SMP MANBA'UL HIKMAH

Jalan Laut Desa Mororejo, Kaliwungu Selatan, Telp. (0294) 3691151 Kod
Email : smpmanhik.10@gmail.com

UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : IPS

Kelas : IX
Penyusun : Maudi Yulias Saputri, S.Pd.

Meliputi : Telah ditelaah :

Tanggal : .................................
1. Kisi-kisi Penulisan Soal Penelaah : ...............................
2. Pedoman Penskoran dan Penilaian Tanda tangan :
3. Kartu Soal
4. Kunci Jawaban
5.Pedoman Penskoran dan Penilaian
94) 3691151 Kode Pos 5137
 KISI-KISI PENULISAN SOAL
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Sekolah : SMP MANBA'UL HIKMAH Alokasi Waktu :
Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal :
Kurikulum : Kurikulum 2013 Penyusun :

Ruang Lingkup Materi Bentu

No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi Kelas Soa
1 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi iklim, Interaksi Antar Ruang VII/I menganalisis kondisi saling bergantung dalam Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksin Interaksi antarruang Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait antarruang di Indonesia Terhadap Kehidupan manusia dalam
fenomena dan kejadian tampak mata aspek ekonomi. Sosial budayadan pendidikan

2 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi iklim, Letak dan Luas VII/I menentukan letak Indonesia Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksin Indoensia Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait antarruang di Indonesia Terhadap Kehidupan manusia dalam
fenomena dan kejadian tampak mata aspek ekonomi. Sosial budayadan pendidikan

3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi iklim, Memahami lokasi VII/I menentukan simbol peta Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksin melalui peta Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait antarruang di Indonesia Terhadap Kehidupan manusia dalam
fenomena dan kejadian tampak mata aspek ekonomi. Sosial budayadan pendidikan

4 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi iklim, Aktivitas manusia dalam VII/I menjelaskan pengertian manusia sebagai Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang bentuk muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksin memenuhi kebutuhan mahkluk sosial Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait antarruang di Indonesia Terhadap Kehidupan manusia dalam
fenomena dan kejadian tampak mata aspek ekonomi. Sosial budayadan pendidikan

5 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan Interaksi Sosial VII/I menganalisis contoh interkasi sosial asosiatif Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,ekonomi dan Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait budaya dalam nilai norma serta kelembagaan sosial
fenomena dan kejadian tampak mata budaya

6 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Mengidentifikasi interaksi sosial dalam ruang dan Lembaga Sosial VII/I menentukan contoh norma sosial Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang pengaruhnya terhadap kehidupan sosial,ekonomi dan Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait budaya dalam nilai norma serta kelembagaan sosial
fenomena dan kejadian tampak mata budaya
 Ruang Lingkup Materi Bentu
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi Kelas Soa
7 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah Memahami konse interaksi antara manusia dengan ruang Lembaga Sosial VII/II menentukan jenis lembaga sosial Piliha
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, sehingga menghasilkan berbagai kegiatan Gand
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak ekonomi(produksi, distribusi,konsumsi,permintaan dan
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan penawaran)dan interaksi antarruang untuk
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
8 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Memahami kronologi peubahan, dan kesinambungan Kelangkaan dan VII/II menganalisis Kelangkaan dan kebutuhan manusia Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dalam kehidupan bangsaIndonesia pada aspek politik, Kebutuhan Manusia Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait sosial budaya, geografis dan pendidikan sejak masa
fenomena dan kejadian tampak mata praaksara samapai masa Hindu-Budha dan Islam

9 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Memahami kronologi peubahan, dan kesinambungan Kehidupan Pada Masa VII/II menjelaskan ciri-ciri kehidupan pada masa Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dalam kehidupan bangsaIndonesia pada aspek politik, Pra Aksara praaksara Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait sosial budaya, geografis dan pendidikan sejak masa
fenomena dan kejadian tampak mata praaksara samapai masa Hindu-Budha dan Islam

10 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Memahami kronologi peubahan, dan kesinambungan Kehidupan Pada Masa VII/II menjelaskan proses masuknya kebudayaan Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang dalam kehidupan bangsaIndonesia pada aspek politik, Hindu Budha Hindu-Budha di Indonesia Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait sosial budaya, geografis dan pendidikan sejak masa
fenomena dan kejadian tampak mata praaksara samapai masa Hindu-Budha dan Islam

11 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang Kehidupan Pada Masa VII/II menjelaskan persebaran kerajaan Islam di Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang Islam Indonesia Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait diakibatkan oleh faktor alam dan manusia(teknologi,
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya dan politik

12 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang Mengenal Negara VIII/I menyebutkan negara yang bergabung dalam Piliha
di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang ASEAN ASEAN Gand
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia(teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya dan politik

