RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT TAHUN AKADEMIK 2017/2018

STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA

Mata Kuliah Kode MK Bobot Semester Di buat Direvisi

Dasar Ilmu Kesehatan 2 SKS I (SATU) ………..
Masyarakat
Otorisasi Pjmk KPS IKM. Ketua Stikes

Maria Adelheid Ensia, S.Pd.M.Kes Dra. Mariaty Darmawan.MM

Capaian pembelajaran Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampu memahami:
Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa mampumemahami konsep ilmu–ilmu sosial
dan budaya dasar yang berkaitan dengan pelayanan keperawatan dan cara–cara pendekatan sosial
budaya dalam praktik Kesehatan Masyarakat di masyarakat, yaitu :
1. Memahami konsep ilmu sosial dan budaya
2. Memahami konsep Manusia
3. Memahami konsep dasar Sosial Budaya Masyarakat
4. Memahami tentang konsep keluarga sebagai anggota masyarakat.
5. Memahami perkembangaan nilai budaya
6. Memahami perkembangaan nilai budaya.
7. Memamhami tentang perubahan nilai budaya
8. Memahami nilai sosial budaya, politik dan implikasi
9. Memahami tentang aspek sosial budaya yang berkaitan dengan pra perkawinan, nifas dan bayi
lahir.
 10. Memahami tentang aspek sosial budaya yang berkaitan dengan pra perkawinan, nifas dan bayi lahir
11. Memahami cara-cara pendekatan sosial budaya dalam praktik keperawatan
12. Memahami Konsep kearifan Lokal
13. Memahami Konsep kearifan Lokal

Deskripsi mata kuliah Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami konsep ilmu–ilmu sosial dan budaya
dasar yang berkaitan dengan pelayanan Kehatan Masyarakat dan cara–cara pendekatan sosial budaya
dalam masyarakat. Adapun pokok–pokok bahasan yang diberikan meliputi: konsep ilmu sosial budaya
dasar, sosial budaya yang banyak mempengaruhi dalam pelayanan keperawatan dan cara–cara
pendekatan sosial budaya yang ada di masyarakat, sebagai media dalam peningkatan akses masyakat
terhadap pelayanan Kesehatan Masyarakat.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI IKM TAHUN AKADEMIK 2017/2018

STIKES EKA HARAP PALANGKA RAYA

Sumber referensi 1. Sulastomo System jaminan social, 2008 (BU1)

2. Dr.M.munandar soelaeman Ilmu budaya sadar pengantar 2010 (BU2)
3. Prof Dr. Soekidjo Notoadjo Ilmu perilaku kesehatan 2010 (BU3)
4. Prof Dr. Soekidjo Notoadjo Manusia dan kebudayaan di Indonesia 2007 (BU4)
5. Drs.Abu Ahmadi Ilmu sosial dasar 2009 (BU5)
6. Prof Dr. Soekidjo Notoadjo Ilmu kesehatan masyarakat 2007 (BU7)

Media pembelajaran Soft ware

1. MS windows
 2. MS Power Poin
Hard ware
1. Notebook PC
2. LCD proyektor
3. White board

Dosen
Tugas assement Tugas individu, presentasi kelompok, ujian
Mata kuliah prasarat Ada
Pertemu Capaian Materi pokok Metode Kegiatan Penilaian
an pembelaj Indicator pembelaj Dosen Mahasiswa Jenis Kriteria
aran aran
1. Memahami Memahami Kontrak Program Ceramah 1. Perkenalan, 1. Membentu Diskusi Kesesuaian
konsep konsep ilmu dan membuat k kelompok dan ungkapan
ilmu sosial sosial dan Tanya kontrak belajar tanya dengan
dan budaya budaya Jawab, perkuliahan 2. Mencari jawab pokok
Diskusi, dan membuat informasi bahasan
Penugasa kesepakatan (studi yang telah
n, dengan literatur) diterangka
Student mahasiswa dan 3. Kerjasama n oleh
Centered menjelaskan dalam dosen
Learning pokok bahasan kelompok
, Tutorial yang akan 4. Diskusi
Problem dipelajari antara
Based 2. Deskripsi, anggota
Learning Kompetensi, kelompok
, dan materi dari
Independ mata kuliah
ent 3. Mata kuliah
Learning dasar ilmu
, kesehatan
masyarakat
1. Manfaat
2. Aturan kuliah
& motivasi
belajar

