RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

DARING
(RPP DARING)

Nama Sekolah : SMP ALBANNA

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas/Semester : IX / Ganjil
Materi Pokok/Sub Materi : Kondisi Alam Negara Australia
Alokasi Waktu : 2 x 30 menit (1 x Pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
Melalui model Pembelajaran Berbasis Discovery Learning peserta didik mampu mengidentifikasi dan
menganalisis kondisi alam negara Australia berdasarkan lokasi, iklim, bentuk muka bumi, geologi, flora
dan fauna dengan benar dan menyajikan hasil analisis keadaan alam negara Australia dengan percaya
diri.

B. Kegiatan Pembelajaran

 Whattsapp, Google Classroom,  Buku Guru, Buku Siswa

SUMBER
 Bahan ajar, Internet
MEDIA

Google Form Laptop, Handphone,

ALAT

 Video Youtube tablet, dan lain-lain dan sumber lain yang

 Power Point relevan

Kegiatan Aktivitas Pembelajaran

Pendahulua  Guru menyampaikan salam kepada peserta didik melalui Group Whatapp dan
n mengajak berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran, serta mengecek
kehadiran siswa dalam pembelajaran online tersebut dengan cara siswa menuliskan “
Hadir ” di kolom chat
 Guru memberi motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar
#dirumahaja di masa Pandemi
 Guru menyampaikan tujuan dan garis besar cakupan materi pembelajaran
Inti  Guru menayangkan gambar berkaitan dengan Negara Australia di group WA
 Guru menayangkan slide power point pembelajaran berkaitan dengan kondisi alam
Negara Australia
 Peserta didik diberi kesempatan mengamati tayangan slide power point dan
mencatat beberapa pertanyaan dari hasil pengamatan.
 Guru merespon beragam pertanyaan yang diajukan oleh peserta didik terkait
tayangan slide power point pembelajaran tersebut
 Peserta didik secara berkelompok diberi tugas menyajikan analisis hubungan antara
keadaan alam Australia dengan komoditas yang dihasilkan
 Hasil diskusi di kirim oleh peserta didik di google classroom
 Guru mempersilahkan peserta didik memngerjakan tes tulis secara mandiri soal yang
sudah di share di google classroom
 Peserta didik berdiskusi bersama guru untuk menyimpulkan tentang poin-point
penting dalam materi pertemuan hari ini
Penutup  Guru dan Peserta didik melakukan refleksi pada pertemuan kali ini
 Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 Guru menutup pembelajaran dengan doa, salam dan memberikan pesan kepada peserta didik
untuk selalu mematuhi protokol kesehatan di masa pandemi

C. Penilaian
D. Penilaian Sikap : Keaktifan siswa, kedisiplinan dalam mengikuti pembelajaran online
E. Penilaian Pengetahuan : Tes tulis di Google Formulir
F. Penilaian Keterampilan : Menyajikan hasil analisis materi kondisi alam Negara Australia

Denpasar, Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMP Albanna Guru Mata Pelajaran

Sariwati, S.Pt.,M.Pd Yuliastutik, S.H

 LAMPIRAN INSTRUMEN PENILAIAN

A. Penilaian Sikap (Spiritual dan Sosial)

Jurnal Perkembangan Sikap (Spiritual dan Sosial)

Sekolah : SMP ALBANNA

Kelas/Semester : IX/ Genap
Tahun Pelajaran : 2020/2021

Petunjuk:
1. Kegiatan pengamatan dilakukan selama proses pembelajaran Daring melalui Whatsapp atau Zoom
2. Pencatatan hanya pada perilaku ekstrim yang ditunjukkan oleh seorang siswa

Nama Keterangan/
No. Waktu Peserta Catatan Perilaku Butir Sikap Ttd. Tindak
Didik Lanjut
1. 11/1/202 Andi Tidak mengerjakan shalat Ketakwaan Pembinaan
1 dhuha
2. 11/1/202 Afif Hadir terlambat ketika daring Kedisiplinan Pembinaan
1
3. 11/1/202 Edo Tidak mengerjakan tugas 1 Tanggung Pembinaan
1 Jawab
4. 14/1/202 Rayyan Tidak berseragam Kerapian Pembinaan
1
dst

B. Penilaian Pengetahuan
Penilaian pengetahuan dilakukan dengan memberikan nilai benar pada jawaban dari pertanyaan
yang diberikan secara Online.

1) Kisi-Kisi Soal
Bentuk Jumla
No. KD Materi Indikator
Soal h Soal
1. 3.1 Menelaah Kondisi Alam Peserta didik dapat Essay 1
perubahan Negara Inggris mendeskripsikan bentuk
keruangan dan dan Mesir muka bumi Australia
interaksi antarruang
2. negara-negara Asia Disajikan gambar, peserta Essay 1
dan benua lainnya didik dapat menganalisis
yang diakibatkan sumber daya alam yang ada
faktor alam, di Australia
manusia dan
3. pengaruhnya Disajikan tabel ekspor Essay 1
terhadap Australia, peserta didik
keberlangsungan menganalisis kekuatan
kehidupan manusia komoditas ekspor dari
dalam ekonomi, wilayah Australia
4. sosial, pendidikan
dan politik. Disajikan peta persebaran Essay 1
penduduk wilayah Australia
peserta didik menganalisis
penyebab persebaran
penduduk yang tidak
5. merata di wilayah Australia

Peserta didik dapat Essay 1

menghubungkan pola
persebaran penduduk
dengan kondisi geografis
Australia
2) Butir Soal

N Soal
o
1 Setelah peserta didik mempelajari materi kondisi alam negara Australia,
deskripsikanlah bentuk muka bumi Australia!

