RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah SMP IT Al Firdaus Gubug

Mata Pelajaran İPS
Kelas/Semester VIII / ı
Materi Pokok Pengaruh Interaksi Sosial terhadap Kehidupan Sosial dan Kebangsaan

Sub Materi Pluralitas Masyarakat Indonesia, Konflik dan Integrasi dalam Kehidupan Sosial

Sub Submateri Pluralitas masyarakat Indonesia

Alokasi Waktu 4 x 40' (2 Pertemuan)
A. Kompetensi İnti

Kl-l :Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

Kl-2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Kl-3:Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
Kİ-4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar dan indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar indikator Pencapaian Kompetensi

3.2.6. Mendiskripsikan Pluralitas Masyarakat

Indonesia
3.2.7. Mengidentifikasi Konflik dalam Kehidupan Sosial
3.2.8. Mendiskripsikan proses Integrasi Sosial

3.2. Menganalisis pengaruh interaksi

sosial dalam ruang yang berbeda
terhadap kehidupan sosial dan
budaya serta pengembangan
kehidupan kebangsaan

4.2. Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.6. Mempresentasikan hasil diskusi tentang pluralitas masyarakat Indonesia

pengaruh interaksi sosial dalam 4.2.7. Mempresentasikan hasil diskusi tentang konflik dalam kehidupan sosial
ruang yang berbeda terhadap 4.2.8. Mempresentasikan hasil diskusi tentang integrasi sosial
kehidupan sosial dan budaya
serta pengembangan kehidupan
kebangsaan.

C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan Ke 8 dan 9 (4JP/ 2 kali pertemuan )

Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, siswa diharapkan dengan benar dapat :
( Kompetensi Pengetahuan )
RPP Semester-ı SMP IT Al Firdaus Gubug
 3.2.6. Mendiskripsikan Pluralitas Masyarakat Indonesia
( Kompetensi Keterampilan )
4.2.6. Mempresentasikan hasil diskusi tentang pluralitas masyarakat Indonesia

D. Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran
1. Pluralitas Masyarakat Indonesia

E. Metode Pembelaiaran
l. Pendekatan • Scientific Learning
2. Model pembelajaran Inquiry

F. Media dan Bahan *Media

Video Pembelajaran IPS ( Pluralitas dan Konflik serta Integritas Sosial )
Bahan
Kertas HVS, Spidol

G. Sumber Belajar
Sumber Belajar: Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik,LKS, lingkungan kelas/sekolah/kantin sekolah, dan
internet

H. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 8 (Kedela an) (2 Jam Pelajaran/80 menit)
Alokasi waktu

Pendahuluan 10 menit
1. Peserta didik bersama guru menyampaikan salam
2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang disesuaikan dengan guru masing —
masing ( membaca do'a unut ).

VIII
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan waktu

RPP IPS Kelas Semester-l SMP IT Al Firdaus Gubug 2

 4. Guru Menasehati siswa tentang pentingnya mendoakan orang tua setelah selesai sholat.

5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.

6. Guru memberikan apersepsi mengenaiMendiskripsikan pluralitas masyarakat Indonesia

7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video tentang keberagaman masyarakat

Indonesia
8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari. Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik
mampu mendiskripsikan pluralitas yang terjadi di masyarakat. Manfaat yang diperoleh
setelah mempelajari materi ini adalah peserta didik akan memahamipluralitas masyarakat
Indonesia

9. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan. Teknik penilaian
yang digunakan dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap
peserta didik dalam pembelajaran)

İnti Langkah 1. Mengamati 60 menit

1. Siswa membaca bacaan bükü siswa Bab II tentang keberhasilan Mas'oed

2. Peserta didik menerima informasi bahwa mobilitas sosial dapat memengaruhi

pluralitas masyarakat Indonesia. Pluralitas masyarakat juga disebabkan oleh
mobilitas penduduk.
3. Peserta didik mencatat hal-hal yang ingin diketahui, seperti bentuk-bentuk
pluralitas dan cara-cara menyikapi pluralitas.
4. Siswa membaca bacaan bükü siswa Bab II tentang keberhasilan Mas'oed pada
5. Peserta didik menerima informasi bahwa mobilitas sosial dapat memengaruhi
pluralitas masyarakat Indonesia. Pluralitas masyarakat juga disebabkan oleh
mobilitas penduduk.
6. Peserta didik mencatat hal-hal yang ingin

VIII

RPP IPS Kelas Semester-l SMP IT Al Firdaus Gubug 3

 Alokasi
waktu

diketahui, seperti bentuk-bentuk pluralitas dan cara-cara menyikapi pluralitas.