13 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang Mengenal Negara VIII/I menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan Piliha
di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang ASEAN pentingnya oeranan sungai Mekong bagi Gand
diakibatkan oleh faktor alam dan manusia(teknologi, perekonomian negara laos
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya dan politik
 Ruang Lingkup Materi Bentu
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi Kelas Soa
14 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang Interaksi Negara VIII/I mengidentifikasi faktor penghambat kerjasama Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang di Indonesia dan negara-negara ASEAN yang ASEAN ASEAN Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait diakibatkan oleh faktor alam dan manusia(teknologi,
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi, pemanfaatan lahan, politik) dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial,
budaya dan politik
15 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang Pengaruh Interaksi VIII/I menganalisis dampak konversi lahan pertanian Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya Antarruang dalam menjadi industri Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait serta pengembangan kehidupan kebangsaan ASEAN
fenomena dan kejadian tampak mata

16 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang Mobilitas Sosial VIII/I menentukan contoh mobilitas sosial Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait serta pengembangan kehidupan kebangsaan
fenomena dan kejadian tampak mata

17 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah Menganalisis pengaruh interaksi sosial dalam ruang Mobilitas Sosial VIII/I menjelaskan ciri pekerjaan formal Piliha
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, yang berbeda terhadap kehidupan sosial dan budaya Gand
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak serta pengembangan kehidupan kebangsaan
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
18 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keungglan dan keterbatasan ruang dalam Integrasi Sosial VIII/I Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN menganalisis bentuk integrasi sosial
19 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keungglan dan keterbatasan ruang dalam Konflik VIII/II mengidentifikasi faktor penyebab terjadinya Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan konflik Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

20 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis keungglan dan keterbatasan ruang dalam pelaku ekonomi VIII/II menentukan pengertian pelaku ekonomi Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang permintaan dan penawaran serta teknologi, dan Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait pengaruhnya terhadap interaksi antarruan bagi kegiatan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi sosial budaya di Indonesia dan negara ASEAN

21 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis kronologi perubahan dan kesinambungan pelaku ekonomi VIII/II membedakan Peran pelaku ekonomi dalam Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ruang9geografis,politik, ekonomi, pendidikan, sosial, perekonomian Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait budaya)dari masa penjajahan sampai tmbuhnya
fenomena dan kejadian tampak mata semangat kebangsaan

No Kompetensi Inti (KI)
22 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
23 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
24 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
25 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
26 fenomena dan kejadian tampak mata
27 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
28 fenomena dan kejadian tampak mata
Ruang Lingkup Materi Bentu
Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi Kelas Soa
Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang Redistribusi VIII/II menentukan reditribusi vertikal dan horizontal. Piliha
negara-negara di Asia dan benua lainnya yang Gand
diakibatkan faktor alam manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial pendidikan dan politik
Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang Kedatangan Bangsa VIII/II Menjelaskan latar belakang kedatangan bangsa Piliha
negara-negara di Asia dan benua lainnya yang Barat barat di Indonesia Gand
diakibatkan faktor alam manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial pendidikan dan politik
Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang Letak dan Luas Benua IX/I mengidentifikasi asal mula terbentuknya benua Piliha
negara-negara di Asia dan benua lainnya yang Gand
diakibatkan faktor alam manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial pendidikan dan politik
Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang Letak dan Luas Benua XI/I menentukan iklim benua Afrika Piliha
negara-negara di Asia dan benua lainnya yang Gand
diakibatkan faktor alam manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial pendidikan dan politik
Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang Letak dan Luas Benua XI/I Piliha
negara-negara di Asia dan benua lainnya yang Gand
diakibatkan faktor alam manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam menentukan iklim benua Afrika
ekonomi, sosial pendidikan dan politik
Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang Letak dan Luas Benua XI/I menyebutkan kawasan Benua Amerika Piliha
negara-negara di Asia dan benua lainnya yang Gand
diakibatkan faktor alam manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial pendidikan dan politik
Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang Kondisi Alam Negara- XI/I menyelidiki majunya pertanian Negara Mesir Piliha
negara-negara di Asia dan benua lainnya yang Negara di Dunia Gand
diakibatkan faktor alam manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial pendidikan dan politik
 Ruang Lingkup Materi Bentu
No Kompetensi Inti (KI) Kompetensi Dasar Indikator Soal
Materi Kelas Soa
29 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menelaah perubahan keruangan dan interaksi antarruang Dinamika Penduduk di XI/I Mengidentifikasi negara yang memiliki kualitas Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang negara-negara di Asia dan benua lainnya yang Dunia penduduk sangat tinggi di Asia Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait diakibatkan faktor alam manusia dan pengaruhnya
fenomena dan kejadian tampak mata terhadap keberlangsungan kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial pendidikan dan politik

