RPP - KD1 - Sosiologi Xii - 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Satuan Pendidikan : MAN 1 PESSEL

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI
Kelas/Semester : XII.IPS / GANJIL
Materi Pokok : Perubahan sosial di masyarakat
- Hakikat perubahan sosial
- Kecenderungan masyrakat terhadap perubahan
Alokasi Waktu : 4 JP (Pertemuan ke-1)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model discovery learning, diskusi kelompok , tanya jawab,
mengamati lingkungan, penugasan dan presentasi kelompok dengan antusias, ingin tahu, disiplin serta penuh
tanggung jawab, peserta didik mampu memahami berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta akibat yang
ditimbulkannya dalam kehidupan masyarakat dan terampil menalar berdasarkan pemahaman dari pengamatan dan
diskusi tentang perubahan sosial dan akibat yang ditimbulkannya.
B. Kegiatan Pembelajaran
1. Mempersiapkan Alat dan Bahan yang dibutuhkan dalam pembelajaran seperti Laptop, Infokus, Hand Out, buku paket
dan media internet
2. Pembelajaran dimulai dengan berdoa dan mengkondisikan suasana kelas belajar yang menyenangkan
3. Menyampaikan kompetensi, metode pembelajaran dan teknik penilaian serta pertanyaan pembelajaran/
permasalahan pembelajaran :
o “Apa hakikat perubahan sosial?”
o “Bagaimana kecenderungan masyarakat terhadap perubahan sosial?”.
4. Peserta didik mengamati tayangan video “Perubahan sosial di masyarakat”.
5. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok menganalisis permasalahan pembelajaran menggunakan referensi
buku paket sosiologi kelas XII dan media internet.
6. Peserta didik membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok
7. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan rasa percaya diri berkaitan dengan materi
“Hakikat perubahan sosial dan kecenderungan masyarakat terhadap perubahan”.
8. Bersama melakukan refleksi dan menarik kesimpulan dan evaluasi terhadap hasil pembelajaran.
C. Kesimpulan Hasil Pembelajaran

1. Perubahan sosial diartikan sebagai perubahan yang terjadi pada lembaga-lembaga masyarakatan di dalam suatu
masyarakat, yang mempengaruhi sistem sosialnya, termasuk didalamnya nilai-nilai, sikap-sikap dan pola-pola
perilaku di antara kelompok-kelompok dalam masyarakat.
2. Setiap masyarakat manusia selama hidup pasti mengalami perubahan-perubahan, yang dapat berupa perubahan
yang tidak menarik dalam arti kurang mencolok.
3. Perubahan dapat memberikan pengaruh yang terbatas maupun yang luas,
4. perubahan dapat terjadi secara lambat sekali, namun ada juga yang berjalan dengan cepat.
5. Masyarakat selalu mengalami perubahan dan tidak ada masyarakat yang berhenti berubah
6. Perubahan dapat terjadi di semua budang kehidupan,
7. Perubahan-perubahan bukan hanya suatu kemajuan (progress) namun juga kemunduran (regress)
8. Terdapat beberapa konsep perubahan sosial yakni ; internalisasi (internalization), sosialisasi (socialization),
enkulturasi (enculturation), difusi (diffusion), akulturasi (acculturation), asimilasi (assimilation), pembaruan
atau inovasi (inovation), dan penemuan baru (discovery atau invention)
9. Masyarakat cenderung untuk melakukan perubahan dan masyarakat juga cenderung untuk menolak perubahan
D. Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian sikap : Mengamati sikap peserta didik dalam proses pembelajaran menggunakan lembar observasi.
2. Penilaian Pengetahuan : Penilaian terhadap tugas, tes lisan/tertulis terhadap materi sesuai indikator
3. Penilaian Keterampilan : Penilaian kinerja, presentasi dan portofolio laporan tugas peserta didik
4. Remedial : Tutor teman sebaya atau membuat rangkuman materi atau tes kembali secara lisan sesuai indikator yang
belum mencapai ketuntasan minimum,
5. Pengayaan : Memberikan tugas tambahan sesuai indikator materi pelajaran
Bayang, Juni 2021
Mangetahui Guru Mata Pelajaran

Kepala Sekolah
H. MARDANI, S. Pd KHAIRIL BOY, S. Pd

NIP. 196512311985031020 NIP.

