RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial Dasar

Kode : TBI1103

Dosen Pengampu : Hanif Amrulloh ZA, M.Si.

PROGRAM STUDI TADRIS BAHASA INGGRIS

INSTITUT AGAMA ISLAM MAARIF NU METRO
2017
 LEMBAR PENGESAHAN

IDENTITAS MATA KULIAH

Fakultas : Tarbiyah
Program Studi : Tadris Bahasa Inggris
Nama Mata Kuliah : Ilmu Sosial Dasar
Kode Mata Kuliah : TBI1103
Semester : I (Satu)
SKS : 2 (Dua)
Jenis Mata Kuliah : Wajib

DOSEN PENGAMPU
Nama Dosen : Hanif Amrulloh ZA, M.Si.
NIDN : -

Menyetujui, Metro, 16 September 2017

Kaprodi Tadris Bahasa Inggris Dosen Pengampu

Mai Zuniyati, M.Pd. Hanif Amrulloh ZA, M.Si.

NIDN. 2131058401 NIDN. -

Mengetahui,
Ketua LPM IAIMNU Metro

Wawan, M.Pd
NIDN. 2102128503
 Nomor : 1/SOP/LPM/IAI/VIII/2017
LEMBAGA PENDIDIKAN MAARIF NU
Tgl Penetapan : 16 September 2017
INSTITUT AGAMA ISLAM MAARIF NU
(IAIM NU) METRO LAMPUNG Tgl Revisi :-
Waktu : -
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FAKULTAS :TARBIYAH
SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2017/2018

A. IDENTITAS
1. Fakultas/Prodi : Tarbiyah / Tadris Bahasa Inggris
2. Nama Matakuliah : Ilmu Sosial Dasar
3. Kode Matakuliah : TBI1103
4. Semester/SKS : I/ 2 SKS
5. Jenis Mata Kuliah : Wajib
6. Prasyarat :
7. Dosen/Tim Dosen : Hanif Amrulloh ZA, M.Si.

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN LULUSAN

SIKAP
S4 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain
S6 Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat
dan lingkungan

KETERAMPILAN KHUSUS
KK11 Mampu berkomunikasi dengan masyarakat baik lokal, nasional, regional maupun
intenasional.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH

1. Sikap
a. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam yang berlandaskan Ahlus Sunnah
wal Jamaah.
b. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain
c. Bekerjasama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan.

2. Penguasaan Pengetahuan
Mahasiswa mampu:
a. Memahami dasar-dasar pengetahuan sosial untuk mengkaji masalah sosial,
kemanusiaan, dan budaya

3. Keterampilan Khusus
Mahasiswa mempunyai keterampilan dalam:
a. Merumuskan alternative pemecahan permasalahan sosial budaya melalui sudut
pandang masing-masing.
D. DESKRIPSI MATA KULIAH
Mata kuliah Ilmu Sosial Dasar merupakan salah satu mata kuliah wajib bagi mahasiswa Prodi
Tadris Bahasa Inggris. Mata kuliah ini mempunyai bobot 2 SKS. Sebagai salah satu mata
kuliah yang esensial, mata kuliah ini bertujuan untuk mengkaji masalah sosial dan masalah
budaya serta keberadaan manusia sebagai subjek bagi masalah-masalh tersebut. Diharapkan
mahasiswa dapat meningkatkan wawasannya, kepekaannya, serta berempati terhadap
permasalahan tersebut maupun pemecahan masalahnya.
E. MATRIKS PEMBELAJARAN

