RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Nama Mata Kuliah : Pendidikan Anak Dalam Keluarga

Dosen Pengampu : Leli Fertiliana Dea, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI

UNIVERSITAS MA’ARIF LAMPUNG

2023/2024
 LEMBAGA PENDIDIKAN Nomor
MA’ARIF NU Tgl
Penetapan
UNIVERSITAS MA’ARIF
Tgl Revisi
LAMPUNG
Waktu : -
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
FAKULTAS :TARBIYAH
SEMESTER GANJIL TAHUN AKADEMIK 2023/2024

A. IDENTITAS
1. Fakultas/Prodi
2. Nama Matakuliah
3. Kode Matakuliah
4. Semester/SKS
5. Jenis Mata Kuliah
6. Prasyarat
7. Dosen/Tim Dosen
: Tarbiyah/ PIAUD
: Pendidikan Anak Dalam Keluarga 2
: PUD311308
: 3 / 2 SKS
: Wajib
: Pengantar Pendidikan Anak Dalam Keluarga
: Leli Fertiliana Dea, M. Pd

B. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATAKULIAH

1. Sikap
Spiritual
Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam yang berlandaskan Ahlus
Sunnah wal Jama’ah.

Sosial
a. Terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik.
b. Menunjukkan sikap percaya diri dalam menyampaikan hasil diskusi.
c. Memiliki kemampuan bekerja sama dalam kegiatan diskusi dan kerja
kelompok

2. Pengetahuan
Mahasiswa mampu:
a. Mampu memahami kedudukan dan fungsi pendidikan Anak Dalam Keluarga,
b. Memahami kewajiban dan hak dari anggota keluarga,
c. Mengerti pentingnya komunikasi dalam keluarga
d. Mengerti kendala dan tips dalam pendidikan anak dalam keluarga
 3. Keterampilan
Mahasiswa mempunyai keterampilan dalam:
a. Memahami kedudukan dan fungsi pendidikan Anak Dalam Keluarga
b. Memahami kewajiban dan hak dari anggota keluarga,
c. Mengerti pentingnya komunikasi dalam keluarga
d. Mengerti kendala dan tips dalam pendidikan anak dalam keluarga

C. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata Kuliah ini adalah mata keluah wajib lanjutan dengan 2 sks. Matakuliah ini
bertujuan agar mahasiswa mampu untuk dapat memahami dan mengimplementasikan
peran sebagai orang tua sebagai pendidik yang pertama dan utama bagi anak usia dini;
meningkatkan pengetahuan, sikap, dan keterampilan orang tua yang memiliki anak usia
dini dalam menstimulasi tumbuh kembang anak secara optimal, mata kuliah ini
membahas tentang : 1) Keluarga [Konsep Keluarga, Keluarga Sebagai Sistem Sosial,
Struktur Keluarga, Pola Organisasi Keluarga, Fungsi Keluarga, Sosialisasi Keluarga], (2-
3) Saudara [Hubungan Dengan Saudara, Pengaruh Saudara, Perbedaan dalam Keluarga,
Keterlibatan Keluarga dalam Pendidikan Anak],(4) Peran/ Pendampingan Orang tua
dalam menghadapi ABK (5-6) Teman Sebaya [Konsep Teman Sebaya, Fungsi Teman
Sebaya, Teman Sebagai Agen Sosialisasi, Perkembangan Pergaulan dengan Teman
Sebaya, Perbedaan Individual dalam Teman Sebaya], (7-8) Sekolah [Sekolah Sebagai
Agen Sosialisasi, Sekolah dan Perkembangan Anak, Faktor Penentu Efektifitas Sekolah],
(9) Pendidikan dan Transisi Perkembangan, (10) Sex Education, (11) Pendidikan Anak di
Era Digital, (12) Televisi dan Media, Perkembangan dalam Literasi Media, Potensial
Efek yang Tidak Diinginkan dari Media (Televisi), Media (Televisi) Sebagai Media
Pendidikan, (13) Komputer dan Internet di Dalam Kelas, (14) Manfaat dan Bahaya
Internet dalam Pendidikan Anak, (15) Problematika penelitian Hubungan Keluarga dan
Komunitas/Masyarakat
 D. MATRIKS PEMBELAJARAN

Bentuk Perkuliahan Penilaian

Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 1 Orientasi Kegiatan Perkuliahan meliputi:
• Visi misi Institut, Fakultas dan Prodi,
• Deskripsi mata kuliah,
• Beban belajar,
• Komponen evaluasi,
• Sumber belajar dan
• Informasi tugas mandiri/kelompok.