- Teori-teori perubahan sosial
dan media internet
“Bagaimana pandangan teori -teori terhadap perubahan sosial?”.
4. Peserta didik mengamati penayangan materi teori perubahan sosial dalam bentuk MS PowerPoint.
“pendapat beberapa teori tentang perubahan sosial di masyarakat”.

1. Teori Linier (perkembangan) berpendapat bahwa suatu perubahan dapat diarahkan pada satu tujuan dan dapat
terjadi secara cepat ataupun lambat
2. Teori Siklus berpendapat bahwa perubahan sosial tidak dapat sepenuhnya dikendalikan oleh siapapun, terdapat
siklus yang harus diikuti yakni kebangkitan dan penurunan yang terelakkan serta perubahan sosial tidak selalu baik.
Dan menurut teori ini perubahan merupakan suatu yang berulang, apa yang terjadi sekarang memiliki kesamaan
dengan apa yang terjadi masa silam.
3. Teori Konflik berpendapat bahwa konflik ataupun perselisihan dapat menyebabkan terjadinya perubahan dalam
masyarakat, konflik dan perubahan akan saling mempengaruhi serta merupakan hal-hal yang selalu melekat pada
struktur masyarakat.
4. Teori Evolusioner berpendapat bahwa Perubahan sosial memiliki arah yang mantap yang dilalui masyarakat dengan
melewati urutan fase yang sama serta mulai dari tahap perkembangan awal sampai perkembangan terakhir.
5. Teori Ketergantungan/dependensi berpendapat bahwa terdapatnya ketergantungan negara dunia
ketiga (berkembang) secara ekonomi dan pembangunan terhadap negara-negara majuTeori Fungsional
6. Teori Modernisasi melihat bahwa upaya perubahan pada negara-negara terbelakang dan negara berkembang
akan mengikuti jalan yang sama dengan negara industri di Barat melalui modernisasi.
7. Teori Sistem Dunia berpendapat bahwa secara ekonomi dan pembangunan negara inti menguasai sistem dunia
dengan memanfaatkan sumberdaya negara semi periferi dan negara periferi.
Bayang, Juni 2021

Kepala Sekolah

NIP. 196512311985031020 NIP.

- Bentuk-bentuk perubahan sosial
dan media internet
“Bagaimana bentuk-bentuk perubahan sosial yang terjadi di masyarakat?”.
4. Peserta didik mengamati penayangan peta konsep bentuk-bentuk perubahan sosial dalam bentuk MS PowerPoint.
5. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok menganalisis permasalahan pembelajaran menggunakan referensi buku
paket sosiologi kelas XII dan media internet.
“bentuk-bentuk perubahan sosial yang terjadi di masyarakat”.

1. Bentuk perubahan sosial berdasarkan waktu : Perubahan Sosial Lambat (Evolusi) dan Perubahan Sosial Cepat
(Revolusi)
2. Bentuk perubahan sosial berdasarkan Sudut Pandang Masyarakat : Perubahan yang Dikehendaki dan Perubahan
yang Tidak Dikehendaki
3. Bentuk perubahan sosial berdasarkan Pengaruh : Perubahan Sosial Kecil dan Perubahan Sosial Besar
4. Bentuk perubahan sosial berdasarkan Arah Perkembangan : Perubahan Sosial progress dan Perubahan Sosial regress
5. Bentuk perubahan sosial berdasarkan cara/strategi : Perubahan Sosial dengan Paksaan dan Perubahan Sosial Tanpa
Paksaan
6. Bentuk perubahan sosial berdasarkan Sifat : Perubahan Sosial Struktural dan Perubahan Sosial Proses
7. Berdasarkan sumber : Perubahan Bottom up (dari atas)dan perubahan Top down (dari bawah)
Bayang, Juni 2021

