IPS – 3.3 /4.3/4/3.

KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN

ANTARRUANG DAN PENGARUHNYA TERHADAP
KEGIATAN EKONOMI, SOSIAL, BUDAYA DI
INDONESIA DAN ASEAN
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : IPS
b. Semester : IV
c. Kompetensi Dasar :

3.3. menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan

penawaran, teknologi sertapengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi
kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN
4.3. menyajikan hasil analisis tentang keunggulan dan keterbatasan ruang dalam
permintaan dan penawaran, teknologi serta pengaruhnya terhadap interaksi
antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-
negara ASEAN.

d. Materi Pokok : Keunggulan dan Keterbatasan

e. Alokasi Waktu
f. TujuanPembelajaran
Antarruang dan Pengaruhnya
Terhadap Kegiatan Ekonomi, Sosial,
Budaya di Indonesia dan ASEAN
: 4 JP X 5
:

Melalui kegiatan pembelajaran dengan metodediskusi, tanya jawab, analisis,

penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik,peserta didik dapat
menganalisis keunggulan dan keterbatasan ruang dalam permintaan dan
penawaran, teknologi sertapengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi
kegiatan ekonomi, sosial, budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEAN,
terampil Menyajikan. menyajikan hasil analisis tentang keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam permintaan dan penawaran, teknologi serta
pengaruhnya terhadap interaksi antarruang bagi kegiatan ekonomi, sosial,
budaya, di Indonesia dan negara-negara ASEANsehingga peserta didik dapat
menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyamelalui belajar Ilmu
Pengetahuan Sosial, mengembangkan sikap/ karakterjujur, peduli, dan
bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi

g. Materi Pembelajaran
- Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018 Buku Siswa kelas
8 Mata Pelajaran IPS Jakarta : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
- Internet
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

1. Peta Konsep

Keunggulan dan
Keterbatasan Antarruang
Pelaku dan Pengaruhnya terhadap
Ekonomi Kegiatan Ekonomi, sosial,
Budaya di Indonesia dan
ASEAN

Penguatan Perdagangan Perdagangan

Ekonomi Antar Pulau Antarnegara
Maritim dan
Agrikultur

Peningkatan Pendapatan
Nasional

Redistribusi Pendapatan Nasional

Kesejahteraan Masyarakat

2. Proses Belajar
a. Pendahuluan

Bangsa Indonesia harus selalu bersyukur karena telah dikaruniai

oleh Tuhan sumber daya yang cukup banyak dan beragam di setiap
daerah. Akan tetapi, tidak ada daerah yang sanggup memenuhi semua
kebutuhannya dari daerahnya sendiri. Sering kali, produk-produk
tertentu didatangkan dari daerah lain. Hal itu disebabkan keragaman
sumber daya antardaerah. Ada daerah yang kelebihan produk
tertentu, ada juga daerah yang kekurangan. Hal ini akan menimbulkan
terjadinya permintaan dan penawaran akan suatu barang tertentu
tergantung pada kebutuhan masing-masing daerahnya. Dengan
demikian, terjadilah perdagangan antardaerah dan antarpulau di
Indonesia. Aktivitas perdagangan akan terjadi jika ada produk yang
diperdagangkan. Untuk menghasilkan produk perlu dilakukan
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

kegiatan produksi, yang merupakan salah satu kegiatan

ekonomi.Kegiatan ekonomi akan berjalan jika ada pelaku-pelaku yang
menjalankan kegiatan ekonomi, yang meliputi rumah tangga keluarga,
rumah tangga perusahaan, rumah tangga pemerintah, dan rumah
tangga luar negeri. Selain itu, kegiatan ekonomi akan terjadi jika
didukung teknologi yang memadai. Dengan teknologi yang memadai,
hasil produksi akan meningkat, yang berdampak pada timbulnya
penawaran. Dengan demikian, perbedaan teknologi yang dimiliki oleh
suatu daerah akan menimbulkan keunggulan dan keterbatasan suatu
daerah akan suatu produk. Dengan keunggulan dan keterbatasan
suatu daerah yang disebabkan karena potensi daerah akan timbul
permintaan dan penawaran serta perdagangan. Untuk pengembangan
perdagangan diperlukan penguatan produk unggulan dari suatu
daerah atau negara, seperti penguatan ekonomi maritim dan
agrikultur untuk Indonesia. Pengembangan di dua sektor tersebut
akan meningkatkan pendapatan nasional. Pendapatan yang diperoleh
suatu negara akan didistribusikan kembali untuk kepentingan
masyarakat baik di bidang ekonomi, sosial, maupun budaya, yang
pada akhirnya akan meningkatkan kesejahteraan masyarakat.

