RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI : DIPLOMA TIGA KEBIDANAN

AKADEMI KEBIDANAN SARI MULIA BANJARMASIN
TAHUN AKADEMIK 2017/2018
MATA KULIAH KODE BOBOT (sks) SEMESTER Tanggal Penyusunan
Pendidikan Februari 2018
Bd. 227 2 II
Kewarganegaraan
Dosen Pengembang RPS Direktur

OTORITASI

Anita Herawati, SKM., M.Kes Anggrita Sari, SSiT., M.Pd., M.Kes

NIK. 19. 44. 2008. 015 NIK. 19. 44. 2004. 002
Capaian CPL Program Studi
Pembelajaran S1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius
Lulusan (CPL) S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan etika
Catatan:
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, brngara dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila;
S : Sikap
S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalism serta rasa tanggung jawab pada ngara dan bangsa
P : Pengetahuan
KU : S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama dan kepercayaan serta pendapat atau temuan orisinal yang lain
Keterampilan S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan
Umum S7 Taat hukum disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara
KK : S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik
Keterampilan PP7 Menguasai konsep etika dan hukum perundang-undangan sesuai dengan kewenangan bidan serta mengamalkan nilai-nilai agama disetiap layanan
Khusus kebidanan yang berazaskan pancasila
CP Mata Kuliah
Setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan mampu:
1 Memahami Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengembangkan Kemampuan utuh Profesional Diploma Tiga Kebidanan
2 Memahami Esensi Dan Urgensi Identitas Nasional Sebagai Salah Satu Determinan Pembangunan Bangsa dan Karakter
3 Memahami Nilai dan Norma Konstitusional UUD NRI 1945 dan Konstitusional Ketentuan Perundang- undangan di bawah UUD
4 Memahami Harmoni Kewajiban dan Hak Negara dan Warga Negara Dalam Demokrasi yang Bersumbu pada Kedaulatan Rakyat dan Musyawarah
untuk Mufakat
5 Memahami Hakikat, Instrumentasi, Praktis Demokrasi Indonesia Berlandaskan Pancasila dan UUD RI 1945
6 Memahami Dinamika Historis Konstitusional, Sosial - Politik, Kultural serta Konteks Kontemporer Penegakan Hukum yang Berkeadilan
 7 Memahami Dinamika Historis dan Urgensi Wawasan Nusantara Sebagai konsepsi dan Pandangan Kolektif Kebangsaan Indonesia Dalam Konteks
Pergaulan Dunia
8 Memahami Urgensi dan Tantangan Ketahanan Nasional dan Bela Negara Bagi Indonesoa dalam membangun kolektif kebangsaan
9 Menyelenggaraan Project Citizen untuk Mata kuliah Pendidikan Kewargenegaraan
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini membahas tentang Pendahuluan, Identitas nasional dan global, Demokrasi, Konstitusi dan tata perundang-undangan, Negara, Agama dan
Mata Kuliah Warga Negara, HAM, OTDA dalam kerangka NKRI, pemerintahan yang baik dan bersih, dan masyarakat madani.
Materi 1. Hakikat Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Mengembangkan Kemampuan utuh Profesional Diploma Tiga Kebidanan
Pembelajaran/ 2. Esensi Dan Urgensi Identitas Nasional Sebagai Salah Satu Determinan Pembangunan Bangsa dan Karakter
Pokok Bahasan 3. Nilai dan Norma Konstitusional UUD NRI 1945 dan Konstitusional Ketentuan Perundang- undangan di bawah UUD
4. Harmoni Kewajiban dan Hak Negara dan Warga Negara Dalam Demokrasi yang Bersumbu pada Kedaulatan Rakyat dan Musyawarah untuk Mufakat
5. Hakikat, Instrumentasi, Praktis Demokrasi Indonesia Berlandaskan Pancasila dan UUD Nri 1945
6. Dinamika Historis Konstitusional, Sosial - Politik, Kultural serta Konteks Kontemporer Penegakan Hukum yang Berkeadilan
7. Dinamika Historis dan Urgensi Wawasan Nusantara Sebagai konsepsi dan Pandangan Kolektif Kebangsaan Indonesia Dalam Konteks Pergaulan
Dunia
8. Urgensi dan Tantangan Ketahanan Nasional dan Bela Negara Bagi Indonesoa dalam membangun kolektif kebangsaan
9. Menyelenggaraan Project Citizen untuk Mata kuliah Pendidikan Kewargenegaraan