30 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis perubahan kehidupan sosial budaya Perubahan Sosial XI/I membedakan bentuk perubahan sosial Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang Bangsa Indonesia dalam menghadapi ars globalisasi Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan
fenomena dan kejadian tampak mata

31 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis perubahan kehidupan sosial budaya Globalisasi XI/I mengemukakan upaya dalam menghadapi Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang Bangsa Indonesia dalam menghadapi ars globalisasi Globalisasi Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait untuk memperkokoh kehidupan kebangsaan
fenomena dan kejadian tampak mata

32 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari Perdagangan XI/II menjelaskan perrdagangan Internasional Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang konsep ekonomi, harga ,pasar)dan pengaruhnya terhadap Internasional Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait migrasi penduduk,transportasi, lembaga sosial dan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi, pekerjaan, pendidikan dan kesejahteraan
masyarakat
33 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis ketergantungan antarruang dilihat dari Perdagangan XI/II menganalisis faktor Pendorong perdagangan Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang konsep ekonomi, harga ,pasar)dan pengaruhnya terhadap Internasional internasional Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait migrasi penduduk,transportasi, lembaga sosial dan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi, pekerjaan, pendidikan dan kesejahteraan
34 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan Menganalisis
masyarakat ketergantungan antarruang dilihat dari Perdagangan XI/II menentukan ciri-ciri perdagangan Internasional Piliha
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang konsep ekonomi, harga ,pasar)dan pengaruhnya terhadap Internasional Gand
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait migrasi penduduk,transportasi, lembaga sosial dan
fenomena dan kejadian tampak mata ekonomi, pekerjaan, pendidikan dan kesejahteraan
masyarakat
90 menit
45
Maudi Yulias Saputri, S.Pd.

Bentuk Level
No. Soal
Soal Kognitif
Pilihan 1
Ganda

Pilihan 2
Ganda

Pilihan 3
Ganda

Pilihan 4
Ganda

Pilihan 5
Ganda

Pilihan 6
Ganda
Bentuk Level
No. Soal
Soal Kognitif
Pilihan 7
Ganda

Pilihan 8
Ganda

Pilihan 9
Ganda

Pilihan 10
Ganda

Pilihan 11
Ganda

Pilihan 12
Ganda

Pilihan 13
Ganda
Bentuk Level
No. Soal
Soal Kognitif
Pilihan 14
Ganda

Pilihan 15
Ganda

Pilihan 16
Ganda

Pilihan 17
Ganda

Pilihan 18
Ganda

Pilihan 19
Ganda

Pilihan 20
Ganda

Pilihan 21
Ganda
Bentuk Level
No. Soal
Soal Kognitif
Pilihan 22
Ganda

Pilihan 23
Ganda

Pilihan 24
Ganda

Pilihan 25
Ganda

Pilihan 26
Ganda

Pilihan 27
Ganda

Pilihan 28
Ganda
Bentuk Level
No. Soal
Soal Kognitif
Pilihan 29
Ganda

Pilihan 30
Ganda

Pilihan 31
Ganda

Pilihan 32
Ganda

Pilihan 33
Ganda

Pilihan 34
Ganda
 PEDOMAN PENSKORAN DAN PENILAIAN
UJIAN SEKOLAH
SMP MANBA'UL HIKMAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : IPS

Kurikulum : : Kurikulum 2013
Bentuk soal : Pilihan Ganda dan Uraian
Nama Penyusun : Maudi Yulias Saputri, S.Pd.

NO KRITERIA JAWABAN

A. PILIHAN GANDA
Skor benar :1.5
Skor salah :0
Banyaknya soal :40
Skor maksimal :60
Skor perolehan
Nilai Pilihan ganda = x 60
Skor maksimal
Skor perolehan
= x 60
60

B. URAIAN
Soal nomor 1 : 8
Soal nomor 2 : 8
Soal nomor 3 : 8
Soal nomor 4 : 8
Soal nomor 5 : 8
Skor maksimal : 40
Skor perolehan
Nilai Pilihan ganda = x 40
Skor maksimal
Skor perolehan
= x 40
40
B. NILAI AKHIR
Nilai Akhir = Nilai Pilihan Ganda + Nilai Uraian
 KARTU SOAL KARTU SOAL
UJIAN SEKOLAH UJIAN SEKOLAH
SMP MANBA'UL HIKMAH SMP MANBA'UL HIKMAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022 TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Sekolah : SMP MANBA'UL HIKMAH Sekolah : SMP MANBA'UL HIKMAH

Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : PG dan Uraian Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal :
Kelas : IX Bentuk Penilaian : Tertulis Kelas : IX Bentuk Penilaian :
Jumlah : 45 Jumlah : 45
Kompetensi Dasar : Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi iklim, bentuk Kompetensi Dasar : Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi iklim,
muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksin antarruang muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksin antarr
di Indonesia Terhadap Kehidupan manusia dalam aspek ekonomi. Indonesia Terhadap Kehidupan manusia dalam aspek ekono
Sosial budayadan pendidikan Sosial budayadan pendidikan
Materi Soal : Interaksi Antar Ruang Materi Soal : Letak dan Luas Indoensia
Indikator Soal : menganalisis kondisi saling bergantung dalam Interaksi Indikator Soal : menentukan letak Indonesia
antarruang
No. Soal : 1 No. Soal : 2
Butir Soal : 1. Bu Caca biasanya pergi belanja ke pasar A, namun Butir Soal : Berikut adalah letak geologis Indonesia, kecuali
kemudian ada pembangunan pasar di wilayah B yang
jaraknya lebih dekat dan ongkos transportasinya lebih murah.
Sehingga Bu Caca beralih belanja ke pasar B. Contoh Kasus
tersebut dikenal sebagai

a. Kesempatan Antara (Intervening opportunity) a.       Indonesia terletak pada pertemuan tiga lempeng
a.       Saling Melengkapi (Complementarity) b. Indonesia terletak pada posisi silang antara dua benu
dua samudera
c. Kemudahan Transfer ( Transfer Ability) c. Indonesia dilalui oleh dua rangkaian pengunungan b
d. Conectivity d.  Indonesia terletak pada tiga daerah dangkalan yaitu
dangkalan sunda, dangkalan sahul, dan daerah laut
Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : pertengahan
B Australia Asiatis

Catatan : …………………………………………………………………… Catatan : ………………………………………………………………

…………………………………………………………………… ………………………………………………………………
…………………………………………………………………… ………………………………………………………………
 KARTU SOAL
UJIAN SEKOLAH
SMP MANBA'UL HIKMAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

PG dan Uraian
Tertulis

Memahami konsep ruang (lokasi, distribusi, potensi iklim, bentuk

muka bumi, geologis, flora dan fauna) dan interaksin antarruang di
Indonesia Terhadap Kehidupan manusia dalam aspek ekonomi.
Sosial budayadan pendidikan
Letak dan Luas Indoensia
menentukan letak Indonesia

2
Berikut adalah letak geologis Indonesia, kecuali

a.       Indonesia terletak pada pertemuan tiga lempeng bumi,

b. Indonesia terletak pada posisi silang antara dua benua dan
dua samudera
c. Indonesia dilalui oleh dua rangkaian pengunungan besar
d.  Indonesia terletak pada tiga daerah dangkalan yaitu
dangkalan sunda, dangkalan sahul, dan daerah laut
pertengahan
B Australia Asiatis

………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
………………………………………………………………
 T

No.

10
11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31
32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43
44

45

46
47
48
49
50
 S
SM
TAHU

SOAL

1. Bu Caca biasanya pergi belanja ke pasar A, namun kemudian ada pembangunan pasar di wilayah B yang jaraknya lebih dekat dan
ongkos transportasinya lebih murah. Sehingga Bu Caca beralih belanja ke pasar B. Contoh Kasus tersebut dikenal sebagai

Berikut adalah letak geologis Indonesia, kecuali

Perhatikan tabel berikut ! (X) 1. Simbol warna hijau 2. Simbol warna biru, 3 Simbol warna kuning. (Y) 1. Perairan 2.
Dataran rendah 3. Dataran tinggi. Berdasarkan tabel tersebut, pasangan yang tepat untuk simbol warna di peta adalah

4. Mengapa manusia dikatakan sebagai makhluk sosial, pernyataan tersebut mengandung makna bahwa

Perhatikan gejala sosial dalam masyarakat berikut! 1) Persaingan antara 2 tim futsal , 2) Pada hari minggu warga desa mororejo
melakukan kegiatan gotong royong membersihkan lingkungan sekitar, 3) Toleransi antar umat beragama,4) Seorang penjahat
tertangkap dan dihakimi oleh massa. Pernyataan yang termasuk interaksi sosial asosiatif ditunjukkan oleh nomor

6. Pada saat mengendarai kendaraan bermotor seorang remaja tidak mengenakan helm, jaket, sepatu, dan tidak memiliki
SIM karena belum cukup umur. Tindakan remaja tersebut telah melanggar norma

Lembaga social yang mengatur hubungan antar manusia dalam pemenuhan kebutuhan hidup disebut lembaga
Sumber daya alam tanah di perkotaan tersedia terbatas sementara kebutuhan manusia akan tanah terus bertambah. Hal ini
menyebabkan terjadi kelangkaan tanah sehingga harganya semakin mahal. Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi
kelangkaan tanah tersebut adalah dengan