b. Kegiatan Inti

1. Petunjuk Umum UKBM

a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa IPS VIII Wajib yang
diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
halaman 135 s.d. 192.
b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk
berpikir tinggi melalui tugas-tugas yang terdapat pada UKBM ini
baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman
lainnya.
c. Kerjakan UKBM ini dibuku kerja atau langsung mengisikan pada
bagian yang telah disediakan.
d. Anda dapat belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan ayo
berlatih, apabila Anda yakin sudah paham dan mampu
menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam kegiatan
belajar 1 s/d 5. Anda boleh sendiri atau mengajak teman lain yang
sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar Anda dapat belajar ke
UKBM berikutnya.

2. Kegiatan Belajar
Ayo … … ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran
dan konsentrasi!
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

Kegiatan Belajar 1

AKTIVITAS BELAJAR 1
Bacalah BTP hal 137 s/d 142

KEUNGGULAN DAN KETERBATASAN ANTARRUANG SERTA PERAN

PELAKU EKONOMI DALAM SUATU PEREKONOMIAN
1. Isilah tabel diatas bersama teman sebangkumu!

NO NAMA DAERAH PENGHASIL PEMANFAATAN

1 Rotan

Kayu
2
Gelondong

3 Batu Bara

4 Gas alam

5 Emas

6 Nikel

7 Timah

8 Tembaga

9 Marmer

10 Minyak Bumi

11 Bauksit

2. Kemudian, buatlah kesimpulan tentang hasil penelusuran kalian

tentang Persebaran Sumber Daya Alam di Indonesia.
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

Ayo berlatih!

Kerjakan di buku kerja Anda.

Baca dan pahami materi pada BTP IPS VIII hal 137 s/d 142, kemudian
kerjakan soal-soal berikut ini !
1. Coba kalian analisa mengapa kebutuhan manusia itu berbeda-
beda?
2. Analisalah Mengapa terjadi perbedaan perilaku konsumsi antara
masyarakat pedesaan dengan masyarakat perkotaan?
3. Tafsirkan mengapa terjadi interaksi antarruang?
4. Rincilah apa yang menyebabkan terjadinya aktivitas perdagangan!
5. Tafsirkan apa yang dimaksud dengan keuntungan komparatif,
kemudian berikan contohnya!

AKTIVITAS BELAJAR 2

Bacalah BTP IPS hal 142 s/d 145

PENGERTIAN PELAKU EKONOMI

Gambar 1 Gambar 2

Gambar 3 Gambar 4
Gbr 1, Sumber: http://waspada.co.id/wp-content
Gbr 2, Sumber: www.isriati.sch.id/admin/image/
Gbr 3, Sumber: bp.blogspot.com/_icB3Pen_q0U
Gbr 4, Sumber: http://www.kemenkeu.go.id/sites/
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

1. Amati keempat gambar diatas, kemudian bersama teman

sebangkumu analisalah satu persatu keempat gambar
tersebut, siapa pelaku ekonomi dalam setiap gambar, apa
yang mereka lakukan, dan apa tujuan mereka melakukan
kegiatan tersebut?

APA TUJUAN
MEREKA
SIAPA APA YANG
GBR MELAKUKAN
PELAKUNYA ? DIKERJAKAN ?
KEGIATAN
TERSEBUT ?
Menjual pupuk
Mengemasi pupuk
Produsen Pupuk kepada
1 yang hendak dijual
konsumen

Ayo Berlatih!

Berdasarkan penelaahanmu terhadap keempat gambar di atas, coba

kerjakan tugas-tugas berikut. Kamu bisa mengerjakannya pada buku
kerjamu atau pada lembar kerja di bawah ini!
1. Coba kalian tafsirkan apa yang dimaksud dengan Pelaku Ekonomi!
2. Rincilah 4 Pelaku ekonomi dalam kegiatan Perekonomian!
3. Tafsirkan siapa yang dimaksud dengan Rumah Tangga Keluarga/
Konsumen ( RTK ), Rumah Tangga Produsen ( RTP ), Rumah
Tangga Pemerintah dan Masyarakat Luar Negeri!

