KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

Jenis Sekolah : SMP

Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1 s.d. 50
Tahun Ajaran : 2021/2022

Konten/ Nomor
No. Cakupan materi Kompetensi Dasar Bahan Level Kognitif Indikator Soal
Materi Soal
Kls/semester
1. Ruang dan Pengetahuan dan Peserta didik mampu 1
Aspek keruangan dan 3.1. Memahami konsep
VII/ 1 interaksi antar pemahaman mengidentifikasi aspek
konektivitas antar ruang ruang MMsi,
ruang (Mengidentifikasi) keruangan dan konentivitas
dan waktu distribusi, potensi,
iklim,bentuk muka
bumi, geologis, flora
dan fauna) dan
interaksi antarruang
di Indonesia serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia dalam
aspek ekonomi,
ocial, budaya, dan
pendidikan.
2. Aspek keruangan dan 4.1. Menyajikan hasil VII / 1 Dinamika Pengetahuan dan Siswa dapat 2
konektivitas antar ruang telaah konsep ruang Kependudukan pemahaman mengidentifikasi penyebab
dan waktu (lokasi, distribusi, Indonesia (Mengidentifikasi) pertumbuhan penduduk
potensi, iklim,
bentuk muka bumi,
geologis, flora dan
fauna) dan interaksi
antarruang
Indonesia serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia Indonesia
dalam aspek
ekonomi, social,
budaya, dan
pendidikan
3. Kondisi alam Indonesia 4.1. Menyajikan hasil VII/1 Kondisi Aplikasi Siswa dapat menentukan 3
telaah konsep ruang geologis (Menentukan) kondisi geologis Indonesia
(lokasi, distribusi, Indonesia
potensi, iklim, bentuk
muka bumi, geologis,
flora dan fauna) dan
interaksi antarruang
Indonesia serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia
Indonesia dalam aspek
ekonomi, social, budaya,
dan pendidikan
4 Kondisi alam Indonesia 4.1. Menyajikan hasil VII/1 Flora dan Analisis Siswa dapat menganalisis 4
telaah konsep ruang Fauna (Menganalisis) flora dan fauna di
(lokasi, distribusi, Indonesia Indonesia
potensi, iklim,
bentuk muka bumi,
geologis, flora dan
fauna) dan interaksi
antarruang
Indonesia serta
pengaruhnya
terhadap kehidupan
manusia Indonesia
dalam aspek
ekonomi, social,
budaya, dan
pendidikan
5 Interaksi sosial 3.2. Menganalisis VII/1 Pengertian dan mengidentifikasi Siswa dapat mengidentifikasi 5
interaksi sosial syarat interaksi ciri-ciri interaksi sosial
dalam ruang dan sosial
pengaruhnya
terhadap kehidupan
sosial, ekonomi dan
budaya dalam nilai
dan norma serta
kelembagaan sosial
budaya.
6 Lembaga sosial 4.2. Menyajikan hasil VII/1 Jenis dan fungsi Mengkategorikan Siswa dapat mengkategorikan 6
analisis tentang lembaga sosial lembaga sosial
interaksi sosial
dalam ruang dan
pengaruhnya
terhadap kehidupan
sosial, ekonomi dan
budaya dalam nilai
dan norma, serta
kelembagaan sosial