Bentuk Perkuliahan Penilaian

Pertemuan Kompetensi Akhir Bahan
No Metode/media/
ke yang diharapkan Kajian Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis Bobot
sumber belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 1 Orientasi Kegiatan
Perkuliahan meliputi:
Visi misi Institut,
Fakultas dan Prodi,
Deskripsi mata
kuliah, 0%
Beban belajar,
Komponen
evaluasi,
Sumber belajar dan
Informasi tugas
mandiri/kelompok.
2 2-3 Sikap Pengantar Metode 1. Mahasiswa Sikap 1. Apek Sikap: 10%
1. Mampu Ilmu sosial pembelajaran: memperhatikan 1. Menghayati dan Observasi
mengamalkan Dasar ceramah, penjelasan dosen mengamalkan ajaran (Instrumen
ajaran agama Islam Hakikat diskusi, tanya terkait pengantar Ilmu agama Islam yang Terlampir)
dan ruang 2. Aspek
yang berlandaskan jawab Sosial Dasar berlandaskan Ahlus
lingkup
AhlusSunnahwalJa 2. Mahasiswa diberi Sunnah wal Jamaah Pengetahuan:
Ilmu
maah dalam sosial kesempatan untuk 2. Menunjukkan Tes Tertulis
kehidupan sehari- dasar mengajukan partisipasi aktif 3. Aspek
hari pertanyaan terkait dalam diskusi. Keterampilan:
2. Terlibat aktif materi yang dipelajari 3. Bekerjasama dalam Observasi
dalam kegiatan 3. Secara berkelompok, kegiatan kelompok. (Instrumen
pembelajaran dan mahasiswa diminta terlampir)
bertanggungjawab untuk mempelajari Pengetahuan
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Pertemuan Kompetensi Akhir Bahan
No Metode/media/
ke yang diharapkan Kajian Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis Bobot
sumber belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
dalam lebih lanjut terkait 1. Menjelaskan
menyampaikan materi yang dipelajari hakikat dan ruang
pendapat, 4. Mahasiswa diminta lingkup kajian ilmu
menjawab untuk menjelaskan sosial dasar
pertanyaan, hasil diskusinya
kepada mahasiswa Keterampilan Khusus
memberi saran dan
yang belum 1. Memahami hakikat
kritik.
3. Memiliki memahami materi dan ruang lingkup
kemampuan secara baik dan kajian Ilmu Sosial
bekerja sama mahasiswa yang lain dasar
dalam kegiatan memberikan
diskusi kelompok tanggapan. Jika
diperlukan, Dosen
Pengetahuan memberikan
Mahasiswa diharapkan konfirmasi atas
mampu: penjelasan dan
1. Menjelaskan tanggapan mahasiswa
hakikat dan ruang 5. Mahasiswa membuat
lingkup ilmu kesimpulan
sosial dasar
2. Menjelaskan
kedudukan ISD
sebagai bagian dari
berkehidupan
bersama dan
pendidikan
Keterampilan
Khusus
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Pertemuan Kompetensi Akhir Bahan
No Metode/media/
ke yang diharapkan Kajian Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis Bobot
sumber belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mahasiswa
diharapkan terampil
dalam:
1. Memahami hakikat
dan ruang lingkup
kajian ilmu sosial
dasar serta
memahami ISD
adalah bagian dari
berkehidupan
bersama dan
pendidikan umum