Kegiatan Belajar 2

AKTIVITAS BELAJAR 1, Bacalah BTP IPS 8 hal 145 s/d 155

PERAN PELAKU EKONOMI DALAM PEREKONOMIAN

1. Bentuklah kelompok yang beranggotakan 2 orang, kemudian

diskusikan permasalahan berikut ini dan tulislah hasil diskusimu
didalam tabel dibawah ini!
NO Pelaku Ekonomi Peranan dalam Perekonomian
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

1 Rumah Tangga
Keluarga/Konsumen

2 Rumah tangga
Perusahaan/Produsen

3 Rumah Tangga
Pemerintah

4 Masyarakat Luar
Negeri

Ayo Berlatih!

Berdasarkan penelaahanmu terhadap persoalan diatas , coba kerjakan

tugas-tugas berikut. Kamu bisa mengerjakannya pada buku kerjamu!
1. Rincilah pendapatan rumah tangga keluarga dari perannya sebagai
penyedia factor produksi!
2. Rincilah juga macam-macam factor produksi yang dimiliki oleh rumah
tangga keluarga!
3. Analisalah bagaimana hubungan pelaku ekonomi keluarga/konsumen
dengan pelaku ekonomi perusahaan?
4. Analisalah bagaimana peran Pemerintah sebagai konsumen !
5. Analisalah apa yang dimaksud dengan Koperasi

AKTIVITAS BELAJAR 2

HUBUNGAN ANTARA PELAKU KEGIATAN EKONOMI

1. Amati Diagram Hubungan Antara Pelaku Kegiatan Ekonomi diatas.

 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

2. Kemudian carilah informasi dari berbagai sumber tentang bagaimana

hubungan antara keempat pelaku kegiatan ekonomi pada diagram diatas!
3. Tulislah hasil penelusuranmu pada tabel dibawah ini!

NO PELAKU
HUBUNGAN DENGAN
EKONOMI
1 RUMAH TANGGA Perusahaan
KONSUMSI Sebagai Pemakai/pengguna Produk yang dihasilkan
perusahaan

Pemerintah

Masyarakat Luar Negeri

2 RUMAH TANGGA Rumah Tangga Keluarga

PERUSAHAAN

Pemerintah

Masyarakat Luar Negeri

3 RUMAH TANGGA Rumah tangga Keluarga

PEMERINTAH

Rumah tangga Perusahaan

Masyarakat Luar Negeri

4 MASYARAKAT Rumah Tangga Keluarga

LUAR NEGERI

Rumah tangga Perusahaan

Rumah Tangga Pemerintah

Ayo Berlatih!

Berdasarkan penelaahanmu terhadap persoalan diatas , coba kerjakan tugas-

tugas berikut. Kamu bisa mengerjakannya pada buku kerjamu
1. Rincilah bagaimana pengalokasian sebagian pajak yang diterima oleh
pemerintah kepada RTK dan RTP
2. Rincilah hasil produksi Pemerintah yang berupa barang atau jasa
untuk kepentingan umum!
3. Rincilah balas jasa yang diberikan RTP kepada RTK
4. Analisalah tiga peran pemerintah dalam perekonomian!
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

5. Bagaimanakah hubungan antara RTK dan RTP dalam siklus perekonomia

dua sector!

Kegiatan belajar 3

AKTIVITAS BELAJAR 1, Baca BTP IPS 8 hal 155 s/d158

PERDAGANGAN DAN PERDAGANGAN ANTAR DAERAH/ ANTAR PULAU

https://pp3.co.id/tag/
Gambar bongkar muat barang dagang antarpulau

1. Amati gambar diatas dengan seksama

2. Kemudian Analisalah gambar diatas dan carilah informasi mengenai
Perdagangan dan Perdagangan Antarpulau
3. Tulislah hasil analisalah dan penelusuran pada tabel dibawah ini!

NO PERTANYAAN JAWABAN
1 Kegiatan apa yang
dilakukan oleh orang-
orang pada gambar
tersebut?

2 Ceritakan proses
terjadinya perdagangan
antarpulau/daerah?

3 Apa tujuan mereka

melakukan kegiatan
perdagangan
antardaerah/antarpulau

4 Apa manfaat melakukan

perdagangan
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

antarpulau/antardaerah

Ayo Berlatih!

