RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

PROGRAM SARJANA

MATA KULIAH:

Kewarganegaraan
(PAI 60604/ 3 sks)

Oleh :

Drs. H. Wartono, M.S.i

JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM STAI AL-HIDAYAH
BOGOR
2023
A. IDENTITAS MATA KULIAH
1. Nama mata kuliah :Kewarganegaraan
2. Kode/sks : PAI 60604/ 3 sks
3. Semester : VI
4. Status mata kuliah : Wajib
5. Mata Kuliah Prasyarat :
6. Dosesn : Drs. H. Wartono, M.S.i

B. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
1. Capaian Pembelajaran
a. Capaian Pembelajaran Program Studi yang dituju
No. CPL* Capaian Pembelajaran
S-9 Menunjukkan sikap bertanggung atas pekerjaan di bidang kehliannya secara
mandiri
P-4 Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan
pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki
keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat
individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
KU-1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya.
KU-2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur.
KU-5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi
dan data
KK-5 Mendiseminasikan karya akademik dalam bentuk publikasi yang
diunggah dalam laman perguruan tinggi dan/atau jurnal bereputasi;
KK-6 Menerapkan pengetahuan dan keterampilan informasi dalam konteks
pengembangan keilmuan dan implementasi bidang keahlian secara
efektif dan berdaya guna untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam di
sekolah/madrasah.
Keterangan : *Capaian pembelajaran yang dituju dari pembelajaran mata kuliah,
misalnya S-9: Sikap butir 9, P-3: Pengetahuan Umum butir 3, KU-1: Keterampilan
Umum butir 1, butir 2 dan butir 5, KK-5 : Keterampilan khusus butir 6.

b. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

 No. CPL Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPL Prodi yang dituju)
M-1 Memahami Pengertian, tujuan dan kegunaan mempelajari Materi PAI
M-2 Pengetahuan tentang ruang lingkup pembelajaran materi PAI

M-3 Memiliki kemampuan untuk menguasai semua materi PAI

M-4 Sikap tanggungjawab terhadap persoalan – persoalan yang terkait dengan
materi PAI dan kepekaan akan relasi dan interaksi bersama orang lain.
M-5 Mahasiswa memiliki wawasan dan keterampilan memahami ilmu materi PAI
secara aktif dalam memecahkan permasalahan masyarakat serta ikut berperan
mencari solusi pemecahan masalah.

2. Deskripsi Singkat Mata kuliah

Mahasiswa memiliki wawasan, sikap dan perilaku yang mampu mengimplementasikan
teori, konsep dan prinsip-prinsip kehidupan kewarganegaraan Indonesia berdasarkan
Pancasila dan konsitusi Undang-Undang Dasar 1945 yang demokratis, berjiwa
nasionalisme, cinta tanah air, cinta damai dan berkeadaban (taat: nilai, norma dan hukum)
dan keutuhan wilayah (yuridis, yurisdiksinasional), partisipatif dalama ktivitas
pembangunan masyarakat bangsa dan negara sesuai geopolitik dan geostragi Indonesia,
guna mencapai tujuan dan cita-citabangsa.

3. Materi Pembelajaran/Pokok Bahasan

1. Pendidikan Kewargaan Negara Suatu Pengantar
2. Negara
3. Keawargaan Negaran
4. Konstitusi Indonesia
5. Demokrasi
6. Otonomi Daerah
7. Hak Azasi Manusia (HAM)
8. Identitas Nasional
9. Wawasan Nusantara Sebagai Geopolitik Indonesia
10. Ketahanan Nasional sebagai Geostrategi
11. Idiologi Negara Indonesia
12. Politik dan Strategi Nasional
13. Pengaruh Aspek Ketahanan Nasional Terhadap Kehidupan Berbangsa
14. Masyarakat Madani

4. Evaluasi Pembelajaran
a. Unsur yang Dinilai Untuk Mata Kuliah Teori
Unsur yang dinilai Metode penilaian*) Skor Maksimal Bobot Nilai
Pengetahuan dan Ujian tengah semester (UTS) 100 30-40%
pemahaman Ujian akhir semester (UAS) 100 30-40%
Keterampilan Tugas/Makalah/Pekerjaan rumah 100 20-25%
Umum dan Khusus
Sikap Keaktifan dan kreatifitas diskusi 100 5-10%
serta kehadiran di kelas
Total Nilai 100%
*Untuk mata kuliah Praktikum bobot nilai unsur keterampilan umum dan khusus dengan
metode penilaian praktek menyesuaikan (minimal 50%)

b. Peringkat Nilai
No. Rentang Nilai Nilai Huruf Bobot
1 80,00-100,00 A 4,00
2 70,00-79,99 B 3,00
3 60,00-69,99 C 2,00
4 50,00-59,99 D 1,00
5 00,00-49,99 E 00,00