2 2 Sikap Peran/ • Model 1. Mahasiswa Sikap 1. Apek Sikap: • Safrudin Aziz

Spiritual Pendampingan pembelaja memperhatikan Spiritual Observasi 2015.
Mampu mengamalkan ran: penjelasan dosen terkait Menghayati dan mengamalkan (Instrumen Pendidikan
Orang tua
ajaran agama Islam yang kooperatif pengertian dan fungsi ajaran agama Islam yang Terlampir) Keluarga.
berlandaskan Ahlus dalam tipe STAD keluarga berlandaskan Ahlus Sunnah wal 2. Aspek Yogyakarta,
Sunnah wal Jama’ah dalam menghadapi • Metode 2. Mahasiswa diberi Jama’ah Pengetahuan: Gava Media.
kehidupan sehari-hari pembelaja kesempatan untuk Sosial Tes Tertulis • Hendi Suhendi.
ABK
ran: mengajukan pertanyaan 1. Menunjukkan partisipasi aktif 3. Aspek 2001. Penganr
ceramah, terkait materi yang dalam diskusi. keterampilan: studi sosiologi
Sosial
diskusi, dipelajari 2. Bekerjasama dalam kegiatan Observasi keluarga.
1. Terlibat aktif dalam kelompok.
kegiatan pembelajaran tanya 3. Secara berkelompok, (Instrumen Bandung:
3. Toleran terhadap proses
2. Menunjukkan sikap jawab mahasiswa diminta terlampir) pustaka ceria
pemecahan masalah yang
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
percaya diri dalam untuk mempelajari lebih berbeda.
menyampaikan hasil lanjut terkait materi yang
diskusi. dipelajari Pengetahuan • Hermawati. 2.
3. Memiliki kemampuan 4. Mahasiswa diminta Pengetahuan Metodologi
bekerja sama dalam untuk menjelaskan hasil Mahasiswa diharapkan mampu: Penelitian.
kegiatan diskusi diskusinya kepada 1. menjelaskan pengertian, Surakarta: UNS
kelompok mahasiswa yang belum fungsi perkembangan Press.
memahami materi secara 2. menjelaskan tujuan • Suryabrata, S.
Pengetahuan baik dan mahasiswa perkembangan 2004.
Mahasiswa diharapkan yang lain memberikan 3. menjelaskan kendala-kendala Metodologi
mampu: tanggapan. Jika perkembangan Penelitian.
Parenting, [Pengasuhan diperlukan, Dosen Jakarta: PT
ala Barat dan Timur, brain memberikan konfirmasi Keterampilan Raja Grafindo
based parenting, Positive atas penjelasan dan Mahasiswa diharapkan terampil Persada.
Parenting, Intentional tanggapan mahasiswa dalam: • Sugiyono.
Parenting, Toxic 5. Mahasiswa membuat 1. menjelaskan pengertian, 2013. Metode
Parenting, Dual Career kesimpulan fungsi perkembangan Penelitian
Family], 2. menjelaskan tujuan Pendidikan:
Keterampilan perkembangan. Pendekatan
Mahasiswa diharapkan 3. menjelaskan kendala- Kuantitatif,
terampil dalam: kendala perkembangan Kualitatif dan R
1. menjelaskan & G. Bandung:
pengertian, fungsi Alfabeta.
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
perkembangan
2. menjelaskan tujuan
perkembangan
3. menjelaskan kendala-
kendala perkembangan