Setelah kalian memahami materi tentang Perdagangan dan Perdagangan

antarpulau/antardaerah, coba selesaikan permasalahan berikut ini!
1. Tafsirkan apa yang dimaksud dengan Perdagangan!
2. Analisalah mengapa terjadi aktivitas Perdagangan?
3. Tafsirkan apa yang dimaksud dengan Perdagangan Antardaerah ?
4. Rincilah factor pendorong aktivitas perdagangan antardaerah!
5. Analisalah jenis-jenis perdagangan berdasarkan jumlah barang yang
Diperjualbelikan!

AKTIVITAS BELAJAR 2
Baca BTP IPS 8 halaman 159 s/d 166
Perdagangan Antarnegara
Aktivitas Individu
1. Setelah kalian membaca materi tentang Perdagangan Antarnegara,
selesaikan permasalahan-permasalahan berikut ini!
2. Berilah tanda ( X ) pada kolom yang sesuai pada tabel dibawah ini !

NO KEGIATAN EKSPOR IMPOR

1. Pak Bani merupakan produsen baju seragam
yang melayani penjualan sampai ke malaysia

2. Perusahaan Listrik Negara membeli beberapa

komponen perlistrikan dari PT CBT dari
Thailand
3. Beberapa pengrajin rotan dari Yogyakarta
menjual produk mereka sampai ke Amerika,
Australia, dan Jerman
4. Pabrik gula membutuhkan bahan campuran
yang dibeli dari Vietnam

5. Pak Roni merupakan seorang penjual grosir

alat kebersihan. Beliau membeli alat
kebersihan tersebut dari Tiongkok

3. Jelaskan hal-hal yang berkaitan dengan Devisa dan tulislah dalam tabel
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

dibawah ini !
NO ASPEK PENJELASAN
1. Pengertian Devisa

2. Macam-macam Devisa

3. Fungsi Devisa

4. Sumber Perolehan Devisa

Ayo Berlatih!

Setelah kalian memahami materi tentang Perdagangan dan Perdagangan

antarnegara, coba selesaikan permasalahan berikut ini!
1. Coba kalian analisa apa yang dimaksud dengan Ekspor dan Impor!
2. Coba kalian analisa juga mengapa suatu Negara harus melakukan Impor?
3. Coba kalian rinci hambatan-hambatan dalam perdagangan antarnegara!
4. Rincilah Manfaat Perdagangan antarnegara
5. Analisalah apa yang harus dilakukan agar barang produksi dalam negeri
tidak kalah bersaing dengan produk Negara lain?

Kegiatan belajar 4
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

AKTIVITAS BELAJAR 1

Baca BTP IPS 8 halaman 176 s/d 180

Penguatan Ekonomi Maritim Dan Agriculture di Indonesia

Sumber: www.shnews.co dan jurnalmaritim.com/wp-content/

AKTIVITAS KELOMPOK :
a. Bentuk kelompok yang terdiri dari 2 orang. Kalian dapat berkelompok
dengan teman sebangku.
b. Amati gambar di atas dan diskusikan dengan teman satu kelompok
mengenai pertanyaan dibawah ini!
c. Tuliskan hasil diskusimu pada lembar kerja yang telah disediakan di
bawah ini !

Tabel Pengamatan Gambar

No Pertanyaan Jawaban
1 Kegiatan apa yang dilakukan
oleh orang-orang pada kedua
gambar tersebut?

2 Menurut kalian, apakah

kegiatan mereka termasuk
dalam kegiatan ekonomi
maritim? Berilah penjelasan
berikut alasannya
3 Setelah kalian menjawab
pertanyaan no. 2, kalian
diskusikan dengan
kelompokmu, apa yang
dimaksud dengan ekonomi
Maritim dan identifikasi
beberapa contoh aktivitas yang
tergolong dengan ekonomi
maritim
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

Tabel Kegiatan Ekonomi Maritim dan Ekonomi Kelautan

No Kegiatan Ekonomi Ekonomi Alasan

Maritim Kelauta
n
1 Nelayan Mencari Ikan di Karena nelayan merupakan
Laut X kegiatan ekonomi yang
dilakukan di wilayah pesisir
dan lautan

2 Usaha pengawetan ikan di

pantai

3. Usaha budidaya rumput

laut

4 Jasa penyeberangan antar

pulau

5 Usaha pembuatan kapal

dan servis kapal

Ayo Berlatih!