5. Daftar Pustaka
1. Abdulgani, Ruslan, 1998, Pancasila danReformasi, Makalah Seminar Nasional
KAGAMA, 8 juli 1998 di Yogyakarta. Andrews, William G, 1968, Constitutions and
Constitutionalism, Van Nostrand Company New Jersey.
2. Asshiddiqie,Jimly,2005,KonstitusidanKonstitusioanalismeIndonesia,Konstitusi Pres,
Jakarta
3. ----------------------,2026,PengantarIlmuHukum Tata Negara, Konstitusi Pres, Jakarta.
4. Armawi, Armaedi, 2006, Geostrategi Indonesia, makalahpelatihandosen, Dikti,
Surabaya.
1. Azhari,1995, Negara Hukum Indonesia: AnalisiYuridis Normative tentangUnsur-
Unsurnya,UIPress,Jakarta.
2. Baut Paul. S. &Beny Hartman, 1988,KopimilasiDeklarasiHak-HakAzasiMnusia,
YayasanLembagaBantuanHukum Indonesia, Jakarta.
3. Basrie, Chaidir, 1992,PengetahuanTentangPenyelenggaraanPertahananKeamanan
Negara, CV. ChitraDelima, Jakrta.
 4. Basri
Faisal,1998,KrisisEkonomiIndonesia,AntaraGelomabangGlobalisasidanTuntutanRefo
rmasi Total dalamMenuju Indonesia Baru, (ed) Musa Khazhim,PustakaHidayah,
Bandung.
5. Yusuf Qordowi,AsySyari’ahwalHayah.
6. SyekhM.Saltut,IsalamAqidahwaSyari’ah
7. HASMI,DinulIsalam

Dosen Pengampu

Drs. H.Wartono, M.S.i

8. Rincian Materi Pembelajaran
Minggu Sub CP MK (Kemampuan yang Indikator Kriteria dan bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran *Bobot
ke diharapkan) penilaian Penilaian
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa memahami dan Ketepatan memahami Kriteria: penguasaan Ceramah & Diskusi, Pengantar Pendidkan 10
mengerti empat istilah civics, pengertian empat istilah tentang pengertian, tanya jawab Kewargaannegara
civic education, citizenship civics, civic education, empat istilah civics,
education, kompetensi dan tujuan citizenship education, civic education,
perkuliahan pendidikan kompetensi dan tujuan citizenship education,
kewargaan, ruang lingkung perkuliahan pendidikan kompetensi dan tujuan
materi kewargaannegara, kewargaan, ruang perkuliahan pendidikan
orientasi pendidikan lingkung materi kewargaan, ruang
kewargaannegara,urgensi kewargaannegara, lingkung materi
pendidikan kewargaannegara orientasi pendidikan kewargaannegara,
dalam pembangunan demokrasi kewargaannegara,urgensi orientasi pendidikan
berkeadaban. pendidikan kewargaannegara,urgen
kewargaannegara dalam si pendidikan
pembangunan demokrasi kewargaannegara
berkeadaban dalam pembangunan
demokrasi berkeadaban
2 Mahasiswa mampu memahami Ketepatan menjelaskan Kriteria : Ketepatan, Ceramah & Diskusi, Negara 15
konsep dasar negara, unsur-insur tentang konsep dasar kesesuaian dalam tanya jawab, presentasi
negara, teori tentang tervntuknya negara, unsur-insur menjelaskan konsep mahasiswa
negara, bentuk-bentuk negara,negara negara, teori tentang dasar negara, unsur-
dan agama, konsep relasi agama dan tervntuknya negara, insur negara, teori
negara Islam, hubungan Islam dan bentuk-bentuk tentang tervntuknya
negara Indonesia. negara,negara dan negara, bentuk-bentuk
agama, konsep relasi negara,negara dan
agama dan negara Islam, agama, konsep relasi
hubungan Islam dan agama dan negara
negara Indonesia Islam, hubungan Islam
dan negara Indonesia
3 Mahasiswa mampu memahai dan Ketepatan menjelaskan Kriteria: Ketepatan dan Ceramah & Diskusi, Kewarganegaraan 15
mengerti tentang konsep dasar warga tentang konsep dasar penguasaan Memahami tanya jawab
negara, asas warga negara, asas tentang konsep dasar Tugas-1: Review
kewaraganegaraan,unsusr-unsur yang kewaraganegaraan,unsus warga negara, asas seminar
menentukan kewarganegaraan, r-unsur yang menentukan kewaraganegaraan,uns
problem status kewarganegaraan, usr-unsur yang
 kewarganegaraan,kewarganegaraan problem status menentukan
Indonesaia , hak dan kewajiban kewarganegaraan,
warga negara. problem status

