RENCANA

PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH
KEWARGANEGARAAN

PROGRAM STUDI PGSD

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH A.R. FACHRUDDIN
2024
 NO. DOKUMEN:

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH A.R. FACHRUDDIN

PROGRAM STUDI S1 PGSD

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH KODE RUMPUN MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

Kewarganegaraan ARF204 Ilmu Pendidikan 2 sks 2(dua) 29 Februari 2024

OTORISASI DOSEN Pengembang RPS Koordinator KBI Ka Prodi

(Jaka Nugraha, M.Pd) (Sisca Wulandari, M.Pd)

Capaian CPL-PRODI
Pembelajaran (CP) S1 Bertakwa kepada Allah SWT dan mampu menunjukkan sikap religius
S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika.
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa
PP1 Menguasai prinsip dan teori pendidikan di Sekolah Dasar (aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral,
spiritual, berlandaskan agama dan budaya)
KU5 Mampu menegakkan integritas akademik secara umum dan mencegah terjadinya praktik plagiarisme
CP-MK
CPMK1 Mahasiswa mampu Menjelaskan Konsep dasar PKn
CPMK2 Mahasiswa mampu menelaah Identitas nasional
CPMK3 Mahasiswa mampu menelaah Integrasi Nasional
CPMK4 Mahasiswa mampu menelaah negara dan Konstitusi
CPMK5 Mahasiswa mampu menerapkan hak dan kewajiban Warga Negara
CPMK6 Mahasiswa mampu menganalisis demokrasi dan Pendidikan Demokrasi
CPMK7 Mahasiswa mampu menelaah negara hukum dan HAM
CPMK8 Ujian Tengah Semester
CPMK9 Mahasiswa mampu menelaah Geopolitik Indonesia
CPMK10 Mahasiswa mampu menelaah Otonomi daerah

CPMK11 Mahasiswa mampu menelaah Geostrategi Indonesia

CPMK12 Mampu menganalisis tentang wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia

CPMK13 Mampu mennganalisis tentang hakikat otonomi daerah

CPMK14 Mampu menganalisis tentang hakikat ketahanan nasional sebagai wujud geostrategi Indonesia

CPMK15 Mahasiswa mampu Membangun kesadaran ketahanan nasional dalam menghadapi segala ancaman, tantangan,
hambatan dan gangguan.
CPMK16 Ujian Akhir Semester