Berdasarkan penelaahanmu tentang gambar dan materi tentang

Penguatan Ekonomi Maritim dan Agrikultur di Indonesia, kerjakan soal-soal
berikut ini!
1. Tafsirkan apa apa yang dimaksud dengan Ekonomi Maritim !
2. Tafsirkan pula pula apa yang dimaksud Ekonomi Kelautan!
3. Rincilah langkah-langkah strategis yang perlu ditempuh untuk dapat
memanfaatkan potensi perikanan dan kelautan secara optimal!
4. Rincilah 4 tujuan Pembangunan dibidang Kelautan!
5. Rincilah beberapa potensi sumber daya kelautan dan perikanan yang
dimiliki oleh Indonesia!

AKTIVITAS BELAJAR 2
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

Baca BTP IPS 8 halaman 175 s/d 179

PENGUATAN AGRIKULTUR DI INDONESIA

Coba kalian amati gambar dibawah ini, kemudian analisalah gambar produk
pada keempat gambar ditabel dibawah ini, kemudian tulislah hasil
analisamu mana yang masuk produk Agrikultur mana yang termasuk
produk non agrikultur serta berikan penjelasannya dalam tabel berikut ini !

GAMBAR HASIL ANALISA

Kementerian pertanian….neraca
perdagangan-pertanian.go.id

Pertanian.go.id

Tibunnews.com
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

Pixabay.com

Ayo Berlatih!

1. Analisalah apa yang dimaksud dengan ekonomi agrikultur dan ekonomi

non agrikultur?
2. Rincilah potensi andalan agrikultur Indonesia!
3. Rincilah 5 hambatan-hambatan pengembangan agrikultur Indonesia!
4. Rincilah strategi pengembangan agrikultur di Indonesia!
5. Analisalah apa yang dimaksud dengan Ekofarming!

Kegiatan belajar 5

AKTIVITAS BELAJAR 1
baca BTP halaman 181 s/d 186

Gambar 1 Gambar 2
https://www.google.com/search?q=gambar+pusat+perbelanjaan+kelas+atas
https://www.google.com/search?q=gambar+pemukiman+kumuh+di+jakarta
Gambar 1 dan 2 adalah gambar perbandingan kondisi pusat perbelanjaan
masyarakat kelas menengah keatas dengan tempat tinggal
masyarakat miskin
1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 2-3 orang
2. Amati gambar diatas, kemudian diskusikan bersama kelompokmu apa
Saja yang dapat kalian lihat dari kedua gambar tersebut terkait dengan
pendistribusian kembali pendapatan nasional, dilihat dari pemerataan
pendapatan, dampak, dan upaya yang harus dilakukan
3. Tulislah hasil diskusi kalian pada tabel dibawah ini!
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

No Aspek Hasil Diskusi

1. Pemerataan

2. Dampak

3. Upaya yang dapat

dilakukan

Ayo Berlatih!

Berdasarkan pemahamanmu tentang materi Redistribusi Pendapatan

Nasional di Indonesia, coba kerjakan soal-soal berikut ini!
1. Tafsirkan yang dimaksud Redistribusi pendapatan?
2. Analisalah bentuk-bentuk Redistribusi Pendapatan Vertikal dan
Horizontal!
3. Rincilah apa saja program-program pemerintah yang bertujuan untuk
mewujudkan program redistribusi pendapatan di Indonesia!
4. Rincilah juga beberapa alternatif praktik Redistribusi Pendapatan di
Indonesia!
5. Analisalah apa saja dampak negatif dari Pendapatan yang tidak merata !

AKTIVITAS BELAJAR 2

PROGRAM REDISTRIBUSI UNTUK PEMERATAAN DISTRIBUSI PENDAPATAN

DI INDONESIA DAN BEBERAPA ALTERNATIF PRAKTIK REDISTRIBUSI
PENDAPATAN DI INDONESIA.

1. Baca BTP IPS 8 halaman 184 s/d 186, dan sumber-sumber lain serta
Internet tentang Program Redistribusi dan beberapa alternative praktik
Redistribusi Pendapatan di Indonesia
2. Berdasarkan hasil penelusuranmu isilah tabel dibawah ini!