4 Mahasiswa mampu memaham dan Ketepatan menjelaskan Kriteria: Kesesuaian • Ceramah & Diskusi, Konstitusi Indonesia 10
mengetahui tentang konsep tentang dasar konstitusi, menjelaskan tentang tanya jawab
dasarkonstitusi,pentingnya konstitusi pentingnya konstitusi di konsep dasar Seminar
di suatu negara, konstitusi demokrasi, suatu negara, konstitusi konstitusi, pentingnya
sejarah lahirnya komstitusi di demokrasi, sejarah konstitusi di suatu
Indonesia, perubahan konstitusi, lahirnya komstitusi di negara, konstitusi
perubahan konstitusai Indoneasia. Indonesia, perubahan demokrasi, sejarah
konstitusi, perubahan lahirnya komstitusi di
konstitusai Indoneasia. Indonesia, perubahan
konstitusi, perubahan
konstitusai Indoneasia.
5 Mahasiswa mampu memahami dan Ketepatan menjelaskan Kriteria: penguasaan Ceramah & Diskusi, Demokrasi di 15
mengerti makna dan hahekat tentang makna dan untuk Memahami tanya jawab, seminar Indonesia
demokrasi, unsur penegak demokrasi, hahekat demokrasi, unsur makana dan hahekat Tugas-2: Review
model-model demokrasi,prinsip dan penegak demokrasi, demokrasi, unsur
parameter demokrasi, sejarah dan model-model penegak demokrasi,
perkembangan demokrasi di demokrasi,prinsip dan model-model
Indonesia parameter demokrasi, demokrasi,prinsip dan
sejarah dan parameter demokrasi,
perkembangan sejarah dan
demokrasi di Indonesia perkembangan
demokrasi di Indonesia
6 Mahasiswa mampu memahami dan Ketepatan menjelaskan Kriteria: penguasaan Ceramah & Diskusi, Otonomi Daerah 15
mengerti otonomi daerah, arti penting tentang otonomi daerah, otonomi daerah, arti tanya jawab,seminar
otonomi daerah – desentralisasi, visi arti penting otonomi penting otonomi daerah
otonomi daerah,model daerah – desentralisasi, – desentralisasi, visi
desentralisasi,sejarah otonomi daerah, visi otonomi otonomi daerah,model
prinsip otonomi daerah, daerah,model desentralisasi,sejarah
otonomidaerah dan demokrasi, UU desentralisasi,sejarah otonomi daerah, prinsip
No.22tahun 1999. otonomi daerah, prinsip otonomi daerah,
otonomi daerah, otonomidaerah dan
otonomidaerah dan demokrasi, UU
demokrasi, UU No.22tahun 1999.
No.22tahun 1999.
7 Mahasiswa mampu memahami dan Ketepatan menjelaskan Kriteria : penguasaan Ceramah & Diskusi, Hak Asasi Manusia 10
mengerti pengertian dan hakekat hak tentang pengertian dan dalam pengertian dan tanya jawab, seminar .
asasi manusia, perkembangan hakekat hak asasi hakekat hak asasi
pemikiran hak asasi manusia,bentuk- manusia, perkembangan manusia,
bentuk hak asasi manusia, nilai-nilai pemikiran hak asasi perkembangan
hak asasi manusia, antara nilai manusia,bentuk-bentuk pemikiran hak asasi
universal dan partikular,HAM dalam hak asasi manusia, nilai- manusia,bentuk-bentuk
tinjauan Islam,HAM dalam UU nilai hak asasi manusia, hak asasi manusia,
Nasioanl, pelanggaran dan antara nilai universal dan nilai-nilai hak asasi
pengadilan HAM, penanggung partikular,HAM dalam manusia, antara nilai
jawab penegakan,pemajuan,dan tinjauan Islam,HAM universal dan
pemenuhan HAM. dalam UU Nasioanl, partikular,HAM dalam
pelanggaran dan tinjauan Islam,HAM
pengadilan HAM, dalam UU Nasioanl,
penanggung jawab pelanggaran dan
penegakan,pemajuan,dan pengadilan HAM,
pemenuhan HAM. penanggung jawab
penegakan,pemajuan,d
an pemenuhan HAM.