3 4-5 Sikap Manusia Metode 1. Mahasiswa Sikap 1. Apek Sikap: 10%

1. mampu sebagai pembelajaran: memperhatikan 1. Menghayati dan Observasi
mengamalkan makhluk ceramah, penjelasan dosen mengamalkan ajaran (Instrumen
ajaran agama Islam budaya terkait manusia agama Islam yang Terlampir)
diskusi, tanya
Hakikat 2. Aspek
yang berlandaskan jawab sebagai makhluk berlandaskan Ahlus
manusia
Ahlus Sunnah wal budaya Sunnah wal Jamaah Pengetahuan:
sebagai
Jamaah dalam makhluk 2. Mahasiswa diberi 2. Menunjukkan tes Tertulis
kehidupan sehari- budaya kesempatan untuk partisipasi aktif 3. Aspek
hari Apresiasi mengajukan dalam diskusi. keterampilan:
2. Terlibat aktif terhadap pertanyaan terkait 3. Bekerjasama dalam Observasi
dalam kegiatan kemanusia materi yang dipelajari kegiatan kelompok. (Instrumen
pembelajaran dan an dan 3. Secara berkelompok, Pengetahuan terlampir)
bertanggungjawab kebudayaa mahasiswa diminta 1. Menganalisis
n untuk mempelajari makna manusia
dalam
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Pertemuan Kompetensi Akhir Bahan
No Metode/media/
ke yang diharapkan Kajian Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis Bobot
sumber belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
menyampaikan Etika dan lebih lanjut terkait sebagai makhluk
pendapat, estetika materi yang dipelajari berbudaya
menjawab budaya 4. Mahasiswa diminta 2. Menjelaskan
Memanusi untuk menjelaskan hakikat
pertanyaan,
akan kemanusiaan dan
memberi saran dan hasil diskusinya
manusia kebudayaan
kritik. kepada mahasiswa 3. Membedakan
3. Memiliki
Problemati yang belum antara etika dan
ka
kemampuan memahami materi estetika berbudaya
kebudayaa 4. Menunjukkan sikap
bekerja sama secara baik dan
n hormat dan
dalam kegiatan mahasiswa yang lain
diskusi kelompok. memberikan menghargai sesama
manusia
tanggapan. Jika
5. Merumuskan
Pengetahuan diperlukan, Dosen gagasan alternative
Mahasiswa diharapkan memberikan pmecahan masalah
mampu: konfirmasi atas sosial kebudayaan
1. Menganalisis penjelasan dan merujuk pada Al-
makna manusia tanggapan mahasiswa Quran
sebagai makhluk 5. Mahasiswa membuat
berbudaya kesimpulan Keterampilan Khusus
2. Menjelaskan 1. Mahasiswa dapat
hakikat menganalisis hakikat
kemanusiaan dan manusia dan
kebudayaan
kebudayaan,
3. Membedakan
antara etika dan problematika
estetika kebudayaan
berbudaya 2. Merumuskan
4. Menunjukkan gagasan alternative
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Pertemuan Kompetensi Akhir Bahan
No Metode/media/
ke yang diharapkan Kajian Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis Bobot
sumber belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
sikap hormat dan pemecahan masalah
menghargai sosial kebudayaan
sesama manusia
5. Merumuskan
gagasan
alternative
pmecahan
masalah sosial
kebudayaan
merujuk pada Al-
Quran