Sikap Teman 1. Mahasiswa Sikap

Spiritual memperhatikan Spiritual
Sebaya
Mampu mengamalkan penjelasan dosen terkait Menghayati dan mengamalkan 1. Apek
ajaran agama Islam yang [Konsep pengertian dan fungsi ajaran agama Islam yang Sikap:
berlandaskan Ahlus Teman keluarga berlandaskan Ahlus Sunnah wal Observasi
Sunnah wal Jama’ah dalam 2. Mahasiswa diberi Jama’ah (Instrumen
Sebaya,
kehidupan sehari-hari kesempatan untuk Sosial Terlampir)
Fungsi
mengajukan pertanyaan 1. Menunjukkan partisipasi aktif 2. Aspek
3,4 Sosial Teman terkait materi yang dalam diskusi. Pengetahuan:
2. Bekerjasama dalam kegiatan
1. Terlibat aktif dalam Sebaya, dipelajari Tes Tertulis
kelompok.
kegiatan pembelajaran 3. Secara berkelompok, 3. Toleran terhadap proses 3. Aspek
Teman
2. Menunjukkan sikap mahasiswa diminta pemecahan masalah yang keterampilan:
percaya diri dalam Sebagai untuk mempelajari lebih berbeda. Observasi
menyampaikan hasil Agen lanjut terkait materi yang (Instrumen
diskusi. Sosialisasi, dipelajari terlampir
3. Memiliki kemampuan 4. Mahasiswa diminta Pengetahuan
bekerja sama dalam Perkembang untuk menjelaskan hasil Mahasiswa diharapkan mampu:
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
kegiatan diskusi an diskusinya kepada Pendidikan Keluarga: Q.S At-
kelompok Pergaulan mahasiswa yang belum Tahrim ayat 6, Ash-shaffat ayat
memahami materi secara
dengan 100-102
Pengetahuan baik dan mahasiswa
Mahasiswa diharapkan Teman yang lain memberikan Keterampilan
mampu: • Sebaya, tanggapan. Jika Mahasiswa diharapkan terampil
1. Menjelaskan Perbedaan diperlukan, Dosen dalam:
Pendidikan Keluarga: Individual memberikan konfirmasi Pendidikan Keluarga: Q.S At-
Q.S At- Tahrim ayat 6, dalam atas penjelasan dan Tahrim ayat 6, Ash-shaffat ayat
Ash-shaffat ayat 100- Teman tanggapan mahasiswa 100-102
102 Sebaya], 5. Mahasiswa membuat
kesimpulan
Keterampilan
Mahasiswa diharapkan
terampil dalam:
1. Pendidikan Keluarga:
Q.S At- Tahrim ayat 6,
Ash-shaffat ayat 100-
102
Sikap • Sekolah • Model 1. Mahasiswa Sikap 1. Apek Sikap:
Spiritual [Sekolah pembelaj memperhatikan Spiritual Observasi
5,6
Mampu mengamalkan Sebagai aran: penjelasan dosen terkait Menghayati dan mengamalkan (Instrumen
ajaran agama Islam yang Agen kooperat pengertian dan fungsi ajaran agama Islam yang Terlampir)
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
berlandaskan Ahlus Sosialisasi if tipe keluarga berlandaskan Ahlus Sunnah wal 2. Aspek
Sunnah wal Jama’ah dalam , Sekolah STAD 2. Mahasiswa diberi Jama’ah Pengetahuan:
kehidupan sehari-hari dan • Metode kesempatan untuk Tes Tertulis
Perkemba pembelaj mengajukan pertanyaan Sosial 3. Aspek
Sosial ngan aran: terkait materi yang 1. Menunjukkan partisipasi aktif keterampilan:
1. Terlibat aktif Anak, ceramah, dipelajari dalam diskusi. Observasi
dalam kegiatan Faktor diskusi, 3. Secara berkelompok, 2. Bekerjasama dalam kegiatan (Instrumen
pembelajaran Penentu tanya mahasiswa diminta kelompok. terlampir
2. Menunjukkan Efektifitas jawab untuk mempelajari lebih 3. Toleran terhadap proses
sikap percaya diri dalam Sekolah] lanjut terkait materi yang pemecahan masalah yang
berbeda.
menyampaikan hasil dipelajari
diskusi. 4. Mahasiswa diminta
3. Memiliki untuk menjelaskan hasil Pengetahuan
kemampuan bekerja sama diskusinya kepada Mahasiswa diharapkan mampu:
dalam kegiatan diskusi mahasiswa yang belum menjelaskan Tipe Pengasuhan
kelompok memahami materi secara [Authoritarian, Authoritative,
baik dan mahasiswa Permisive, Demokratis],
Pengetahuan yang lain memberikan
Mahasiswa diharapkan tanggapan. Jika Keterampilan
mampu: diperlukan, Dosen Mahasiswa diharapkan terampil
Tipe Pengasuhan memberikan konfirmasi dalam:
[Authoritarian, atas penjelasan dan Tipe Pengasuhan [Authoritarian,
Authoritative, Permisive, tanggapan mahasiswa Authoritative, Permisive,
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Demokratis], 5. Mahasiswa membuat Demokratis],
Keterampilan kesimpulan
Mahasiswa diharapkan
terampil dalam:
1. menjelaskan Tipe