8 Evaluasi Tengah Semester (UTS):

Melakukan validasi hasil penilaian, evaluasi dan perbaikan proses pembelajaran berikutnya
9 Mahasiswa memahami dan mengerti Ketepatan menjelaskan Kriteria : penguasaan Ceramah & Diskusi, Identitas Nasional 10
hakikat bangsa, identitas hakikat bangsa, identitas dalam menjelaskan tanya jawab
nasional,bangsa dan negara nasional,bangsa dan hakikat bangsa,
Indonesia, identitas nasional. negara Indonesia, identitas Presentasi Kelompok
identitas nasional. nasional,bangsa dan
negara Indonesia,
identitas nasional..
10 Mahasiswa mamapu memahami dan Ketepatan menjelaskan Kriteria : penguasaan Ceramah & Diskusi, Wawasan Nussantara 15
mengerti penegertian, hakekat, dan penegertian, hakekat, dan dalam menjelaskan tanya jawab Sebagai Geopolitik
kedudukan wawasan nusantara,latar kedudukan wawasan penegertian, hakekat, Indonesia
bealakang konsepwawasan nusantara,latar bealakang dan kedudukan Presentasi Kelompok
nusantara,wawasan nusantara sebagai konsepwawasan wawasan
 geopolotik,perwujudan wawasan nusantara,wawasan nusantara,latar
nusantara, nusantara sebagai bealakang
geopolotik,perwujudan konsepwawasan
wawasan nusantara nusantara,wawasan
nusantara sebagai
geopolotik,perwujudan
wawasan nusantara,
11 Mahasiswa mampu memahamidan • Ketepatan menjelaskan Kriteria : penguasaan • Ceramah & Diskusi, Ketahanan Nasional 10
mengerti pengertian ketahanan tentang pengertian dalam menjelaskan tanya jawab Sebagai Geostrategi
nasional, perkembangan konsep ketahanan nasional, pengertian ketahanan
ketahanan nasional di Indonesia, perkembangan konsep nasional, Presentasi Kelompok
unsur-unsur ketahanan ketahanan nasional di perkembangan konsep
nasional,pembelaan negara, Indonesia Indonesia, unsur-unsur ketahanan nasional di
dan perdamaian dunia. ketahanan Indonesia, unsur-unsur
nasional,pembelaan ketahanan
negara, Indonesia dan nasional,pembelaan
perdamaian dunia. negara, Indonesia dan
perdamaian dunia..
12 Mahasiswa mampu memahami Ketepatan menjelaskan Kriteria : penguasaan • Ceramah & Diskusi, Polotik dan Strategi 20
pengertian politik dan strategi, tentang pengertian dalam menjelaskan tanya jawab
pemikiran penyusunan politik dan politik dan strategi, pengertian politik dan
strategi, strategi politik, politik pemikiran penyusunan strategi, pemikiran Presentasi Kelompok
pembangunan nasional dan politik dan strategi, penyusunan politik dan
manajemen nasional strategi politik, politik strategi, strategi politik,
pembangunan nasional politik pembangunan
dan manajemen nasional nasional dan
manajemen nasional

13 Mahasiswa mampu memahami dan Ketepatan menjelaskan Kriteria : penguasaan • Ceramah & Diskusi, Pancasila Sebagai 15
mengerti pengertian ketahanan pengertian ketahanan pengertian ketahanan tanya jawab Dasar Negara dan
nasional, perkembangan konsep nasional, perkembangan nasional, Idiologi Nasional
ketahanan nasional di Indonesia, konsep ketahanan perkembangan konsep Presentasi Kelompok
unsur-unsur ketahanan nasional di Indonesia, ketahanan nasional di
nasional,pembelaan negara, Indonesia unsur-unsur ketahanan Indonesia, unsur-unsur
dan perdamaian dunia. nasional,pembelaan ketahanan
negara, Indonesia dan nasional,pembelaan
perdamaian dunia. . negara, Indonesia dan
perdamaian dunia.
 14 Mahasiswa mampu memamahami
dan mengerti asas-asas katahanan
nasional, sifat ketahanan
nasional,aspek-aspek kehiduapan
dalam berbangsa dan bernegara
Ketepatan menjelaskan Kriteria : penguasaan • Ceramah & Diskusi, . 10
asas-asas katahanan dalam memahami dan tanya jawab
nasional sifat ketahanan menjelaskan asas-asas
nasional,aspek-aspek katahanan nasional, Presentasi Kelompok
kehiduapan dalam sifat-sifat ketahanan
berbangsa dan bernegara nasional,aspek-aspek
ketahan nasiona dalam
kehidupan berbangsa
dan bernegara