Bobot Penilaian Uji Tulis : 40 % Tugas : 60 %

ustaka Utama

1. Undang-Undang Dasar Tahun1945

2. Undang-Undang Hak Azasi Manusia
3. Kepmendiknas No. 043/DIKTI/Kep/2006 tentang rambu-rambu pelaksanaan kelompok mata kuliah pengembangan kepribadian di Perguruan Tinggi
4. Modul kewarganegaraan (Lemhanas-Depdiknas) Tahun 2004
Pendukung

1. Sukaya (2002). Pendidikan Kewarganegaraan. Paradigma

2. Sumarsono, S (2006). Pendidikan Kewarganegaraan. Pustaka Utama
3. Abdillah, Masykuri. 1999. Demokrasi di Persimpangan Makna. Yogyakarta: Tiara Wacana.
4. Al-Maududi, Jimly. 2005. Format Kelembagaan Negara dan Pergeseran Kekuasaan dalam UUD 1945. Yogyakarta: UII Press.

Media Perangkat Lunak Perangkat Keras

Pembelajaran - LCD, Proyektor
Phantom
Team Teaching Haris Fadilah, M.Pd
Mata Kuliah Tidak Ada
Syarat
Tabel Rencana Pembelajaran

Kemampuan Pengalaman Kriteria dan

Minggu dan Metode Alokasi Bobot
akhir yang Materi Pembelajaran Belajar Indikator Bentuk Dosen
Pertemuan Pembelajaran Waktu Penilaian
diharapkan Mahasiswa Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
Mahasiswa 1. Konsep dan TM : 2 x Kuliah teori Ketepatan mahasiswa Penilaian Uji Tulis : HF
memahami hakikat urgensi pendidikan Contextual 50 menit dan diskusi dalam memahami melalui 2%
pendidikan kewarganegaraan Learning TS : 2 x konsep dasar hakikat ujian tulis
kewarganegaraan dalam 60 menit pendidikan Tugas :
dalam pencerdasan BM: 2 x kewarganegaraan 4%
mengembangkan kehidupan bangsa 60 menit dalam
kemampuan utuh 1. Sumber historis, mengembangkan
sarjanan atau sosiologis, dan kemampuan utuh
profesional politik tentang sarjanan atau
Minggu I
pendidikan profesional
kewarganegaraan
2. Dinamika dan
tantangan
pendidikan
kewarganegaraan
3. Esesnsi dan
urgensi pendidikan
kewarganegaraan
Mahasiswa dapat 1. Konsep dan Contextual TM : 2 x Kuliah teori Ketepatan mahasiswa Penilaian Uji Tulis : HF
memahami urgensi identitas Learning 50 menit dan diskusi dalam memahami melalui ujian 2%
esesnsi dan nasional TS : 2 x esesnsi dan urgensi tulis
urgensi identitas 2. Sumber historis, 60 menit identitas nasional Tugas :
nasional sebagai sosiologis, politik BM: 2 x sebagai salah satu 4%
Minggu II
salah satu tentang identitas 60 menit determinan
determinan nasional Indonesia pembangunan bangsa
pembangunan 3. Dinamika dan dan karakter
bangsa dan tantangan identitas
karakter nasional Indonesia
 4. Esesnsi dan
urgensi identitas
nasional indonesia
Mahasiswa 1. Konsep da urgensi Contextual TM : 2 x Kuliah teori Ketepatan Penilaian Uji Tulis : HF
mampu integrasi nasional Learning 50 menit dan diskusi mahasiswa dalam melalui ujian 3%
memahami urgensi 2. Sumber historis, TS : 2 x memahami tulis
integrasi nasional sosiologis, politik 60 menit urgensi integrasi Tugas :
sebagai salah satu tentang integrasi BM: 2 x nasional sebagai 4%
parameter nasional 60 menit salah satu
Minggu III persatuan dan 3. Dinamika dan parameter
kesatuan bangsa tantangan integrasi persatuan dan
nasional kesatuan bangsa
4. Esesnsi dan
urgensi integrasi
nasional