Kepala Sekolah

NIP. 196512311985031020 NIP.
- Faktor penyebab perubahan sosial
mengamati lingkungan, penugasan dan presentasi kelompok dengan antusias, ingin tahu, disiplin serta penuh tanggung
jawab, peserta didik mampu memahami berbagai jenis dan faktor-faktor perubahan sosial serta akibat yang
dan media internet
“Bagaimana faktor penyebab terjadinya perubahan sosial di masyarakat?”.
4. Peserta didik mengamati penayangan video tentang “Pengaruh budaya asing terhadap perubahan sosial”.
7. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan rasa percaya diri berkaitan dengan materi “faktor
penyebab terjadinya perubahan sosial di masyarakat”.

1. Perubahan bisa terjadi karena sebab dari dalam (intern) atau sebab dari luar (ekstern).
2. Penyebab perubahan sosial intern/dari dalam yakni :
a. Dinamika penduduk
b. Adanya penemuan-penemuan baru yang berkembang di masyarakat
c. Munculnya berbagai bentuk pertentangan (conflict) dalam masyarakat.
d. Terjadinya pemberontakan atau revolusi
3. Penyebab perubahan sosial ekstern/dari luar yakni :
a. Adanya pengaruh alam dan bencana alam
b. Adanya peperangan
c. Adanya pengaruh kebudayaan masyarakat lain
Bayang, Juni 2021

Kepala Sekolah

NIP. 196512311985031020 NIP.
- Faktor Pendorong dan penghambat perubahan sosial
dan media internet
o “Bagaimana faktor pendorong perubahan sosial di masyarakat?” o
“Bagaimana faktor penghambat perubahan sosial di masyarakat?” o
“Bagaimana proses penyesuaian masyarakat terhadap perubahan?”
4. Peserta didik mengamati penayangan video tentang “salah satu faktor penghambat perubahan sosial”.
5. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok menganalisis permasalahan pembelajaran menggunakan referensi buku
paket sosiologi kelas XII dan media internet.
7. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan rasa percaya diri berkaitan dengan materi “faktor
pendorong dan penghambat perubahan sosial di masyarakat”.

1. Diantara faktor pendorong perubahan sosial : Kontak dengan kebudayaan lain; Sistem pendidikan formal yang
maju; Sikap menghargai hasil karya orang lain; Toleransi terhadap perbuatan yang menyimpang; Sistem lapisan
masyarakat terbuka; Penduduk yang heterogen; Ketidakpuasan masyarakat terhadap bidang kehidupan tertentu;
Oreintasi ke masa depan; Nilai bahwa manusia harus senantiasa berikhtiar untuk memperbaiki hidupnya
2. Faktor penghambat perubahan sosial : Kurangnya hubungan dengan masyarakat lain; Perkembangan ilmu
pengetahuan yang terlambat; Sikap masyarakat yang sangat tradisional; vested interest; Rasa takut akan
terjadinya kegoyahan pada integrasi kebudayaan; Prasangka terhadap hal-hal yang baru ; Hambatan yang bersifat
ideologis; Adat atau kebiasaan; Nilai bahwa hidup ini pada hakekatnya buruk dan tidak mungkin diperbaiki.
3. Proses penyesuaian masyarakat terhadap perubahan : Unsur baru dalam masyarakat dapat mengakibatkan
gangguan terhadap keserasian masyarakat. Ketidakserasian yang dapat dipulihkan kembali dinamakan penyesuaian
(adjustment), Ketidakserasian yang tdk dapat dipulihkan dinamakan ketidaksesuaian sosial (maladjustment).
Bayang, Juni 2021

Kepala Sekolah

NIP. 196512311985031020 NIP.
- Dampak perubahan sosial
dan media internet
o Bagaimana dampak positif perubahan sosial terhadap masyarakat? o
Bagaimana dampak negatif perubahan sosial terhadap masyarakat?
4. Peserta didik mengamati penayangan video tentang “salah satu dampak perubahan sosial di masyarakat”.
7. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan rasa percaya diri berkaitan dengan materi “Dampak
perubahan sosial di masyarakat”.

