KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH

Jenjang Sekolah : SMP Tahun Pelajaran : 2022/2023

Mata Pelajaran : PPKn Jumlah Soal : 35 PG dan 5 Essay
Kurikulum : 2013 Waktu : 60 Menit

Level Bentuk
No Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal
1 3.1 VII /1 Proses Disajikan pernyataan, siswa dapat L-1 PG
Menganalisi proses peru musan dan perumusan menentukan nilai-nilai semangat perumus
Penetapan Pancasila sebagai Dasar dan yang perlu di teladani dengan benar
Negara penetapan
Pancasila
2 3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar VIII/1 Pancasila Disajikan pernyataan tentang fungsi L-1 PG
negara dan pandanga hidup bangsa sebagai dasar Pancasila, peserta didik dapat me
Negara dan nunjukkan salah satu fungsi Pancasila
pandangan
hidup bangsa
3 3.1 Menganalisi proses peru musan VII /1 Proses peru Disajikan tabel nama tokoh negara , peserta L-1 PG
dan penetapan Pancasila sebagai musan dan didik dapat menunjukkan tokoh yang
Dasar Negara penetapan mengusulkan rancangan dasar negara
Pancasila

1
4 3.1 IX /I Penyimpa Disajikan tabel penyim L-1 PG
Membandin ngan nilai- pangan-pe
kan antara nilai nyimpangan terhadap Pancasila, peserta didik
peristiwa dan Pancasila dapat menun
dinamika jukkan pe
yang terjadi nyimpangan Pancasila pada masa tertentu
di masyarakat
dengan
praktik ideal
Pancasila
sebagai dasar
Negara dan
Pandangan
hidup bangsa
5 3.1 IX/1 Dinamika Disajikan pernyataan siswa dapat menelaah L-2 PG
Membandin penerapan contoh pelaksaan Pancasila sebagai
kan antara praktik ideal Pandangan Hidup Bangsa
peristiwa dan Pancasila
dinamika sebagai dasar
yang terjadi negara dan
di masyarakat dengan praktik ideal pandangan
Pancasila sebagai dasar negara dan hidup di
pandangan hidup bangsa masyarakat

2
6 3.1 IX/1 Dinamika Disajikan pernyataan tentang L-1 PG
Membandin penerapan dinamika pelaksanaan Pancasila,
kan antara praktik ideal peserta didik dapat menunjukkan
peristiwa dan Pancasila periodisasi pelaksanaan
dinamika sebagai dasar Pancasila sebagai dasar negara
yang terjadi negara dan dan pandangan hidup bangsa
di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila sebagai dasar pandangan Indonesia.
negara dan pandangan hidup bangsa hidup di
masyarakat

7 3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan VII/I Komitmen Disajikan pernyataan tentang L-2 PG
Pancasila sebagai Dasar Negara para pendiri sikap pendiri negara dalam
Negara dalam merumuskan dasar negara,
perumusan peserta didik dapat menentukan
Pancasila sikap yang dapat diteladani dari
sebagai dasar pendiri negara tersebut
Negara
8 3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan VII/I Komitmen Di sajikan pernyataan terkait L-2 PG
Pancasila sebagai Dasar Negara para pendiri dengan Penerapan Pancasila
Negara dalam siswa dapat mengkaji fungsi
perumusan Pancasila
Pancasila
3
 sebagai dasar
Negara
9 3.1 VII/I Komitmen Disajikan pernyataan tentang L-2 PG
Menganalisis para pendiri perilaku yang sesuai dengan
proses peru Negara dalam nillai pancasila,Siswa dapat
musan dan penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara perumusan menerapkan nilai-nilai Pancasila
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari
sebagai dasar
Negara
10 3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan VII/1 Proses Disajikan pernyataan mengenai L-2 PG
Pancasila sebagai Dasar Negara perumusan konsep rumusan dasar negara,
dan peserta didik dapat mengurutkan
penetapan konsep rumusan dasar negara
Pancasila menurut usulan tokoh tertentu
11 3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan VII/1 Proses Disajikan pernyataan Siswa L-3 PG
Pancasila sebagai Dasar Negara perumusan dapat mengkaji komitmen
dan berbangsa dan bernegara terkait
penetapan dengan perumusan Pancasila
Pancasila
Pancasila