Langkah 2. Menanya

7. Peserta didik secara berkelompok merumuskan pertanyaan Berdasarkan hal-hal

yang ingin diketahui dari hasil pengamatan gambar. Pertanyaan diarahkan pada
hal-hal yang substantif, yang terkait dengan tujuan pembelajaran, seperti
contoh berikut: Apa saja pluralitas masyarakat Indonesia? Bagaimana
menyikapi pluralitas masyarakat?
8. Salah satu peserta didik dari wakil kelompok menuliskan rumusan pertanyaan
di papan tulis atau pada lembar kerja siswa yang telah

dipersiapkan oleh guru

10. Peserta didik secara berkelompok merumuskan pertanyaan berdasarkan hal-

hal yang ingin diketahui dari hasil pengamatan gambar. Pertanyaan diarahkan
pada hal-hal yang substantif, yang terkait dengan tujuan pembelajaran, seperti
contoh berikut: Apa saja pluralitas masyarakat Indonesia? Bagaimana
menyikapi pluralitas masyarakat?
11. Salah satu peserta didik dari wakil kelompok menuliskan rumusan pertanyaan
pada lembar kerja siswa yang ada pada LKS yang dipersiapkan oleh guru.

Langkah 3. Mengumpulkan Informasi

12. Peserta didik melaksanakan kegiatan mengumpulkan informasi secara

individü dengan mengerjakan tugas lembar kerja.
13. Setelah melaksanakan tugas individu, peserta didik mendiskusikan dalam
kelompok hasil pencarian data, kemudian menyimpulkan bentuk-bentuk
pluralitas masyarakat yang terjadi dalam lingkungan masyarakat.

14. Peserta didik melaksanakan kegiatan mengumpulkan informasi secara

individü dengan mengerjakan tugas lembar kerja yang

RPP IPS Kelas Semester-l SMP IT Al Firdaus Gubug 4

 vııı

RPP IPS Kelas Semester-l SMP IT Al Firdaus Gubug 5

 Alokasi waktu

ada pada LKj

15. Setelah melaksanakan tugas individu, peserta didik mendiskusikan dalam
kelompok hasil pencarian data, kemudian menyimpulkan bentuk-bentuk
pluralitas masyarakat yang terjadi dalam lingkungan masyarakat.

Penutup 1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terk%it dengan 10 menit
penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan.
Peserta didik diberi pesan moral.

3. Guru menyampaikan garis beşar pertemuan berikutnya.

Guru menyampaikan salam penutup

Pertemuan 9 (Kesembilan) (2 Jam Pelajaran/80 menit)

Alokasi waktu

Pendahuluan 1 . Peserta didik bersama guru menyampaikan salam 10 menit

2. Peserta didik mengikuti doa secara khidmat kemudian mengaji Juz amma klasikal.
3. Peserta didik mengikuti kegiatan pembiasaan yang disesuaikan dengan guru masing —
masing ( membaca do'a qunut ).
4. Guru Menasehati siswa tentang pentingnya mendoakan orang tua setelah selesai sholat.

5. Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar.

6. Guru memberikan apersepsi mengenai Mendiskripsikan pluralitas masyarakat Indonesia

7. Guru memberikan apersepsi dengan memutarkan video tentang keberagaman masyarakat

Indonesia
8. Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari.
Kompetensi yang dicapai dalam pertemuan pertama ini adalah peserta didik mampu
mendiskripsikan pluralitas • yang terjadi di masyarakat. Manfaat yang diperoleh setelah
mempelajari materi ini adalah peserta didik akan memahamipluralitas masyarakat Indonesia

9. Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan di unakan. Teknik enilaian an
di unakan

IPSKeıas vııı

RPP Semester-ı SMP IT Al Firdaus Gubug 6

 Alokasi waktu

dalam pembelajaran ini adalah tes dan observasi (penilaian guru terhadap peserta didik
dalam pembelajaran).

