Sinau-Thewe.

com
KISI-KISI PENULISAN INDIKATOR SOAL UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Satuan Pendidikan : Tahun Pelajaran : 2020/2021

Mata Pelajaran : Alokasi Waktu : 120 menit
Kurikulum : Penyusun : 1. Sungkowo,S.Pd
Jumlah Soal : 2. Sri Nuryati,S.Pd
Level Bentuk Nomor
No Lingkup Materi Kompetensi yang diuji Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Hakekat bangsa dan 3.1. Menganalisis hakekat bangsa Unsur unsur bangsa L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan unsur unsur PG 1
negara dan negara pembentukan bangsa dengan benar.
2 Hakekat bangsa dan 3.1. Menganalisis hakekat bangsa Bentuk -bentuk negara L.3/C.4 Siswa mampu mampu membedakan bentuk- PG 2
negara dan negara bentuk negara antara satu dengan lainnya
3 fungsi dan peran 3.2. Menganalisis fungsi dan peran fungsi dan peran L.3/C.4 Siswa mampu menguraikan fungsi Pancasila PG 3
Pancasila dalam Pancasila dalam kehidupan bangsa Pancasila dalam dalam kehidupan bangsa indonesia dengan
kehidupan bangsa dan dan negara Indonesia kehidupan bangsa dan benar.
negara Indonesia negara Indonesia
4 fungsi dan peran 3.2. Menganalisis fungsi dan peran Arti dan makna sila sila L.3/C.4 Siswa mampu menguraikan makna sila sila PG 4
Pancasila dalam Pancasila dalam kehidupan bangsa Pancasila Pancasila dalam kehidupan bangsa Indonesia
kehidupan bangsa dan dan negara Indonesia dengan benar.
negara Indonesia
5 System pemerintahan 3.3 Menganalisis nilai nilai Pancasila Pembagian kekuasaan di L.3/C.4 Siswa mampu membedakan pembagian PG 5
negara RI dalam kerangka praktik Indonesia kekuasaan menurut UUD NRI tahun 1945
penyelenggaraan pemerintahan sebelum dan sesudah amandemen dengan
negara. benar.
6 Sistem dan dinamika 3.14 Menganalisis sistem dan Prinsip prinsip demokrasi L.3/C.4 Siswa mampu menjabarkan prinsip- prinsip PG 6
demokrasi di dinamika demokrasi Pancasila sesuai Pancasila demokrasi Pancasila dengan benar.
Indonesia dengan UUD NRI tahun 1945.
7 Infrastruktur politik 3.23 Menganalisis pelaksanaan Infrastruktur politik L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan berbagai lembaga PG 7
pemerintahan sesuai karakteristik Infrastruktur politik pada suatu negara dengan
good governance benar.

8 Sistem politik 3.7 Menganalisis budaya politik di budaya politik di L.3/C.4 Siswa mampu menguraikan sarana sosialisasi PG 8

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
Indonesia Indonesia Indonesia politik dengan benar.

9 Wilayah negara 3.4 Menganalisis ketentuan UUD
kesatuan republik 1945 yang mengatur tentang wilayah
Indonesia negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan
serta pertahanan dan keamanan
10 Kedudukan warga 3.4 Menganalisis ketentuan UUD
negara dan penduduk 1945 yang mengatur tentang wilayah
Indonesia negara, warga negara dan
penduduk, agama dan kepercayaan
serta pertahanan dan keamanan
ketentuan UUD 1945 L.3/C.4 Siswa mampu menggambarkan wilayah PG 9
yang mengatur tentang Indonesia sesuai dengan ketentuan UU No.43
wilayah negara, warga tahun 2008 tentang wilayah negara RI dengan
negara dan penduduk, benar.
agama dan kepercayaan
serta pertahanan dan
keamanan
ketentuan UUD 1945 L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan pengertian PG 10
yang mengatur tentang penduduk menurut pendapat para ahli
wilayah negara, warga dengan benar.
negara dan penduduk,
agama dan kepercayaan
serta pertahanan dan
keamanan

11 Lembaga lembaga 3.6 Menganalisis fungsi dan fungsi dan kewenangan L.3/C.4 Siswa mampu menjabarkan fungsi dan PG 11
negara menurut UUD kewenangan lembaga lembaga lembaga lembaga negara kewenangan lembaga lembaga negara
NRI tahun 1945 negara menurut UUD 1945 menurut UUD 1945 menurut UUD NRI tahun 1945 dengan benar

12 Lembaga lembaga 3.6 Menganalisis fungsi dan fungsi dan kewenangan L.3/C.4 Siswa mampu menjabarkan fungsi dan PG 12
negara menurut UUD kewenangan lembaga lembaga lembaga lembaga negara kewenangan lembaga lembaga negara
NRI tahun 1945 negara menurut UUD 1945 menurut UUD 1945 menurut UUD NRI tahun 1945 dengan benar