1. Dampak positif perubahan sosial terhadap masyarakat diantaranya : Munculnya nilai dan norma baru yang lebih
sesuai dengan tuntutan perkembangan zaman; Berkembangnya lembaga-lembaga sosial baru; Pesatnya
perkembangan teknologi; Terciptanya lapangan kerja baru; Terciptanya tenaga kerja dengan kualitas yang lebih
baik; Efektivitas dan Efisiensi Kerja Meningkat; Tingkat pendidikan dan kesadaran politik semakin tinggi;
Perlindungan dan kebebasan dalam berpendapat; dan Masyarakat semakin menghargai waktu
2. Dampak negatif perubahan sosial terhadap masyarakat diantaranya : Terjadinya disorganisasi sosial, Cultural Shock,
Cultural Lag; Terjadinya ketegangan dan pergolakan di daerah yang bersangkutan; Muncul permasalahan sosial baru
karena perubahan nilai, norma dan kondisi kebudayaan baru; Memicu kerusakan lingkungan; Mulai redupnya
keberadaan adat istiadat karena kebudayaan lama cenderung ditinggalkan; Perubahan tingkah laku ke arah negatif
sehingga memicu konflik sosial; Lembaga sosial tidak dapat berfungsi secara maksimal; dan Budaya konsumtif
semakin besar karena tingkat konsumsi akan menggambarkan status seseorang
Bayang, Juni 2021

Kepala Sekolah

NIP. 196512311985031020 NIP.
Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Banuhampu

- Modenisasi dan perkembangan masyarakat menuju
masyarakat demokratis
dan media internet
o Bagaimana hakikat modernisasi sebagai proses perubahan sosial?
o Bagaimana proses modernisasi dalam bingkai perubahan sosial menuju masyarakat demokratis?
4. Peserta didik mengamati penayangan video tentang “upaya modernisasi melalui pembangunan di Indonesia.”.
7. Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok dengan rasa percaya diri berkaitan dengan materi “Perubahan
sosial, modenisasi dan perkembangan masyarakat menuju masyarakat demokratis.”.

1. Modernisasi merupakan bentuk transformasi dari keadaan yang kurang maju atau kurang berkembang ke arah
yang lebih baik dengan harapan akan tercapai kehidupan yang lebih maju, berkembang, dan makmur, menyangkut
aspek meteriil dan immaterial seperti pola pikir, tingkah laku, dan lain sebagainya.
2. Modernisasi mencakup suatu transformasi total kehidupan bersama yang tradisional, ke arah pola-pola
ekonomis dan politis yang menjadi ciri negara-negara barat yang stabil
3. Modernisasi bukanlah westernisasi. Westernisasi merupakan pada proses peniruan kebudayaan negara barat yang
dianggap lebih baik dari keadaan negara sendiri.
4. Gambaran kehidupan masyarakat modern yang menjadi tujuan dari konsep modernisasi terlihat dalam ciri-ciri
modernitas yakni ; Individualisme, Differensiasi, Rasionalitas, Ekonomisme dan Perkembangan
5. Terdapat 4 alasan/komitmen modernisasi yang akan membawa perubahan positif dalam masyarakat yakni :
a. Rakyat dituntut meninggalkan cara-cara lama, terutama pola hubungan dan tanggungjawab
kekeluargaan tradisional.
b. Dalam kehidupan modern rakyat biasanya dituntut mengorbankan kepentingan pribadi demi pembangunan
dan pertumbuhan ekonomi bangsa.
c. Dalam kehidupan modern rakyat mungkin dituntut mengerjakan tugas-tugas yang dapat menimbulkan
ketegangan psikis, sehingga mereka tidak siap dan takut terhadap perubahan
d. Karena pemimpin yang menuntut rakyatnya berkorban itu kurang menunjukkan tanda-tanda berkorban
6.
Bayang, Juni 2021

Kepala Sekolah
NIP. 196512311985031020 NIP.
LAMPIRAN 1
INTRUMEN PENILAIAN
Nama Satuan pendidikan : MAN 1 PESSEL