12 3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar Negara dan VIII/1 Perwujudan Disajikan wacana/ilustrasi/berita L-3 PG
pandangan hidup bangsa nilai- nilai tentang perwujudan nilai-nilai
Pancasila Pancasila, peserta didik dapat
sebagai dasar menyimpulkan perwujudan salah
Negara dan satu fungsi Pancasila
pandangan
hidup bangsa

4
13.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan VII/1 Proses Disajikan wacana mengenai tokoh perumusan L-3 PG
Pancasila sebagai Dasar Negara perumusan dasar negara peserta didik dapat menyimpulkan
dan tentang nilai-nilai keteladanan, semangat dan
penetapan komitmen para pendiri Negara
Pancasila
Pancasila

14 3.1 Menelaah Pancasila sebagai dasar Negara VIII/1 Perwujudan Disajikan Pernyataan terkiat dengan Fungsi L-1 PG
dan pandangan hidup bangsa nilai- nilai Pancasila siswa dapat menjelaskan pasalyg tidak
Pancasila diamandemen
sebagai dasar
Negara dan
pandangan
hidup bangsa
15 3.3 Memahami tata urutan Peraturan VIII/1 Tata urutan Disajikan peraturan perundangan secara acak, L-2 PG
Perundang-undangan dalam sistem hukum perundang- peserta didik dapat mengurutkan peraturan
nasional di Indonesia undangan perundangan yang berlaku di Indonesia
dalam sistem
hukum
nasional
16 3.2 Mensintesiskan isi alinea dan pokok IX / 1 Pokok Disajikan sebuah pernyataan/ilustrasi peserta L-1 PG
pikiran yang terkandung dalam Pembukaan pikiran UUD didik dapat menunjukkan makna pokok pikiran
UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 Negara RI Pembukaan UUD Negara RI Tahun 1945
tahun 1945
17 3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi VIII/1 Makna, Disajikan pernyataan mengenai kedudukan dan L-1 PG
UUD Negara Republik Indonesia 1945 serta kedudukan fungsi UUD NRI Tahun 1945, peserta didik
peraturan perundang-undangan lainnya dalam dan fungsi dapat mendeskripsikan makna/ kedudukan/
sistem hukum nasional UUD NRI fungsi UUD NRI Tahun 1945
Tahun 1945
18 3.3 Memahami tata urutan perundang- VIII/1 Perubahan Disajikan pernyataan tentang perubahan UUD L-1 PG
5
 undangan dalam sistem hukum nasional di UUD Negara 1945 peserta didik dapat mengidentifikasi hal-
Indonesia RI Tahun hal yang termasuk kesepakatan dalam mengubah
1945 UUD 1945
19 3.2 Mensintesiskan isi alinea dan pokok IX/1 Isi alinea dan Disajikan gambar/ilustrasi/wacana, peserta didik L-2 PG
pikiran yang terkandung dalam Pembukaan pokok pikiran dapat mengintepretasikan
UUD Negara Republik Indonesia tahun 1945 dalam gambar/ilustrasi/wacana sesuai dengan salah satu
Pembukaan pokok pikiran Pembukaan UUD Negara
UUD NRI Republik Indonesia Tahun 1945.
tahun 1945

6
20 3.3 Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan VII/1 Proses Disajikan wacana mengenai proses L-2 PG
Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia perumusan pengesahan undang-undang dasar, peserta
Tahun 1945. dan didik dapat menyimpulkan pentingnya
pengesahan memahami proses penyusunan UUD Negara
UUD NRI RI Tahun 1945
Tahun 1945

21 3.2 Memahami norma-norma yang berlaku dalam VII/1 Jenis-jenis Disajikan contoh suatu peristiwa hukum L-2 PG
kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan hukum peserta didik dapat menginterprestasikan
salah satu jenis hukum.