Keterampilan
Khusus
1. Mahasiswa dapat
menganalisis
hakikat manusia
dan kebudayaan,
problematika
kebudayaan
2. Merumuskan
gagasan alternative
pemecahan
masalah sosial
kebudayaan
4 6-7 Sikap 1. Peran Metode 1. Mahasiswa Sikap 4. Apek Sikap: 20%
1. Mampu pemuda pembelajaran: memperhatikan 1. Menghayati dan Observasi
mengamalkan didalam ceramah, penjelasan dosen mengamalkan ajaran (Instrumen
ajaran agama Islam
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Pertemuan Kompetensi Akhir Bahan
No Metode/media/
ke yang diharapkan Kajian Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis Bobot
sumber belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
yang berlandaskan masyarak diskusi, tanya terkait peran pemuda agama Islam yang Terlampir)
Ahlus Sunnah wal at jawab di dalam masyarakat berlandaskan Ahlus 5. Aspek
Jamaah dalam 2. Potenti- 2. Mahasiswa diberi Sunnah wal Jamaah Pengetahuan:
kehidupan sehari- potensi kesempatan untuk 2. Menunjukkan tes Tertulis
hari 6. Aspek
dalam mengajukan partisipasi aktif
2. Terlibat aktif
generasi pertanyaan terkait dalam diskusi. keterampilan:
dalam kegiatan
pembelajaran muda/pe materi yang dipelajari 3. Bekerjasama dalam Observasi
3. Memiliki muda 3. Secara berkelompok, kegiatan kelompok. (Instrumen
kemampuan 3. Masalah mahasiswa diminta Pengetahuan terlampir)
bekerja sama generasi untuk mempelajari 1. Menjelaskan peran
dalam kegiatan muda lebih lanjut terkait pemuda didalam
diskusi kelompok materi yang dipelajari masyarakat
4. Mahasiswa diminta 2. Menjelaskan tentang
Pengetahuan untuk menjelaskan potensi-potensi
Mahasiswa diharapkan hasil diskusinya generasi
mampu: kepada mahasiswa muda/pemuda
1. Menjelaskan peran 3. Menjelaskan
yang belum
pemuda didalam permasalahan
memahami materi
masyarakat generasi muda
secara baik dan
2. Menjelaskan
mahasiswa yang lain
tentang potensi- Keterampilan Khusus
memberikan
potensi generasi 1. Menjelaskan peran
tanggapan. Jika
muda/pemuda pemuda didalam
3. Menjelaskan diperlukan, Dosen
memberikan masyarakat
permasalahan 2. Mengidentifikasi
generasi muda konfirmasi atas
dan menjelaskan
penjelasan dan
tentang potensi
Keterampilan tanggapan mahasiswa
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Pertemuan Kompetensi Akhir Bahan
No Metode/media/
ke yang diharapkan Kajian Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis Bobot
sumber belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mahasiswa 5. Mahasiswa membuat pemuda dan
diharapkan terampil kesimpulan permasalahan
dalam: didalam generasi
1. Menjelaskan peran muda
pemuda didalam
masyarakat
2. Mengidentifikasi
tentang potensi
pemuda dan
permasalahan
didalam generasi
muda
5 8 UTS
6 9-10 Sikap 1. Pengertian Metode 1. Mahasiswa Sikap 1. Apek Sikap: 20%
1. Mampu Negara pembelajaran: memperhatikan 1. Menghayati dan Observasi
mengamalkan Peran ceramah, penjelasan dosen mengamalkan ajaran (Instrumen
ajaran agama Islam Negara diskusi, tanya terkait peran Negara agama Islam Terlampir)
yang berlandaskan terhadap jawab terhadap sosial Ahlussunnah wal 2. Aspek
AhlusSunnahwalJa sosial 2. Mahasiswa diberi Jamaah Pengetahuan:
maah dalam kesempatan untuk 2. Menunjukkan tes Tertulis
kehidupan sehari- mengajukan partisipasi aktif 3. Aspek
hari. pertanyaan terkait dalam diskusi. keterampilan:
2. Terlibat aktif materi yang dipelajari 3. Bekerjasama dalam Observasi
dalam kegiatan 3. Secara berkelompok, kegiatan kelompok. (Instrumen
pembelajaran dan mahasiswa diminta terlampir
untuk mempelajari Pengetahuan
bertanggungjawab
lebih lanjut terkait Mahasiswa mampu:
dalam
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Pertemuan Kompetensi Akhir Bahan
No Metode/media/
ke yang diharapkan Kajian Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis Bobot
sumber belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
menyampaikan materi yang dipelajari. 1. Menjelaskan
pendapat, 4. Mahasiswa diminta pengertian Negara
menjawab untuk menjelaskan 2. Menjelaskan tentang
pertanyaan, hasil diskusinya peran Negara
memberi saran dan kepada mahasiswa terhadap sosial
kritik. yang belum
3. Memiliki memahami materi Keterampilan Khusus
kemampuan secara baik dan Mahasiswa diharapkan
bekerja sama mahasiswa yang lain terampil dalam:
dalam kegiatan memberikan 1. Menjelaskan
diskusi kelompok. tanggapan. Jika pengertian Negara
diperlukan, Dosen 2. Mengidentifikasi
Pengetahuan memberikan tentang peran
Mahasiswa mampu: konfirmasi atas Negara terhadap
1. Menjelaskan penjelasan dan sosial
pengertian Negara tanggapan mahasiswa
2. Menjelaskan 5. Mahasiswa membuat
tentang peran kesimpulan
Negara terhadap
sosial

