POLTEKKES KEMENKES YOGYAKARTA

JURUSAN TEKNOLOGI LABORATORIUM

MEDIS
PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN
TEKNOLOGI LABORATORIUM MEDIS

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

TA. 2022/2023

BOBOT Tanggal
NAMA MATA KULIAH KODE NOMOR SEM
(SKS) Penyusunan
STTLM NO:D/JTLM-ST/K.2020/RPS/03/2022 2 SKS
KEWARGANEGARAAN I 06 - 07 - 2022
103 (1T, 1P)
OTORISASI / PENGESAHAN Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ka PRODI ST TLM
Ketua Jurusan,

Subrata Tri Widada SKM, M.Sc. Ir. Roosmarinto, M.Kes Ir. Roosmarinto, M.Kes Siti Nuryani, S.Si., M.Sc
NIP. 196311281983031001 NIP. 195707241993031001 NIP. 195707241993031001 NIP. 19650325198603200

1
CPL-Prodi yang dibebankan pada MK
1. Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai (S)
(CP.S.01) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap
religius
(CP.S.02) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,
moral, dan etika
(CP.S.03) Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa bernegara, dan kemampuan peradaban berdasarkan Pancasila
(CP.S.04) Berperan sebagai warga Negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada Negara dan bangsa
(CP.S.05) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain
(CP.S.07) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
(CP.S.08) Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
2. Capaian Pembelajaran Penguasaan Pengetahuan (PP)
(CP.PP.04) Mampu menguasai konsep komunikasi dan promosi kesehatan berbasis individu
dan masyarakat berdasarkan nilai-nilai budaya untuk meningkatkan derajat
kesehatan masyarakat secara optimal.
3. Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus (KK)
(CP.KK.04)
4. Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum (KU)
(CP.KU.07)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Mahasiswa mampu:
M01 Memahami konsep/teori Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pengembangan Kepribadian
M02 Memahami konsep/teori Identitas Nasional
M03 Memahami konsep/teori Negara dan Konstitusi
M04 Memahami konsep/teori Hubungan Negara dengan Warga Negara
M05 Memahami konsep/teori Demokrasi Indonesia
M06 Memahami konsep/teori Negara Hukum dan Hak Asasi Manusia
M07 Memahami konsep/teori Wawasan Nusantara sebagai Geopolitik Indonesia
M08 Memahami konsep/teori Ketahanan Nasional Indonesia
M09 Memahami konsep/teori Integrasi Nasional
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Mahasiswa mampu
L01 Menjelaskan konsep/teori Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pengembangan Kepribadian
L02 Menjelaskan konsep/teori Identitas Nasional
L03 Menjelaskan konsep/teori Negara dan Konstitusi
L04 Menjelaskan konsep/teori Hubungan Negara dengan Warga Negara
L05 Menjelaskan konsep/teori Demokrasi Indonesia
L06 Menjelaskan konsep/teori Negara Hukum dan Hak Asasi Manusia
L07 Menjelaskan konsep/teori Wawasan Nusantara sebagai Geopolitik Indonesia
L08 Menjelaskan konsep/teori Ketahanan Nasional Indonesia
L09 Menjelaskan konsep/teori Integrasi Nasional
Deskripsi Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk menjelaskan dan
singkat Mata menerapkan teori/ konsep Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pengembangan Kepribadian,
Kuliah Identitas Nasional, Negara dan Konstitusi, Hubungan Negara dengan Warga Negara,
Demokrasi Indonesia, Negara Hukum dan Hak Asasi Manusia, Wawasan Nusantara sebagai
Geopolitik Indonesia, Ketahanan Nasional Indonesia, Integrasi Nasional
Bahan Kajian : 1. Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pengembangan Kepribadian
Materi 2. Identitas Nasional
Pembelajaran 3. Negara dan Konstitusi
4. Hubungan Negara dengan Warga Negara
5. Demokrasi Indonesia
6. Negara Hukum dan Hak Asasi Manusia
7. Wawasan Nusantara sebagai Geopolitik Indonesia