Tahun pelajaran : 2021/2022
Kelas/Semester : XII / Semester 1
Mata Pelajaran : Sosiologi
1. Penilaian Kompetensi Sikap

a. Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, dan proaktif
b. Untuk sikap akan dilihat peserta didik yang memiliki sikap yang sangat positif terhadap kelima sikap di atas,
dan hasilnya akan dicatat dalam jurnal sebagai berikut;
CATATAN PENTING SISWA

TANGGAL NO. NAMA KET.
(Bisa positif atau negatif)
1.
2.
3.
Dst
c. Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan diserahkan ke wali kelas untuk
dipertimbangkan dalam penilaian sikap dalam rapor (menunjang penilaian sikap dari guru PAI dan guru PPKN).
2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

a. Tes Tertulis
Soal
1. Berikan penjelasan tentang hakikat perubahan sosial!
2. Beri penjelasan keterkaitan teori konflik terhadap perubahan sosial yang terjadi kehidupan masyarakat !
3. Terjadinya perubahan dalam masyarakat menimbulkan kecenderungan masyarakat untuk menerima atau
menolak perubahan tersebut, beri penjelasan kecenderungan masyarakat terhadap perubahan sosial
yang terjadi dalam kehidupan !
4. Bentuk perubahan sosial berdasarkan dampak yaitu perubahan dikehendaki dan tidak dikehendaki,
berikan masing-masing satu contoh gejala yang terjadi dalam masyarakat berkaitan denga bentuk
perubahan dikehendaki dan tidak dikehendaki !
5. Beri penjelasan bahwa pendidikan formal yang maju dapat mendorong terjadi perubahan sosial, dan
sikap masyarakat yang tradisional dapat menghambat perubahan sosial.
6. Penemuan baru dapat menyebabkab terjadinya perubahan sosial. Beri penjelasan dan contoh 3 pola
pengaruh penemuan baru tehadap perubahan sosial.
7. Perubahan dapat menimbulkan dampak terhadap munculnya kesenjangan sosial di masyarakat.
Identifikasi bentuk-bentuk kesenjangan sosial yang terdapat di masyarakat Indonesia sebagai dampak dari
perubahan sosial
8. Modernisasi sebagai salah satu proses perubahan sosial memberikan kemajuan diberbagai bidang dalam
kehidupan. Identifikasi gejala-gejala kemajuan pada aspek pendidikan, ekonomi dan politik yang terdapat
di masyarakat Indonesia!
Kunci Jawaban :
No Pertanyaan Kunci Jawaban Skor
 Perubahan sosial merupakan perubahan yang
terjadi pada lembaga sosial mempengarusi sistim
sosial berupa perubahan nilai, norma, sikap, pola
prilaku dan struktur
1. hakikat perubahan sosial! sosial 10
 Perubahan sosial yang cepat dapat menimbulkan
ketegangan yang sifatnya semenatara
 Perubahan dapat diterima ataupun ditolak
 Menurut teori konflik bahwa konflik yang terjadi dalam
masyarakat dapat menimbulkan perubahan sosial.
Konflik yang bersifat konstruktif akan memberikan
keterkaitan teori konflik
pengaruh kemajuan dalam masyarakat seperti
2. terhadap perubahan sosial yang 10
mengurangi ketergantungan terhadap pihak lain dan
terjadi kehidupan masyarakat
konflik yang bersifat destruktif dapat memberikan
pengaruh negatif pada masyarakat seperti rusaknya
ikatan sosial.
 Terjadinya perubahan sosial dalam masyarakat tidak
kecenderungan masyarakat
3. selalu sesuai dengan kebutuhan dan keinginan 10
terhadap perubahan sosial
masyarakat, masyarakat akan menolak perubahan bila
No Pertanyaan Kunci Jawaban Skor
perubahan tersebut tidak sesuai dengan kebutuhan
masyarakat, bertentangan dengan kepercayaan
masyarakat. Dan masyarakat cenderung untuk
melakukan berubah bila tidak puas dengan
keadaan/situasi yang ada dan sadar akan kekurangan
budayanya serta ingin melakukan perbaikan hidup
 Perubahan yang dikehendaki : makin meningkatnya
kesejahteraan masyarakat karena kemajuan infra