Keterampilan
Khusus
Mahasiswa diharapkan
terampil dalam:
1. Menjelaskan
pengertian Negara
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Pertemuan Kompetensi Akhir Bahan
No Metode/media/
ke yang diharapkan Kajian Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis Bobot
sumber belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
2. Mengidentifikasi
tentang peran
Negara terhadap
sosial
7 11-12 Sikap 1. Pengertian Metode 1. Mahasiswa Sikap 1. Apek Sikap: 20%
1.Mampu kesamaan pembelajaran: memperhatikan 1. Menghayati dan Observasi
mengamalkan ajaran derajat ceramah, penjelasan dosen mengamalkan ajaran (Instrumen
agama Islam yang 2. Kesamaan diskusi, tanya terkait pelapisan sosial agama Islam Terlampir)
berlandaskan Ahlus hak dan jawab dan kesamaan derajat 2. Menunjukkan
Sunnah wal Jamaah kesamaan 2. Mahasiswa diberi partisipasi aktif
derajat di kesempatan untuk dalam diskusi. 2. Aspek
dalam kehidupan
Indonesia mengajukan 3. Bekerjasama dalam Pengetahuan:
sehari-hari
2.Terlibat aktif dalam pertanyaan terkait kegiatan kelompok. tes Tertulis
3. Aspek
kegiatan materi yang dipelajari
3. Secara berkelompok, Pengetahuan keterampilan:
pembelajaran dan
mahasiswa diminta Mahasiswa mampu: Observasi
bertanggungjawab
untuk mempelajari 1. Menjelaskan (Instrumen
dalam
lebih lanjut terkait pengertian kesamaan terlampir
menyampaikan
pendapat, menjawab materi yang dipelajari derajat
pertanyaan, memberi 4. Mahasiswa diminta 2. Menjelaskan tentang
saran dan kritik. untuk menjelaskan kesamaan hak dan
3.Memiliki hasil diskusinya kesamaan derajat di
kemampuan bekerja kepada mahasiswa Indonesia
sama dalam kegiatan yang belum
diskusi kelompok. memahami materi Keterampilan
secara baik dan Mahasiswa diharapkan
Pengetahuan mahasiswa yang lain terampil dalam:
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Pertemuan Kompetensi Akhir Bahan
No Metode/media/
ke yang diharapkan Kajian Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis Bobot
sumber belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mahasiswa mampu: memberikan 1. Menjelaskan
1. Menjelaskan tanggapan. Jika pengertian kesamaan
pengertian diperlukan, Dosen derajat
kesamaan derajat memberikan 1. Mengidentifikasi
2. Menjelaskan konfirmasi atas tentang kesamaan
tentang kesamaan hak dan kesamaan
penjelasan dan
derajat di Indonesia
hak dan kesamaan tanggapan mahasiswa
derajat di
Indonesia 5. Mahasiswa membuat
Keterampilan kesimpulan
Mahasiswa
diharapkan terampil
dalam:
1. Menjelaskan
pengertian
kesamaan derajat
2. Mengidentifikasi
tentang kesamaan
hak dan kesamaan
derajat di
Indonesia
8 13-15 Sikap 1. Pengertian Metode 1. Mahasiswa Sikap 4. Apek Sikap: 20%
1.Mampu diskrimina pembelajaran: memperhatikan 1. Menghayati dan Observasi
mengamalkan ajaran si dan ceramah, penjelasan dosen mengamalkan ajaran (Instrumen
agama Islam yang pemerata diskusi, tanya terkait diskriminasi, agama Islam Terlampir)
berlandaskan Ahlus 2. Permasalah jawab pemerataan dan 2. Menunjukkan
Sunnah wal Jamaah an tentang permasalahan partisipasi aktif
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Pertemuan Kompetensi Akhir Bahan
No Metode/media/
ke yang diharapkan Kajian Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis Bobot
sumber belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
dalam kehidupan diskrimina diskriminasi dalam diskusi. 5. Aspek
sehari-hari si dan pemerataan 3. Bekerjasama dalam Pengetahuan:
2.Terlibat aktif dalam pemerataan 2. Mahasiswa diberi kegiatan kelompok. tes Tertulis
kegiatan kesempatan untuk 6. Aspek
pembelajaran dan mengajukan Pengetahuan keterampilan:
bertanggungjawab pertanyaan terkait Mahasiswa mampu: Observasi
dalam materi yang dipelajari 1. Menjelaskan (Instrumen
menyampaikan 3. Secara berkelompok, pengertian terlampir
pendapat, menjawab mahasiswa diminta diskriminasi dan
pertanyaan, memberi untuk mempelajari pemerataan
saran dan kritik. lebih lanjut terkait 2. Menjelaskan
3.Memiliki materi yang dipelajari permasalahan
kemampuan bekerja 4. Mahasiswa diminta tentang diskriminasi
sama dalam kegiatan untuk menjelaskan dan pemerataan
diskusi kelompok. hasil diskusinya
kepada mahasiswa Keterampilan
Pengetahuan yang belum Mahasiswa diharapkan
Mahasiswa mampu: memahami materi terampil dalam:
1. Menjelaskan secara baik dan 1. Menjelaskan
pengertian mahasiswa yang lain pengertian
diskriminasi dan memberikan diskriminasi dan
pemerataan tanggapan. Jika pemerataan
2. Menjelaskan diperlukan, Dosen 2. Mengidentifikasi
permasalahan memberikan permasalahan
tentang konfirmasi atas tentang diskriminasi
diskriminasi dan penjelasan dan dan pemerataan
pemerataan tanggapan mahasiswa
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Pertemuan Kompetensi Akhir Bahan
No Metode/media/
ke yang diharapkan Kajian Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis Bobot
sumber belajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

