UNIVERSITAS AN NUUR

FAKULTAS SAINS DAN KESEHATAN

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BEBAN STUDI SEMESTER TANGGAL
MK
Keperawatan AB02204 RUMPUN ILMU KESEHATAN 4 SKS (3, 1) IV FEBRUARI 2023
Dewasa Sistem ILMU KEPERAWATAN
Endokrin,
Pencernaan,
Perkemihan dan
Imunologi
OTORISASI DOSEN PENGEMBANG RPS KOORDINATOR MK KETUA PROGRAM STUDI

(……………………..) (………………………………) Ns. Sutrisno., M. Kep

VISI PRODI “Menjadi Program Studi yang menghasilkan lulusan keperawatan unggul dalam bidang kegawatdaruratan dengan berbasis
pada sains, berjiwa sosial dan berwirausaha yang berskala internasional pada tahun 2043”

MISI PRODI a. Melaksanakan pendidikan dan pengajaran dengan muatan kurikulum dengan keunggulan pada bidang keperawatan
kegawatdaruratan.
b. Menyelenggarakan penelitian dengan mengutamakan kompetensi dan issue keperawatan kegawatdaruratan.
c. Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat.
d. Menjalin kerjasama dari dalam dan luar negeri untuk memperkuat pengembangan pendidikan dibidang keperawatan
kegawatdaruratan
e. Meningkatkan kemandirian manajenmen organisasi pada pengembangan program studi yang bertanggungjawab dan
trasparan

CAPAIAN CP PRODI
PEMBELAJARAN a. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, profesional, etika, hukum, moral dan budaya
dalam keperawatan
b. Mampu menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif, inovatif serta bekerja
sama dan memiliki kepekaan sosial serta bertanggung jawab secara ilmiah kepada masyarakat profesi dan klien
c. Mampu mengaplikasikan ilmu pengetahuan dan teknologi keperawatan dengan memperhatikan nilai humaniora berdasarkan
kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam pemberian asuhan keperawatan.
d. Mampu melakukan evaluasi asuhan keperawatan sebagai upaya peningkatan kualitas asuhan keperawatan dalam tatanan
klinik maupun komunitas.
e. Mampu melaksanakan edukasi dengan keterampilan komunikasi dalam asuhan keperawatan dan informasi ilmiah.
f. Mampu mengembangkan keahlian profesional melalui pembelajaran seumur hidup

CPMK
Setelah mengikuti perkulihan diharapkan mahasiswa mampu :
a. Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan, perkemihan
dan reproduksi pria pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
b. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan, perkemihan
dan reproduksi pria pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
c. Mengintegrasikan hasil-hasil penelitian ke dalam asuhan keperawatan dalam mengatasi masalah sistem endokrin,
imunologi, pencernaan, perkemihan dan reproduksi pria
d. Melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada sekelompok klien dengan gangguan sistem endokrin,
imunologi, pencernaan, perkemihan dan reproduksi pria pada klien dewasa dengan memperhatikan aspek legal dan etis.
e. Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan, perkemihan dan
reproduksi pria pada klien dewasa.
f. Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan,
perkemihan dan reproduksi pria pada klien dewasa sesuai dengan standar yang berlaku dengan berpikir kreatif dan inovatif
sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif.

CPL  SUB CPMK

a. Menerapkan ilmu anatomi, fisiologi, patofisiologi, biokimia dan patologi untuk memahami perubahan dan fungsi sistem endokrin,
imunologi, pencernaan dan perkemihan.
b. Menjelaskan kembali tentang konsep penyakit (Dalam dan Bedah) dan penatalaksanaan medik pada klien yang mengalami gangguan
sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan
c. Mengkaji status kesehatan klien dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan
d. Menganalisa data yang didapat dari pengkajian pasien.
e. Menegakan diagnosa keperawatan berdasarkan data subyektif dan obyektif sesuai tanda dan gejala yang didapat.
 f. Membuat rencana tindakan untuk mengatasi diagnosa keperawatan yang muncul.
g. Melaksanakan tindakan keperawatan sesuai dengan rencana tindakan yang dibuat.
h. Memberikan pendidikan kesehatan tentang masalah-masalah kesehatan yang dihadapi klien/keluarga sesuai penyakit klien.
i. Memberikan perawatan saat pre, intra dan post operasi klien dengan gangguan system endokrin, imunologi, pencernaan dan
perkemihan.
j. Melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan asuhan keperawatan sesuai dengan kriteria evaluasi
DESKRIPSI MATA Fokus mata kuliah ini adalah pada pemenuhan kebutuhan klien dewasa dengan gangguan sistem endokrin, imunologi,
KULIAH pencernaan, perkemihan dan reproduksi pria. Pemberian asuhan keperawatan pada kasus gangguan sistem endokrin,
imunologi, pencernaan perkemihan dan reproduksi pria berdasarkan proses keperawatan dengan mengaplikasikan ilmu
biomedik seperti biologi, histologi, biokimia, anatomi, fisiologi, patofisiologi, ilmu keperawatan medikal bedah, ilmu penyakit
dalam, farmakologi, nutrisi, bedah dan rehabilitasi. Gangguan dari sistem tersebut meliputi gangguan peradangan, kelainan
degeneratif, keganasan dan trauma, yang termasuk dalam 10 kasus terbesar baik lokal, regional, nasional dan internasional.
Lingkup bahasan mulai dari pengkajian sampai dengan evaluasi asuhan terhadap klien. Intervensi keperawatan meliputi terapi
Modalitas Keperawatan pada berbagai kondisi termasuk terapi komplementer.