budaya.
7 Permintaan,Penawaran, 3.3.Menganalisis konsep VII/2 Permintaan Mengidentifikasi Siswa dapat mengidentifikasi 7
Pasar,dan Harga interaksi antara manusia faktor yang mempengaruhi
dengan ruang sehingga permitaan
menghasilkan berbagai
kegiatan ekonomi
(produksi, distribusi,
konsumsi, penawaran-
permintaan) dan interaksi
antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya
Indonesia.
8 Kehidupan manusia pada 3.4. Memahami berpikir VII/2 Mengenal masa Membandingkan Siswa dapat membandingkan 8
masa praaksara kronologi, perubahan dan praaksara kehidupan masa praaksara
kesinambungan dalam
kehidupan bangsa
Indonesia pada aspek
politik, sosial, budaya,
geografis, dan pendidikan
sejak masa praaksara
sampai masa Hindu-
Buddha, dan Islam
9 Peran pelaku ekonomi 3.3. Menganalisis keunggulan Pelaku VIII/2 Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan 9
dalam perekonomian dan ekonomi jenis-jenis pendapatan rumah
keterbatasan ruang dalam tangga konsumen
permintaan dan penawaran
serta teknologi, dan
pengaruhnya terhadap
interaksi antarruang bagi
kegiatan
ekonomi, sosial, dan budaya
diIndonesia dan negara-negara
ASEAN.
10 Peran pelaku ekonomi 3.3. Menganalisis keunggulan Pelaku VIII/2 Mengidentifikasi Siswa dapat mengidentifikasi 10
dalam perekonomian dan ekonomi peran tumah tangga
keterbatasan ruang dalam konsumen.
permintaan dan penawaran
serta teknologi, dan
pengaruhnya terhadap
interaksi antarruang bagi
kegiatan
ekonomi, sosial, dan budaya
diIndonesia dan negara-negara
ASEAN.
11 Kedatangan bangsa- 3.4 Menganalisis kronologi, VIII/2 Kedatangan Menganalisis Siswa dapat menganalisis 11
bangsa barat ke perubahan bangsa-bangsa rute kedatangan bangsa
dan kesinambungan ruang
Indonesia (geografis,politik, ekonomi,
barat ke barat ke Indonesia
pendidikan, sosial,budaya) Indonesia
dari masa penjajahan sampai
tumbuhnya semangat
kebangsaan.
12 Kedatangan bangsa- 3.4 Menganalisis kronologi, VIII/2 Faktor Pengetahuan dan Siswa dapat menyebutkan 12
bangsa barat ke perubahan penyebab Pemahaman penyebab kedatangan
dan kesinambungan ruang
Indonesia (geografis,politik, ekonomi,
kedatangan (menyebutkan) bangsa barat ke Indonesia
pendidikan, sosial,budaya) bangsa barat
dari masa penjajahan sampai ke Indonesia
tumbuhnya semangat
kebangsaan.
13 Mengenal negara-negara 4.1Menyajikan hasil telaah VIII/1 Letak Menyebutkan Siswa dapat menyebutkan 13
ASEAN tentang perubahan Astronomis letak astronomis negara-
keruangan dan interaksi negara-negara negara ASEAN
antarruang di Indonesia ASEAN
dan negara-negara
ASEAN yang diakibatkan
oleh faktor alam dan
manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, politik