13 sistem pemerintahan 3.13 Menganalisis sistem sistem pemerintahan di L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan sistem PG 13
negara pemerintahan di Indonesia Indonesia pemerintahan di Indonesia menurut UUD NRI
tahun 1945 dengan benar.
14 Faktor faktor 3.9 Menganalisis faktor faktor faktor faktor pembentuk L.3/C.4 Siswa mampu menyebutkan faktor faktor PG 14
pembentuk integrasi pembentuk integrasi nasional dalam integrasi nasional dalam pembentuk integrasi nasional dalam bingkai
nasional bingkai Bhinneka tunggal ika bingkai Bhinneka tunggal Bhinneka Tunggal Ika dengan benar
ika

15 Wawasan nusantara 3.11 Menelaah pentingnya wawasan wawasan nusantara L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan pengertian PG 15
nusantara dalam konteks negara dalam konteks negara wawasan nusantara dari para ahli dengan
kesatuan RI kesatuan RI benar.

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com

16 Kedudukan, fungsi, 3.11 Menelaah pentingnya wawasan Fungsi wawasan L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan salah satu fungsi PG 16
tujuan dan manfaat nusantara dalam konteks negara nusantara dari wawasan nusantara
wawasan nusantara kesatuan RI

17 Faktor faktor 3.20 Menganalisis faktor pendorong faktor pendorong dan L.3/C.4 Siswa mampu menguraikan salah satu faktor PG 17
pembentuk integrasi dan penghambat persatuan dan penghambat persatuan pendukung persatuan dan kesatuan bangsa
nasional kesatuan bangsa dalam NKRI dan kesatuan bangsa dengan benar
dalam NKRI

18 Faktor faktor 3.20 Menganalisis faktor pendorong faktor pendorong dan L.3/C.4 Siswa mampu menguraikan salah satu factor PG 18
pembentuk integrasi dan penghambat persatuan dan penghambat persatuan penghambat persatuan dan kesatuan bangsa
nasional kesatuan bangsa dalam NKRI dan kesatuan bangsa dengan benar
dalam NKRI

19 Karakteristik negara 3.25, Mengevaluasi dinamika Hakeket negara kesatuan L.3/C.5 Siswa mampu menjelaskan karakteristik NKRI PG 19
kesatuan RI persatuan dan kesatuan bangsa Republik Indonesia menurut UUD NRI tahun 1945 dengan benar.
sebagai upaya menjaga dan
mempertahankan NKRI

20 Persatuan dan 3.25, Mengevaluasi dinamika Persatuan dan kesatuan L.3/C.5 Siswa mampu menjelaskan dinamika PG 20
kesatuan bangsa pada persatuan dan kesatuan bangsa bangsa Indonesia dari persatuan dan kesatuan pada masa orde baru
masa orde baru sebagai upaya menjaga dan masa ke masa dengan benar
mempertahankan NKRI

21 Persatuan dan 3.25, Mengevaluasi dinamika Persatuan dan kesatuan L.3/C.5 Siswa mampu menjelaskan contoh ancaman PG 21
kesatuan bangsa persatuan dan kesatuan bangsa bangsa Indonesia dari dari luar negeri dengan benar
Indonesia dari masa ke sebagai upaya menjaga dan masa ke masa
masa mempertahankan NKRI

22 strategi mengatasi 3.19 Menganalisis kasus kasus kasus kasus ancaman L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan strategi mengatasi PG 22
kasus ancaman ancaman terhadap ideologi, politik, terhadap ideologi, politik, kasus ancaman dibidang ekonomi dengan
dibidang ekonomi ekonomi, social, budaya, pertahanan ekonomi, social, budaya, benar.
dan keamanandan strategi pertahanan dan
mengatasinya dalam bingkai keamanandan strategi
Bhinneka tunggal ika. mengatasinya dalam