MATERI a. Ilmu anatomi, fisiologi, patofisiologi, biokimia dan patologi untuk memahami perubahan dan fungsi sistem endokrin, imunologi,
PEMBELAJARAN / pencernaan dan perkemihan.
POKOK BAHASAN b. Konsep penyakit (Dalam dan Bedah) dan penatalaksanaan medik pada klien yang mengalami gangguan sistem endokrin, imunologi,
pencernaan dan perkemihan
c. Asuhan keperawatan klien dengan gangguan sistem endokrin, imunologi, pencernaan dan perkemihan

PUSTAKA / Brunner, Suddarth (2002). Buku Ajar Keperawatan Medikal-Bedah. Jakarta : EGC.
REFERENSI Dongoes, Marlyn E, (1992), Rencana Tindakan Keperawatan, Jakarta, EGC.
Hudak, Gallo, (1994), Keperawatan Kritis, dengan pendekatan Holistik, Jakarta, EGC
Corwin, E. J. (2001). Patofisiologi. Jakarta : EGC.
Long, C. B. (1996). Keperawatan Medikal Bedah. Bandung : YIAPK
Perry, Potter. (1999). Ketrampilan dan Prosedur Dasar. Jakarta: EGC.
Ignatavicius, Donna D, (1998), Medical Surgical Nursing: A Nursing Process approach, CV Mosby Company, USA.
Betty J Akley & Gail B Ladwig. (2011). Nursing Diagnosis Handbook an Evident Based Guide to Planning Care. United States
of Amerika : Mosby Elsevier
Mansjoer, A dkk. (2007). Kapita Selekta Kedokteran, Jilid 1 edisi 3. Jakarta: Media Aesculapius
Nurarif & Kusuma, (2013). Aplikasi Asuhan Keperawatan Berdasarkan Diagnosa Medis & NANDA NIC NOC. Yogjakarta :
Mediaction Publishing
Udjianti, Wajan J. (2010). Keperawatan Kardiovaskuler. Jakarta: Salemba medika
Wilkinson, Judith. (2011). Buku Saku Diadnosis Keperawatan: NANDA, Intervensi NIC, Kriteria Hasil NOC. Alih Bahasa Esty
Wahyuningsih, edisi 9. Jakarta : EGC
 MEDIA - Buku ajar
PEMBELAJARAN - LCD Proyektor
- Alat praktikum
- Jaringan Internet
- Computer / laptop/ notebook/ HP
Buku
EVALUASI 1. Evaluasi Tengah Semester/Ujian Block : 10 %
2. Evaluasi Akhir Semester : 50 % (20%, 30 %)
3. Tugas Tersetruktur : 10 %
4. Target Skill Lab : 10 %
5. ISS_IT/Sevent Jump/SGD : 20 %

TEAM TEACHING Ns. Sutrisno, M. Kep

Ns. Suryani, M. Kep
Ns. Purhadi, M. Kep
Ns. Mika A, M. Kep

MATA KULIAH Anatomi Fisiologi. Patofisiologi. Keperawatan Dasar

PRASYARAT
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

Minggu Kemampuan Akhir yang Materi Metode Alokas Pengalaman Kriteria Bentuk Indikator Bobot Pengampu
ke- Diharapkan Pembelajaran Pembelajara i Belajar Penilaian Penilaian
n Waktu Mahasiswa
1  Penjelasan silabus  Penjelasan Kontrak C–T–D 100 Mendengarkan, Kriteria : Ketepatan 1% Ns. Sutrisno,
 Mampu menjelaskan tentang perkuliahan menit Tanya jawab Ketepatan dan menjelaskan ttg: M. Kep
: sistem endokrin  Review anfis - Tugas penguasaan  Review anfis
 Pengkajian data terstruktur  Pengkajian data
dasar keperawatan. - Take Home 120 Bentuk Non Tes: dasar
 Pemeriksaan fisik menit  Tulisan makalah keperawatan.
dan diagnostig  Pemeriksaan fisik
 Kesesuaian
 Asuhan keperawatan dan diagnostig
materi
pd Klien dg chusing  Asuhan
syndrome keperawatan pd
Klien dg chusing
syndrome
2  Mampu menjelaskan tentang  Asuhan keperawatan C–T–D 100 Mendengarkan, Kriteria : Ketepatan 1% Ns. Sutrisno,
DM pd Klien dg diabetes menit Tanya jawab Ketepatan dan menjelaskan ttg: M. Kep
militus - Tugas penguasaan  Asuhan
 Mampu menjelaskan tentang  Asuhan keperawatan terstruktur 120 keperawatan pd
Hipertiroidisme pd Klien dg - Take Home menit Bentuk Non Tes: Klien dg diabetes
Hipertiroidisme  Tulisan makalah militus
 Asuhan
 Kesesuaian
keperawatan pd
materi Klien dg
Hipertiroidisme
3 Mampu menjelaskan tentang  Asuhan keperawatan C–T–D 100 Mendengarkan, Kriteria : Ketepatan 1% Ns. Sutrisno,
diabetes insipidus pd Klien dg diabetes menit Tanya jawab Ketepatan dan menjelaskan ttg: M. Kep
 Mampu menjelaskan tentang insipidus - Tugas penguasaan  Asuhan
Kanker tiroid  Asuhan keperawatan terstruktur keperawatan pd
pd Klien dg Kanker - Take Home 120 Bentuk Non Tes: Klien dg diabetes
tiroid menit  Tulisan makalah insipidus
 Asuhan
 Kesesuaian
keperawatan pd
materi Klien dg Kanker
tiroid

