KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO

Fakultas Syari’ah dan Hukum
Program Studi Ilmu Hukum
Jl. Prof Hamka Kampus III UIN Walisongo Semarang, Jawa Tengah Indonesia
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen : No. Revisi : Halaman: Tanggal Terbit:
001 30 Agustus 2017
Mata Kuliah: Kode Mata Kuliah: Semester:  I Beban Sifat Mata Mata Kuliah Prasyarat: Bidang
Pendidikan Pancasila UIN - 6203 Belajar : Kuliah: Wajib Keahlian:
2 SKS Hukum
Otorisasi : Dosen Pengampu Kordinator Ketua Prodi Ilmu Hukum
Rumpun Mata Kuliah
(RMK)

Drs. Sahidin, M.Si. Briliyan Ernawati, SH., M.Hum.

Capaian Pembelajaran  Program Studi Capaian yang ingin dicapaia adalah Capaian Pembelajaran Sikap ,Capaian Pembelajaran
(CPL Prodi) Pengetahuan, Capaian Pembelajaran Bidang Pengetahuan Khusus (CPPK) Dan Capaian
Pembelajaran Bidang Keterampilan

Mata Kuliah (CP Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
MK) kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

Deskripsi Mata Kuliah Mempelajari nilai dan prinsip-prinsip dasar negara pancasila sebagai nilai nidup berbangsa dan bernegara. sila pertama:
Ketuhanan Yang Maha Esa, Sila kedua: Kemanusiaan yang adil dan beradab, sila ketiga: Persatuan Indonesia, Sila
keempat; Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijkasaan dalam permusyawatan perwakilan, dan sila kelima:
Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia.
Daftar Pustaka Utama
 1. Kaelan, Pendidikan Pancaasila, 2014
2. IAIN Jakarta, Pendidikan Kewargaan, 2006
3. Prof.Dr.H.Kaelani, M.S. dkk, Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta : Paradigma, 2012.
4. Eman Hermawan, Politik Membela yang Benar, 2001
5. Jimly Ashiddiqi, Konstitusi dan Konstitusionalisme Indonesia, 2006
6. Miriam Budiharjo, Dasar-Dasar Ilmu Politik,2008
7. Diponolo, GS., Ilmu Negara, 1975
8. Azyumardi Azra, Menuju Masyarakat Madani, 1999
9. Arief Budiman, State and Civil Society, 1990
10. Muhamamad AS Hikam, Demokrasi dan Civil Society, 1999
11. Baharudin Lopa, Al-Qur’an dan Hak Asasi Manusia, 1996

Media pembelajaran
Pendukung
1. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
2. Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
3. Peraturan Pemerintah No. 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan.
4. Permendiknas No. 16 Tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Pendidik.
5. Permendikbud No. 103 Tahun 2014 tentang Pembelajaran pada Pendidikan Dasar dan Menengah
6. Permendikbud No. 53 Tahun 2015 tentang Penilaian Hasil belajar oleh Pendidik dan Satuan Pendidikan pada
Pendidikan Dasar dan Menengah
Software: Hardware:
MSExcel, MSPower Point, Animasi Komputer, LCD Proyektor, White Board