Mahasiswa mampu 1. Konsep dan Contextual TM : 2 x Kuliah teori Ketepatan mahasiswa Penilaian Uji Tulis : HF
memahami nilai dan urgensi konstitusi Learning 50 menit dan diskusi dalam memahami melalui ujian 3%
norma konstitusional dalam kehidupan TS : 2 x nilai dan norma tulis
UUD NRI 1945 dan berbangsa dan 60 menit konstitusional UUD Tugas :
konstitusionalitas bernegara BM: 2 x NRI 1945 dan 4%
ketentuan 2. Sumber historis, 60 menit konstitusionalitas
perundang- sosiologis, dan ketentuan perundang-
undangan di bawah politik tentang undangan di bawah
Minggu IV
UUD konstitusi dalam UUD
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Indonesia
3. Esesnsi dan
urgensi konstitusi
dalam kehidupan
 berbangsa dan
bernegara
Mahasiswa 1. Konsep dan small group TM : 2 x Kuliah teori Ketepatan mahasiswa Penilaian Uji Tulis : HF
mampu urgensi harmoni discussion 50 menit dan diskusi dalam memahami melalui ujian 3%
memahami kewajiban dan hak TS : 2 x harmoni kewajiban tulis
harmoni kewajiban Negara dan warga 60 menit dan hak negara dan Tugas :
dan hak negara Negara BM: 2 x warga negara dalam 5%
dan warga negara 2. Sumber historis, 60 menit demokrasi yang
dalam demokrasi sosiologis, politik bersumbu pada
yang bersumbu tentang harmoni kedaulatan rakyat dan
Minggu V
pada kedaulatan kewahiban dan hak musyawarah untuk
rakyat dan Negara dan warga mufakat
musyawarah untuk Negara Indonesia
mufakat 3. Esesnsi dan
urgensi harmoni
kewahiban dan hak
Negara dan warga
Negara
Mahasiswa 1. Konsep dan Contextual TM : 2 x Kuliah teori Ketepatan mahasiswa Penilaian Uji Tulis : HF
mampu urgensi demokrasi Learning 50 menit dan diskusi dalam memahami melalui ujian 3%
memahami yang bersumber TS : 2 x hakikat, instumentasi, tulis
hakikat, dari pancasila 60 menit dan praksis Tugas :
instumentasi, dan 2. Sumber historis, BM: 2 x demokrasi Indonesia 4%
praksis demokrasi sosiologis dan 60 menit berlandaskan
Minggu VI Indonesia politik tentang Pancasila dan UUD
berlandaskan demokrasi yang NRI 1945
Pancasila dan bersumber dari
UUD NRI 1945 pancasila
3. Esesnsi dan
urgensi demokrasi
pancasila
 Mahasiswa mampu 1. Konsep dan Contextual TM : 2 x Kuliah teori Ketepatan mahasiswa Penilaian Uji Tulis : HF
memahami dinamika urgensi penegakan Learning 50 menit dan diskusi dalam memahami melalui ujian 3%
historis hukum yang TS : 2 x dinamika historis tulis
konstitusional, berkeadilan 60 menit konstitusional, sosial- Tugas :
sosial-politik, 2. Sumber historis, BM: 2 x politik, kultural, serta 5%
kultural, serta sosiologis, politis 60 menit konteks kontemporer
konteks tentang penegakan penegakan hukum
kontemporer hukum yang yang berkeadilan
Minggu VII
penegakan hukum berkeadilan di
yang berkeadilan Indonesia
3. Esesnsi dan
urgensi penegakan
hukum yang
berkeadilan
Indonesia