4 Mampu menjelaskan  Anatomi Fisiologi C–T–D 100 Mendengarkan, Kriteria : Ketepatan 1% Ns. Suryani,
tentang Sistem pencernaan sistem pencernaan menit Tanya jawab Ketepatan dan menjelaskan ttg: M. Kep
 Pengkajian data
 dasar keperawatan. - Tugas penguasaan  Anatomi Fisiologi
 Pemeriksaan fisik terstruktur sistem
dan diagnostig - Take Home 120 Bentuk Non Tes: pencernaan
 Askep Gastritis menit  Tulisan makalah  Pengkajian data
dasar
 Kesesuaian
keperawatan.
materi  Pemeriksaan fisik
dan diagnostig
 Askep Gastritis
5 Mampu menjelaskan  Askep Hepatitis C–T–D 100 Mendengarkan, Kriteria : Ketepatan 1% Ns. Suryani,
tentang Asuhan  Askep Apendicitis menit Tanya jawab Ketepatan dan menjelaskan ttg: M. Kep
keperawatan pd pasien - Tugas penguasaan  Askep Hepatitis
Hepatitis dan Apendicitis terstruktur 120  Askep Apendicitis
- Take Home menit Bentuk Non Tes:
 Tulisan makalah
 Kesesuaian
materi
6 Mampu menjelaskan  Askep Hernia C–T–D 100 Mendengarkan, Kriteria : Ketepatan 1% Ns. Suryani,
tentang Asuhan  Askep Typoid menit Tanya jawab Ketepatan dan menjelaskan ttg: M. Kep
keperawatan pd pasien - Tugas penguasaan  Askep Hernia
hernia dan typoid terstruktur 120  Askep Typoid
- Take Home menit Bentuk Non Tes:
 Tulisan makalah
 Kesesuaian
materi
7 Mampu menjelaskan tentang  Anfis sistem C–T–D 100 Mendengarkan, Kriteria : Ketepatan 1% Ns. Purhadi,
anatomi dan fisiologi sistem perkemihan menit Tanya jawab Ketepatan dan menjelaskan ttg: M. Kep
perkemihan  Pengkajian data - Tugas penguasaan  Anfis sistem
Mampu menjelaskan dasar terstruktur 120 perkemihan
tentang Asuhan keperawatan. - Take Home menit Bentuk Non Tes:  Pengkajian
keperawatan pd Pasien  Pemeriksaan fisik  Tulisan makalah data dasar
Gagal Ginjal dan diagnostig  Kesesuaian keperawatan.
 Askep Gagal Ginjal materi  Pemeriksaan fisik
dan diagnostig
 Askep Gagal
Ginjal

8 UJIAN PERTENGAHAN BLOK/ TENGAH SEMESTER 10 % TIM

9 Mampu menjelaskan Asuhan - ISS IT Tahap 100 Membuat dan Kriteria : Ketepatan 10 % Ns. Sutrisno,
tentang Asuhan keperawatan pd I menit menyusun materi Ketepatan dan menjelaskan ttg M. Kep
Keperatawan: Klien dg diskusi, melakukan penguasaan Askep: Ns. Suryani,
1. SIADH 1. SIADH 120 diskusi 1. SIADH M. Kep
2. Struma 2. Struma menit Bentuk Non Tes: 2. Struma Ns. Purhadi,
3. Hemoroid 3. Hemoroid  Tulisan makalah 3. Hemoroid M. Kep
4. Gastritis 4. Gastritis 4. Gastritis Ns. Mika A,
 Kesesuaian
5. Immunodefisiensi 5. Immunodefisiensi 5. Immunodefisiensi
materi M. Kep
6. Askep SLE 6. Askep SLE 6. Askep SLE
7. Glumerulonefritis 7. Glumerulonefritis 7. Glumerulonefritis
8. UTI 8. UTI 8. UTI