Penilaian Bahan
Perte Kemampuan Konten
Kajian/ Pengalaman Alokasi
muan Akhir Tiap Indikator Metode Unity of
Materi Belajar Waktu
ke-. Pertemuan Kriteria & Bentuk Bobot Sciences
Pembelajaran
1 Mampu 1. Ketepatan - Visi misi Ceramah Integrasi 1. Menyebutkan TM:
memahami visi menyebutkan institusi, interaktif, nilai-nilai visi misi 100’
misi institusi visi misi Kontrak brainstorm keislaman, institusi
kontrak institusi (UIN, - perkuliahan ing, dan sains, dan 2. Brainstorming
perkuliahan dan Fakultas dan dan tata tertib diskusi kearifan untuk
tata tertib Prodi) Perkuliahan lokal dalam menyepakati
Perkuliahan 2. Ketepatan Pendidikan visi dan kontrak
 menjelaskan Kewarganegar misi, perkuliahan
kontrak aan kontrak 3. Membacakan
perkuliahan belajar, tata tertib
Pendidikan RPS, Perkuliahan
Pancasila Pendidikan
3. Ketepatan Pancasila dan
menjelaskan mendiskusika
tata tertib Mata n tatib yang
Kuliah belum ada
Pendidikan 4. Brainstroming
Pancasila mejelaskan
4. Ketepatan prosentase
menjelaskan nilai akhir
prosentase nilai Mata Kuliah
Mata Kuliah Pendidikan
Pendidikan Pancasila.
Pancasila
2–3 Mahasiswa 1. Ketepatan Kognitif 5% 1. Era Pra Jigsaw, Pengmbang 1. P TM:
Dapat Menjelaskan Kriteria: Kemerdekaa Tanya an embagian 100’
Memahami dan Era Pra Ketepatan, n Jawab Semangat kelompok
menganalisis Kemerdekaan penguasaan, dan 2. Era nasionalis 2. M
dan 2. Ketepatan sistematika Kemerdekaa me dan engamati
Menjabarkan Menjelaskan n semangat tayangan
Pancasila Dalam Era Bentuk non-tes: 3. Era Orde nasionalis video Sidang
Kajian Sejarah Kemerdekaan Presentasi Lama me BPUPKI
Bangsa 3. Ketepatan 4. Era Orde berlandask 3. M
Menjelaskan Baru an kearifan engidentifikas
Orde Lama 5. Era lokal dan i Tayangan
4. Ketepatan Reformasi pluralitas Video
Menjelaskan 4. P
Era Orde Baru resentasi
5. Ketepatan Era menyamakan
Reformasi persepsi
5. R
efleksi
4–5 Pada akhir 1. Ketepatan 1. Kognitif 5% 1. Hubungan Ceramah 1. Mahasiswa TM:
kuliah menjelaskan Kriteria: Pancasila Interaktif di bagi 100’
mahasiswa Hubungan Kejelasan dalam dengan Dan studi beberara
mamapu Pancasila mengkritisi/men pembukaan Kasus/Sm kelompok
menganalisis dengan gevaluasi yang UUD NRI all Group 2. Setiap
dan pembukaan sesui yang sesui 1945 Discussio Kelompok
mengevaluasi UUD NRI 1945 dan tidak seui 2. Pancasila n Dipembahas
Pancasila 2. Ketepatan dengan dalam batang an untuk di
sebagai dasar Dalam Pancasila tubuh UUD tampilkan
Negara Menjelaskan NRI 1945 saat
dan Bentuk non-tes: 3. Implementasi presentasi
menjabarkan Presentasi Pancasila 3. Setiap
Pancasila dalam dalam kelompok
batang tubuh membuat mencari
UUD NRI 1945 kebijakan bahan untuk
3. Mengevaluasi negara dalam didiskusikan
Implementasi bidang 4. Setiap
Pancasila dalam politik, sosial kelompok
membuat budaya dan mempresent
kebijakan hankam asikan tugas
negara dalam yang telah di
bidang politik, berikan
sosial budaya 5. Reflrksi
dan hankam
6, 7 Mahasiswa 1. Ketepatan 1. Kognitif 5% 1. Pengertian Small 1. Mahasiswa TM:
dan 9 mampu menjelaskan Kriteria: Ideologi Grup di bagi 100’
menganalisis Pengertian Kesesuaian,dan 2. Pancasila Discussio beberara
dan Ideologi ketajaman Dan ideologi n kelompok
membandingkan 2. Ketepatan analisis Dunia 2. Setiap
Pancasila dalam 3. Pancasila Kelompok
sebagai Ideologi Menjelaskan Bentuk non-tes: Dan Agama Dipembahas
Negara Ideologi Peresentasi an untuk di
pancasila dan tampilkan
ideologi dunia 2. Afektif saat
 3. ketepatan dalam Kriteria: presentasi
menjelaskan Menunjukan 3. Setiap
Pancasila Dan sikap positif dan kelompok
Agama komitmen mencari
terhadap bahan untuk
Ideologi didiskusikan
Pancasila 4. Setiap
kelompok
Bentuk tes: mempresent
Skala Sikap asikan tugas
yang telah di
berikan
5. Reflrksi
8 Mahasiwa 1. Ketepatan 1. Kognitif 25% Dari Take 1. Mahasiswa TM:
Mampu Dalam Kriteria: Pertemuan home Diberikan soal 100’
menjelaskan Menjelsakan,me Keseuian dan dua sampe exam Ujian yang
Pembahasan nganalisis,meng keterkaitan lima ber Sifat Take
materi dari komparasi,dan antra konsep Home Exam
pertemuan Satu mengkresi dan pemhaman 2. Waktu
sampai dengan materi materi 1 sampai pengerjaan 1x
Tujuh dengan pembahan 1 - 7 dengan 7 24 Jam
Tepat (UJIAN Setelah Soal
TENGAH UTS
SEMESTER) diberikan
10 – Mahasiswa 1. Ketepatan 1. Kognitif 3.
11 Mampu Dalam Kriteria
menjelaskan dan menjelaskan
memahami Penegertian
Pancasila Filsafat
sebagai Sistem 2. Ketepatan
Filsafat dalam
memahami
dan
menganalisis
Filsafat
 Pancasila
3. Ketepatan
dalam
menjelaskan
dan
memahami
sila – sila
Pancasila

12 – Mahasiswa 1. Ketepatan 1. Kognitif 1. Pengertian Samll TM:

13 mampu dalam Kriteria : Etika Group 100’
memahami dan menjelaskan Ketepatan 2. Etika Discussio
menjadikan pola Pengertian Dalam Pancasila n
hidup Etika Memahami 3. Pancasila
Pancasila 2. Ketepatan Pancasila sebagai
sebagai sistem dalam Sebagai Sistem solusi
etika memahami Etika Permasalaha
Etika n Bangsa
Pancasila 2. Afektif
3. Mamapu Kriteria:
mengkreaisi Mengimplement
Pancasila asikan dan
sebagai solusi menunjukan
dari masalah sikap dan
bangsa tindakan sesui
dengan nilai
Pancasila

Bentuk Tes:
Skala Sikap

14 – Mahasiswa 1. Kognitif TM: 1. Ciri – Ciri Small 1. Mahasiswa TM:

15 menganalisis Bentuk non-tes: 5% Negara discussion di bagi 100’
dan menjadi Hukum , dan VCT Beberapa
pola hidup 2. Hakikat Kelompok
Pancasila 2. Afektif Negara 2. Kelompok
sebagai dasar Kriteria: Hukum yang sudah
Pengembangan 3. Penegakan terbentuk
Ilmu Bentuk tes: Hukum Diberikan
Non Test DiIndonesia materi
mengunakan 4. Hak Asasi Perkuliahan
Intrument VCT Manusia Untuk
Didiskusika
n bersama
kelompokny
a masing
3. Kelompok di
beri
kesempatan
untuk
mendiskusik
an dan
mencatat
hasil diskusi
selam
kurang lebih
40 menit
4. Setelah
diskusi
kelompok,
setiap
kelompok
mempresent
asikan hasil
diskusi
kelompokny
a dan di
selingi
diskusi
 interaktif
antar
kelompok
5. Refleksi
16 Mahasiwa Tagihan Tugas 1. Kognitif 35% Pertemuan ke Ujian 1. Mahasasisw TM:
Mampu Akhir Semester Kriteria sembilan Tertulis a di harapan 100’
menjelaskan Mampu sampai lima bisa
Pembahasan menjelaskan belas meneyelesai
materi dari dan kan tugas
pertemuan Satu menganalisis tepat waktu
sampai dengan konten materi dan
lima belas Sembilan menegerjaka
dengan Tepat sampai dengan n soal UAS
Lima Belas dengan tepat
serta
kelengkapan
tugas yang telah
di berikan
Komponen dan Bobot Penilaian :
1. Tugas Mandiri (a) : 20%
2. Tugas Terstruktur (b) : 20%
3. Ujian Tengah Semester (c) : 25%
4. Ujian Akhir Semester (d) : 35%
Nilai Akhir = (a x 20%)+(b x 20%)+(c x 25%)+(d x 35%)

Semarang, 30 Agustus 2017

Kaprodi Ilmu Hukum Dosen Pengampu,

Briliyan Erna Wati, SH., M.Hum. Drs. Sahidin, M.Si,

 RENCANA TUGAS MAHASISWA (Tugas Terstruktur/TT dan Tugas mandiri/TM)

DAFTAR TUGAS TERSTRUKTUR

1. Mahasiswa menemukan referensi perkuliahan yang dibutuhkan selama perkuliahan. Dikerjakan selama 2 x 60’
2. Mahasiswa menemukan definisi tentang Pancasila dan sejarah terbentuknya. Dikerjakan selama 2 x 60’
3. Mahasiswa meresum materi kedudukan Pancasila sebagai dasar Negara dan ideology dalam berbangsa dan bernegara. Dikerjakan selama 2 x
60’
4. Mahasiswa mengidentifikasi organisasi-organisasi yang berpotensi bahkan menentang terhadap Pancasila dan ingin mendirikan Negara islam
di Indonesia. Dikerjakan selama 4 x 60’
5. Mahasiswa melakukan observasi terhadap organisasi-organisasi mahasiswa terutama ekstra kampus dan menganalisa apakah organisasi
tersebut berpotensi membahayakan Pancasila. 3 x 60’
6. Mahasiswa meresum tentang materi Negara Kesatuan Republik Indonesia. Dikerjakan selama 3 x 60’
7. Mahasiswa meresum materi Bhinneka Tunggal Ika. Dikerjakan selama 4 x 60’

DAFTAR TUGAS MANDIRI

1. Mahasiswa membuat opini tentang tentang eksistensi Pancasila dewasa ini di tengah ancaman yang ada baik dari eksternal maupun internal.
Dikerjakan selama 5 x 60’
2. Mahasiswa membuat makalah kelompok tentang materi-materi Pancasila, kemudian mempresentasikan di dalam kelas. Dikerjakan selama 15 x
60’

Semarang, 30 Agustus 2017

Kaprodi Ilmu Hukum Dosen Pengampu,

Briliyan Erna Wati, SH., M.Hum. Drs. Sahidin, M.Si,