Ciri-ciri zaman Mesozoikum antara lain

Teori yang menyatakan proses masuknya kebudayaan Hindu-Buddha di Indonesia sebagai hasil peran aktif
orang-orang Indonesia sendiri setelah belajar agama di India adalah
Perhatikan pernyataan berikut ini. 1) Kerajaan Banjar, 2) Kerajaan Demak, 3) Kesultanan Ternate, 4) kerajaan
banten, 5) kerajaan makasaar. Dari data diatas yang merupakan kerajaan islam di Pulau Jawaadalah

Berikut yang bukan merupakan negara-negara tergabung dalam ASEAN adalah

Sungai Mekong merupakan sunga terpajag di Asia Tenggara. Sungai inimelintasi beberapa negara termasuk Laos

Perhatikan pernyataan dibawah ini. (1) Perbedaan ideology, (2) Konflik dan peperangan, (3) Perbedaan
kepentingan tiap-tiap negara, (4) Kesamaan dan perbedaan sumber daya alam. Berdasarkan pernyataan diatas,
yang termasuk fakor penghambat kerjasama ASEAN adalah

Di Suatu desa telah berdiri sebuah pabrik kertas diatas lahan sawah petani. Dampak negatif konversi lahan pertani

Contoh mobilitas vertikal turun ditunjukkan oleh

Berdasarkan jenisnya, keberagaman pekerjaan dalam masyarakat dapat dibedakan menjadi pekerjaan di sektor for

Bangsa Indoneisa sebagai bangsa multikultural perlu adanya integrasi sosial untuk menjaga persatuan dan kesatu
Rendy sengaja tidak melaksanakan piket kebersihan kelas, Ia memilih mengerjakan PR di kelas karena Ia lupa
mengerjakan dirumah. Tindakan tersebut menyebabkan teman-teman piketnya marah kepada Rendy sehingga
menimbulkan pertengkaran. Berdasarkan ilustrasi tersebut, faktor yang melatarbelakangi konflik antara Rendy
dengan temannya adalah

Seorang individu, kelompok atau lembaga yang terlibat dalam kegiatan perekonomian baik konsumsi,distribusi at
  Berfungsi sebagi konsumen sekaligus sebagai penyedia faktor faktor produksi seperti tanah, tenaga kerja, modal dise

Pemberian dana pensiun kepada pekerja yang telah melampaui batas usia kerja disebuah perusahaan merupakan

Faktor yang melatarbelakangi kedatangan bangsa barat di Indonesia adalah

Dahulu, di dunia ini hanya ada satu benua yaitu

  Afrika terletak pada 170 BB-520 BT dan 350 LU-340 LS, ini berarti benua Afrika dilewati garis khatulistiwa, sehingga

Secara geografis, benua Amerika terdiri dari empat kawasan berikut, kecuali

Berikut ini adalah alasan Benua Eropa dijuluki sebagai benua biru kecuali

Faktor yang mendukung majunya sector pertanian di negara Mesir adalah

Berdasarkan indicator Indeks Pembangunan Manusia (IPM) atau HDI negara di Asia yang termasuk dalam
kelompok dengan penduduk berkualitas sangat tinggi adalah

Perhatikan bentuk perubahan sosial budaya berikut!(1) Perubahan kehidupan manusia dari berburu dan meramu
menjadi kehidupan yang menetap (2) Perkembangan teknologi internet yang menghubungkan antar komputer
secara global(3) Penggunaan mesin-mesin dalam proses kegiatan produksi(4) Evolusi Manusia
Purba(5)Peristiwa Tsunami di Aceh. Yang termasuk perubahan cepat atau revolusi terdapat pada nomor

Globalisasi tentunya akan memberikan dampak disetiap bidang kehidupan. Dibawah ini yang merupakan
 
contoh upaya dalam menghadapi globalisasi di bidang teknologi dan pendidikan adalah
Kegiatan jual beli yang yang dilakukan oleh satu negara dengan negara lain untuk saling memenuhi
kebutuhannya disebut

    Berikut ini merupakan faktor yang mendorong perdagangan Internasional kecuali

Berikut ini yang merupakan ciri perdagangan Internasional adalah

  Berikut hambatan dalam perdagangan internasional, kecuali

Dampak negatif dari adanya perdagangan internasional adalah

Indonesia dan Malaysia melakukan kerjasama perdagangan internasional,karena jarak yang dekat maka
memudahkan para pelaku usaha untuk melakukan transaksi,hal tersebut disebut dengan

  Salah satu kegunaan devisa adalah

Ekonomi kreatif adalah sebuah industri yang didasarkan pada

Berkut beberapa klasifikasi industri kreatif, kecuali

Sebutkan 3 karakteristik benua Australia

Jepang terletak di tepi bagian barat dari Samudera Pasifik. Selain memiliki banyak gunung api, Jepang juga
dikenal dengan negara yang sering mengalami gempa bumi Mengapa di negara Jepang sering terjadi gempa?