Keterampilan 5. Mahasiswa membuat

Mahasiswa kesimpulan
diharapkan terampil
dalam:
1. Menjelaskan
pengertian
diskriminasi dan
pemerataan
2. Mengidentifikasi
permasalahan
tentang
diskriminasi dan
pemerataan
9 16 UAS
F. REFERENSI
1. Wajib
Abu Ahmadi. 2003. Ilmu Sosial Dasar. Jakarta: PT Rineka Cipta
Mawardi, Nurhidayati. 2007. IAD-ISD-IBD. Bandung: CV Pustaka Setia
Budi Juliardi. 2005. Ilmu Sosial Budaya Dasar. Bandung: Alfabeta
Florentinus Sudiran. 2014. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Yogyakarta: Laksbang
Pressindo

2. Pendukung
Soerjono Soekamto. 2007. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada
Abdul Karim Zaidan. 1984. Masalah Kenegaraan dalam Pandangan Islam. CV.
Pedoman Ilmu Jaya

G. INSTRUMEN PENILAIAN
1. KOMPONEN PENILAIAN
a. Kehadiran : 10 %
b. Sikap : 5 %
c. Tugas Mandiri/Terstruktur : 15 %
d. UTS : 30 %
e. UAS : 40 %

2. PENILAIAN SIKAP
Kisi-kisi dan instrumen penilaian sikap terlampir

3. PENILAIAN TUGAS/PRATIKUM
Kisi-kisi dan instrumen penilaian tugas terlampir

4. PENILAIAN UTS
Kisi-kisi dan instrumen penilaian UTS terlampir

5. PENILAIAN UAS
Kisi-kisi dan instrumen penilaian UAS terlampir
 Lampiran 1. Contoh Kisi-Kisi Penilaian

KISI-KISI PENILAIAN SIKAP

Fakultas : Tarbiyah
Prodi : Tadris Bahasa Inggris
Mata kuliah : Ilmu Sosial Dasar
Semester : I
Sks : 2 SKS
Dosen : Hanif Amrulloh ZA, M.Si.