10 Mampu menjelaskan  Askep Batu Ginjal C–T–D 100 Mendengarkan, Kriteria : Ketepatan 1% Ns. Purhadi,
tentang Asuhan  Askep Benigna menit Tanya jawab Ketepatan dan menjelaskan ttg: M. Kep
keperawatan pd Ps dengan Prostate Hiperplasi - Tugas penguasaan  Askep Batu
Batu Ginjal dan BPH terstruktur 120 Ginjal
- Take menit Bentuk Non Tes:  Askep Benigna
Home  Tulisan makalah Prostate
Kesesuaian materi Hiperplasi

11 Mampu menjelaskan tentang  Askep sindrom C–T–D 100 Mendengarkan, Kriteria : Ketepatan 1% Ns. Purhadi,
Asuhan keperawatan pd Ps nefrotik menit Tanya jawab Ketepatan dan menjelaskan ttg: M. Kep
dengan Sindrom Nefrotik - Tugas penguasaan  Askep sindrom
terstruktur 120 nefrotik
- Take Home menit Bentuk Non Tes:
 Tulisan makalah
 Kesesuaian
materi
12 Mampu menjelaskan tentang  Anfis sistem Imun C–T–D 100 Mendengarkan, Kriteria : Ketepatan 1% Ns. Mika A,
anatomi dan fisiologi sistem  Pengkajian data menit Tanya jawab Ketepatan dan menjelaskan ttg: M. Kep
Imun dasar - Tugas penguasaan  Anfis sistem
keperawatan. terstruktur 120 Imun
 Pemeriksaan fisik - Take Home menit Bentuk Non Tes:  Pengkajian
dan diagnostig  Tulisan makalah data dasar
 Kesesuaian keperawatan.
materi  Pemeriksaan fisik
dan diagnostig

13 Mampu menjelaskan  Askep AIDS C–T–D 100 Mendengarkan, Kriteria : Ketepatan 1% Ns. Mika A,
tentang Asuhan menit Tanya jawab Ketepatan dan menjelaskan ttg: M. Kep
 keperawatan pd Pasien - Tugas penguasaan  Askep AIDS
AIDS terstruktur 120
- Take Home menit Bentuk Non Tes:
 Tulisan makalah
Kesesuaian materi
14 Mampu menjelaskan Askep rematik C–T–D 100 Mendengarkan, Kriteria : Ketepatan 1% Ns. Mika A,
tentang Asuhan menit Tanya jawab Ketepatan dan menjelaskan ttg: M. Kep
keperawatan pd pasien - Tugas penguasaan Askep rematik
rematik dan SLE) terstruktur 120
- Take Home menit Bentuk Non Tes:
 Tulisan makalah
 Kesesuaian
materi
15 Mampu menjelaskan Asuhan ISS IT Tahap 200 Melakukan diskusi, Kriteria : Ketepatan 10 % Ns. Sutrisno,
tentang Asuhan keperawatan pd II menit melakukan Ketepatan dan menjelaskan ttg: M. Kep
Keperatawan: Klien dg penilaian penguasaan 1. SIADH Ns. Suryani,
1. SIADH 1. SIADH presentasi antar 2. Struma M. Kep
2. Struma 2. Struma peserta diskusi. Bentuk Non Tes: 3. Hemoroid Ns. Purhadi,
3. Hemoroid 3. Hemoroid 4. Gastritis M. Kep
 Tulisan makalah
4. Gastritis 4. Gastritis 5. Immunodefisiensi
 Kesesuaian Ns. Mika A,
5. Immunodefisiensi 5. Immunodefisiensi 6. Askep SLE
materi 7. Glumerulonefritis M. Kep
6. Askep SLE 6. Askep SLE
7. Glumerulonefritis 7. Glumerulonefritis  Presentasi 8. UTI
8. UTI 8. UTI

16 UJIAN AKHIR SEMESTER 50 % TIM

 KEGIATAN PEMBELAJARAN LABORATURIUM

Minggu Kemampuan Akhir yang Materi Metode Alokas Pengalaman Kriteria Bentuk Indikator Bobot Pengampu
ke- Diharapkan Pembelajaran Pembelajara i Belajar Penilaian Penilaian
n Waktu Mahasiswa
1  Mampu mempraktikan  pemberian - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Sutrisno
tentang pemnberian terapi terapi Insulin kelompok 1 menit n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasikan
Insulin penguasaan ttg:
 pemberian terapi
Bentuk Non Tes: Insulin
 Sikap
 Perilaku
Mampu mempraktikan tentang  Gastric - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Suryani,
Gastric Lavage Lavage kelompok 2 menit n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasikan M. Kep
penguasaan ttg Gastric Lavage

Bentuk Non Tes:

 Sikap
Perilaku
2 Mampu mempraktikan tentang  Bladder - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Purhadi,
Bladder Training Training kelompok 3 menit n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasikan M.Kep
penguasaan ttg Bladder Training

Bentuk Non Tes:

 Sikap
Perilaku
Mampu mempraktikan  Test - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Mika
tentang Test Sensitivitas Sensitivitas kelompok 4 menit n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasikan Agustiana,
penguasaan ttg Test Sensitivitas M. Kep