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
bingkai Bhinneka tunggal
ika.
23 kasus kasus ancaman 3.19 Menganalisis kasus kasus Kasus kasus ancaman L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan upaya yang dapat PG 23
terhadap ideologi, ancaman terhadap ideologi, politik, terhadap ideologi, politik, dilakukan masyarakat dalam mengatasi
politik, ekonomi, ekonomi, social, budaya, pertahanan ekonomi, social, budaya, ancaman dibidang hankam dengan benar.
social, budaya, dan keamanandan strategi pertahanan dan
pertahanan dan mengatasinya dalam bingkai keamanandan strategi
keamanandan strategi Bhinneka tunggal ika. mengatasinya dalam
mengatasinya dalam bingkai Bhinneka tunggal
bingkai Bhinneka ika.
tunggal ika.
24 Substansi hak dan 3.12 Menganalisis pelanggaran hak Pelanggaran hak asasi L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan salah satu pasal PG 24
kewajiban asasi asasi manusia dalam perspektif manusia dalam perspektif dalam UUD NRI tahun 1945 yang berkaitan
manusia dalam Pancasila dalam kehidupan Pancasila dalam dengan HAM sila Ketuhanan Yang Maha Esa
Pancasila. berbangsa dan bernegara. kehidupan berbangsa dan dengan benar
bernegara.
25 Kasus kasus 3.12 Menganalisis pelanggaran hak Pelanggaran hak asasi L.3/C.4 Siswa mampu menguraikan penyebab PG 25
pelanggara Hak Asasi asasi manusia dalam perspektif manusia dalam perspektif terjadinya pelanggaran HAM dengan benar
Manusia Pancasila dalam kehidupan Pancasila dalam
berbangsa dan bernegara. kehidupan berbangsa dan
bernegara.
26 Substansi hak dan 3.21. Menganalisis nilai nilai Nilai nilai Pancasila L.3/C.4 Siswa mampu menjabarkan HAM dalam nilai PG 26
kewajiban warga Pancasila teerkait dengan kasus teerkait dengan kasus nilai Pancasila dengan benar
negara dalam kasus pelanggaran hak dan kasus pelanggaran hak
Pancasila pengingkaran kewajiban warga dan pengingkaran
negara dalam kehidupan berbangsa kewajiban warga negara
dan bernegara. dalam kehidupan
berbangsa dan
bernegara.
27 Kasus pelanggaran hak 3.21. Menganalisis nilai nilai Nilai nilai Pancasila L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan salah satu kasus PG 27
dan pengingkaran Pancasila teerkait dengan kasus teerkait dengan kasus pelanggaran HAM di Indonesia dengan benar
kewajiban warga kasus pelanggaran hak dan kasus pelanggaran hak
negara pengingkaran kewajiban warga dan pengingkaran
negara dalam kehidupan berbangsa kewajiban warga negara
dan bernegara. dalam kehidupan
berbangsa dan

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
bernegara.
28 Hakekat perlindungan 3.15 Menganalis sistem hukum dan Sistem hukum dan L.3/C.4 Siswa mampu menguraikan salah satu sistem PG 28
dan penegakan hukum peradilan di Indonesia sesuai dengan peradilan di Indonesia hukum yang berlaku di berbagai negara
Undang-Undang Dasar Negara sesuai dengan Undang- dengan benar
Republik Indonesia Tahun 1945 Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
29 Hakekat perlindungan 3.15 Menganalis sistem hukum dan Sistem hukum dan L.3/C.4 Siswa mampu membedakan pengertian PG 29
dan penegakan hukum peradilan di Indonesia sesuai dengan peradilan di Indonesia hukum dengan benar
Undang-Undang Dasar Negara sesuai dengan Undang-
Republik Indonesia Tahun 1945 Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun
1945
30 Hakekat perlindungan 3.22 Mengevaluasi praktik Praktik perlindungan dan L.3/C.5 Siswa mampu menguraikan peranan peradilan PG 30
dan penegakan hukum perlindungan dan penegakan hukum penegakan hukum untuk ditingkat pertama dalam menjamin
untuk menjamin keadilan dan menjamin keadilan dan penegakkan hukum dengan benar
kedamaian kedamaian
31 Hakekat hukum 3.17 Menganalisis sistem hukum dan Sistem hukum dan L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan pengertian hukum PG 31
internasional peradilan internasional peradilan internasional internasional dari para ahli dengan benar
32 Hakekat hukum 3.17 Menganalisis sistem hukum dan Sistem hukum dan L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan pengertian hukum PG 32
internasional peradilan internasional peradilan internasional internasional dari para ahli dengan benar
33 Hakikat tenaga kerja 3.16 Menganalisis sistem Sistem perlindungan L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan pengertian tenaga PG 33
perlindungan tenaga kerja di tenaga kerja di Indonesia kerja sesuai dengan peraturan perundang-
Indonesia undangan yang berlaku dengan benar
34 Perlindungan tenaga 3.16 Menganalisis sistem Sistem perlindungan L.3/C.4 Siswa mampu menguraikan jaminan sosial PG 34
kerja perlindungan tenaga kerja di tenaga kerja di Indonesia tenaga kerja di Indonesia dengan benar
Indonesia
35 Hakikat etos kerja 3.27 Mengevaluasi etos kerja Etos kerja masyarakat L.3/C.5 Siswa mampu menguraikan salah satu etos PG 35
masyarakat Indonesia Indonesia kerja
36 Peran Indonesia dalam 3.18 Mengevaluasi dinamika peran Dinamika peran Indonesia L.3/C.5 Siswa mampu menerangkan peranan PG 36
menciptakan Indonesia dalam perdamaian dunia dalam perdamaian dunia Indonesia dalam perdamaian dunia melalui
perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar Negara sesuai Undang-Undang melalui berbagai cara dengan benar
melalui organisasi Republik Indonesia Tahun 1945 Dasar Negara Republik
internasional Indonesia Tahun 1945
37 Peran Indonesia dalam 3.18 Mengevaluasi dinamika peran Dinamika peran Indonesia L.3/C.5 Siswa mampu menguraikan peranan Indonesia PG 37
menciptakan Indonesia dalam perdamaian dunia dalam perdamaian dunia dalam pembentukan ASEAN dengan benar