2
8. Ketahanan Nasional Indonesia
9. Integrasi Nasional

3
Bentuk dan A. Bentuk Pembelajaran:
Metode 1. Kuliah daring
Pembelajaran 2. Kegiatan penugasan terstruktur;
3. Kegiatan mandiri
B. Metode Pembelajaran:
1. Presentasi mahasiswa dalam kelas
2. Diskusi Kelompok
3. Meringkas (summarizing)
4. Self directed learning
5. Metode Pembelajaran lain, yang dapat secara efektif memfasilitasi
pemenuhan capaian pembelajaran lulusan
Teknik dan 1. Kriteria :
Instrumen a. Kualitatif: pemahaman, ketepatan dan ketajaman analisis, ketepatan prosedur,
Penilaian ketepatan metode, kebenaran penjelasan, performa presentasi, kreatifitas ide,
kemampuan komunikasi, Kelengkapan dan kebenaran identifikasi, dll
b. Kuantitatif : banyaknya kutipan acuan/unsur yang dibahas
2. Teknik penilaian : Tes tertulis, UTS/UAS, Tanya jawab, penugasan
3. Bentuk penilaian:
- Pengetahuan : hasil UTS-UAS, penugasan
- Sikap : observasi dan kehadiran
4. Instrument penilaian : rubrik penilaian
Pengalaman Tugas yang harus diselesaikan mahasiswa:
belajar 1. Resume
mahasiswa 2. Makalah
dalam bentuk
tugas SUBMIT tugas melalui masing-masing slot materi di PePELING / email
Penilain akhir Kriteria dan bobot penilaian: (sesuai dengan kebutuhan penilaian dan kesepakatan
bobot penilaian TIM Pengajar)
1. Penilaian Teori ( 1 SKS) = 100%
- Ujian Tengah Semester = 35 %
- Ujian Akhir Semester = 35 %
- Penugasan = 20 %
- Sikap = 10 %
Referensi Utama:
a. Arif DB. 2012. Diktat Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan Civid
Education. Universitas Ahmad Dahlan. Yogyakarta.
b. Bakry, Noor MS. 2009. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta: Pustaka
Belajar.
c. Kaelan dan Zubaidi. 2007. Pendidikan Kewarganegaraan. Yogyakarta:
Paradigma.
d. Kaelan. 2010. Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi.
Yogyakarta: Paradigma.
e. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Direktorat
Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan.
Rencana Pembelajaran dan Metode Pembelajaran Serta Model Evaluasi Hasil
Pembelajaran pendidikan Kewarganegaraan-Kurikulum Perguruan Tinggi
Berbasis Kompetensi. Jakarta. 2012.
f. Ruhban A. 2012. Pendidikan Kewarganegaraan. Jurusan Kesehatan
Lingkungan Politeknik Kesehatan Makassar. Makassar.
g. Samsuri. 2013. Kuliah Umum Program Studi Pendidikan Pancasila dan
Kewarganegaran. FKIP Universitas Ahmad Dahlan. Yogyakarta.
h. Undang-Undang Dasar Republik Indonesia Tahun 1945.
i. Utomo H. 2007. Konstitusi, Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian
Pendidikan Kewarganegaran. Yogyakarta: Kanisius.

Pendukung:
1. .