Bentuk Non Tes:

 Sikap
Perilaku
3  Mampu mempraktikan  pemeriksaan - Skill Lab 170 Mendemonstra Kriteria : Ketepatan Sutrisno
tentang pemeriksaan Gula Gula Darah kelompok 1 me sikan Ketepatan dan Mendemonstrasikan
Darah nit ketrampilan penguasaan ttg:
 pemeriksaan Gula
Bentuk Non Tes: Darah
  Sikap
 Perilaku
Mampu mempraktikan tentang  Pemasangan - Skill Lab 170 Mendemonstra Kriteria : Ketepatan Ns. Suryani,
Pemasangan NGT, diet cair NGT, diet cair kelompok 2 me sikan Ketepatan dan Mendemonstrasikan M. Kep
nit ketrampilan penguasaan ttg Pemasangan
NGT, diet cair
Bentuk Non Tes:
 Sikap
Perilaku
4 Mampu mempraktikan  penghitugan - Skill Lab 170 Mendemonstra Kriteria : Ketepatan Ns. Purhadi,
tentang penghitugan IWL IWL kelompok 3 me sikan Ketepatan dan Mendemonstrasikan M.Kep
nit ketrampilan penguasaan ttg penghitugan IWL

Bentuk Non Tes:

 Sikap
Perilaku
Mampu mempraktikan tentang  pemberian - Skill Lab 170 Mendemonstra Kriteria : Ketepatan Sutrisno
pemnberian terapi Insulin terapi Insulin kelompok 4 me sikan Ketepatan dan Mendemonstrasikan
nit ketrampilan penguasaan ttg:
pemberian terapi
Bentuk Non Tes: Insulin
 Sikap
Perilaku
5 Mampu mempraktikan tentang  Gastric - Skill Lab 170 Mendemonstra Kriteria : Ketepatan Ns. Suryani,
Gastric Lavage Lavage kelompok 1 me sikan Ketepatan dan Mendemonstrasik M. Kep
nit ketrampilan penguasaan an ttg Gastric
Lavage
Bentuk Non Tes:
 Sikap
Perilaku
Mampu mempraktikan tentang  Bladder - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Purhadi,
Bladder Training Training kelompok 2 me n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasik M.Kep
nit penguasaan an ttg Bladder
Training
Bentuk Non Tes:
 Sikap
Perilaku
6 Mampu mempraktikan  Test - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Mika
 tentang Test Sensitivitas Sensitivitas kelompok 3 me n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasik Agustiana,
nit penguasaan an ttg Test M. Kep
Sensitivitas
Bentuk Non Tes:
 Sikap
Perilaku
Mampu mempraktikan tentang  pemeriksaan - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Sutrisno
pemeriksaan Gula Darah Gula Darah kelompok 4 me n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasikan
nit penguasaan ttg:
pemeriksaan Gula
Bentuk Non Tes: Darah
 Sikap
Perilaku
7 Mampu mempraktikan tentang  Pemasangan - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Suryani,
Pemasangan NGT, diet cair NGT, diet cair kelompok 1 me n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstr M. Kep
nit penguasaan asikan ttg
Pemasangan
Bentuk Non Tes: NGT, diet cair
 Sikap
Perilaku
Mampu mempraktikan  penghitugan - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Purhadi,
tentang penghitugan IWL IWL kelompok 2 me n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasik M.Kep
nit penguasaan an ttg
penghitugan IWL
Bentuk Non Tes:
 Sikap
Perilaku

UJIAN TENGAH SEMESTER

8  Mampu mempraktikan  pemberian - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Sutrisno
tentang pemnberian terapi terapi Insulin kelompok 3 menit n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasikan
Insulin penguasaan ttg:
 pemberian terapi
Bentuk Non Tes: Insulin
 Sikap
 Perilaku
Mampu mempraktikan tentang  Gastric - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Suryani,
Gastric Lavage Lavage kelompok 4 menit n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasikan M. Kep
 penguasaan ttg Gastric Lavage

Bentuk Non Tes:

 Sikap
Perilaku
9 Mampu mempraktikan tentang  Bladder - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Purhadi,
Bladder Training Training kelompok 1 menit n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasikan M.Kep
penguasaan ttg Bladder Training

Bentuk Non Tes:

 Sikap
Perilaku
Mampu mempraktikan  Test - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Mika
tentang Test Sensitivitas Sensitivitas kelompok 2 menit n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasikan Agustiana,
penguasaan ttg Test Sensitivitas M. Kep

Bentuk Non Tes:

 Sikap
Perilaku
10  Mampu mempraktikan  pemeriksaan - Skill Lab 170 Mendemonstra Kriteria : Ketepatan Sutrisno
tentang pemeriksaan Gula Gula Darah kelompok 3 me sikan Ketepatan dan Mendemonstrasikan
Darah nit ketrampilan penguasaan ttg:
 pemeriksaan Gula
Bentuk Non Tes: Darah
 Sikap
 Perilaku
Mampu mempraktikan tentang  Pemasangan - Skill Lab 170 Mendemonstra Kriteria : Ketepatan Ns. Suryani,
Pemasangan NGT, diet cair NGT, diet cair kelompok 4 me sikan Ketepatan dan Mendemonstrasikan M. Kep
nit ketrampilan penguasaan ttg Pemasangan
NGT, diet cair
Bentuk Non Tes:
 Sikap
Perilaku
11 Mampu mempraktikan  penghitugan - Skill Lab 170 Mendemonstra Kriteria : Ketepatan Ns. Purhadi,
tentang penghitugan IWL IWL kelompok 1 me sikan Ketepatan dan Mendemonstrasikan M.Kep
nit ketrampilan penguasaan ttg penghitugan IWL

Bentuk Non Tes:

  Sikap
Perilaku
Mampu mempraktikan tentang  pemberian - Skill Lab 170 Mendemonstra Kriteria : Ketepatan Sutrisno
pemnberian terapi Insulin terapi Insulin kelompok 2 me sikan Ketepatan dan Mendemonstrasikan
nit ketrampilan penguasaan ttg:
pemberian terapi
Bentuk Non Tes: Insulin
 Sikap
Perilaku
12 Mampu mempraktikan tentang  Gastric - Skill Lab 170 Mendemonstra Kriteria : Ketepatan Ns. Suryani,
Gastric Lavage Lavage kelompok 3 me sikan Ketepatan dan Mendemonstrasik M. Kep
nit ketrampilan penguasaan an ttg Gastric
Lavage
Bentuk Non Tes:
 Sikap
Perilaku
Mampu mempraktikan tentang  Bladder - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Purhadi,
Bladder Training Training kelompok 4 me n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasik M.Kep
nit penguasaan an ttg Bladder
Training
Bentuk Non Tes:
 Sikap
Perilaku
13 Mampu mempraktikan  Test - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Mika
tentang Test Sensitivitas Sensitivitas kelompok 1 me n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasik Agustiana,
nit penguasaan an ttg Test M. Kep
Sensitivitas
Bentuk Non Tes:
 Sikap
Perilaku
Mampu mempraktikan tentang  pemeriksaan - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Sutrisno
pemeriksaan Gula Darah Gula Darah kelompok 2 me n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasikan
nit penguasaan ttg:
pemeriksaan Gula
Bentuk Non Tes: Darah
 Sikap
Perilaku
14 Mampu mempraktikan tentang  Pemasangan - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Suryani,
 Pemasangan NGT, diet cair NGT, diet cair kelompok 3 me n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstr M. Kep
nit penguasaan asikan ttg
Pemasangan
Bentuk Non Tes: NGT, diet cair
 Sikap
Perilaku
Mampu mempraktikan  penghitugan - Skill Lab 170 Mendemonstrasika Kriteria : Ketepatan Ns. Purhadi,
tentang penghitugan IWL IWL kelompok 4 me n ketrampilan Ketepatan dan Mendemonstrasik M.Kep
nit penguasaan an ttg
penghitugan IWL
Bentuk Non Tes:
 Sikap
Perilaku

UJIAN AKHIR SEMESTER

FORMAT MAKALAH ISS IT :

ASUHAN KEPERAWATAN PADA PASIEN

DENGAN ...................................................................................

A. Pendahuluan
B. Konsep Dasar Penyakit
1. Pengertian / Definisi
2. Klasifikasi
3. Anatomi Fisiologi
4. Penyebab / Etiologi / faktor predisposisi / Indikasi.
5. Patofisiologi.
6. Manifestasi Klinis / Tanda dan Gejala.
7. Komplikasi
8. Pemeriksaan Penunjang
9. Penatalaksanaan (Medik).

C. Konsep Dasar Asuhan Keperawatan

1. Fokus Pengkajian
2. Pathway
3. Nursing Care Plan (Rencana Asuhan Keperawatan)
a. Diagnosa Keperawatan (SDKI)
b. Tujuan dan Kriteria Hasil (SLKI)
c. Intervensi (EBNP) (SIKI)

Pembagian

Kelompok Materi Pembimbing

1 SIADH Sutrisno
2 Struma Sutrisno
3 Hemoroid Ns. Suryani, M. Kep
4 Gastritis Ns. Suryani, M. Kep
5 Immunodefisiensi Ns. Mika A, M. Kep
6 SLE Ns. Mika A, M. Kep
7 Glumerulonefritis Ns. Purhadi, M. Kep
8 UTI Ns. Purhadi, M. Kep
 TARGET KETRAMPILAN

KEPERAWATAN DEWASA SISTEM EPPI

PSIK SEMESTER IV UNAN PURWODADI

Nama :

NIM :

No Materi Pengampu Kelas Besar Target

1. Pengukuran GDS Ns. Sutrisno

2. Terapi Insulin Ns. Sutrisno

3. Gastric Lavage Ns. Suryani, M.

Kep

4. Pemasangan NGT Ns. Suryani, M.

Kep

5. Bladder Training Ns. Purhadi,

M.Kep

6. IWL Ns. Purhadi,

M.Kep

7. Test Sensitivitas Ns. Suryani, M.

Kep

Mengetahui
Koordinator

Ns. Sutrisno, M. Kep

 FORMAT PENILAIAN ISS ( Interactive Skill Station )

Penilaian Antar Mahasiswa

Nama Mahasiswa Penilai :………………………………………

Nama Ambasador :…………………………………………..