Pengasuhan
[Authoritarian,
Authoritative,
Permisive,
Demokratis],
Sikap 1. Mahasiswa Sikap
• Model Spiritual 1. Apek Sikap:
Spiritual memperhatikan
pembelaja Menghayati dan mengamalkan Observasi
Mampu mengamalkan penjelasan dosen terkait
ran: ajaran agama Islam yang (Instrumen
ajaran agama Islam yang pengertian dan fungsi
kooperatif berlandaskan Ahlus Sunnah wal Terlampir
berlandaskan Ahlus • Pendidika keluarga
tipe STAD Jama’ah 2. Aspek
Sunnah wal Jama’ah dalam n dan 2. Mahasiswa diberi
• Metode Pengetahuan:
7 kehidupan sehari-hari Transisi kesempatan untuk
pembelaja Tes Tertulis
Perkemba mengajukan pertanyaan Sosial
ran: 3. Aspek
Sosial ngan terkait materi yang 1. Menunjukkan partisipasi aktif
ceramah, keterampilan:
1. Terlibat aktif dalam dipelajari dalam diskusi.
diskusi, 2. Bekerjasama dalam kegiatan Observasi
kegiatan pembelajaran 3. Secara berkelompok,
tanya kelompok. (Instrumen
2. Menunjukkan sikap mahasiswa diminta
jawab 3. Toleran terhadap proses terlampir
percaya diri dalam untuk mempelajari lebih
pemecahan masalah yang
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
menyampaikan hasil lanjut terkait materi yang berbeda.
diskusi. dipelajari
3. Memiliki kemampuan 4. Mahasiswa diminta Pengetahuan
bekerja sama dalam untuk menjelaskan hasil Mahasiswa diharapkan mampu:
kegiatan diskusi diskusinya kepada Parenting, [Pengasuhan ala
kelompok mahasiswa yang belum Barat dan Timur, brain based
memahami materi secara parenting, Positive Parenting,
Pengetahuan baik dan mahasiswa Intentional Parenting, Toxic
Mahasiswa diharapkan yang lain memberikan Parenting, Dual Career
mampu: tanggapan. Jika Family],
Parenting, diperlukan, Dosen Keterampilan
[Pengasuhan ala Barat memberikan konfirmasi Mahasiswa diharapkan terampil
dan Timur, brain based atas penjelasan dan dalam:
parenting, Positive tanggapan mahasiswa Parenting, [Pengasuhan ala Barat
Parenting, Intentional 5. Mahasiswa membuat dan Timur, brain based
Parenting, Toxic kesimpulan parenting, Positive
Parenting, Dual Parenting, Intentional
Career Family], Parenting, Toxic Parenting,
Keterampilan Dual Career Family],
Mahasiswa diharapkan
terampil dalam:
• Parenting,
[Pengasuhan ala Barat
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
dan Timur, brain based
parenting, Positive
Parenting, Intentional
Parenting, Toxic
Parenting, Dual
Career Family],
8 UTS
Sikap 1. Mahasiswa Sikap
Spiritual memperhatikan penjelasan Spiritual
Mampu mengamalkan 1. Model dosen terkait pengertian Mampu mengamalkan ajaran
ajaran agama Islam yang pembelajar dan fungsi keluarga agama Islam yang berlandaskan
berlandaskan Ahlus an: 2. Mahasiswa diberi Ahlus Sunnah wal Jama’ah dalam
Sunnah wal Jama’ah dalam kooperatif kesempatan untuk kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari tipe STAD mengajukan pertanyaan
• Sex 2. Metode terkait materi yang Sosial
9
Sosial Education pembelajar dipelajari 1. Terlibat aktif dalam kegiatan
1. Terlibat aktif dalam an: 3. Secara berkelompok, pembelajaran
kegiatan pembelajaran ceramah, mahasiswa diminta untuk 2. Menunjukkan sikap percaya diri
2. Menunjukkan sikap diskusi, mempelajari lebih lanjut dalam menyampaikan hasil
percaya diri dalam tanya terkait materi yang diskusi.
menyampaikan hasil jawab dipelajari 3. Memiliki kemampuan bekerja
diskusi. 4. Mahasiswa diminta untuk sama dalam kegiatan diskusi
3. Memiliki kemampuan menjelaskan hasil kelompok
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
bekerja sama dalam diskusinya kepada
kegiatan diskusi mahasiswa yang belum Pengetahuan
kelompok memahami materi secara Mahasiswa diharapkan mampu:
baik dan mahasiswa yang 1. Makna Prophetic Parenting,
Pengetahuan lain memberikan islamic parenting,
Mahasiswa diharapkan tanggapan. Jika
mampu: diperlukan, Dosen
memahami memberikan konfirmasi
Prophetic Parenting, atas penjelasan dan
islamic parenting, tanggapan mahasiswa
5. Mahasiswa membuat
Keterampilan
kesimpulan
Mahasiswa diharapkan
terampil dalam:
Makna Prophetic
Parenting, islamic
parenting