4
Media Perangkat lunak: Perangkat keras:
Pembelajaran e-learning Poltekkes Kemenkes Yogyakarta (PePELING), - Laptop
g-meet, g-forms - Wifi
Team Dosen Pengampu:
1. Ir. Roosmarinto, M.Kes
2. Ullya Rahmawati, SST, M.KL
Mata kuliah -
prasyarat

5
Uraian Jadwal Pembelajaran
(1) Bentuk Pembelajaran Penilaian
Kemampuan
Pertemu Bahan Kajian / (BP); (2) Metode Alokasi
N akhir tiap Bo- Dos
-an ke Materi Pembelajaran (MP); (3) waktu Referensi
o tahapan belajar Indikator Kriteria & Teknik bot en
(tgl) Pembelajaran Penugasan Mahasiswa (PM) (menit) (%)
(Sub-CP-MK)
Luring Daring
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Menjelaskan Pendidikan (1) BP: Kuliah 2 x 50’ Mahasiswa mampu 1. Kriteria : UTS RM 1-9
konsep/teori Kewarganegaraa TM : 2 x 50’ menjelaskan : Ketepatan 6%
Pendidikan n sebagai PT : 2 x 60’ Tujuan 2. Teknik penilaian
Kewarganegaraan Pengembangan KM : 2 x 60’ Pembelajaran : tes, Tanya
sebagai Kepribadian Pendidikan jawab,
Pengembangan 1. Pendahuluan Kewarganegaraan 3. Bentuk
Kepribadian 2. Tujuan Pancasila sebagai penilaian:
1. Pendahuluan Pembelajaran Nilai Dasar - Pengetahuan :
2. Tujuan Pendidikan Pendidikan hasil
Pembelajaran Kewarganegar Kewarganegaraan UTS/UAS,
Pendidikan aan penugasan
Kewarganegar 3. Pancasila - Sikap :
aan sebagai Nilai observasi
3. Pancasila Dasar 4. Instrument
sebagai Nilai Pendidikan penilaian : soal
Dasar Kewarganegar dan rubrik
Pendidikan aan penilaian
Kewarganegar
aan

2-3 Menjelaskan Identitas Nasional (1) BP: Kuliah 2 x 50’ Mahasiswa mampu 1. Kriteria : UTS RM 1-9
konsep/teori 1.Pengertian TM : 2 x 50’ menjelaskan : Ketepatan 14%
Identitas Nasional Identitas PT : 2 x 60’ Identitas Nasional 2. Teknik penilaian
1. Pengertian Nasional KM : 2 x 60’ 1. Pengertian : tes, Tanya
Identitas 2.Identitas (2) MP: Identitas jawab,
Nasional Nasional Luring : pepeling, Nasional 3. Bentuk
2. Identitas sebagai g-meet, g-forms 2. Identitas penilaian:
Nasional Karakter (3) PM: Makalah, Nasional sebagai - Pengetahuan :
sebagai Bangsa resume Karakter Bangsa hasil
Karakter 3.Proses 3. Proses UTS/UAS,
Bangsa Berbangsa dan (2) Berbangsa dan penugasan
3. Proses Bernegara M Bernegara - Sikap :
Berbangsa dan 4.Politik Identitas 4. Politik Identitas observasi
Bernegara (3) 4. Instrument

6
Uraian Jadwal Pembelajaran
Pertemu Kemampuan Bahan Kajian / (1) Bentuk Pembelajaran Alokasi Penilaian
N Dos
-an ke akhir tiap Materi (BP); (2) Metode waktu Bo- Referensi
o Indikator Kriteria & Teknik bot
en
(tgl) tahapan belajar Pembelajaran Luring Daring (menit)
1 2 (Sub-CP-MK)
3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
4. Politik Identitas penilaian : soal
dan rubrik
penilaian