struktur, menurun angka kemiskinan karena makin
contoh gejala yang terjadi dalam
baiknya sistim ekonomi, makin banyak masyarakat
masyarakat berkaitan dengan
4. ilmiah karena baiknya sistem pendidikan. 10
bentuk perubahan dikehendaki
 Perubahan yang tidak dikehendaki : meningkat
dan tidak dikehendaki
kriminalitas, kesenjangan sosial makin tajam dalam
masyarakat, pergeseran nilai-nilai solidaritas karena
produk modern sep. getjet, HP, Internet dll.
 Makin majunya sistem pendidikan formal dapat
meningkatkan kompetensi generasi dan meningkatkan
Penjelasan tentang pendidikan
jumlah masyarakat ilmiah yang akan menjadi agen
formal yang maju dapat
perubahan
mendorong terjadi perubahan
5.
sosial, dan sikap masyarakat
 Sikap masyarakat yang masih tradisional seperti Vested 10
interes, ekslusiv, pendidikan yang rendah dan tidak
yang tradisional dapat
peduli dengan kemajuan akan menyebabkan perubahan
menghambat perubahan sosial
masyarakat lamban dan berpengaruh terhadap
pendapatan dan kesejahteraan masyarakat tersebut
 Pola memancar
Satu unsur perubahan memberikan pengaruh pada
berbagai bidang kehidupan seperti adanya media
internet memberi pengaru pada aspek ekonomi, politik,
pendidikan, sosial dll
 Pola menjalar
perubahan pada satu aspek kehidupan akan
penjelasan dan contoh 3 pola mempengaruhi pada aspek lain dan menjalar pada aspek
6. pengaruh penemuan baru berikutnya, seperti ; perubahan kurikulum pendidikan 10
tehadap perubahan sosial. mempengaruhi peningkatan masyarakat ilmiah dan akan
menjalar pada peluang kerja dan perubahan ekonomi
masyarakat
 Pola menyatu
Perubahan pada beberapa aspek kehidupan akan
menimbulkan satu jenis perubahan, seperti : adanya
kemajuan aspek iptek, komunikasi dan transportasi
membuka kemajuan pada daerah daerah terisolir
 Banyaknya pengangguran karena sedikitnya kesempatan
kerja yang tersedia
bentuk-bentuk kesenjangan  Banyaknya pengaruh budaya asing yang masuk sehingga
sosial yang terdapat di nilai-nilai budaya asli terkikis dan memudar
7. masyarakat Indonesia sebagai  Pencemaran lingkungan karena limbah industri yang
10
dampak dari perubahan sosial tidak dikelola dengan baik
 Masalah psykologis depresi, stres, gila karena faktor
ekonomi
 Kemajuan teknologi berkaitan dengan penemuan alat
dan media seperti mesin ketik sampai dengan komputer,
internet, infocus dapat membantu penyimpanan dan
pengolahan data pendidikan, kegiatan pemebelajaran
gejala-gejala kemajuan pada
dan memajukan pola pikir peserta didik
8. aspek pendidikan, ekonomi dan  Memberdayakan pengusaha kecil, menengah dan 10
politik yang terdapat di
koperasi agar lebih efisien dalam berusaha dengan
masyarakat Indonesia
suasana yang kondusif (aman dan mendukung)
 memantapkan perkembangan organisasi politik dan
kemasyarakatan, serta mendorong peningkatan
kesadaran berpolitik rakyat
Skor Maksimal 80
Skor Penilaian :
Skor Perolehan
X 100
Skor Maksimal
b. Penugasan :
Perintah Tugas :
o Menyajikan secara tertulis pada kertas latihan mengenai hakikat, teori dan kecenderungan
masyarakat terhadap perubahan sosial
o Membuat laporan kelompok tentang hasil diskusi dan presentasi tentang bentuk-bentuk perubahan
sosial
o Menyajikan secara tertulis tentang faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial.
o Laporan individu hasil kerja kelompok mengenai perubahan sosial dan dampaknya terhadap
kesenjangan sosial
o Laporan individu hasil diskusi dan presentasi tentang perubahan, modernidasi dan perkembangan
masyarakat menuju masyarakat yang demokratis
3. Rubrik Penilaian ketrampilan
a. Penilaian kinerja diskusi kelompok