14 Mengenal negara-negara 4.1Menyajikan hasil telaah VIII/1 Kondisi alam Mengidentifikasi Siswa dapat mengidentifikasi 14
ASEAN tentang perubahan negara-negara kondisi alam negara-negara
keruangan dan interaksi ASEAN ASEAN
antarruang di Indonesia
dan negara-negara
ASEAN yang diakibatkan
oleh faktor alam dan
manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan
lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, politik

15 Mobilitas Sosial 3.2. Menganalisis VIII/1 Pengertian Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan 15
pengaruh interaksi sosial mobilitas pengertian mobilitas sosial
dalam ruang yang terhadap sosial
kehidupan sosial budaya
serta pengembangan
kehidupan kebangsaan
16 3.2. Menganalisis 33.2. Menganalisis VIII/1 Bentuk-bentuk Pengetahuan dan Siswa dapat 16
pengaruh interaksi sosial pengaruh interaksi sosial mobilitas pemahaman mengidentifikasi bentuk-
dalam ruang yang terhadap dalam ruang yang terhadap sosial (Mengidentifikasi) bentuk mobilitas sosial
kehidupan sosial budaya kehidupan sosial budaya
serta pengembangan serta pengembangan
kehidupan kebangsaan kehidupan kebangsaan
17 Kondisi alam negara- Memahami perubahan IX / 1 Kondisi alam Pengetahuan dan Siswa dapat 17
negara didunia keruangan dan interaksi negara-negara pemahaman mengidentifikasi kondisi
antarruang negar-negara didunia (Mengidentifikasi alam negara-negara
Asia dan benua lainnya didunia
yang diakibatkan faktor
alam, manusia dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi,
sosial, pendidikan dan
politik
18 Letak dan luas benua 3.1 Memahami perubahan IX / 1 Letak dan luas Pengetahuan dan Siswa dapat 18
asia dan benua lainnya keruangan dan interaksi benua pemahaman mengidentifikasi
antarruang negar-negara Australia (Mengidentifikasi) karakteristik benua
Asia dan benua lainnya Australia
yang diakibatkan faktor
alam, manusia dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi,
sosial, pendidikan dan
politik
19 Dinamika penduduk 4.1 menyajikan telaah tentang IX / 1 Dinamika Mengidentifikasi Siswa dapat 19
benua asia dan benua perubahan keruangan dan penduduk mengidentifikasi ras benua
interaksi antarruang negara-
lainnya negara Asia dan benua lainnya
benua Asia Asia
yang diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik

20 Pengaruh perubahan 4.1 menyajikan telaah tentang IX / 1 Kebudayaan di Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan 20
ruang dan interaksi perubahan keruangan dan Asia dan benua kebudayaan di Amerika
interaksi antarruang negara-
antarruang di Asia dan negara Asia dan benua lainnya
lainnya
benua lainnya yang diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik

21 Letak dan luas benua 3.1 Memahami perubahan IX/1 Letak dan luas Menunjukkan Siswa dapat menunjukkan 21
asia dan benua lainnya keruangan dan interaksi benua Afrika letak benua Afrika
antarruang negar-negara
Asia dan benua lainnya
yang diakibatkan faktor
alam, manusia dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan
manusia dalam ekonomi,
sosial, pendidikan dan
politik
22 Letak dan luas benua 4.1 menyajikan telaah tentang IX/1 Letak dan luas Mengidentifikasi Siswa dapat 22
asia dan benua lainnya perubahan keruangan dan benua Amerika mengidentifikasi negara-
interaksi antarruang negara-
negara Asia dan benua lainnya
negara di benua Amerika
yang diakibatkan faktor alam,
manusia dan pengaruhnya
terhadap keberlangsungan
kehidupan manusia dalam
ekonomi, sosial, pendidikan
dan politik

23 Perubahan sosial budaya 3.2 menganalisis IX/1 Pengertian Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan 23
perubahan kehidupan perubahan pengertian perubahan
sosial budaya Bangsa sosial budaya sosial budaya
Indonesia dalam
menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh
kehidupan kebangsaan