Jelaskan pengertian ekspor dan impor!

Keuntungan apa yang diperoleh suatu negara dalam perdagangan internasional?

umumnya, ekonomi kreatif memberikan manfaat yang sangat banyak bagi negara yang mampu
mengembangkannya. Sebutkan manfaat dengan adanya ekonomi kreatif!
 SOAL UJIAN SEKOLAH
SMP MANBA'UL HIKMAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
PILIHAN
A B

a. Kesempatan Antara (Intervening

opportunity) a.       Saling Melengkapi (Complementarity)

a.       Indonesia terletak pada pertemuan b.

tiga
Indonesia
lempengterletak
bumi, yaitu
pada lempeng
posisi silIndo-Australia, Eurasia dan lempeng pasifi

a. (X1,Y1), (X2,Y2), (X3,Y3) b. (X1,Y2), (X2,Y1), (X3,Y3)

b. Manusia bisa hidup seorang diri

a. Manusia tidak bisa hidup tanpa orang
lain

a. 1 dan 2 b. 1 dan 3

b Hukum
a. Cara

a. Pendidikan b. Agama
b. membangun perumahan sangat
a. Membangun pondasi-pondasi rumah di sederhana buat penduduk yang
pinggiran sungai perpendapatan rendah

b.Berkembang binatang kecil tak

a.       Belum ada kehidupan bertulang belakang

a.       Teori Waisya b. Teori Ksatria

a. 1 dan 2 b. 2 dan 4

a. Laos b. Singapura

a. Sungai Mekong berfungsi sebagai bab. Sungai Mekong merupakan sungai

a. 1,2 dan 3 b. 2,3 dan 4

b.Jumlah penduduk miskin

a.    Jumlah pendapatan desa menurun bertambah

a. Pak Gayus dipecat dari jabatannya k b. Bu Nia mengajar di SMP N 2 sete

a.Bu Marlina merupakan penjual soto dan nasi bungkus

b. Pak Hendrawan bekerja sebagai pe

a.    Pemerintah mengadakan pameran budaya nasional b. Meninggikan rasa toleransi atas p

a.    Persamaan sebagai manusia b. Perbedaan individu

a.    pelaku ekonomi b. distributor

a.    mah tangga konsumen/keluarga b. Perusahaan

a.    redistribusi vertical b. redistribusi horizontal

a.    Menjalin mitra dagang untuk memperjualbelikan

b. Melaksanakan
rempah-rempah
semboyan Gold,Gosp

a.    Asia b. Antartika

a. Kutub b.Sedang

a.    Amerika Selatan b.    Amerika Utara

a.    Mayoritas Orang Eropa memiliki b.    Sejak zaman dahulu,banyak

bola mata warna biru kerajaan terkenal di benua Eropa

a.    a. Sistem dan pola tanam para petani yang teratur b.    b. Curah hujam yang tinggi sepanjang tahun

a.    Jepang b.    India

a. (1), (2), dan (3) b. (1), (2), dan (4)

a. Pemakaian smarthphone untuk b. Pemakaian smarthphone untuk
menggali informasi dalam proses menggali informasi dalam proses
pembelajaran pembelajaran
a.    Perdagangan antardaerah b.    Perdagangan regional

a.    Penguasaan ilmu pengetahuan dan

teknologi b.    Perbedaan jumlah penduduk

a.    Menggunakan mata uang yang b.    Peraturan perundang-undangan

sama sama

b.    Tidak stabilnya kurs mata uang

a.    pola pertahanan keamanan asing

a.Terjadinya ketergantngan dengan b.Setiap negara dapat memenuhi

negara lain kebutuhan akan barang dan jasa

a.  Border crossing b. Package deal

a.  Membayar utang dan bungaluar

negeri b.  Alat pembayaran luar negeri

a.  Pemanfaatan kreativitas dan

keterampilan b. Emosi individu

a.  Periklanan b.  Arsitektur

PILIHAN
JAWABAN
C D

A
c. Kemudahan Transfer ( Transfer Ability) d. Conectivity

B
c. Indonesia dilalui oleh dua rangkaia d.  Indonesia terletak pada tiga daerah dangkalan yaitu dangkalan sunda, dangk

B
c. (X1,Y3), (X2,Y3), (X3,Y1) d. (X1,Y2), (X2,Y3), (X3,Y3)

c. Manusia mampu menyokong kehidupannd. Manusia tidak bisa hidup jika d

c. 2 dan 3 d. 2 dan 4

B
c. Adat d. Kebiasaan

C
c. Ekonomi d. Politik
d.membangun kompleks
c. melakukan konversi lahan dari perumahan rakyat berbentuk
persawahan menjadi lokasi rumah susun, apartemen, D
perumahan ataupun flat