Sub- Mahasiswa mampu memahami Konsep dasar PKn

CPMK1
Sub- Mahasiswa mampu mengidentifikasi Identitas nasional
CPMK2
Sub- Mahasiswa mampu menjelaskan dan memahami Integrasi Nasional
CPMK3
Sub- Mahasiswa mampu Mengidentifikasi negara dan Konstitusi
CPMK4
Sub- Mahasiswa mampu Mendeskripsikan hak dan kewajiban Warga Negara
CPMK5
Sub- Mahasiswa mampu Mengiidentifikasi demokrasi dan Pendidikan Demokrasi
CPMK6
Sub- Mahasiswa mampu memahami negara hukum dan HAM
CPMK7
Sub- Ujian Tengah Semester
CPMK8
Sub- Mahasiswa mampu memahami Geopolitik Indonesia
CPMK9
Sub- Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memahami Otonomi daerah
CPMK10
Sub- Mahasiswa mampu memahami Geostrategi Indonesia
CPMK11
Sub- Mahasiswa mampu memahami wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia
CPMK12
Sub- Mahasiswa mampu memahami hakikat otonomi daerah
CPMK13
Sub- Mampu menganalisis tentang hakikat ketahanan nasional sebagai wujud geostrategi Indonesia
CPMK14
Sub Mahasiswa mampu memahami kesadaran ketahanan nasional dalam menghadapi segala ancaman,
CPMK15 tantangan, hambatan dan gangguan.
Sub Ujian Akhir Semester
CPMK16
Diskripsi Mata kuliah ini merupakan mata kuliah pengembangan kepribadian yang melatih mahasiswa memiliki keterampilan untuk
Singkat menganalisis masalah kontekstual dengan mengembangkan sikap positif dan menampilkan perilaku yang berkaitan dengan
MK semangat kebangsaan, cinta tanah air, demokrasi berkeadaban dan kesadaran hukum. Dalam mata kuliah ini akan membahas materi
identitas nasional dan Integrasi nasional Indonesia, Negara dan konstitusi, Hak dan Kewajiban warga negara, demokrasi dan
pendidikan demokrasi, Negara Hukum dan HAM, Geopolitik Indonesia, otonomi daerah dan geostrategi Indonesia.
Materi 1. Konsep Dasar PKN
Pembelajar 2. Identitas nasional
an/ Pokok 3. Integrasi Nasional
Bahasan 4. Negara dan Konstitusi
5. Hak dan kewajiban Warga Negara
6. Demokrasi dan Pendidikan Demokrasi
7. Negara hukum dan HAM
8. Geopolitik Indonesia
9. Otonomi daerah
10. Geostrategi Indonesia
11. Wawasan nusantara sebagai geopolitik Indonesia
12. Hakikat otonomi daerah Merancang pembelajaran dengan menggunakan strategi pembelajaran yang inovatif disekolah
dasar
13. Hakikat ketahanan nasional sebagai wujud geostrategi Indonesia
14. Kesadaran ketahanan nasional dalam menghadapi segala ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan.
Pustaka Utama:
1 Tim Dosen. (2012).
Pendidikan Kewarganegaraan, Jakarta: UPT MKU UNJ.
2. Dirjen Belmawa Kemenristekdikti. (2016). Pendidikan Kewarganegaraan untuk Perguruan Tinggi.
Direktorat Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Kementerian Riset dan Pendidikan Tinggi.
 Pendukung:
Arif, Didika Baehaqi, dkk. 2019. Panduan Insersi Pendidikan Natikorupsi dalam mata kuliah pendidikan kewarganegaraan. Jakarta
Selatan : Direktorat Pendidikan dan Pelayanan Masyarakat KPK.

Hasil Penelitian:
1. Arif Prasetyo Wibowo. (2017). Pendidikan Kewarganegaraan: usaha konkret untuk memperkuat
multikulturalisme di Indonesia Jurnal Civics Volume 14 Nomor 2 Universitas Pendidikan Indonesia
https://scholar.google.com/citations?user=TZKd_jsAAAAJ&hl=id&oi=sra
2. Eta Yuni Lestari. (2020). Refleksi 75 Tahun Indonesia Merdeka: Dinamika Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal
Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha Vol. 8 No. 3.Universitas Negeri Semarang
https://scholar.google.com/citations?user=5-L6GloAAAAJ&hl=id&oi=sra
3. Utami, Fitria B, et al. (2023). Urgensi Mata Kuliah Pendidikan Kewarganegaraan di Kalangan
Mahasiswa Pada Zaman MilenialJurnal Kewarganegaraan Vol. 6 No.1.Universitas Sebelas Maret
https://scholar.google.com/citations?user=0EBsSmUAAAAJ&hl=id&oi=sra
Media Perangkat Lunak: Perangkat Keras:
Pembelajar
an
Slide Presentasi, e-learning (Kulon), e-Journals, Al-Quran, Proyektor, Laptop, Papan tulis

Team
Teaching
Mata
Kuliah
Syarat

Mg Sub-CP-MK (sbg Integrasi Indikator Kriteria dan Metode Materi Bobot Penilaian
Ke- kemampuan Keilmuan Bentuk Pembelajaran Pembelajaran (%)
akhir yang dengan nilai Penilaian (Estimasi (Pustaka)
diharapkan) AIK dan Waktu)
kelimuan
lainnya
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 a. Mahasiswa 1. Surah Al 1. Perkenalan Kreteria : 1. 10 Menit a.Konsep -
mampu Fatihah 2. Rincian materi Pemahaman Pembukaan pendidikan
menjelaskan Peniaian : 2. 80 Menit kewarganegaraan
yang akan b. landasan hukum
tentang dasar Non Test kuliah dan
dibahas setiap dan filosofi
hukum, visi- misi diskusi
minggunya pendidikan
dan kompetensi 3. 10 Menit
3. Kontrak kewarganegraan
Pendidikan Penutup c. visi misi dan
Kewarganegaraan; perkuliahan tujuan
b. Membangun 4. Kriteria Focus Grup pendidikan
kesadaran penilaian Discusion kewarganegraan
pentingnya mata - Al Qur’an
kuliah Pendidikan - RPS
Kewarganegaraan
negara Indonesia