Sikap • Model 1. Mahasiswa Sikap

• Pendidika
Spiritual pembelaja memperhatikan Spiritual
n Anak di
10 Mampu mengamalkan ran: penjelasan dosen terkait Menghayati dan mengamalkan
Era
ajaran agama Islam yang kooperatif pengertian dan fungsi ajaran agama Islam yang
Digital
berlandaskan Ahlus tipe STAD keluarga berlandaskan Ahlus Sunnah wal
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Sunnah wal Jama’ah dalam • Metode 2. Mahasiswa diberi Jama’ah
kehidupan sehari-hari pembelaja kesempatan untuk
ran: mengajukan pertanyaan Sosial
Sosial ceramah, terkait materi yang a. Menunjukkan partisipasi aktif
1. Terlibat aktif dalam diskusi, dipelajari dalam diskusi.
kegiatan pembelajaran tanya 3. Secara berkelompok, b. Bekerjasama dalam kegiatan
2. Menunjukkan sikap jawab mahasiswa diminta kelompok.
percaya diri dalam untuk mempelajari lebih c. Toleran terhadap proses
menyampaikan hasil lanjut terkait materi yang pemecahan masalah yang
berbeda.
diskusi. dipelajari
3. Memiliki kemampuan 4. Mahasiswa diminta
bekerja sama dalam untuk menjelaskan hasil Pengetahuan
kegiatan diskusi diskusinya kepada Mahasiswa diharapkan mampu:
kelompok mahasiswa yang belum 1. menjelaskan Peran Ayah dalam
memahami materi secara Pengasuhan krupsi dalam
Pengetahuan baik dan mahasiswa keluarga
Mahasiswa diharapkan yang lain memberikan
mampu: tanggapan. Jika
a. Menjelaskan Peran diperlukan, Dosen Keterampilan
Ayah dalam memberikan konfirmasi Mahasiswa diharapkan terampil
Pengasuhan atas penjelasan dan dalam:
tanggapan mahasiswa 1. Pengertian korupsi
Keterampilan 5. Mahasiswa membuat 2. Pendidikan anti korupsi
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Mahasiswa diharapkan kesimpulan 3. Pendidikan anti krupsi dalam
terampil dalam: keluarga
1. Pengertian Peran Ayah
dalam Pengasuhan
Sikap 1. Mahasiswa Sikap
Spiritual memperhatikan Spiritual
Mampu mengamalkan penjelasan dosen terkait Menghayati dan mengamalkan
Televisi dan
ajaran agama Islam yang • Model pengertian dan fungsi ajaran agama Islam yang
Media,
berlandaskan Ahlus pembelaj keluarga berlandaskan Ahlus Sunnah wal
Perkembangan
Sunnah wal Jama’ah dalam aran: 2. Mahasiswa diberi Jama’ah
dalam Literasi
kehidupan sehari-hari kooperat kesempatan untuk
Media,
if tipe mengajukan pertanyaan
Potensial Efek Sosial
Sosial STAD terkait materi yang
yang Tidak a. Menunjukkan partisipasi aktif
11 1. Terlibat aktif dalam • Metode dipelajari dalam diskusi.
Diinginkan
kegiatan pembelajaran pembelaj 3. Secara berkelompok, b. Bekerjasama dalam kegiatan
dari Media
2. Menunjukkan sikap aran: mahasiswa diminta kelompok.
(Televisi),
percaya diri dalam ceramah, untuk mempelajari lebih c. Toleran terhadap proses
Media pemecahan masalah yang
menyampaikan hasil diskusi, lanjut terkait materi yang
(Televisi) berbeda.
diskusi. tanya dipelajari
Sebagai Media
3. Memiliki kemampuan jawab 4. Mahasiswa diminta
Pendidikan, Pengetahuan
bekerja sama dalam untuk menjelaskan hasil
kegiatan diskusi diskusinya kepada Mahasiswa diharapkan mampu:
kelompok mahasiswa yang belum • Menjelaskan Non Parental
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
memahami materi secara Child Care
Pengetahuan baik dan mahasiswa
Mahasiswa diharapkan yang lain memberikan Keterampilan
mampu: tanggapan. Jika Non Parental Child Care
Menjelaskan Non diperlukan, Dosen
Parental Child Care memberikan konfirmasi Mahasiswa diharapkan terampil
atas penjelasan dan dalam:
Keterampilan
tanggapan mahasiswa • Pengertian pendidikan seks
Mahasiswa diharapkan
5. Mahasiswa membuat • Tujuan dan metde pendidikan
terampil dalam:
kesimpulan seks dalam keluarga
• Pengertian Non
• Materi pendidikan dalam
Parental Child Care.
keluarga.

Sikap • Model 1. Mahasiswa Sikap

Spiritual pembelaj memperhatikan Spiritual
Mampu mengamalkan aran: penjelasan dosen terkait Menghayati dan mengamalkan
• Komputer
ajaran agama Islam yang kooperat pengertian dan fungsi ajaran agama Islam yang
dan
berlandaskan Ahlus if tipe keluarga berlandaskan Ahlus Sunnah wal
12 Internet di
Jama’ah
Sunnah wal Jama’ah dalam STAD 2. Mahasiswa diberi
Dalam
kehidupan sehari-hari • Metode kesempatan untuk
Kelas
pembelaj mengajukan pertanyaan Sosial
Sosial aran: terkait materi yang 1. Menunjukkan partisipasi aktif
1. Terlibat aktif dalam ceramah, dipelajari dalam diskusi.
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
kegiatan pembelajaran diskusi, 3. Secara berkelompok, 2. Bekerjasama dalam kegiatan
2. Menunjukkan sikap tanya mahasiswa diminta kelompok.
percaya diri dalam jawab untuk mempelajari lebih 3. Toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang
menyampaikan hasil lanjut terkait materi yang
berbeda.
diskusi. dipelajari
3. Memiliki kemampuan 4. Mahasiswa diminta
bekerja sama dalam untuk menjelaskan hasil Pengetahuan
kegiatan diskusi diskusinya kepada Mahasiswa diharapkan mampu:
kelompok mahasiswa yang belum Pengertian Keluarga [Konsep
memahami materi secara Keluarga, Keluarga Sebagai Sistem
Pengetahuan baik dan mahasiswa Sosial, Struktur Keluarga, Pola
Mahasiswa diharapkan yang lain memberikan Organisasi Keluarga, Fungsi
mampu: tanggapan. Jika Keluarga, Sosialisasi Keluarga],
Pengertian Keluarga diperlukan, Dosen
[Konsep Keluarga, memberikan konfirmasi
atas penjelasan dan
Keluarga Sebagai
tanggapan mahasiswa
Sistem Sosial, Struktur 5. Mahasiswa membuat
Keluarga, Pola kesimpulan

