan ekstrakurikuler dalam rangka
menanamkan perilaku hidup sehat
peserta didik. Kegiatan yang dilakukan
dapat berupa: penyuluhan oleh
petugas PKM, guru UKS, atau
pengurus UKS yang sudah
mendapatkan pembinaan
 Pelayanan kesehatan
 Dilakukan untuk memelihara,
meningkatkan, dan menemukan secara
dini gangguan kesehatan yang mungkin
terjadi terhadap peserta didik atau guru.
 Pelayanan kesehatan dilakukan oleh
petugas kesehatan yang merupakan tim
yang dibentuk dibawah koordinator UKS
yang terdiri dari dokter, perawat, dam tim
kesehatan lain.
 Kegiatan palayanan kesehatan adalah:
♥ Pemeriksaan kesehatan (pemeriksaan gigi
dan mulut, THT, dll
♥ Pemerikasaan perkembangan kecerdasan
♥ Pemberian imunisasi
♥ Penemuan kasus-kasus dini yg mungkin
terjadi
♥ Pengobatan sederhana
♥ Pertolongan pertama
♥ Rujukan bila menemukan kasus yg tidak
dapat ditanggulangi di sekolah
 Pembinaan lingkungan sekolah yg sehat
 Lingkungan Fisik, kegiatan yang dilakukan:
♥ Pengawasan thd sumber air bersih,
sampah, air limbah, tempat pembuangan
tinja, & kebersihan lingkungan sekolah
♥ Pengawasan kantin sekolah
♥ Pengawasan bangunan sekolah yg sehat
♥ Pengawasan terhadap binatang pengerat
& serangga yg ada dilingkungan sekolah
♥ Pengawasan thd pencemaran lingkungan
tanah, air, dan udara disekitar sekolah
 Lingkungan Psikis, kegiatan yg dilakukan:
♥ Memberi perhatian thd perkembangan
peserta didik
♥ Memberikan perhatian khusus thd anak-
anak didik yg bermasalah
♥ Membina hubungan kejiwaan antara guru
dan peserta didik
 Lingkunga Sosial, kegiatan yang dilakukan:
♥ Membina hubungan yang harmonis antara
guru dan guru
♥ Membina hubungan yang harmonis antara
guru dan peserta didik
♥ Membina hubungan yang harmonis antara
peserta didik dengan peserta didik lainnya
♥ Membina hubungan yang harmonis antara
guru, peserta didik, karyawan sekolah, dan
masyarakat sekolah
 PELAKSANA

 Yang terlibat dalam pelaksanaan UKS

adalah
 Guru
 Peserta didik
 Petugas kesehatan dari PKM
 Masyarakat sekolah
 PRINSIP-PRINSIP PENGELOLAAN

 Mengikutsertakan peran serta aktif masyarakat

sekolah yang meliputi:
 Masy sekolah, terdiri dari: guru, peserta
didik, dan karyawan sekolah
 Masy diluar sekolah (orang tua murid)
 Kegiatan yang terintegrasi
 Pelkes secara menyeluruh menyangkut
segala upaya kesehatan pokok PKM sbg
satu kesatuan yg utuh untuk meningkatkan
derajat kesehatan peserta didik
Melaksanakan rujukan
Mengatasi masalah kesehatan yg tidak
dapat diatasi oleh sekolah ke fasilitas
kesehatan, yaitu PKM atau RS
Kolaborasi TIM
Kegiatan yg melibatkan kerjasama lintas
sektoral, diperlukan kerjasama tim yang baik
& terorganisir, tiap instansi punya uraian
tugas jelas, tidak terjadi tumpang tindih dlm
melaksanakan kegiatan
INDIKASI STATUS KESEHATAN SEKOLAH