24 Globalisasi 4.2 menyajikan hasil analisis IX/1 Dampak Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan 24
tentang perubahan kehidupan globalisasi dampak negatif globalisasi
sosial budaya Bangsa
Indonesia dalam menghadapi
arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan
25 Perubahan sosial budaya 3.2 menganalisis IX/1 Perubahan Memberi contoh Siswa dapat memberi 25
perubahan kehidupan yang contoh perubahan yang
sosial budaya Bangsa direncanakan direncanakan
Indonesia dalam
menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh
kehidupan kebangsaan
26 Globalisasi 4.2 menyajikan hasil analisis IX / 1 Bentuk Mencontohkan Siswa dapat mencontohkan 26
tentang perubahan kehidupan globalisasi bentuk-bentuk globalisasi
sosial budaya Bangsa
Indonesia dalam menghadapi
arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan
27 Globalisasi 4.2 menyajikan hasil IX / 1 Dampak Menganalisis Siswa dapat menganalisis 27
analisis tentang perubahan globalisasi dampak globalisasi
kehidupan sosial budaya
Bangsa Indonesia dalam
menghadapi arus
globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan
28 Globalisasi 4.2 menyajikan hasil analisis IX / 1 Upaya Menerapkan Siswa dapat menerapkan 28
tentang perubahan kehidupan menghadapi upaya menghadapi
sosial budaya Bangsa
Indonesia dalam menghadapi
globalisasi globalisasi
arus globalisasi untuk
memperkokoh kehidupan
kebangsaan
29 Perdagangan 3.3 menganalisis IX/2 Kebijakan Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan 29
International ketergantungan perdagangan kebijakan perdagangan
antarruang dilihat dari international
konsep ekonomi
international
(produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar)
dan pengaruhnya
terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat
30 Perdagangan 3.4 menganalisis IX/1 Faktor Mengidentifikasi Siswa dapat mengidentifikasi 30
International ketergantungan pendorong faktor pendorong
antarruang dilihat dari perdagangan perdagangan international
konsep ekonomi international
(produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar)
dan pengaruhnya
terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan
ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan
masyarakat
31 Mengembangkan 4.3 menyajikan hasil analisis IX/2 Konsep Menunjukkan Siswa dapat menunjukkan 31
ekonomi kreatif tentang Ketergantungan ekonomi macam-macam ekonomi
antarruang dilihat dari konsep
ekonomi (produksi, distribusi,
kreatif kreatif
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
32 Mengembangkan 4.3 menyajikan hasil analisis IX/2 Upaya Menyebutkan Siswa dapat menyebutkan 32
ekonomi kreatif tentang Ketergantungan meningkatkan contoh ekonomi kreatif
antarruang dilihat dari konsep
ekonomi (produksi, distribusi,
ekonomi yang ada di Indonesia
konsumsi, harga, pasar) dan kreatif
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
33 Keunggulan Ekonomi 4.3 menyajikan hasil analisis IX/2 Upaya Menerapkan Siswa dapat menerapkan 33
tentang Ketergantungan meningkatkan upaya meningkatkan
antarruang dilihat dari konsep
ekonomi (produksi, distribusi,
keunggulan keunggulan ekonomi
konsumsi, harga, pasar) dan ekonomi
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
34 Pasar Bebas 4.3 menyajikan hasil IX/2 Kebijakan Uni Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan 34
analisis tentang Eropa kebijakan uni Eropa
Ketergantungan antarruang
dilihat dari konsep ekonomi
(produksi, distribusi,
konsumsi, harga, pasar) dan
pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk,
transportasi, lembaga sosial
dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat

35 Masa kemerdekaan 3.4 menganalisis kronologi, IX/2 Masa Pra Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan 35
perubahan dan kesinambungan kemerdekaan masa prakemerdekaan
ruang (geografis, politik,
ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) dari awal
kemerdekaan sampai
awalreformasi
36 Masa kemerdekaan 3.4 menganalisis kronologi, IX/2 Masa Menjelaskan Siswa dapat menjelaskan 36
perubahan dan kemerdekaan makna vacuum of power
kesinambungan ruang
(geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya)
dari awal kemerdekaan
sampai awalreformasi
37 Masa demokrasi 3.4 menganalisis kronologi, IX/2 Keadaan Menyebutkan Siswa dapat menyebutkan 37
parlementer perubahan dan politik hasil pemilu 1955
kesinambungan ruang
(geografis, politik, ekonomi,
demokrasi
pendidikan, sosial, budaya) parlementer
dari awal kemerdekaan
sampai awalreformasi
38 Masa demokrasi 4.4 menyajikan hasil analisis IX/2 Keadaan Penalaran Siswa dapat menganalisis 38
terpimpin kronologi, perubahan dan politik (Menganalisis) isi dekrit presiden tahun
kesinambungan ruang (geografis,
politik, ekonomi, pendidikan,
demokrasi 1959
sosial, budaya) dari awal terpimpin
kemerdekaan sampai awal
reformasi
39 Masa orde baru 4.4 menyajikan hasil analisis IX/2 Keadaan mengidentifikasi Siswa dapat 39
kronologi, perubahan dan politik masa mengidentifikasi partai
kesinambungan ruang (geografis,
politik, ekonomi, pendidikan,
orde baru politik masa orde baru
sosial, budaya) dari awal
kemerdekaan sampai awal
reformasi
40 Masa orde reformasi 4.4 menyajikan hasil analisis IX/2 Keadaan Menyebutkan Siswa dapat menyebutkan 40
kronologi, perubahan dan politik masa awal mulainya era
kesinambungan ruang (geografis,
politik, ekonomi, pendidikan,
era reformasi reformasi
sosial, budaya) dari awal
kemerdekaan sampai awal
reformasi
41 Masa Kemerdekaan 3.4 Menganalisiskronologi, IX/2 Peristiwa mengidentifikasi Siswa dapat 41
perubahan dan kesinambungan menjelang mengidentifikasi peristiwa
ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
Proklamasi mejelang proklamasi
awal kemerdekaan sampai awal kemerdekaan
reformasi.
42 Masa Kemerdekaan 3.4 Menganalisiskronologi, IX/2 Berita Menyebutkan Siswa dapat menyebutkan 42
hingga Masa Reformasi perubahan dan kesinambungan Penyebaran berbagai cara penyebaran
ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
Proklamasi berita proklamasi
awal kemerdekaan sampai awal
reformasi.
43 Masa Kemerdekaan 3.4 Menganalisiskronologi, IX/2 Perumusan Menyebutkan Siswa dapat menyebutkan 43
perubahan dan kesinambungan Teks tenpat perumusan teks
ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
Proklamasi proklamasi
awal kemerdekaan sampai awal
reformasi.
44 Masa Kemerdekaan 3.4 Menganalisiskronologi, IX/2 Perumusan Mengidentifikasi Siswa dapat 44
perubahan dan kesinambungan Teks mengidentifikasi teks
ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
proklamasi proklamasi otentik
awal kemerdekaan sampai awal
reformasi.
45 Masa Kemerdekaan 3.4 Menganalisiskronologi, IX/2 Pembacaan Menyebutkan Siswa dapat menyebutkan 45
perubahan dan kesinambungan Teks tenpat pembacaan teks
ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
Proklamasi proklamasi
awal kemerdekaan sampai awal
reformasi.
46 Masa Kemerdekaan 3.4 Menganalisiskronologi, IX/2 Sambutan Mengidentifikasi Siswa dapat 46
perubahan dan kesinambungan rakyat mengidentifikasi berbagai
ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
terhadap berita sambutan rakyat terhadap
awal kemerdekaan sampai awal proklamasi proklamasi
reformasi.
47 Masa Kemerdekaan 3.4 Menganalisiskronologi, IX/2 Persidangan Mengidentifikasi Siswa dapat 47
perubahan dan kesinambungan PPKI yang mengidentifikasi hasil
ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
Pertama persidangan PPKI yang
awal kemerdekaan sampai awal pertama
reformasi.
48 Masa Kemerdekaan 3.4 Menganalisiskronologi, IX/2 Persidangan Mengidentifikasi Siswa dapat 48
perubahan dan kesinambungan PPKI yang mengidentifikasi hasil
ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
Pertama persidangan PPKI yang
awal kemerdekaan sampai awal pertama
reformasi.
49 Masa Kemerdekaan 3.4 Menganalisiskronologi, IX/2 Persidangan Mengidentifikasi Siswa dapat 49
perubahan dan kesinambungan PPKI yang mengidentifikasi hasil
ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
kedua persidangan PPKI yang
awal kemerdekaan sampai awal kedua
reformasi.
50 Masa Kemerdekaan 3.4 Menganalisiskronologi, IX/2 Persidangan Mengidentifikasi Siswa dapat 50
perubahan dan kesinambungan PPKI yang mengidentifikasi hasil
ruang (geografis, politik, ekonomi,
pendidikan, sosial, budaya) dari
kedua persidangan PPKI yang
awal kemerdekaan sampai awal kedua
reformasi.

Mengetahui, Ketulungan, 20 Maret 2022

Kepala UPT SMPN 2 Sukamaju Guru Mata pelajaran

MUHAMMAD YUSUF BAE, SE.,M.MPd SRI RIZKY H, S.Pd.,Gr.

NIP. 196512311989031286 NIP. 198305232009012006