7
Uraian Jadwal Pembelajaran
Pertemu Kemampuan Bahan Kajian / (1) Bentuk Pembelajaran Alokasi Penilaian
N Dos
-an ke akhir tiap Materi (BP); (2) Metode waktu Bo- Referensi
o Indikator Kriteria & Teknik bot
en
(tgl) tahapan belajar Pembelajaran Luring Daring (menit)
1 2 (Sub-CP-MK)
3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
4-5 Menjelaskan Negara dan (1) BP: Kuliah 2 x 50’ Mahasiswa mampu 1. Kriteria : UTS RM 1-9
konsep/teori Konstitusi TM : 2 x 50’ menjelaskan : Ketepatan 14%
Negara dan 1. Negara PT : 2 x 60’ Negara dan 2. Teknik penilaian
KM : 2 x 60’ Konstitusi : tes, Tanya
Konstitusi 2. Konstitusi
(2) MP: 1. Negara jawab,
1. Negara 3. Peranan Luring : pepeling, 3. Bentuk
2. Konstitusi Konstitusi 2. Konstitusi
g-meet, g-forms penilaian:
3. Peranan dalam (3) PM: Makalah, 3. Peranan - Pengetahuan :
Konstitusi Kehidupan resume Konstitusi hasil
dalam Bernegara dalam UTS/UAS,
Kehidupan Kehidupan penugasan
Bernegara - Sikap :
Bernegara
observasi
4. Instrument
penilaian : soal
dan rubrik
penilaian
6-7 Menjelaskan Hubungan (1) BP: Kuliah 2 x 50’ Mahasiswa mampu 1. Kriteria : UTS RM 1-9
konsep/teori Negara dan TM : 2 x 50’ menjelaskan : Ketepatan 14%
Hubungan Negara Warga Negara PT : 2 x 60’ Hubungan Negara 2. Teknik penilaian
dan Warga 1. Pengertian Hak KM : 2 x 60’ dan Warga Negara : tes, Tanya
Negara dan Kewajiban (2) MP: 1. Pengertian Hak jawab,
1. Pengertian 2. Hak dan Luring : pepeling, dan Kewajiban 3. Bentuk
Hak dan Kewajiban g-meet, g-forms 2. Hak dan penilaian:
Kewajiban Warga Negara (3) PM: Makalah, Kewajiban - Pengetahuan :
2. Hak dan menurut UUD resume Warga Negara hasil
Kewajiban 1945 menurut UUD UTS/UAS,
Warga Negara 3. Pelaksanaan 1945 penugasan
menurut UUD Hak dan 3. Pelaksanaan - Sikap :
1945 Kewajiban Hak dan observasi
3. Pelaksanaan Negara dan Kewajiban 4. Instrument
Hak dan Warga Negara Negara dan penilaian : soal
Kewajiban di Negara Warga Negara di dan rubrik
Negara dan Pancasila Negara penilaian
Warga Negara Pancasila
di Negara

8
Uraian Jadwal Pembelajaran
Pertemu Kemampuan Bahan Kajian / (1) Bentuk Pembelajaran Alokasi Penilaian
N Dos
-an ke akhir tiap Materi (BP); (2) Metode waktu Bo- Referensi
o Indikator Kriteria & Teknik bot
en
(tgl) tahapan belajar Pembelajaran Luring Daring (menit)
1 2 (Sub-CP-MK)
3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
Pancasila