NIM :…………………………………………..

Kelompok :…………………………………………..

ASPEK YANG DINILAI NILAI

70 80 90 100
1. Penguasaan Materi
2. Penyampaian Materi
a. Kontak mata
b. Artikulasi
3. Media Visualisasi
a. Kreativitas
b. Kesesuaian
4. Referensi
a. Aktualisasi Referensi
b. Jumlah Referensi
Rata - Rata

FORMAT PENILAIAN ISS ( Interactive Skill Station )

Penilaian Antar Mahasiswa

Nama Mahasiswa Penilai :………………………………………

Nama Ambasador :…………………………………………..

NIM :…………………………………………..

Kelompok :…………………………………………..

ASPEK YANG DINILAI NILAI

70 80 90 100
1. Penguasaan Materi
2. Penyampaian Materi
a. Kontak mata
b. Artikulasi
3. Media Visualisasi
a. Kreativitas
b. Kesesuaian
4. Referensi
a. Aktualisasi Referensi
b. Jumlah Referensi
Rata - Rata
 EVALUASI PENAMPILAN BELAJAR METODE PBL : ISS
PENILAIAN TUTOR

Nama Mahasiswa :……………………………..

NIM :……………………………..
Tingkat/Semester :……………………………..

NO KOMPONEN SCORE
1 2 3 4
1. Penguasaan materi
2. Komunikasi efektif
3. Keaktifan dalam kelompok
4. Kemampuan berargumentasi
5. Kemampuan berfikir kritis
6. Manajemen waktu
Total score
Nilai akhir = (Total Score/6 )

Purwodadi,…………………………..
Tutor,

(………………………………..)

EVALUASI PENAMPILAN BELAJAR METODE PBL : ISS

PENILAIAN TUTOR

Nama Mahasiswa :……………………………..

NIM :……………………………..
Tingkat/Semester :……………………………..

NO KOMPONEN SCORE
1 2 3 4
1. Penguasaan materi
2. Komunikasi efektif
3. Keaktifan dalam kelompok
4. Kemampuan berargumentasi
5. Kemampuan berfikir kritis
6. Manajemen waktu
Total score
Nilai akhir = (Total Score/6 )

Purwodadi,…………………………..
Tutor,

(………………………………..)
INSTRUMEN PENILAIAN INJEKSI INSULIN DENGAN MENGGUNAKAN SPUIT 1 CC

NO ASPEK YANG DINILAI BOBOT

     
A Fase Orientasi  
  1. Memberikan salam. 3
  2. Memperkenalkan diri. 3
  3. Menjelaskan tujuan tindakan 3
  4. Menjelaskan Prosedur tindakan 3
  5. Melakukan kontrak waktu 2
B Fase Kerja  
1 Mencuci tangan 3
2 Memakai sarung tangan 3
3 Menentukan tempat injeksi yang tepat 5
4 Mengusap tutup vial insulin dengan kapas alkohol 3
5 Melarutkan suspensi insulin dengan menggulung vial 5
menggunakan kedua telapak tangan
Mengambil udara dalam spuit sejumlah insulin yang akan
ditarik, kemudian suntikan ke dalam vial untuk mencegah
6 terjadi ruang 5
7 Mengambil obat insulin 10 ui dengan benar 5
8 Meriksa apakah ada gelembung udara dalam spuit 5
9 Membersihkan kulit dengan kapas alkohol 5
Mennganngkat/mencubit kulit dan menusukkan jarum
10 dengan sudut 90 derajad 5
11 Memasukan obat kedalam subkutan secara perlahan 8
Mencabut jarum dengan menekan tempat tusukan dengan
12 kapas 3
13 Membuang spuit ke botol/tempat spuit 3
14 Mencuci tangan 3
C Fase Terminasi  
  1. Melakukan evaluasi 5
  2. Rencana tindak lanjut 5
  3. Berpamitan 3
D Penampilan Selama Tindakan  
  1. Tenang 4
  2. Tindakan sistematik 4
  3. Menjaga prinsip steril 4
  TOTAL 100
INSTRUMEN PENILAIAN INJEKSI INSULIN DENGAN MENGGUNAKAN INSULIN PEN