Mahasiswa 1. Konsep dan Contextual TM : 2 x Kuliah teori Ketepatan mahasiswa Penilaian Uji Tulis : HF
mampu urgensi wawasan Learning 50 menit dan diskusi dalam memahami melalui ujian 3%
memahami nusantara TS : 2 x dinamika historis, dan tulis
dinamika historis, 2. Sumber historis, 60 menit urgensi wawasan Tugas :
dan urgensi sosiologis, dan BM: 2 x nusantara sebagai 4%
wawasan politik tentang 60 menit konsepsi dan
Minggu VIII nusantara sebagai wawasan pandangan kolektif
konsepsi dan nusantara kebangsassn
pandangan kolektif 3. Esesnsi dan Indonesia dalam
kebangsassn urgensi wawasan konteks pergaulan
Indonesia dalam nusantara dunia
konteks pergaulan
dunia
Mahasiswa 1. Konsep dan Contextual TM : 2 x Kuliah teori Ketepatan mahasiswa Penilaian Uji Tulis : HF
mampu urgensi ketahanan Learning 50 menit dan diskusi dalam memahami melalui ujian 3%
Minggu IX
memahami urgensi nacional dan bela TS : 2 x urgensi dan tantangan tulis
dan tantangan negara 60 menit ketahanan nasional
 ketahanan 2. Sumber historis, BM: 2 x dan bela negara bagi Tugas :
nasional dan bela sosiologis, politik 60 menit Indonesia dalam 5%
negara bagi tentang ketahanan membangun
Indonesia dalam nacional dan bela komitmen kolektif
membangun negara kebangsaan
komitmen kolektif 3. Esesnsi dan
kebangsaan urgensi ketahanan
nasional dan bela
negara
Mahasiswa 1. identifikasi masalah Discovery TM : 4 x Observasi, Ketepatan mahasiswa Penilaian rubrik HF
menyelenggarakan di masyarakat learning. (2 x 170 wawancara, dalam melalui rubrik 7%
Project Citizen 2. mengumpulkan Research Menit) diskusi mengIdentifikasi,
untuk mata kuliah data dan informasi oriented learning mengumpulkan data,
Minggu X -
pendidikan 3. mengembangkan mengembangkan
XIII
kewarganegaraan portofolio portofolio dari
4. mempersiapkan masalah yang
protofolio ditemukan di
lapangan
1. Menyajikan Seminar, diskusi 2 x 100 Seminar Ketepatan mahasiswa Penilaian Rubrik HF
portofolio menit portofolio dan dalam seminar melalui rubrik
Minggu XIV 2. Refleksi diskusi portofolio dan
pengalaman kerjasama tim dalam
belajar seminar di kelas
 DIPLOMA TIGA KEBIDANAN
AKADEMI KEBIDANAN SARI MULIA BANJARMASIN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH Pendidikan Kewarganegaraan
KODE MK Bd. 227 SKS : 2 SEMESTER : II
DOSEN
Haris Fadilah, M.Pd
PENGAMPU
BENTUK TUGAS
Membuat portofolio Project Citizen tentang masalah-masalah yang terjadi di mayarakat
JUDUL TUGAS
konstitusi dan tata perundang-undangan di Indonesia
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Mahasiswa mampu memahamipengertian konstitusi, tujuan dan fungsi konstitusi

DESKRIPSI TUGAS
Mahasiswa secara berkelompok membuat portofolio tentang masalah-masalah yang terjadi
masyarakat identifikasi masalah di masyarakat yang dimulai dari mengumpulkan data dan
informasi, mengembangkan portofolio mempersiapkan portofolio, mempresentasikan portofolio
dan melakukan refleksi belajar.
METODE PENGERJAAN TUGAS
Untuk tugas kelompok mahasiswa membuat kelompok yang terdiri dari 4-5 orang per kelompok
Dosen meminta setiap kelompok untuk berdiskusi dengan menggunakan teknik mengembangkan
gagasan dan dituangkan dalam makalah
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
Tugas dikumpulkan dalam bentuk makalah dan diserahkan dalam waktu satu minggu setelah
pemberian tugas yang meliputi: cover, judul tugas, tugas ke, logo, nama kelompok, pembahasan
dari kelompok, daftar pustaka dan di presentasi kan di depan kelas.
INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Bobot tugas 5% dari total nilai tugas

JADWAL PELAKSANAAN
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal
Kegiatan : Tanggal

LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN
Rubrik Penilaian Tugas 1

RUBRIK PENILAIAN SEMINAR

Kelompok :

Tema :

Indikator penilaian Nilai Bobot Nilai x bobot Jumlah

Kesesuaian Tema 10%

Ketepatan
20%
argumentasi

Performa
10%

Penguasaan materi
30%

Penggunaan bahasa
20%

Ketepatan waktu
10%

TOTAL