Aspe
k
Sika
Kompetensi Sikap Indikator p
yang
diuk
ur
1. Menghayati dan mengamalkan 1.1. Berdoa sebelum dan
ajaran agama Islam yang sesudah kegiatan
berlandaskanAhlusSunnahwalJama perkuliahan sesuai
ah. amaliyahNahdlatul Ulama
1.2. Menghormati dosen dan Valui
mahasiswa lain saat ng
kegiatan perkuliahan
1.3. Mampu menjaga
perkuliahan tetap kondusif
1.4. Tidak berkata-kata kotor,
kasar, dan takabur.
2. Memiliki kemampuan bekerja sama 2.1. Kesediaanmelakukantugas
dalam kegiatan diskusi dan kerja kelompok sesuai
kelompok kesepakatan
2.2. Terlibat aktif dalam kerja
kelompok Resp
2.3. Mencari jalan untuk ondi
mengatasi perbedaan ng
pendapat/pikiran antara diri
sendiri dengan orang lain
2.4. Mendorong orang lain untuk
bekerja sama demi
mencapai tujuan bersama
3. Terlibat aktif dalam kegiatan 3.1. Aktif dalam berpendapat,
pembelajaran dan bertanya, atau menjawab Resp
bertanggungjawab dalam pertanyaan ondi
menyampaikan pendapat, 3.2. Berani mempresentasikan ng
menjawab pertanyaan, memberi hasil diskusi di depan kelas
saran dan kritik

Metro, 15 September 2017

Penyusun
 Lampiran 3. Contoh Rubrik Penilaian
Hanif Amrulloh ZA, M.Si.
RUBRIK PENILAIAN SIKAP

Prodi : Tadris Bahasa Inggris

Mata kuliah : Ilmu Sosial Dasar
Semester : I (Satu)
Sks : 2 SKS
Skor Skor Skor Nilai
N Religiusitas Skor Keaktifan Kerjasama Total Sikap
Nama Mahasiswa
o
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

Metro, 15 September 2017

Dosen Pengampu

Hanif Amrulloh ZA, M.Si.

Keterangan:
1 = Sangat tidak baik/sangat rendah/tidak pernah
2 = Tidak baik/ rendah/ jarang
3 = Biasa/ cukup/ kadang-kadang
4 = Baik/tinggi/sering
5 = Sangat baik/sangat tinggi/selalu
 Lampiran 4. Contoh Penilaian Tugas

RUBRIK PENILAIAN MAKALAH

Prodi : Tadris Bahasa Inggris
Mata kuliah : Ilmu Sosial Dasar
Semester : I (Satu)
Sks : 2 SKS

Nama Mahasiswa : ................................................................

NPM : ................................................................
Judul Proposal :................................................................

SKOR
No ASPEK YANG DINILAI
(0 100)
ASPEK MATERI
1. Judul Makalah
2. Kedalaman materi makalah
3. Implikasi materi makalah
ASPEK PENULISAN
4. Sistematika penulisan makalah
5. Kerapian penulisan makalah
6. Ketepatan dalam memilih kosakata
7 Ketepatan penulisan kutipan dan referensi
ASPEK PRESENTASI
8. Kemampuan dalam menggunakan bahasa yang baik dan benar
9. Kelancaran berbahasa dalam mempresentasikan makalah
10. Kesistematisan dalam menyampaikan materi
11. Kemampuan dalam menguasai materi
12. Kemampuan dalam menjawab pertanyaan
13. Kemampuan dalam mengelola kelas
14. Ketepatan waktu yang disediakan
15. Kejelasan vokal dan body language
PENGGUNAAN ALAT BANTU PRESENTASI
16 Tampilan powerpoint
17. Kejelasan presentasi
PENAMPILAN
18. Etika berpakaian
19. Etika berbicara
20. Etika bersikap
JUMLAH SKOR
RERATA