Organisasi Keluarga,
Fungsi Keluarga,
Sosialisasi Keluarga],
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
Keterampilan
Mahasiswa diharapkan
terampil dalam:
• Pengertian Keluarga
[Konsep Keluarga,
Keluarga Sebagai
Sistem Sosial, Struktur
Keluarga, Pola
Organisasi Keluarga,
Fungsi Keluarga,
Sosialisasi Keluarga],
•
Sikap • Model 1. Mahasiswa Sikap
Spiritual pembelaj memperhatikan Spiritual
Mampu mengamalkan • Manfaat aran: penjelasan dosen terkait Menghayati dan mengamalkan
ajaran agama Islam yang dan kooperat pengertian dan fungsi ajaran agama Islam yang
berlandaskan Ahlus Bahaya if tipe keluarga berlandaskan Ahlus Sunnah wal
13 Sunnah wal Jama’ah dalam Internet STA 2. Mahasiswa diberi Jama’ah
kehidupan sehari-hari dalam • Metode kesempatan untuk
Pendidika pembelaj mengajukan pertanyaan Sosial
Sosial n Anak aran: terkait materi yang 1. Menunjukkan partisipasi aktif
1. Terlibat aktif dalam ceramah, dipelajari dalam diskusi.
kegiatan pembelajaran diskusi, 3. Secara berkelompok, 2. Bekerjasama dalam kegiatan
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
2. Menunjukkan sikap tanya mahasiswa diminta kelompok.
percaya diri dalam jawab untuk mempelajari lebih 3. Toleran terhadap proses
menyampaikan hasil lanjut terkait materi yang pemecahan masalah yang
berbeda.
diskusi. dipelajari
3. Memiliki kemampuan 4. Mahasiswa diminta
bekerja sama dalam untuk menjelaskan hasil Pengetahuan
kegiatan diskusi diskusinya kepada Mahasiswa diharapkan mampu:
kelompok mahasiswa yang belum • menjelaskan Saudara
memahami materi secara [Hubungan Dengan Saudara,
Pengetahuan baik dan mahasiswa Pengaruh Saudara, Perbedaan
Mahasiswa diharapkan yang lain memberikan dalam Keluarga, Keterlibatan
mampu: tanggapan. Jika Keluarga dalam Pendidikan
Menjelaskan Saudara diperlukan, Dosen Anak]Pentingnya komunikasi
[Hubungan Dengan memberikan konfirmasi dalam pendidikan keluarga
Saudara, Pengaruh atas penjelasan dan
Saudara, Perbedaan tanggapan mahasiswa Keterampilan
dalam Keluarga, 5. Mahasiswa membuat Mahasiswa diharapkan terampil
Keterlibatan Keluarga kesimpulan dalam:
dalam Pendidikan • Komunikasi dalam keluarga
Anak] • Pola komunikasi dalam
Keterampilan keluarga
Mahasiswa diharapkan Pentingnya komunikasi dalam
terampil dalam: pendidikan keluarga
 Bentuk Perkuliahan Penilaian
Model/Pe
Materi ndekatan/
Pertemu Tujuan
No Perkuliaha Metode Referensi
an ke Pembelajaran Aktivitas Mahasiswa Indikator Jenis
n
Pembelaj
aran
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
• Saudara [Hubungan
Dengan Saudara,
Pengaruh Saudara,
Perbedaan dalam
Keluarga, Keterlibatan
Keluarga dalam
Pendidikan Anak]
• Problemati
ka
penelitian
Hubungan
Keluarga • 6.
dan
Komunitas
/Masyarak
at

• • 7.

16 UAS
E. REFERENSI
1. Wajib
a. Budiyono. 2013. Metodologi Penelitian. Surakarta: UNS Press.
b. Suryabrata, S. 2004. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo
Persada.
c. Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif dan R & G. Bandung: Alfabeta.
d. Moleong, L.J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja
Rosdakarya Offset.
e. Budiyono. 2011. Penilaian Hasil Belajar. Surakarta: Program Pascasarjana
UNS.

2. Pendukung
a. Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta:
Rineka Cipta.
b. Azwar, S. 2010. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
c. Arikunto, S. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi
Aksara.