2 Mahasiswa 1. Surah Al 1. Membandingkan Kreteria : FGD, - Al Qur’an 5

mampu beberapa Pemahaman
menganalisis Baqarah pengertian identitas Peniaian : 1. 10 Menit a. Pengertian
hakikat identitas Ayat 1-2 nasional Non Test Pembukaan Identitas
nasional dan dari berbagai 2. 80 Menit nasional
proses sumber/ahli. kuliah dan b. Karakteristik
pembentukan 2. Menyimpulkan diskusi identitas
pengertian nasional
identitas nasional, 3. 10 Menit
ideintitas nasional c. Proses
wujud identitas Penutup pembentukan
3. Memaparkan
nasional dan identitas
karakteristik
Identitas nasional dan proses pembentukan nasional
Indonesia dan identitas nasional d. Identitas
globalisasi; 4.Merancang argumen nasional dan
yang Berkaitan dengan globalisasi
identitas nasional dan
globalisasi
3 Mampu 1. Surah Al 1. Membandingka Kreteria : 1. 10 Menit a.Pengertian 5
menganalisis Baqarah n beberapa Pemahaman Pembukaan integrase nasional
tentang pentingnya Ayat 3-4 teori integrasi Peniaian : 2. 80 Menit
integrasi nasional Non Test kuliah dan b. Pentingnya
nasional
dalam masyarakat diskusi integrase nasional
plural,dan strategi 2. Mengungkapka 3. 10 Menit
mewujudkan n urgensi Penutup c. Strategi
iintegrasi nasional; integrasi Focus Grup mewujudkan
nasional Discusion integrasi nasional
dipelajari
di PT
3. Merancang
strategi
mewujudkan
integrasi
nasional di
tataran
akademik-
kemahasiswaan

4 Mampumenganalisis 1. Surah Al 1 Membandingkan Kreteria : 1. 10 Menit - Al Qur’an 5

hakikat negara Baqarah beberapa teori Pemahaman Pembukaan
secara umum dan Ayat 5-6 mengenai negara Peniaian : 2. 80 Menit Materi:
sistem pemerintahan Non Test kuliah dan
serta kelembagaan 2.menganalisis hakikat diskusi a. Pengertian
negara; negara secara umum 3. 10 Menit negara secara
dan sistem Penutup umum
pemerintahan serta Focus Grup
kelembagaan negara Discusion b. Syarat
berdirinya suatu
3. menghargai simbol- negara
simbol negara dan
lembaga-lembaga c. Bentuk negara
negara dan
 pemerintahan