Metro, 15
September 2017
Penguji

.............................
....
 Lampiran 5. Contoh Kisi-Kisi

KISI-KISI UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) GENAP

TAHUN AKADEMIK 2017/2018

Fakultas : Tarbiyah
Prodi : Tadris Bahasa Inggris
Mata kuliah : Ilmu Sosial Dasar
Semester : I
Sks : 2 SKS
Dosen : Hanif Amrulloh ZA, M.Si.
Aspek
Bahan Nomor Kognitif Bobo
Kompetensi Indikator Soal
Kajian Soal yang t Soal
diukur
Mahasiswa Peran Negara 1. Peran Negara C4
mampu 1 20
terhadap sosial terhadap Sosial (Analisis)
mengkaji Pelapisan sosial
masalah sosial 2. Memahami konsep C4
dan kesamaan 2 20
dan kesamaan derajat (Analisis)
derajat
meningkatkan Pelapisan sosial
wawasannya, 3. Memahami kesamaan C4
dan kesamaan 3 20
kepekaannya, derajat di Indonesia (Analisis)
derajat
serta berempati
Pertentangan
terhadap
sosial dan C4
permasalahan 4. Diskriminasi 4 20
integrasi (Analisis)
tersebut maupun
masyarakat
pemecahan
Pertentangan
masalahnya.
sosial dan C4
5. Integrasi Nasional 5 20
integrasi (Analisis)
masyarakat

Metro, 15 September2017
Penyusun

Hanif Amrulloh ZA, M.Si.

 Lampiran 6. Contoh Soal UAS

PANITIA UJIAN SEMESTER GENAP

INSTITUT AGAMA ISLAM MAARIF NU (IAIM NU) METRO LAMPUNG
TAHUN AKADEMIK 2017/2018

Alamat : Jl. RA. Kartini 28 Purwosari, PO BOX 124 Telp. (0725) 7851430 Metro Utara Kota Metro

Mata Kuliah : Ilmu Sosial Dasar

Semester/prodi : I (Satu) / Tadris Bahasa Inggris
Fakultas : Tarbiyah
Waktu : 13.00 14.30 WIB
Hari/tanggal : Ahad, 11 Januari 2018
Dosen : Hanif Amrulloh ZA, M.Si.

Kerjakan soal-soal di bawah ini pada lembar jawab yang tersedia !

1. Walaupun ada beberapa teori tujuan Negara, namun yang menjadi tujuan Negara
Republik Indonesia sebagaimana tercantum dalam pembukaan UUD 1945 adalah?
Jelaskan dengan singkat!
(Bobot Soal: 20)

2. Persamaan hak individu tercantum dalam pernyataan dunia tentang hak-hak (asasi)
manusia atau Declaration of Human Right (1948) dalam pasal-pasalnya, yakni? Sebutkan!
(Bobot Soal: 20)

3. Bagaimana Negara Indonesia menjamin kesamaan derajat warga negaranya, adakah

konteks hukum yang dibuat untuk melindungi dan mengatur mesyarakat secara umum
tanpa adanya perbedaan?
(Bobot Soal: 20)

4. Di Indonesia kelompok keturunan cina sebagai kelompok minoritas sring menjadi sasaran
prasangka rasial dan diskriminasi, apa yang menyebabkan timbulnya prasangka dan
diskriminasi tersebut? Dan usaha apa yang dapat dilakukan untuk menghilangkan
prasangka dan diskrimasi tersebut?
(Bobot Soal: 20)

5. Integrasi nasional merupakan masalah yang dialami oleh semua Negara di dunia, yang
berbeda adalah bentuk permasalahan yang dihadapinya, bagaimana permasalahan
integrasi (konflik) yang terjadi di Indonesia saat ini! Apakah permasalahan tersebut dapat
ditangani? Dan bagaimana cara menanganinya, jelaskan!
(Bobot Soal: 20)
SELAMAT MENGERJAKAN