2 Memahami Memahami Dasar-dasar ilmu E- 1. Merancang 1. Membentuk Diskusi Kesesuaian

konsep konsep bahan diskusi kelompok dan ungkapan
 Manusia Manusia sosial dan Learning 2. Memfasilitasi belajar tanya dengan
antropologi : . mahasiswa 2. Mencari jawab pokok
1. Konsep 3. Memberikan informasi bahasan
informasi (studi yang telah
dasar
yang literatur) diterangka
2. Kelompok dibutuhkan 3. Kerjasama n oleh
sosial 4. Meningkatkan dalam dosen
3. Latar motivasi kelompok
belakang 5. Mengaktifkan 4. Diskusi
ilmu sosial kelompok antara
dan budaya 6. Menilai proses anggota
dasar. diskusi kelompok
4. Lingkup
ilmu sosial
dan budaya
dasar.
5. Pokok
bahasan
ilmu sosial
dan budaya
dasar.
6. Masalah –
masalah
budaya
dalam ilmu
sosial dan
budaya
dasar.
3 Memahami Memahami Konsep Manusia Ceramah 1. Merancang 1. Membentu Diskusi Kesesuaian
konsep konsep dasar 1. Pengertian dan bahan diskusi k dan ungkapan
dasar Sosial Budaya Manusia Tanya 2. Memfasilitasi kelompok tanya dengan
Sosial Masyarakat 2. Konsep Jawab, mahasiswa belajar jawab pokok
 Budaya manusia Diskusi, 3. Memberikan 2. Mencari bahasan
Masyarakat sebagai Penugasa informasi informasi yang telah
system n, yang (studi diterangka
3. Konsep Student dibutuhkan literatur) n oleh
manusia Centered 4. Meningkatkan 3. Kerjasama dosen
sebagai Learning motivasi dalam
adaptif , Tutorial 5. Mengaktifkan kelompok
4. Konsep Problem kelompok 4. Diskusi
Manusia Based 6. Menilai proses antara
sebagai Learning diskusi anggota
, kelompok
mahkluk
Independ
holistic
ent
Learning
,
4 Memahami Memahami Konsep dasar E- 1. Merancang 1. Membentu Diskusi Kesesuaian
tentang tentang konsep sosial budaya Learning bahan diskusi k kelompok dan ungkapan
konsep keluarga masyarakat . 2. Memfasilitasi belajar tanya dengan
keluarga sebagai 1. Perkemban mahasiswa 2. Mencari jawab pokok
sebagai anggota gan nilai 3. Memberikan informasi bahasan
anggota masyarakat. budaya, informasi (studi yang telah
masyarakat system yang literatur) diterangka
. budaya dan dibutuhkan 3. Kerjasama n oleh
sistem 4. Meningkatkan dalam dosen
sosial motivasi kelompok
2. Konsep 5. Mengaktifkan 4. Diskusi
nilai, kelompok antara
sistem 6. Menilai proses anggota
nilai, dan diskusi kelompok
orientasi
nilai sistem
nilai
masyarakat
 .
3. Faktor
yang
mempengar
uhi
d.Perkemb
angan nilai
budaya
4. e.
Pandangan
nilai
masyarakat
terhadap
individu,
keluarga
dan
masyarakat
).
5 Memahami Memahami 1. Pengertian Ceramah 1. Merancang 1. Membentu Diskusi Kesesuaian
perkemban perkembangaan kebudayaa dan bahan diskusi k kelompok dan ungkapan
gaan nilai nilai budaya. n. Tanya 2. Memfasilitasi belajar tanya dengan
budaya. Jawab, mahasiswa 2. Mencari jawab pokok
2. Tujuan
Diskusi, 3. Memberikan informasi bahasan
ruang Penugasa informasi (studi yang telah
lingkup n, yang literatur) diterangka
kebudayaa Student dibutuhkan 3. Kerjasama n oleh
n. Centered 4. Meningkatkan dalam dosen
3. Unsur- Learning motivasi kelompok
unsur , Tutorial 5. Mengaktifkan 4. Diskusi
Problem kelompok antara
kebudayaa
Based 6. Menilai proses anggota
n. Learning diskusi kelompok
 4. Sistem ,
budaya dan Independ
system ent
Learning
sosial.
,
5. Jenis –
jenis
kebudayaa
n di
indonesia.