F. KOMPONEN PENILAIAN
a. Kehadiran : 15 %
b. Tugas Mandiri/Terstruktur : 15 %
c. UTS : 30 %
d. UAS : 40 %

Metro, 31 Agustus 2022

Dosen Pengampu,

Leli Fertiliana Dea, M. Pd.I

 UNIVERSITAS MA`ARIF LAMPUNG
Rekapitulasi Pembelajaran

Pendidikan Keluarga 2 (2 SKS) 3 A LELI FERTILIANA DEA, M.Pd D.6.A, Sabtu, 12.30 s.d 13.40
Pertemuan

Absensi Mahasiswa
Absensi Dosen

Jumlah Materi

Jumlah Audio

Jumlah Video
Jumlah Tugas

Jumlah Ujian

Video Conf.
Diskusi
Upload

Materi
Audio
Tugas

Tugas

Video
Akses

Akses

Akses

Akses

Akses
Ujian

Pert.
Ikut

Ikut

Ikut
NO Topik / Pembahasan Catatan Hari, Tanggal, Waktu Tugas

Keluarga [Konsep Keluarga, Keluarga

1
Sebagai Sistem Sosial, Struktur Sabtu, 09-09-2023
M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16 0 0 0
Keluarga, Pola Organisasi Keluarga, 12.30 s.d 13.40
Fungsi Keluarga, Sosialisasi Keluarga],

Saudara [Hubungan Dengan Saudara,

2
Pengaruh Saudara, Perbedaan dalam Sabtu, 16-09-2023
M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 21 0 0 0
Keluarga, Keterlibatan Keluarga dalam 12.30 s.d 13.40
Pendidikan Anak
Saudara [Hubungan Dengan Saudara,
3
Pengaruh Saudara, Perbedaan dalam Sabtu, 23-09-2023
M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16 0 0 0
Keluarga, Keterlibatan Keluarga dalam 12.30 s.d 13.40
Pendidikan Anak

4
Peran/ Pendampingan Orang tua dalam Sabtu, 30-09-2023
M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13 0 0 0
menghadapi ABK 12.30 s.d 13.40

Teman Sebaya [Konsep Teman Sebaya,

Fungsi Teman Sebaya, Teman Sebagai
5
Agen Sosialisasi, Perkembangan Sabtu, 07-10-2023
M=1 M=14 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 19 0 0 0
Pergaulan dengan Teman Sebaya, 12.30 s.d 13.40
Perbedaan Individual dalam Teman
Sebaya],
Teman Sebaya [Konsep Teman Sebaya,
Fungsi Teman Sebaya, Teman Sebagai
6
Agen Sosialisasi, Perkembangan Sabtu, 14-10-2023
M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13 0 0 0
Pergaulan dengan Teman Sebaya, 12.30 s.d 13.40
Perbedaan Individual dalam Teman
Sebaya],
Sekolah [Sekolah Sebagai Agen Sabtu, 21-10-2023
7 Sosialisasi, Sekolah dan Perkembangan M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 11 0 0 0
12.30 s.d 13.40
Anak, Faktor Penentu Efektifitas
Sekolah], Sabtu, 28-10-2023
8 8 : UTS 12.30 s.d 13.40
M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 5 0 0 0 18 0 0 0

Sabtu, 04-11-2023
9 Pendidikan dan Transisi Perkembangan 12.30 s.d 13.40
M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 11 0 0 0

Sabtu, 11-11-2023
10 Sex Education 12.30 s.d 13.40
M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 0 0 0

Sabtu, 18-11-2023
11 Pendidikan Anak di Era Digital 12.30 s.d 13.40
M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 13 0 0 0

Televisi dan Media, Perkembangan

dalam Literasi Media, Potensial Efek Sabtu, 25-11-2023
12 M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 11 0 0 0
yang Tidak Diinginkan dari Media 12.30 s.d 13.40
(Televisi), Media (Televisi) Sebagai
Media Pendidikan,
Sabtu, 02-12-2023
13 Komputer dan Internet di Dalam Kelas 12.30 s.d 13.40
M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0

14
Manfaat dan Bahaya Internet dalam Sabtu, 09-12-2023
M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0
Pendidikan Anak, 12.30 s.d 13.40

Problematika penelitian Hubungan Sabtu, 16-12-2023

15 Keluarga dan Komunitas/Masyarakat M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 0 0 0
12.30 s.d 13.40

Sabtu, 23-12-2023
16 16 : UAS 12.30 s.d 13.40
M=1 M=25 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 0 0 0

Total Rekapitulasi Pembelajaran Pertemuan 0 0 0 0 0 0 9 0 0 0 212 0 0 0

 JURUSAN FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
PRODI PENDIDIKAN ISLAM ANAK USIA DINI
UNIVERSITAS MA`ARIF LAMPUNG
DAFTAR HADIR PERKULIAHAN SEMESTER GANJIL
TAHUN AKADEMIK 2023/2024