NO ASPEK YANG DINILAI BOBOT

     
A Fase Orientasi  
  1. Memberikan salam. 3
  2. Memperkenalkan diri. 3
  3. Menjelaskan tujuan tindakan 3
  4. Menjelaskan Prosedur tindakan 3
  5. Melakukan kontrak waktu 2
B Fase Kerja  
1 Mencuci tangan 3
2 Memakai sarung tangan 3
3 Buka penutup, periksa cairan. Bila keruh ganti yang 5
lain
4 Pasang jarum, buka penutup bagian luar dan penutup 3
luar jarum
5 Lakukan Test keamanan: 8
  a. Putar indikator dosis 2 unit  
b. Ketuk tabung injeksi secara perlahan sampai
udara naik, keluarkan gelembung udara dengan
menekan bagian belakang/tombol spuit.
  c. Bila tidak keluar cairan, ulangi sampai 2 x  
6 Tentukan dosis sesuai therapi 10
Menentukan area penusukan ( M deltoideus, M
7 Abdominalis, M Femoralis Eksternal) 8
8 Membersihkan kulit dengan kapas alkohol 5
Tusukan jarum tegak lurus, tekan bottom spuit, tahan
9 selama 10 detik, lalu cabut scr hati hati. 5
Pasang penutup luar jarum scr aman, lepaskan jarum
10 dan buang pada tempatnya. 5 
Pasang Pen Cap lalu simpan spuit dalam tempat yang
11 aman. 3
12 Lepas sarung tangan dan Mencuci tangan 3

C Fase Terminasi  
  1. Melakukan evaluasi 5
  2. Rencana tindak lanjut 5
  3. Berpamitan 3
D Penampilan Selama Tindakan  
  1. Tenang 4
  2. Tindakan sistematik 4
  3. Menjaga prinsip steril 4
  TOTAL 100

TOOL PEMERIKSAAN GULA DARAH    

A Fase Orientasi
  1. Memberikan salam. 2  

  2. Memperkenalkan diri. 5  

  3. Menjelaskan tujuan tindakan 5  

  4. Menjelaskan prosedur kerja 5  

  5. Melakukan kontrak waktu 5  

B Fase Kerja    

1 5  
Mengatur posisi Pasien yang sesuai
2 Mencuci tangan 3  

3 Memakai handscoon 3  

4 Masukan kode kunci dari test strip vial pada glukometer kl baru 3

5 Pastikan kodenya sama. 2

6 Ambil satu test strip dari vial  tutup vial dengan cepat 2

7 Masukan test strip dalam slot pada glukometer  sampai muncul simbul darah. 3

8 Memasang jarum lanset pada tempatnya (pen lanset). 5  

9 Melakukan desinfeksi jari. 5  

10 5  
Letakan lanset pada ujung jari, lakukan penusukan
8
11 Cabut lanset, letakan tetesan darah pada sisi test strip, tunggu 10 detik.  
8
12 Menuliskan hasil pemeriksaan  
3
13 Merapikan pasien dan alat  
3
14 Melepas handscoon  
3
15 Mencuci tangan.  
 
     
C Fase Terminasi    

  1. Melakukan evaluasi / Menjelaskan hasil pengukuran 5  

  2. RTL 2  

   3. berpamitan 2  

D Penampilan Selama Tindakan    

  1. Tenang 3  

  2. Tindakan sistematik 5  
PENJELASAN

1. MINGGU KE-
Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu
semester) (bisa 1/2/3/4 mingguan).
2. KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN
Rumusan kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik, dan afektif diusahakan lengkap dan utuh
(hard skills & soft skills). Tingkat kemampuan harus menggambarkan level CP lulusan prodi, dan
dapat mengacu pada konsep dari Anderson (*). Kemampuan yang dirumuskan di setiap tahap
harus mengacu dan sejalan dengan CPL, serta secara komulatif diharapkan dapat memenuhi
CPL yang dibebankan pada mata kuliah ini diakhir semester.
3. MATERI PEMBELAJARAN
Bisa diisi pokok bahasan /sub pokok bahasan, atau topik bahasan. (dengan asumsi tersedia
diktat/modul ajar untuk setiap pokok bahasan) atau intergrasi materi pembelajaran, atau isi dari
modul.
4. METODE PEMBELAJARAN
Dapat berupa : diskusi kelompok, simulasi, studi kasus, pembelajaran kolaboratif, pembelajaran
kooperatif, pembelajaran berbasis proyek, pembelajaran berbasis masalah, atau metode
pembelajaran lain,atau gabungan berbagai bentuk. Pemilihan metode pembelajaran didasarkan
pada keniscayaan bahwa dengan metode pembelajaran yang dipilih mahasiswa mencapai
kemampuan yang diharapkan.
5. ALOKASI WAKTU
Waktu yang disediakan untuk mencapai kemampuan pada tiap tahap pembelajaran
6. KRITERIA BENTUK PENILAIAN
Kriteria Penilaian berdasarkan Penilaian Acuan Patokan mengandung prinsip edukatif, otentik,
objektif, akuntabel, dan transparan yang dilakukan secara terintegrasi.
7. INDIKATOR
Indikator dapat menunjukkan pencapaian kemampuan yang dicanangkan, atau unsur
kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif misal ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas ide,
kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur yang
dibahas, kebenaran hitungan).
8. BOBOT PENILAIAN
Disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau
besarnya sumbangan suatu kemampuan terhadap pencapaian pembelajaran yang dibebankan
pada mata kuliah ini