6 Memahami Memahami 1. Sistem budaya E- 1. Merancang 1. Membentu Diskusi Kesesuaian
perkemban perkembangaan dan system Learning bahan diskusi k kelompok dan ungkapan
gaan nilai nilai budaya. sosial. . 2. Memfasilitasi belajar tanya dengan
budaya. 2. Konsep nilai, mahasiswa 2. Mencari jawab pokok
system nilai dan 3. Memberikan informasi bahasan
orientasi nilai. informasi yang (studi yang telah
3. Sistem nilai di
dibutuhkan literatur) diterangka
4. Meningkatkan 3. Kerjasama n oleh
masyarakat
motivasi dalam dosen
4. Faktor – faktor
5. Mengaktifkan kelompok
yang
kelompok 4. Diskusi
mempengaruhi 6. Menilai proses antara
perkembangan diskusi anggota
nilai budaya. kelompok
7 Memamha Memamhami Konsep dasar Ceramah 1. Merancang 1. Membentu Diskusi Kesesuaian
mi tentang tentang sosial budaya dan bahan diskusi k dan ungkapan
perubahan perubahan nilai masyarakat : Tanya 2. Memfasilitasi kelompok tanya dengan
nilai budaya Jawab, mahasiswa belajar jawab pokok
1. Aspek sosial
budaya Diskusi, 3. Memberikan 2. Mencari bahasan
budaya Penugasa informasi informasi yang telah
kesehatan n, yang (studi diterangka
2. Pengaruh Student dibutuhkan literatur) n oleh
sosial budaya Centered 4. Meningkatkan 3. Kerjasama dosen
 dan ekonomi Learning motivasi dalam
terhadap , Tutorial 5. Mengaktifkan kelompok
perilaku Problem kelompok 4. Diskusi
kesehatan Based 6. Menilai proses antara
3. Nilai Learning diskusi anggota
keilmuan ,
yang terkait Independ
kesehatan dan ent
keperawatan Learning
,
8 Memahami Memahami Perubahan sosial E- 1. Merancang 1. mengidentif Diskusi Kesesuaian
nilai sosial nilai sosial budaya, Learning bahan ikasi dan ungkapan
budaya, budaya, politik komunikasi antar . diskusi perilaku tanya dengan
politik dan dan implikasi 2. Memfasilitas kesehatan jawab pokok
bangsa
implikasi i mahasiswa pada bahasan
3. Memberikan kelompok yang telah
informasi 2. berdiskusi diterangka
yang membuat n oleh
dibutuhkan rencana dosen
1. Meningkatka identifikasi
n motivasi masalah
2. Mengaktifka perilaku
n kelompok kesehatan
3. Menilai dan
proses pembagian
diskusi tugas
9 Memahami Memahami Nilai sosial Ceramah 1. Merancang 1. Membe Diskusi Kesesuaian
tentang tentang aspek budaya, politik dan dan bahan ntuk dan ungkapan
aspek sosial sosial budaya implikasi privasi Tanya diskusi kelompok tanya dengan
budaya yang berkaitan Jawab, 2. Memfasilitas belajar jawab pokok
dan kerahasiaan
yang dengan pra Diskusi, i mahasiswa 2. Mencar bahasan
berkaitan perkawinan, Penugasa 3. Memberikan i informasi yang telah
dengan pra nifas dan bayi n, informasi (studi diterangka
 perkawinan, lahir. Student yang literatur) n oleh
nifas dan Centered dibutuhkan 3. Kerjasa dosen
bayi lahir. Learning 4. Meningkatka ma dalam
, Tutorial n motivasi kelompok
Problem 5. Mengaktifka 4. Diskusi
Based n kelompok antara
Learning 6. Menilai anggota
, proses kelompok
Independ diskusi
ent
Learning
,
10 Memahami Memahami tentang
aspek sosial budaya
1. Aspek sosial E- 1. Merancang 1. Membentuk Diskusi Kesesuaian
tentang yang berkaitan dengan budaya pada Learning bahan kelompok dan ungkapan
aspek sosial pra perkawinan, nifas
dan bayi lahir.
setiap . diskusi belajar tanya dengan
budaya perkawinan. 2. Memfasilitas 2. Mencar jawab pokok