C
d. Berkembangnya jenis manusia
c. Berkembangnya jenis reptil raksasa Homo Sapiens

c. Teori Brahmana d. Teori Arus Balik

 B

c. 2 dan 3 d. 4 dan 5

c. Vietnam d. Papua Nugini

d. Terdapat banyaknya D
dermaga pelabuhan di Sungai
c. Sungai Mekong dapat dimanfaatkan Mekong

c. 1,3 dan 4 d. 1,2 dan 4

C
c.Terjadi pencemaran tanah akibat d.Jumlah pengangguran di
limbah pabrik desa meningkat

c. Pak Ahmad menjadi manager pemasar

d. Bu Ranti menjadi kepala des

c. Mmumun merupakan penjual baju dan

d. Hendra memiliki pekerjaan s

c.Adanya semboyan Bhineka Tunggal Id.Indonesia memiliki banyak ha

A
c.Perbedaaan latar belakang kebudayaad. Perbedaan kepentingan

A
c. produsen d. konsumen
 A
c. Pemerintah d. Masyarakat luar negeri
B
c. redistribusi lambat d. redistribusi lambat

B
c.Menolong keterpurukam dan keterbeld. Mencari dukungan politik karena jatuhnya konstanitopel atas Dinasti Utsma

D
c. Arktik d. Pangea

C
c. Tropis d.Subtropis

C
c.    Amerika Barat d. Kepulauan Karibia

d.    Adanya suku Indian yang D

c.    Banyak orang Eropa yang suka melumuri tubuh mereka
memiliki keturunan darah bangsawan dengan cat warna biru

D
c.    Mengembangkan teknik dan cara bertani
d.    Berada
yang modern
di lembah Sungai Nil yang subur

A
c.    Nepal d.    Indonesia

c. (2), (3), dan (5) d. (3), (4), dan (5)

c. Mengakses internet hingga larut d. Pemanfaatan social media A

malam sebagai lahan bisnin online
 D
c. Perdagangan multilateral d.    Perdagangan internasional

c.    Iklim dan kesuburan tanah d.Kebudayaan dan gaya hidup

D
c. Pembeli dan penjual beriteraksi d.    Pembeli dan penjual tidak
(1) Benua
langsung berinteraksi langsung yang hanya
ditempati
satu
negara,D (2)
Merupakan
c.    perbedaan mata uang antarnegara d.  perbedaan sumberdaya alam benua
terkecil
d. dorong pertumbuhan didunia, (3)
c.Pendapatan negara meningkat ekoneomi dan menyerap SeluruhA
melalui perolehan devisa hasil ekspor banyak tenaga kerja wilayahnya
terdapat di
belahan
bumi A
c.Konsinyasi d. Barter
selatan, (4)
Banyak
Karena
mempunyai
jepang
D. Pinjaman kredit dari luar B pada
jenis
terletak
c.  Sumber pendapatan negara negeri hewan
daerah
yang
perbatasan
berkantung
antara A
Ekspor
, (5)
lempeng
c. Kerja kelompok d. Dukungan pemerintah merupakan
Terdapat
benua Asia
kegiatan
penduduk
dan lempeng
menjual
asli D
Samudera
barang/jasa
aborigin
Pasifik.
a.  Pasar dan barang seni d. Perikanan dari
yangdalam
Pertemuan
negeri
mempunyai
atau ke
luar negeri,
senjata
tumbukan
Impor
khas
kedua
merupakan
boomerang
lempeng
kegeiatan
tersebut juga
membeli
menimbulka
barang/jasa
n gempa
dari
bumiluar
negeri ke
dalam
negeri
produksi,
Bisnis UKM
memperlua
makin
s lapangan
berkemban
kerja,
g, (2)
SUMBER
Mengurang
iPENDAPA
tingkat
TAN BAGI
kemiskinan
NEGARA
,
(3)mengura
ngi tingkat
penganggu
ran
 KUNCI JAWABAN
UJIAN SEKOLAH
SMP MANBA'UL HIKMAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : IPS Bentuk Soal : PG dan Uraian

Kelas : IX Penyusun : Maudi Yulias Saputri, S.Pd.
Kurikulum Acuan : : Kurikulum 2013

PILIHAN GANDA
1 A 11 B 21 A 31 C
2 B 12 A 22 B 32 D
3 B 13 D 23 B 33 D
4 B 14 A 24 D 34 A
5 A 15 C 25 C 35 C
6 C 16 A 26 C 36 A
7 B 17 D 27 D 37 D
8 C 18 C 28 D 38 B
9 D 19 A 29 A 39 D
10 C 20 A 30 C 40 D

URAIAN
No Jawaban Skor
41 (1) Benua yang hanya ditempati satu negara, (2) Merupakan benua terkecil 8
didunia, (3) Seluruh wilayahnya terdapat di belahan bumi selatan, (4)
Banyak mempunyai jenis hewan yang berkantung, (5) Terdapat penduduk
asli aborigin yang mempunyai senjata khas boomerang