Komunikasi Mendengar Argumentasi Kontribusi
No Nama Skor
1-4 1–4 1–4 1-4
1
2
3
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor Perolehan
X 100
Skor maksimal
Keterangan ;
a. Mengkomunikasikan adalah kemampuan peserta didik untuk mengungkapkan atau menyampaikan ide
atau gagasan dengan bahasa lisan yang efektif
b. Mendengarkan adalah kemampuan pesertadidik untuk tidak menyela, memotong, menginterupsi
pembicaraan seseorang ketika sedang mengungkapkan gagasannya.
c. Berargumentasi menunjukan kemampuan peserta didik dalam melakukan argumentasi logis ketika ada
pihak yang bertanya atau mempertanyakan gagasannya.
d. Berkontribusi kemampuan peserta didik memberi masukan gagasan-gagasan yang mendukung atau
mengarah pada penarikan kesimpulan termasuk didalamnya menghargai perbedaan pendapat.
b. Penilaian Presentasi
Menjelaskan Memvisualisasikan Merespon Jumlah
No Nama Siswa
1-3 1-3 1-3 Skor
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor Perolehan
X 100
Skor maksimal
Keterangan keterampilan
a. Menjelaskan adalah kemampuan menyampaikan hasil observasi dan diskusi secara menyeluruh.
b. Memvisualisasikan adalah kemampuan mengemas informasi seunik dan semenarik mungkin
c. Merespon adalah kemampuan peserta didi menyampaikan tanggapan atas pertanyaan, bantahan dan
sanggahan dari pihak lain secara empatik.
Bayang, Juni 2021

Kepala Sekolah

NIP. 196512311985031020 NIP.

RPP - KD1 - Sosiologi Xii - 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP - KD1 - Sosiologi Xii - 2021

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Satuan Pendidikan : MAN 1 PESSEL

C. Kesimpulan Hasil Pembelajaran

Bayang, Juni 2021

Mangetahui Guru Mata Pelajaran

H. MARDANI, S. Pd KHAIRIL BOY, S. Pd

Nama Satuan Pendidikan : MAN 1 PESSEL

C. Kesimpulan Hasil Pembelajaran

Bayang, Juni 2021

Mangetahui Guru Mata Pelajaran

H. MARDANI, S. Pd KHAIRIL BOY, S. Pd

Nama Satuan Pendidikan : MAN 1 PESSEL

C. Kesimpulan Hasil Pembelajaran

Bayang, Juni 2021

Mangetahui Guru Mata Pelajaran

H. MARDANI, S. Pd KHAIRIL BOY, S. Pd

C. Kesimpulan Hasil Pembelajaran

Bayang, Juni 2021

Mangetahui Guru Mata Pelajaran

H. MARDANI, S. Pd KHAIRIL BOY, S. Pd

C. Kesimpulan Hasil Pembelajaran

Bayang, Juni 2021

Mangetahui Guru Mata Pelajaran

H. MARDANI, S. Pd KHAIRIL BOY, S. Pd

C. Kesimpulan Hasil Pembelajaran

Bayang, Juni 2021

Mangetahui Guru Mata Pelajaran

H. MARDANI, S. Pd KHAIRIL BOY, S. Pd

Nama Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Banuhampu

C. Kesimpulan Hasil Pembelajaran

Mangetahui Guru Mata Pelajaran

Nama Satuan pendidikan : MAN 1 PESSEL

1. Penilaian Kompetensi Sikap

CATATAN PENTING SISWA

2. Instrumen Penilaian Pengetahuan

3. Rubrik Penilaian ketrampilan

a. Penilaian kinerja diskusi kelompok

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Bayang, Juni 2021

Mangetahui Guru Mata Pelajaran

H. MARDANI, S. Pd KHAIRIL BOY, S. Pd

Anda mungkin juga menyukai