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
perdamaian dunia sesuai Undang-Undang Dasar Negara sesuai Undang-Undang
melalui organisasi Republik Indonesia Tahun 1945 Dasar Negara Republik
internasional Indonesia Tahun 1945
38 Pengaruh positif dan 3.24 Menganalisis pengaruh Pengaruh kemajuan ilmu L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan pengaruh PG 38
negatif kemajuan kemajuan ilmu pengetahuan dan pengetahuan dan kemajuan IPTEK dalam berbagai bidang
iptek terhadap NKRI di teknologi terhadap bangsa dan teknologi terhadap kehidupan masyarakat Indonesia dengan
lihat dari berbagai negara dalam bingkai Bhinneka bangsa dan negara dalam benar.
bidang. Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
39 Hakekat pers di 3.26 Mengevaluasi peranan pers di Peranan pers di Indonesia L.3/C.5 Siswa mampu menjabarkan hak dan PG 39
Indonesia Indonesia kewajiban pers

40 Hakekat pers di 3.26 Mengevaluasi peranan pers di Peranan pers di Indonesia L.3/C.5 Siswa mampu menerangkan fungsi Pers di PG 40
Indonesia Indonesia Indonesia dengan benar

41 Pembagian kekuasaan 3.3 Menganalisis nilai nilai Pancasila Nilai nilai Pancasila dalam L.3/C.4 Siswa mampu menguraikan pembagian Essay 41
di Indonesia dalam kerangka praktik kerangka praktik kekuasaan secara horizontal.
penyelenggaraan pemerintahan penyelenggaraan
negara pemerintahan negara
42 Implementasi tata 3.23 Menganalisis pelaksanaan Pelaksanaan L.3C.4 Siswa mampu menguraikan syarat syarat Essay 42
kelola pemerintahan pemerintahan sesuai karakteristik pemerintahan sesuai pemerintahan yang baik dengan benar.
yang baik good governance karakteristik good
governance

43 Hubungan struktural 3.8.Menganalisis hubungan Hubungan pemerintah L.3/C.4 Siswa mampu menggambarkan hubungan Essay 43
dan fungsional pemerintah pusat dan daerah pusat dan daerah pemerintah pusat dan daerah menurut UUD
pemerintah pusat dan menurut UUD NRI tahun 1945 menurut UUD NRI tahun NRI tahun 1945 dengan benar
daerah 1945
44 Faktor-faktor 3.20 Menganalisis faktor pendorong Faktor pendorong dan L.3/C.4 Siswa menjelaskan sikap bangsa Indonesia Essay 44
pembentuk integrasi dan penghambat persatuan dan penghambat persatuan dalam menjaga persatuan dan kesatuan
nasional kesatuan bangsa dalam NKRI dan kesatuan bangsa bangsa dengan benar
dalam NKRI
45 Pengaruh positif dan 3.24 Menganalisis pengaruh Pengaruh kemajuan ilmu L.3/C.4 Siswa mampu menjelaskan pengaruh Essay 45
negatif terhadap NKRI kemajuan ilmu pengetahuan dan pengetahuan dan kemajuan IPTEK dalam berbagai bidang
di lihat dari berbagai teknologi terhadap bangsa dan teknologi terhadap kehidupan masyarakat Indonesia dengan
bidang. negara dalam bingkai Bhinneka bangsa dan negara dalam benar

Sinau-Thewe.com
Sinau-Thewe.com
Tunggal Ika bingkai Bhinneka Tunggal
Ika
dst

Catatan :
- Level Kognitif : L2 - L3
- Dimensi Proses Kognitif : C3 – C6
Cilacap, …… Februari 2020
Tim MGMP Sekolah :
1. Sungkowo,S.Pd …………………………..
2. Sri Nuryati,S.Pd. ………………………….

Sinau-Thewe.com