10
15 Mahasiswa mampu memahami Ketepatan menjelaskan Kriteria: penguasaan • Ceramah & Diskusi,
mengerti tentang pengertian pengertian masyarakat dalam tanya jawab
masyarakat madani, sejarah dan madani, sejarah dan memamahami,mengerti
perkembangan masyarakat perkembangan dan menjelaskan Presentasi Kelompok
madani,karakteristikmasyarakat masyarakat tentang pengertian
madani,pilar penegak masyarakat madani,karakteristikmas masyarakat madani,
madani, masyarak madani di yarakat madani,pilar sejarah dan
Indonesia penegak masyarakat perkembangan
madani, masyarak masyarakat
madani di Indonesia madani,karakteristikma
syarakat madani,pilar
penegak masyarakat
madani, masyarak
madani di Indonesia
16 Evaluasi Akhir Semester:
Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa

*Besaran bobot tergantung pada tingkat kedalaman dalam mendukung CPL mata kuliah
C. Contoh Format Rancangan Tugas Mahasiswa*

(* Contoh format, dapat dikembangkan atau disesuaikan dengan CPL mata kuliah masing-
masing).

Mata Kuliah : Materi PAI

Semester : VI SKS :2
Pekan ke : Kesatu dan dua Tugas ke : 1 dan 2
Dosen Pengampu : H. Wartono, M.Si
Bentuk Tugas : Individu dan kelompok
Judul Tugas : Review materi tentang sunatullah
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah :
Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan memahami sunatullah
Deskripsi Tugas :
Tuliskan review tentang sunatullah dari permasalahan yang ada di masyarakat.
Metode Pengerjaan Tugas :
1. Membaca beberapa literatur terkait
2. Membuat ringkasan dari minimal 5 buku dan 5 jurnal yang dipilih
3. Menentukan rumusan masalah untuk jenis jenis wirausaha
4. Merumuskan beberapa teori yang relevan
5. Melakukan analisis yang sesuai dengan konteks permasalahan yang terjadi

Bentuk dan Format Luaran

a. Obyek Garapan : Paper Kelompok dan Individu

b. Bentuk luaran 1. Paper dengan sistematika review literatur (*.rtf), dengan sistimatika nama
file: (Tugas-review-no NIM mhs-nama depan mhs.rtf)
2. Slide Presentasi PowerPoint, terdiri dari: Text, Grafik, Tabel, Gambar,
Animasi Ataupun Video Clips, minimun 10 slide. (Tugas-10-Slide-Nirm
Mhs-nama depan mhs.ppt);
Kriteria Penilaian a. Ketajaman review dan pembacaan (bobot 20%)
b. Kedalaman analisis (30%)
c. Penyusunan Slide Presentasi (bobot 20%)
Jelas dan konsisten, Sederhana & inovatif, menampilkan gambar & blok
sistem, tulisan menggunakan font yang mudah dibaca, jika diperlukan
didukung dengan gambar dan vedio clip yang relevant.
d. Presentasi (bobot 30%)
Bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian
waktu (15-20 menit presentasi + 10 menit diskusi), kejelasan dan
ketajaman paparan, penguasaan media presentasi.
Jadwal Pelaksanaan : Sebelum Mid dan Sebelum UAS
Tugas Individu 1 Pekan ketiga
Tugas Individu 2 Pekan keempat
Presentasi Kelompok Pekan setelah Mid Semester
Bobot penilaian tugas ini adalah 20% dari dari 100% penilaian mata kuliah ini;
Referensi:
 Al-hafizh ibnu hajr al-asqalani, Bulughul maram.
 Sayyid sabiq, Fiqih Sunnah Jilid I dan IV.
 Supiana & M. Karman, Materi PAI.