NO PROGRAM REDISTRIBUSI BENTUK/CONTOH PROGRAM

1 Program Pemberian Jaminan
Akses Kebutuhan Dasar bagi
rakyat bawah
2 Program Kredit Lunak dan
Penjaminan Kredit berbasis
3 Pengembangan usaha atau
industry kecil
4 Pemerintah bekerjasama
dengan swasta local dan asing
untuk menjalankan program
CSR ( Corporate Social
Responsibility )
5 Pemerintah konsisten dalam
mewujudkan Kebijakan
penegakan Hukum dan Keadilan
ekonomi
Ayo Berlatih!
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

Berdasarkan pemahamanmu tentang materi Program Redistribusi untuk

pemerataan distribusi pendapatan dan beberapa alternatif praktik
redistribusi pendapatan di Indonesia, coba kerjakan soal-soal berikut ini!
1. Analisalah apa yang dimaksud dengan CSR ( Corporate Social
Responsibility )?
2. Analisalah juga bagaimana CSR bisa dilakukan!
3. Analisalah mengapa UMKM dikatakan sebagai ujung tombak
perekonomian Nasional!
4. Coba kalian telaah mengapa pemerintah memberikan subsidi untuk
barang-barang tertentu?
5. Rincilah macam-macam pajak yang ada di Indonesia!

Bagaimana Anda sekarang?

Setelah Anda belajar bertahap dan berlanjut melalui kegiatan belajar 1, 2, 3,
4, dan 5 berikut diberikan tabel untuk mengukur diri Anda terhadap materi
yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi
pada UKBM ini di tabel berikut!

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak

1. Menganalisis Keunggulan dan keterbatan

antarruang dalam permintaan, penawaran dan
teknologi
2. Menganalisis pengertian Pelaku Ekonomi
3. Menganalisis peran pelaku ekonomi dalam
perekonomian
4. Mengaanalisis Perdagangan dan perdagangan antar
daerah/antar pulau
5. Menelaah perdagangan antarnegara
6. Menelaah Penguatan ekonomi maritim
7. Menelaah Penguatan ekonomi Agrikultur dan
strategi pengembangan agrikultur di Indonesia
8. Menelaah pengertian Redistribusi Pendapatan
9 Menelaah program Redistribusi untuk pemerataan
distribusi pendapatan dan beberapa alternatif
praktik redistribusi pendapatan di Indonesia

Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang
kegiatan belajar 1 s/d 5 yang sekiranya perlu Anda ulang dengan bimbingan
guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!.
Apabila Anda menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM
berikutnya.

Di mana posisi Anda?

 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

Ukurlah diri Anda dalam menguasai materi Mobilitas sosial dan Pluralitas
masyarakat Indonesia dalam rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang
tersedia.

Setelah Anda menuliskan penguasaan terhadap materi Keunggulan dan

Keterbatasan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap Kegiatan
Ekonomi, sosial, budaya di Indonesia dan ASEAN , lanjutkan kegiatan
berikut untuk mengevaluasi penguasaan Anda!
Yuk Cek PenguasaanAnda terhadap Materi Keunggulan dan
Keterbatasan Antarruang dan Pengaruhnya terhadap Kegiatan
Ekonomi, sosial, budaya di Indonesia dan ASEAN !

A. Berilah tanda silang ( X ) pada jawaban yang tepat!

1. Jumlah barang atau jasa yang akan dibeli pada berbagai tingkat harga,
waktu, dan tempat tertentu disebut….
a. faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan
b. hukum permintaan
c. permintaan
d. penawaran
2. Permintaan yang disertai dengan kemampuan membeli, tetapi belum
melakukan transaksi disebut ….
a. pasar b. absolut c. efektif d. potensial
3. Apabila harga naik dan faktor lain dianggap tetap, maka ….
a. penawaran naik c. penawaran tetap
b. penawaran turun d. penawaran sama dengan permintaan
4. Sejumlah barang yang ditawarkan pada tingkat harga, waktu, dan
tempat tertentu disebut ….
a. permintaan c. hukum permintaan
b. penawaran d. hukum penawaran
5. Harga keseimbangan adalah harga yang disepakati oleh ….
a. penjual dan pembeli c. penjual dan pedagang
b. penjual dan produsen d. pembeli dan konsumen

B. Essai

Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti kegiatan belajar 1 s/d 5,

silakan Anda berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika
memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang.
Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi , mintalah tes formatif kepada Guru
Anda sebelum belajar ke UKBM berikutnya. Keunggulan dan Keterbatasan
Antarruang dan Pengaruhnya terhadap Kegiatan Ekonomi, sosial,
budaya di Indonesia dan ASEAN

Referensi
 IPS – 3.3 /4.3/4/3.3

1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018 Buku Siswa kelas 8 Mata

Pelajaran IPS Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. N. Suparno, T.D. Haryo Tamtomo, 2017, Ilmu Pengetahuan Sosial SMP/Mts
kelas 8, Jakarta 2019

Sukses untuk kalian!!!