Inti Langkah 4. Menganalisis 60 menit

1. Peserta didik menganalisis data/informasi yang telah dikumpulkan dari buku
siswa/buku pendamping untuk menjawab pertanyaan yang telah dirumuskan.
2. Peserta didile berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan
mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
3. Peserta didik menuliskan hasil simpulan pada lembar kerja.

4. Peserta didik menganalisis data/informasi yang telah dikumpulkan dari buku

siswa/buku pendamping yang ada pada LKS untuk menjawab pertanyaan yang
telah dirumuskan.
5. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk mendeskripsikan dan
mengambil kesimpulan dari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumuskan.
6. Peserta didik menuliskan hasil simpulan pada lembar kerja yang ada pada LKS
Langkah 5. Mengkomunikasikan
7. Peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di depan kelas dengan
membawa LK yang telah dibagikan guru kepada siswa

8. Peserta didik diminta untuk mempresentasikannya di depan kelas dengan LK

yang ada di LMS dan memakai proyektor

penutup 10 menit
1. Peserta didik melakukan refleksi terhadap proses pembelajaran terkait dengan
penguasaan materi dan pembelajaran yang telah dilakukan.

2. Peserta didik diberi pesan moral.

3. Guru menyampaikan garis besar pertemuan berikutnya.

4. Guru menyampaikan salam penutup

RPP Semester-1 SMP IT Firdaus Gubug 7

 IPSKe1as VIII
Penugasan:
( Tugas Terstruktur )
Diskripsikan menurut pendapatmu hal apa sajakah yang menjadikan perbedaan budaya masyarakat Indonesia (4 argumen)!

l. Penilaian
1. Teknik Penilaian

a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan

1. Observasi Lembar Terlampir Saat pembelajaran Penilaian untuk dan

Observasi berlangsung pencapaian
(Catatan pembelajaran
Jurnal) (assessment for and of
learnin )

b. Sikap sosial
Contoh
Bentuk Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan

1. Observasi Lembar Terlampir Saat pembelajaran Penilaian untuk dan

Observasi berlangsung pencapaian
(Catatan pembelajaran
Jurnal) (assessment for and of
learnin )

2. Penilaian Diri Lembar Terlampir Saat pembelajaran usai Penilaian sebagai

Observasi pembelajaran (assessment
(Catatan
as learning)
Jurnal)

3. Penilaian antar Lembar Terlampir Saat pembelajaran usai Penilaian sebagai

teman Observasi pembelajaran (assessment
(Catatan
as learnin )
Jurnal)

c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Butir Waktu
Noe Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan

1. Tes Pilihan ganda, Terlampir Saat embela•aran Penilaian untuk

benarsalah,

IPS Kelas VIII A1

RPP Semester-ı SMP IT Al Firdaus Gubug 8

 menjodohkan usai pembelajaran
,isian, dan/atau (assessment for
Lainnya learning) dan sebagai
pembelajaran
(assessment as
learnin )

d. Keterampilan
Contoh
Butir Waktu
NO. Instrumen Pelaksanaan

ı. Proyek Masalah sehari-hari Buatlah Di luar PBM selama Penilaian untuk,

berkaitan dengan kliping yang satu minggu sebagai, dan/atau
mobilitas, pluralitas dan menunjukk an pencapaian
konflik integrasi sosial pembelajaran
dalam kehidupan
sosial yang terjadi
di Indonesia !

2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran
remedial dalam bentuk;

a. bimbingan perorangan jika peserta didik yang belum tuntas 20%;

b. belajar kelompok jika peserta didik yang belum tuntas antara 20% dan 50%; dan
c. pembelajaran ulang jika peserta didik yang belum tuntas 2 50 /0.
0

3. Pembelajaran Pengayaan
Berdasarkan hasil analisis penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan belajar diberi kegiatan pengayaan dalam
bentuk penugasan untuk mempelajari soal-soal PAS.

Mengetahui Gubug, 13 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ani Trisnawati S.Pd. Arief Endro Nugroho, S.Pd.

IPS.Keıas vııı Al

RPP Semester-1 SMP IT Firdaus Gubug 9