9
Uraian Jadwal Pembelajaran
Pertemu Kemampuan Bahan Kajian / (1) Bentuk Pembelajaran Alokasi Penilaian
N Dos
-an ke akhir tiap Materi (BP); (2) Metode waktu Bo- Referensi
o Indikator Kriteria & Teknik bot
en
(tgl) tahapan belajar Pembelajaran Luring Daring (menit)
1 2 (Sub-CP-MK)
3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
8
UJIAN TENGAH SEMESTER : 2022
9-10 Menjelaskan Demokrasi (1) BP: Kuliah 2 x 50’ Mahasiswa mampu 1. Kriteria : UTS UR 1-9
konsep/teori Indonesia. TM : 2 x 50’ menjelaskan : Ketepatan 14%
Demokrasi 1. Konsep Dasar PT : 2 x 60’ Demokrasi 2. Teknik penilaian
Demokrasi KM : 2 x 60’ Indonesia. : tes, Tanya
Indonesia.
2. Prinsip dan (2) MP: 1. Konsep Dasar jawab,
1. Konsep Dasar Luring : pepeling, 3. Bentuk
Demokrasi Indikator Demokrasi
Demokrasi g-meet, g-forms 2. Prinsip dan penilaian:
2. Prinsip dan (3) PM: Makalah, - Pengetahuan :
Indikator 3. Perjalanan Indikator
Demokrasi di resume Demokrasi hasil
Demokrasi UTS/UAS,
3. Perjalanan Indonesia 3. Perjalanan
4. Pendidikan Demokrasi di penugasan
Demokrasi di - Sikap :
Indonesia Demokrasi Indonesia
4. Pendidikan observasi
4. Pendidikan 4. Instrument
Demokrasi Demokrasi
penilaian : soal
dan rubrik
penilaian
11-12 Menjelaskan Negara Hukum (1) BP: Kuliah 2 x 50’ Mahasiswa mampu 1. Kriteria : UTS UR - 1-9
konsep/teori dan Hak Asasi TM : 2 x 50’ menjelaskan : Ketepatan 14%
Negara Hukum Manusia PT : 2 x 60’ Negara Hukum dan 2. Teknik penilaian
KM : 2 x 60’ Hak Asasi Manusia : tes, Tanya
dan Hak Asasi 1. Pengertian
(2) MP: 1. Pengertian dan jawab,
Manusia dan Ciri
Luring : pepeling, Ciri Negara 3. Bentuk
1. Pengertian Negara
g-meet, g-forms Hukum penilaian:
dan Ciri Hukum
(3) PM: Makalah, 2. Makna - Pengetahuan :
Negara 2. Makna
resume Indonesia hasil
Hukum Indonesia
Sebagai Negara UTS/UAS,
2. Makna Sebagai
Hukum penugasan
Indonesia Negara
3. Negara Hukum - Sikap :
Sebagai Hukum
dan Hak Asasi observasi
Negara 3. Negara
Manusia 4. Instrument
Hukum Hukum dan
penilaian : soal
3. Negara Hak Asasi
dan rubrik
Hukum dan Manusia
penilaian

10
Uraian Jadwal Pembelajaran
Pertemu Kemampuan Bahan Kajian / (1) Bentuk Pembelajaran Alokasi Penilaian
N Dos
-an ke akhir tiap Materi (BP); (2) Metode waktu Bo- Referensi
o Indikator Kriteria & Teknik bot
en
(tgl) tahapan belajar Pembelajaran Luring Daring (menit)
1 2 (Sub-CP-MK)
3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
Hak Asasi
Manusia