42 Karena jepang terletak pada daerah perbatasan antara lempeng benua Asia 8
dan lempeng Samudera Pasifik. Pertemuan atau tumbukan kedua lempeng
tersebut juga menimbulkan gempa bumi

43 Ekspor merupakan kegiatan menjual barang/jasa dari dalam negeri ke luar 8

negeri, Impor merupakan kegeiatan membeli barang/jasa dari luar negeri ke
dalam negeri

44 Dapat meningkatkan devisa negara, memenuhi kebutuhan akan barang/jasa, 8

meningkatkan produktivitas dan efisiensi produksi, memperluas lapangan
kerja, SUMBER PENDAPATAN BAGI NEGARA

45 Manfaat ekononi kreatif yaitu; (1) Bisnis UKM makin berkembang, (2) 8
Mengurangi tingkat kemiskinan, (3)mengurangi tingkat pengangguran
 KARTU TELAAH SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelajaran : IPS Penyusun : Maudi Yulias Saputri, S.Pd.

Kelas : IX Penelaah :
Sekolah : SMP Manba'ul Hikmah

No Aspek yang ditelaah

1 2 3 4 5 6 7 8 9

A Materi
1 Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulis
untuk bentuk pilihan ganda)
2 Materi yang diukur sesuai dengan kompetensi (urgensi,
relevansi, kontinuitas, keterpakaian sehari-hari tinggi)
3 Pilihan jawaban homogen dan logis
4 Hanya ada satu kunci jawaban
B Konstruksi
5 Pokok soal dirumuskan dengan singkat dan jelas
6 Rumusan pokok soal dan pilihan jawaban merupakan
pernyataan yang diperlukan saja
7 Pokok soal tidak memberi petunjuk kunci jawaban
8 Pokok soal bebas dari pernyataan yang bersifat
negatif ganda
9 Pilihan jawaban homogen dan logis ditinjau dari segi materi
10 Gambar, grafik, tabel, diagram atau sejenisnya jelas dan
berfungsi
11 Panjang pilihan jawaban relatif sama
12 Pilihan jawaban tidak menggunakan pernyataan
"semua jawaban di atas salah atau benar" dan sejenisnya
13 Pilihan jawaban yang berbentuk angka/waktu disusun
berdasarkan urutan besar kecilnya angka atau
kronologisnya
14 Butir soal tidak bergantung pada jawaban soal sebelumnya
C Bahasa atau budaya
15 Menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa
Indonesia
16 Menggunakan bahasa yang komunikatif
17 Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat atau tabu
18 Pilihan jawaban tidak mengulang kata/kelompok kata
yang sama kecuali merupakan satu kesatuan pengertian

Keterangan
Berilah tanda centang( V ) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah dan tanda silang (X) bila tida sesuai.
ANDA

i Yulias Saputri, S.Pd.

No Soal

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 ### 37 38 39 40

ang (X) bila tida sesuai.

 KARTU TELAAH SOAL BENTUK URAIAN
PENILAIAN AKHIR TAHUN
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Mata Pelaj : IPS Penyusun : Maudi Yulias Saputri, S.Pd.

Kelas : VIII Penelaah :
Sekolah : SMP MANBA'UL HIKMAH

No. Soal
No Aspek yang ditelaah
1 2 3 4 5
A Materi
1 Soal sesuai dengan indikator (menuntut tes tertulis
untuk bentuk uraian)
2 Materi yang diukur sesuai dengan kompetensi (urgensi,
relevansi, kontinuitas, keterpakaian sehari-hari tinggi)
3 Batasan pertanyaan dan jawaban sudah sesuai
4 Isi materi yang ditanakan sesui dengan jenjang jenis sekolah
atau tingkat kelas
B Konstruksi
5 Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawab
an uraian
6 Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal
7 Ada pedoman penskorannya
8 Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnyadisajikan
dengan jelas dan terbaca
C Bahasa atau budaya
9 Rumusan kalimat soal komunikatif
10 Butir soal menggunakan bahasa indonesia yang baku
11 Tidak menggunakab kata/ungkapan yang menimbulkan penaf
siran ganda atau salah pengertian
12 Tidak mengguakan bahasa yang berlku setempat/ tabu
13 Rumusan soal tidak mengandung kata/ungkatapan yang dapat
menyinggung perasaan siswa

Keterangan
Berilah tanda centang (V) bila sesuai dengan aspek yang ditelaah dan tanda silang (X) bila
tidak sesuai.

Kaliwungu, Juni 2022

Mengetahui, Penyusun,
Kepala Sekolah

Rifqil Muslim, S.PdI., M.Pd. Maudi Yulias Saputri, S.Pd.