 Dilihat dari peserta didik

 Sehat, tidak sakit-sakitan, dan bebas
dari narkoba
 Absensi sakit menurun
 Pertumbuhan dan perkembangan
peserta didik sesuai dg golongan usia
 Sudah mendapatkan imunisasi
 Dilihat dari lingkungan sekolah
Semua ruangan bersih
Tidak ada sampah
Sumber air bersih
 STANDAR PELKES UKS UNTUK SD
 Peningkatan kesehatan
 Memberi keteladanan disekolah, meliputi:
 Warung sekolah yg memenuhi persyaratan
 Kebersihan lingkungan sekolah yg
memenuhi persyaratan
 Tidak ada tempat pembiakan binatang
penyebar penyakit
 M’bina kebersihan perorangan peserta didik
 M’bina peran serta peserta didik dlm pelkes
dlm bentuk kader kesehatan sekolah (percil)
 Pencegahan
 Penjaringan kesehatan peserta didik
 Pemerikasaan kesehatan scr periodik
 Imunisasi ulangan kelas I dan VI
 Pengawasan keadaan air
 Penyembuhan dan pemulihan
 Pengobatan ringan dan perawatan
 Rujukan medis
 Penanganan kasus anemia
Penatalaksanaan
Pertemuan komunikasi terpadu antar
kegiatan pokok PKM dalam rangka:
 Perencanaan program
pelayanan UKS
Pemantauan dan evaluasi
Pertemuan antara PKM dan sekolah
Pembinaan teknis dan pengawasan
sekolah
Pencatatan dan pelaporan
 PERAN PERAWAT

 Pelaksana askep di sekolah

♥ Mengkaji maskes & keperawatan peserta didik
dg melakukan pengumpulan data, analisa
data, perumusan masalah & prioritas masalah
♥ Menyusun perencanaan kegiatan UKS
♥ Melaksanakan kegiatan UKS sesuai dengan
rencana yang sudah disusun
♥ Penilaian & pemantauan hasil kegiatan UKS
♥ Pencatatan & pelaporan hasil kegiatan UKS
Pengelola kegiatan UKS
♥ Perawat kesehatan yg bertugas di PKM
terlibat scr langsung sbg tim pengelola UKS
Penyuluh dalam bidang kesehatan
♥ Dapat dilakukan secara langsung atau tidak
langsung pada saat melakukan
pemeriksaan kesehatan peserta didik
secara perorangan
 ASUHAN KEPERAWATAN

 Pengkajian
 Peserta didik
 Frekuensi absent
 Masalah pemeliharaan kesehatan
 Pemecahan masalah kesehatan
 Keadaan sakit kronik
 Status kesehatan: imunisasi, kesehatan
gigi, mata, telinga, emosi, keadaan fisik
 Kebiasaan hidup sehat (keadaan nutrisi)
Sumber/lingkungan sekolah
Tersedianya sumber/lingkungan yg sehat
Tersedianya kurikulum untuk memelihara
kesehatan, seperti: penkes, olahraga
Tersedianya pelayanan kesehatan
Kesehatan karyawan dan guru
Status kesehatan setiap personal sekolah
(absent dan kecacatan)
 Perencanaan
Berdasarkan TRIAS UKS
 Pelaksanaan
 Penilaian
 Tugas Kelompok
 Buat Askep pada anak usia sekolah
 Kelp 1 : Klien anak SD kelas 1
 Kelp 2 : Klien anak SD kelas 2
 Kelp 3 : Klien anak SD kelas 3
 Kelp 4 : Klien anak SD kelas 4
 Kelp 5 : Klien anak SD kelas 5
 Kelp 6 : Klien anak SD kelas 6
* Askep dibuat sesuai format yang
diberikan
 Bentuk Laporan
 Buat media untuk di implementasikan
pada saat melakukan kunjungan ke SD
 Tema :
 Kelp 1, 2, & 3 : BHSP (kesehatan gigi & mulut,
cara cuci tangan yang benar, atau topik lain
terkait BHSP yang sesuai untuk anak SD kelas
1 -3)
 Kelp 4, 5, & 6 : kesehatan reproduksi (materi
disesuaikan dengan audien)