5 a. Mampu 1. Surah Al 1. menganalisis Kreteria : 1. 10 Menit - Al Qur’an 5

menganalisis Baqarah Konstitusi dan Pemahaman Pembukaan
Konstitusi dan Ayat 7-8 mekanisme Peniaian : 2. 80 Menit Materi:
mekanisme perubahan Non Test kuliah dan
perubahankonstitusi konstitusi diskusi a.Konstitusi
; 2. Memiliki 3. 10 Menit secara umum
kesadaran Penutup
b. Membangun berkonstitusi b. Institusi dan
kesadaran warga negara; Focus Grup mekanisme
berkonstitusi warga 3. Menghayati hak- Discusion perubahan
negara; hak konstitusional konstitusi:
sebagai warga
c. Menghayati hak- negara.
hak konstitusional
sebagai warga
negara
6 1. Mampu 1. Surah Al 1. membandingkan Kreteria : 1. 10 Menit - Al Qur’an 5
mengidentifikasi Baqarah istilah warga, Pemahaman Pembukaan
hakikat warga Ayat 9-10 warga negara, Peniaian : 2. 80 Menit Hak dan
negara, hubungan dan Non Test kuliah dan Kewajiban
negara dan warga kewarganegaraa diskusi Warga Negara:
negara; n 3. 10 Menit
2. membedakan Penutup a. Pengertian
2. Menganalisis hak ragam asas Focus Grup warga negara,
dan kewajiban kewarganegaraa Discusion kewarganegaraan
warga negara, asas n b. Asas
asas 3. menjelaskan kewarganegaraa :
kewarganegaraan; hubungan negara
dan warga
3.Membangun negara
kesadaran tentang
pentingnya status
kewarganegaraan
dan menghormati
pelaksanaan hak
dan kewajiban
sebagai warga
negara.
7 Mampu 1. Surah Al Membandingkan Kreteria : 1. 10 Menit - Al Qur’an 5
menganalisis nilai, Baqarah beberapa Pemahaman Pembukaan
prinsip dan Ayat 11-12 pengertian demokrasi Peniaian : 2. 80 Menit Demokrasi dan
keunggulan dari Non Test kuliah dan Pendidikan
demokrasi serta beberapa pakar diskusi Demokrasi:
pelaksanaan 3. 10 Menit
demokrasi di Mengungkapkan Penutup a. Pengertian
Indonesia; jenis, nilai, Focus Grup demokrasi
dan prinsip Discusion
demokrasi b. Jenis, nilai dan
prinsip demokrasi
Memberikan
argumentasi c. Keunggulan
mengenai keunggulan demokrasi
demokrasi

8 UTS (Ujian Tengah Semester)

9 Membangun 1. Surah Al a. menjelaskan Kreteria : 1. 10 Menit - Al Qur’an 10
kesadaran Baqarah pelaksanaan Pemahaman Pembukaan
berdemokrasi warga Ayat 13-14 demokrasi di Peniaian : 2. 80 Menit Materi:
negara Indonesia Non Test kuliah dan
b. menjelaskan diskusi a. Pelaksanaan
teori 3. 10 Menit demokrasi di
pendidikan 4. Penutup Indonesia
demokrasi
c. menjelaskan Focus Grup b. makna serta
makna dan Discusion urgensi
urgensi pendidikan
pendidikan demokrasi
demokrasi
10 1. Mampu 1. Surah Al 1. membandingkan Kriteria : 1. 10 Menit - Al Qur’an 10
menganalisis Baqarah beberapa Pemahaman Pembukaan
tentang hakikat Ayat 15-16 pengertian negara Peniaian : 2. 80 Menit Materi:
negara hukum hukum Non Test kuliah dan
Indonesia dan 2. menganalisis diskusi Negara Hukum
dinamika negara hukum 3. 10 Menit dan HAM
pelaksananaan Indonesia dan Penutup
negara hukum 3. menjelaskan 1. Pengertian
di Indonesia; dinamika Focus Grup hukum,
2. Membangun pelaksanaan Discusion 2. Negara
budaya taat negara hukum di Indonesia
hukum; Indonesia Negara
3. Menghormati hukum dan
dan menghargai . dinamika
aparat dan pelaksananaa
lembaga n Negara
penegak hukum di
hukum. Indonesia

. .

11 Mahasiswa 1. Surah Al 1. Mendeskripsikan Kreteria : Expository, - Al Qur’an 10

 menganalisis Baqarah membandingkan Pemahaman 1. 10 Menit Materi:
tentang hakikat Ayat 17-18 beberapa pengertian Peniaian : Pembukaan
HAM dan HAM di HAM Non Test 2. 80 Menit Negara Hukum
Indonesia; kuliah dan dan HAM:
menjelaskan sejarah diskusi
Menghormati HAM HAM 3. 10 Menit 1. Pengertian
dan penegakkan Penutup dan sejarah
HAM. Menganalisis posisi HAM
HAM di Indonesia Focus Grup 2. HAM di
Discusion Indonesia
mengkritisi 3. Pelanggaran
pelanggaran dan dan
peradilan HAM peradilan
HAM
menyebutkan lembaga 4. Lembaga
HAM HAM