2 Perhatikan gambar di bawah ini!

Dari gambar di atas analisislah Sumber Daya Alam yang terdapat di Australia!

Dengan mengamati tabel diatas, silahkan analisislah keunggulan komoditas ekspor

Australia ke Indonesia!
 4 Amatilah peta persebaran penduduk Australia!

Setelah mengamati peta di atas, analisislah pola persebaran penduduk di wilayah

Australia?
5 Bagaimana keterkaitan antara pola persebaran penduduk tersebut dengan kondisi
geografis Australia!?

3) Kunci Jawaban dan Pedoman Penscoran

N Kunci Jawaban Score Bobot

o
1 Bentuk muka bumi Australia antara lain: 5 20
a. Dataran pantai
b. Dataran tinggi (The Great Dividing Range).
c. Dataran rendah tengah (Great Artesian Basin)
d. Plato
e. Gurun, Wilayah gurun mendominasi daratan Benua
Australia
2 Sumber daya alam yang dimiliki Australia antara lain batu 5 20
bara, bijih besi, perak, emas, minyak bumi, dan gas alam,
bauksit dan aluminium, uranium, sumber daya alam
tersebut menjadi komoditas ekspor yang dapat
memperkuat ekonomi nasional Australia
3 Berdasarkan tabel diatas, Komoditas ekspor dari Australia 5 20
ke Indonesia yang paling utama adalah sereal (gandum)
dan mesinmesin, dalam bidang pertanian Australia
merupakan pengekspor gandum terbesar.
4 Pola persebaran penduduk Australia tidak merata, 5 20

Penduduk hanya tersebar di wilayah tertentu saja seperti

kota-kota kecil dan kota besar yang berada di dekat
sungai, dekat danau , dan di daerah pesisir. Lebih dari 85%
penduduk tinggal di daerah perkotaan seperti kota
Sydney, Melbourne, Brisbane, Perth.
5 Karena sebagian besar wilayah Australia berupa gurun, 5 20
terutama di bagian tengah Australia sehingga tidak
memungkinkan dijadikan sebagai tempat tinggal. Hal
tersebutlah yang menyebabkan persebaran penduduk
yang merata

Jumlah 25 100

Skor perolehan
Nilai = ------------------------x Bobot soal
Skor maksimal
C. Penilaian Ketrampilan
Penilaian ketrampilan di lakukan berupa peserta didik menyajikan analisis hubungan antara
keadaan alam Australia dengan komoditas yang dihasilkan dalam bentuk laporan

1) Kisi-Kisi Soal

Bentuk
No. KD Materi Indikator
Penilaian
1 4.1 Menyajikan hasil telaah Kondisi Meyajikan analisis Penilaian Unjuk
perubahan keruangan dan interaksi Alam Negara hubungan antara Kerja
antarruang negara-negara Asia dan Australia keadaan alam Australia
benua lainnya yang diakibatkan dengan komoditas yang
faktor alam, manusia dan dihasilkan dalam bentuk
pengaruhnya terhadap laporan.
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi, sosial,
pendidikan dan politik

2) Lembar Kerja Kinerja

LEMBAR PESERTA DIDIK

Setelah mempelajari kondisi alam negara Australia, kemudian Diskusikanlah bersama

kelompok kecil kalian.
1. Soal: Analisislah hubungan antara keadaan alam Australia dengan komoditas yang
dihasilkan dalam bentuk laporan.
2. Presentasikan secara singkat hasil diskusi kalian dalam bentuk video (durasi
maksimal 5 menit)
3. Kirim laporan dan video presentasi ke Google Classroom

%%% Selamat Bekerja %%%

Rajin Mencuci Tangan dan Jaga Jarak

3) Rubrik Penilaian Ketrampilan

Penguasaan Kemampuan Kerapian

Nama Percaya Diri Jumlah
No. Materi Presentasi Penampilan
Peserta Didik (1-4) skor
(1-4) (1-4) (1-4)
1.
2.
3.
4.
5.

Pedoman perskoran dan penentuan nilai:

Skor terentang antara 1 – 4, yaitu 1 = kurang, 2 = cukup, 3 = baik, 4 = amat baik.

Rumus nilai:

Jumlah Skor
Nilai = x 100
16
 LAMPIRAN MATERI

Keadaan alam benua Australia meliputi dataran rendah, dataran tinggi, hingga pegunungan.
Berdasarkan tinggi rendah daratannya, keadaan alam benua Australia dibagi menjadi tiga bagian,
yaitu bagian timur, tengah dan bagian selatan. Bagian timur wilayah Australia terdiri atas
pegunungan. Bagian tengah merupakan dataran rendah, sedangkan bagian selatan berupa plato
atau dataran tinggi.

Benua Australia termasuk benua yang sangat kering, bahkan hampir dua pertiga bagian
wilayahnya berupa gurun berpasir. Beberapa gurun di benua Australia yaitu gurun Gibson, gurun
Tanami, dan gurun Great Victoria. Uluru merupakan salah satu objek unik berupa batu besar yang
menjadi salah satu ikon Australia. Bagi suku Aborigin, Ulur merupakan tempat keramat. Lukisan
Suku Aborigin dapat dijumpai pada gua di Uluru yang menceritakan bagaimana dunia terbentuk

Ada 3 pegunungan besar di Australia, yaitu pegunungan Alpen, pegunungan Hamerslay dan
pegunungan Mac Donell. Di pegunungan alpen yang terletak memanjang ke selatan terdapat
gunung Kosciusko yang merupakan gunung tertinggi di benua Australia yang ketingiannya hanya
2.230 mdpl. Berikut ini beberapa informasi penting mengenai Negara Australia :