11
Uraian Jadwal Pembelajaran
Pertemu Kemampuan Bahan Kajian / (1) Bentuk Pembelajaran Alokasi Penilaian
N Dos
-an ke akhir tiap Materi (BP); (2) Metode waktu Bo- Referensi
o Indikator Kriteria & Teknik bot
en
(tgl) tahapan belajar Pembelajaran Luring Daring (menit)
1 2 (Sub-CP-MK)
3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
13 Menjelaskan Wawasan (1) BP: Kuliah 2 x 50’ Mahasiswa mampu 1. Kriteria : UTS UR - 1-9
konsep/teori Nusantara TM : 2 x 50’ menjelaskan : Ketepatan 8%
Wawasan sebagai PT : 2 x 60’ Wawasan 2. Teknik penilaian
KM : 2 x 60’ Nusantara sebagai : tes, Tanya
Nusantara Geopolitik
(2) MP: Geopolitik jawab,
sebagai Indonesia Luring : pepeling, 3. Bentuk
Geopolitik 1. Wilayah Indonesia
g-meet, g-forms penilaian:
Indonesia Sebagai Ruang (3) PM: Makalah, 1. Wilayah Sebagai - Pengetahuan :
Hidup resume Ruang Hidup hasil
1. Wilayah
2. Wawasan 2. Wawasan UTS/UAS,
Sebagai Ruang
Nusantara Nusantara penugasan
Hidup
(Penerapan (Penerapan - Sikap :
2. Wawasan
Geopolitik Geopolitik observasi
Nusantara
Indonesia) Indonesia) 4. Instrument
(Penerapan
3. Unsur-Unsur 3. Unsur-Unsur penilaian : soal
Geopolitik
Dasar Dasar Wawasan dan rubrik
Indonesia)
Wawasan Nusantara penilaian
3. Unsur-Unsur
Nusantara Penerapan
Dasar
Penerapan wawasan
Wawasan
wawasan Nusantara dan
Nusantara
Nusantara dan Tantangan
Penerapan
Tantangan Implementasinya
wawasan
Nusantara dan Implementasi
Tantangan nya
Implementasi
nya
14 Menjelaskan Ketahanan (1) BP: Kuliah 2 x 50’ Mahasiswa mampu 1. Kriteria : UTS UR - 1-9
konsep/teori Nasional TM : 2 x 50’ menjelaskan : Ketepatan 8%
Ketahanan 1. Pengertian dan PT : 2 x 60’ Ketahanan 2. Teknik penilaian
Sejarah KM : 2 x 60’ Nasional : tes, Tanya
Nasional
Ketahanan (2) MP: 1. Pengertian dan jawab,
1. Pengertian dan Luring : pepeling, 3. Bentuk
Sejarah Nasional Sejarah
Indonesia g-meet, g-forms Ketahanan penilaian:
Ketahanan (3) PM: Makalah, - Pengetahuan :
Nasional 2. Unsur-Unsur Nasional
Ketahanan resume Indonesia hasil
Indonesia UTS/UAS,
Nasional 2. Unsur-Unsur

12
Uraian Jadwal Pembelajaran
Pertemu Kemampuan Bahan Kajian / (1) Bentuk Pembelajaran Alokasi Penilaian
N Dos
-an ke akhir tiap Materi (BP); (2) Metode waktu Bo- Referensi
o Indikator Kriteria & Teknik bot
en
(tgl) tahapan belajar Pembelajaran Luring Daring (menit)
1 2 (Sub-CP-MK)
3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
2. Unsur-Unsur 3. Pendekatan Ketahanan penugasan
Ketahanan Asta Gatra Nasional - Sikap :
Nasional dalam 3. Pendekatan Asta observasi
3. Pendekatan Mewujudkan Gatra dalam 4. Instrument
Asta Gatra Ketahanan Mewujudkan penilaian : soal
dalam Nasional Ketahanan dan rubrik
Mewujudkan Globalisasi dan Nasional penilaian
Ketahanan Ketahanan Globalisasi dan
Nasional Nasional Ketahanan
Globalisasi dan Nasional
Ketahanan
Nasional
15 Menjelaskan Integrasi Nasional (1) BP: Kuliah 2 x 50’ Mahasiswa mampu 1. Kriteria : UTS UR - 1-9
konsep/teori 1. Integrasi TM : 2 x 50’ menjelaskan : Ketepatan 8%
Integrasi Nasional Nasional dan PT : 2 x 60’ Integrasi Nasional 2. Teknik penilaian
Pluraritas KM : 2 x 60’ 1. Integrasi : tes, Tanya
1. Integrasi
Masyarakat (2) MP: Nasional dan jawab,
Nasional dan
Indonesia Luring : pepeling, Pluraritas 3. Bentuk
Pluraritas
2. Strategi g-meet, g-forms Masyarakat penilaian:
Masyarakat
Integrasi (3) PM: Makalah, Indonesia - Pengetahuan :
Indonesia
Integrasi resume 2. Strategi Integrasi hasil
2. Strategi
Nasional Integrasi UTS/UAS,
Integrasi
Indonesia Nasional penugasan
Integrasi
Indonesia - Sikap :
Nasional
observasi
Indonesia
4. Instrument
penilaian : soal
dan rubrik
penilaian
16 UJIAN AKHIR SEMESTER : 2022 | LIBUR IDUL FITRI :

13
14