12 Mampu 1. Surah Al 1. Menjelaskan Kreteria : 1. 10 Menit - Al Qur’an 10

menganalisis Baqarah pengertian Pemahaman Pembukaan
tentang wawasan Ayat 19-20 Geopolitik Peniaian : 2. 80 Menit Materi:
nusantara sebagai 2. Mengidentifikasi Non Test kuliah dan
geopolitik latar belakang, diskusi Wawasan
Indonesia; kedudukan 3. 10 Menit Nusantara
fungsi, dan tujuan Penutup sebagai
Membangun wawasan Geopolitik
kesadaran nusantara Focus Grup Indonesia:
pentingnya 3. Membandingkan Discusion
persatuan wilayah beberapa unsur 1. Pengertian
dasar wawasan geopolitik
 dan cinta tanah air. nusantara 2. Latar
4. merancang belakang,
implementasi kedudukan
wawasan fungsi dan
nusantara dalam tujuan
kehidupan wawasan
nasional nusantara
3. Unsur dasar
wawasan
nusantara
4. Implementasi
wawasan
nusantara
dalam
kehidupan
nasional.

13 1. Mampu 1. Surah Al 1. Membandingkan Kreteria : 1. 10 Menit - Al Qur’an 10

mennganalisis Baqarah pengertian Pemahaman Pembukaan
tentang hakikat Ayat 21-22 otonomi daerah Peniaian : 2. 80 Menit Otonomi Daerah:
otonomi dari berbagai Non Test kuliah dan
daerah; literatur diskusi 1. Pengertian
2. Membangun 2. Memaparkan 3. 10 Menit dan latar
kemandirian latar belakang Penutup belakang
daerah dengan pelaksanaan otonomi
semangat otonomi daerah Focus Grup daerah
nasionalisme 3. Menjelaskan Discusion 2. Konsep
dalam kerangka konsep otonomi otnomi
otonomi daerah. daerah daerah
4. memproyeksika 3. Tujuan
n dampak otonomi
otonomi daerah daerah
5. merancang 4. Dampak
prospek otonomi otonomi
daerah daerah
5. Prospek
otonomi
daerah
14 Mampu 1. Surah Al 1. membandingkan Kreteria : 1. 10 Menit - Al Qur’an 10
menganalisis Baqarah pengertian Pemahaman Pembukaan
tentang hakikat Ayat 23-24 geostrategi dari Peniaian : 2. 80 Menit Geostrategi
ketahanan nasional berbagai Non Test kuliah dan Indonesia:
sebagai wujud literature diskusi
geostrategi 2. Menjelaskan 3. 10 Menit 1. Pengertian
Indonesia ketahanan Penutup geostrategi,
nasional sebagai 2. Ketahanan
landasan Focus Grup nasional
geostrategi Discusion sebagai
Indonesia landasan
3. menjelaskan geostrategi
model, asas dan Indonesia
sifat ketahanan 3. Model, asas
nasional dan sifat
ketahanan
nasional

15 Membangun 1. Surah Al 1. Membandingkan Kreteria : 1. 10 Menit - Al Qur’an 10

kesadaran ketahanan Baqarah konsep/istilah Pemahaman Pembukaan
nasional dalam Ayat 25-26 geostrategi dan Peniaian : 2. 80 Menit Geostrategi
menghadapi segala pembangunan Non Test kuliah dan Indonesia:
ancaman, tantangan, nasional diskusi
hambatan dan 2. Menjelaskan 3. 10 Menit 1. Geostrategi
gangguan. tantangan dan Penutup dan
pembangunan pembanguna
ketahanan Focus Grup n nasional
nasional Discusion 2. Tantangan
dan
pembanguna
n Tannas
16 UAS (Ujian Akhir Semester)
PEDOMAN PENILAIAN
1. Adapun format penilaian dalam proses pembelajaran adalah sebagai berikut:

Komponen Penilaian Bobot %

Absensi 10%
Tugas 30%
UTS 30%
UAS 30%
Total 100%

2. Bobot Penilaian:
Grade Indikator Nilai Bobot
A 80 – 100 4.00
B 68 – 79 3.00
C 56 – 67 2.00
D 45 – 55 1.00
E 0 – 40 0.00

Catatan:
1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari
sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk
pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap
bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan
kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi
kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-
indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa
kuantitatif ataupun kualitatif.
7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan,
Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning,
Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian
sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.
12. TM=tatap muka, PT=penugasan terstuktur, BM=belajar mandiri