7
22 3.2 Menelaah makna, kedudukan dan fungsi Undang VIII/1 Melaksanaka Disajikan L-3 PG
Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945, n dan gambar/ilustrasi/cerita/wacana
serta peraturan perundang undangan lainnya dalam mempertahan peserta didik dapat menganalisis
sistem hukum nasional kan UUD penyebab kurannya dukungan warga
NRI Tahun masyarakat terhadap penerapan suatu
1945 aturan perundang-undangan

8
23 3.6 Mengkreasikan konsep cinta tanah air/ bela IX/2 Pasal pasal UUD 1945 untuk membela dan PG
negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik mempertahankan Negara
Indonesia
24 3.5 Menganalisis prinsip harmoni dalam IX / 2 Bentuk konflik pada masyarakat Indonesia PG
keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan
(SARA) sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika
25
3.5 Menganalisis prinsip harmoni dalam keberagaman IX / 2 Bentuk konflik pada masyarakat Indonesia PG
suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) sosial,
budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika
26 3.5 Menganalisis bentuk-bentuk kerjasama dalam VII/2 Kerjasama dalam berbagai bidang kehidupan PG
berbagai bidang kehidupan di masyarakat
27 3.6. Mengasosiasikan karakteristik daerah dalam VII/2 Otonomi Daerah PG
kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia
28 3.5 Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah VIII/2 Nilai semangat Sumpah Pemuda 1928 PG
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
29
3.5 Memproyeksikan nilai dan semangat Sumpah VIII/2 Nilai semangat Sumpah Pemuda 1928 PG
Pemuda tahun 1928 dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
30 3.1 Mendeskripsikan Nilai-nilai yang VIII/1 Nilai-nilai PG
terkandung dalam Yang ter
Pancasila kandung dalam Pancasila

31 3.6 Mengkreasikan konsep cinta tanah air/bela IX / 2 Pertempuran Surabaya 10 november 1945 PG
negara dalam konteks Negara Kesatuan Republik
Indonesia
32 Mengidentifikasi perilaku mentaati hukum yang IX/2 Perilaku mentaati hukum yang berlaku dalam PG

9
 berlaku dalam kehidupan bermasyara kehidupan bermasyarakat dan bernegara
kat dan ber Negara

33 Mendeskripsikapengertian dan makna Bhineka IX/1 Makna Bhineka Tunggal Ika PG

Tunggal Ika

34
3.3 Memahami ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan IX /1 Pelaksananaan kedaulatan PG
negara sesuai UUD Negara RI Tahun1945
35
3.3 Memahami ketentuan tentang bentuk dan kedaulatan IX /1 Pelaksananaan kedaulatan PG
negara sesuai UUD Negara RI Tahun1945
36 3.1 Menganalisis proses perumusan dan penetapan VII/1 Proses perumusan dan penetapan Pancasila Essai
Pancasila sebagai Dasar Negara

37 3.4Menganalisis prinsip Keberagaman Suku, Agama VII/2 Keberagaman dalam Masyarakat Indonesia Essai
Raas dan antar Golongan Dalam Bhingkai bhineka
Tunggal Ika
38 3.1 Menelaah VIII/1 Pancasila sebagai dasar Negara dan pandangan Essay
Pancasila hidup bangsa
sebagai dasar
negara dan
pandanga
hidup bangsa
39 3.3 Memahami tata urutan perundang-undangan VIII/1 Perubahan UUD Negara RI Tahun 1945 Essay
dalam sistem hukum nasional di Indonesia
40 3.4 Mendeskripsikan keberagaman Masyarakat IX / 2 Permasalahan Keberagaman dalam Masyarakat Essay
Dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika Indonesia

10