yang 2. Aspek sosial i mahasiswa i informasi bahasan
berkaitan budaya pada 3. Memberikan (studi yang telah
dengan pra setiap trimester informasi literatur) diterangka
perkawinan, kehamilan. yang 3. Kerjasa n oleh
nifas dan 3. Aspek sosial dibutuhkan ma dalam dosen
bayi lahir. budaya dalam 4. Meningkatka kelompok
n motivasi 4. Diskusi
masa nifas
5. Mengaktifka antara
n kelompok anggota
6. Menilai kelompok
proses
diskusi
11 Memahami Memahami 1. Aspek sosial Ceramah 1. Merancang 1. Membentuk Diskusi Kesesuaian
cara-cara cara-cara budaya selama dan bahan kelompok dan ungkapan
pendekatan pendekatan persalinan kala Tanya diskusi belajar tanya dengan
sosial sosial budaya I, II, III, dan IV. Jawab, 2. Memfasilitas 2. Mencar jawab pokok
budaya dalam praktik 2. Aspek sosial Diskusi, i mahasiswa i informasi bahasan
 dalam keperawatan Penugasa 3. Memberikan (studi yang telah
praktik n, informasi literatur) diterangka
keperawata Student yang 3. Kerjasa n oleh
n Centered dibutuhkan ma dalam dosen
budaya yang Learning 4. Meningkatka kelompok
berkaitan , Tutorial n motivasi 4. Diskusi
dengan bayi
Problem 5. Mengaktifka antara
Based n kelompok anggota
baru lahir
Learning 6. Menilai kelompok
, proses
Independ diskusi
ent
Learning
,
12 Memahami Memahami E- 1. Merancang 1. Membe Diskusi Kesesuaian
1. Pendekatan
Konsep Konsep kearifan Learning bahan ntuk dan ungkapan
melalui ISBD. diskusi kelompok tanya dengan
kearifan Lokal .
2. Pendekatan 2. Memfasilitas belajar jawab pokok
Lokal
melalui kesenian i mahasiswa 2. Mencar bahasan
tradisonal. 3. Memberikan i informasi yang telah
3. Pendekatan informasi (studi diterangka
melalui yang literatur) n oleh
paguyuban. dibutuhkan 3. Kerjasa dosen
4. Pendekatan 4. Meningkatka ma dalam
melalui n motivasi kelompok
pesantren. 5. Mengaktifka 4. Diskusi
5. Pendekatan n kelompok antara
melalui Banjar 6. Menilai anggota
(Bali) proses kelompok
diskusi
13 Memahami Memahami Konsep Kearifan Ceramah 1. Merancang 1. Membentuk Diskusi Kesesuaian
Konsep Konsep Lokal dan bahan kelompok dan ungkapan
kearifan kearifan Lokal Tanya diskusi belajar tanya dengan
 Lokal Jawab, 2. Memfasilitas 2. Mencar jawab pokok
Diskusi, i mahasiswa i informasi bahasan
Penugasa 3. Memberikan (studi yang telah
n, informasi literatur) diterangka
Student yang 3. Kerjasa n oleh
Centered dibutuhkan ma dalam dosen
Learning 4. Meningkatka kelompok
, Tutorial n motivasi 4. Diskusi
Problem 5. Mengaktifka antara
Based n kelompok anggota
Learning 6. Menilai kelompok
, proses
Independ diskusi
ent
Learning
,
14 Memahami Memahami 1. Pengenalan E- 7. Merancang 5. Membentuk Diskusi Kesesuaian
konsep konsep ilmu Tanaman Obat Learning bahan kelompok dan ungkapan
ilmu sosial sosial dan tradisional . diskusi belajar tanya dengan
dan budaya budaya 2. Pengenalan 8. Memfasilitas 6. Mencar jawab pokok
bahan makanan i mahasiswa i informasi bahasan
tradisional 9. Memberikan (studi yang telah
3. Studi Kasus informasi literatur) diterangka
sosial budaya yang 7. Kerjasa n oleh
kesehatan dibutuhkan ma dalam dosen
10. Meningkatka kelompok
n motivasi 8. Diskusi
11. Mengaktifka antara
n kelompok anggota
12. Menilai kelompok
proses
diskusi
UAP