MATA KULIAH : PENDIDIKAN KELUARGA 2 SKS : 2 SMT/KLS/RNG/HR/WKT: 3 / A / D.6.A / Sabtu / 12.30 s.d 13.40

NO NIM NAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

1 221310001 AGUSTINAH M M M M M M M M M M M M M M M M

2 221310002 AGUSTININGSIH M M M M - M M M M M M M M M M M

3 221310003 ALISA M M M M - M M M M M M M M M M M

4 221310006 ASTRIA NINGRUM M M M M M M M M M M M M M M M M

5 221310008 DELLA SEFTIYA M M M M - M M M M M M M M M M M

6 221310009 DEVI SELOMITHA PUTRI M M M M - M M M M M M M M M M M

7 221310010 DEWI PRISTIANI M M M M - M M M M M M M M M M M

8 221310012 DWI WIDIA ASTUTI M M M M M M M M M M M M M M M M

9 221310013 FEBRI KURNIASARI M M M M M M M M M M M M M M M M

10 221310014 FIDIAH NINGRUM M M M M M M M M M M M M M M M M

11 221310015 INTAN EVA PURWANTI M M M M M M M M M M M M M M M M

12 221310016 ISTIQOMAH M M M M - M M M M M M M M M M M

13 221310019 MATSNA LU'LUIL MAULA M M M M - M M M M M M M M M M M

14 221310022 MUKHLISATUN INTIANAH M M M M - M M M M M M M M M M M

15 221310024 NUR THILA SYAROFA M M M M M M M M M M M M M M M M

16 221310027 RENDY ARIZA PRATAMA M M M M M M M M M M M M M M M M

17 221310028 RINAWATI M M M M - M M M M M M M M M M M

18 221310029 RODHIAH UMRI M M M M - M M M M M M M M M M M

Waktu Dicetak : Minggu, 19 November 2023 23:01:54

MATA KULIAH : PENDIDIKAN KELUARGA 2 SKS : 2 SMT/KLS/RNG/HR/WKT: 3 / A / D.6.A / Sabtu / 12.30 s.d 13.40

NO NIM NAMA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

19 221310030 SITI ALAWIYAH M M M M M M M M M M M M M M M M

20 221310033 SUMARTIN M M M M M M M M M M M M M M M M

21 221310034 VIVI SURYANDARI M M M M M M M M M M M M M M M M

22 221310036 YULI ASTININGSIH M M M M M M M M M M M M M M M M

23 221310038 INTAN DESY LUXFIYANTI M M M M M M M M M M M M M M M M

24 221310039 SITI ROKAYAH M M M M - M M M M M M M M M M M

25 231310008 HANI PUTRI NADIA M M M M M M M M M M M M M M M M

26 Dosen Utama LELI FERTILIANA DEA, M.PD M M M M M M M M M M M M M M M M

Kota Metro, 19 November 2023
Ka. Prodi

LELI FERTILIANA DEA, M.Pd

null

Waktu Dicetak : Minggu, 19 November 2023 23:01:54

 UNIVERSITAS MA`ARIF KODE : PUD311308
LAMPUNG Daftar Nilai Ujian MK : Pendidikan Keluarga 2
JL. RA. Kartini 28 Purwosari Metro Pendidikan Islam Anak Usia Dini PROGRAM : Reguler
Utara Kota Metro Lampung Indonesia
Ganjil 2023/2024 DOSEN : LELI FERTILIANA DEA, M.PD
SMT / KLS : 3A

NILAI AKHIR
NO NOMOR POKOK NAMA
ANGKA HURUF
1 221310001 AGUSTINAH 80 A
2 221310002 AGUSTININGSIH 80 A

3 221310003 ALISA 70 B

4 221310006 ASTRIA NINGRUM 80 A

5 221310008 DELLA SEFTIYA 80 A

6 221310009 DEVI SELOMITHA PUTRI 80 A

7 221310010 DEWI PRISTIANI 80 A

8 221310012 DWI WIDIA ASTUTI 80 A

9 221310013 FEBRI KURNIASARI 80 A

10 221310014 FIDIAH NINGRUM 80 A

11 221310015 INTAN EVA PURWANTI 80 A

12 221310016 ISTIQOMAH 70 B

13 221310019 MATSNA LU'LUIL MAULA 80 A

14 221310022 MUKHLISATUN INTIANAH 80 A

15 221310024 NUR THILA SYAROFA 80 A

15 221310024 NUR THILA SYAROFA 80 A

16 221310027 RENDY ARIZA PRATAMA 80 A

17 221310028 RINAWATI 80 A

18 221310029 RODHIAH UMRI 80 A

19 221310030 SITI ALAWIYAH 80 A

20 221310033 SUMARTIN 80 A

21 221310034 VIVI SURYANDARI 70 B

22 221310036 YULI ASTININGSIH 80 A

23 221310038 INTAN DESY LUXFIYANTI 80 A

24 221310039 SITI ROKAYAH 80 A

Kota Metro, 20 November 2023 Ketua Prodi,

Dosen Utama,

LELI FERTILIANA DEA, M.Pd LELI FERTILIANA DEA, M.Pd

NIDN : 2122077902 NIDN : 2122077902