KISI-KISI PENULISAN SOAL PTS GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SD/MI

Kelas : IV (Empat)
Tema : 1/ Paket 1
Mata Pelajaran : PPKN dan Bahasa Indonesia
Kurikulum : 2013

No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal Bentuk Soal No
Kognitif Soal
PPKN L1 Peserta didik dapat menentukan arti keberagaman dalam PG 1
1 3.4 Memahami arti bersatu dalam Keberagaman Bersatu dalam kehidupan di rumah
keberagaman di rumah, sekolah dan keberagaman L1 Peserta didik dapat menentukan keragaman agama PG 2
masyarakat L1 Peserta didik dapat menyebutkan keberagaman suku PG 3
bangsa
L1 Peserta didik dapat menentukan sikap terhadap teman PG 4
yang beda agama
L2 Peserta didik mampu menjelaskan Manfaat PG 5
menghargai perbedaan
L1 Peserta didik dapat menunjukan sikap memahami PG 6
keberagaman
L2 Peserta didik mampu menentukan kebersamaan di PG 7
rumah
L2 Peserta didik dapat menentukan jika manusia menpunyai PG 8
kelebihan dan kelemahan Peserta didik dapat
menentukan bentuk kerjasama di rumah, sekolah atau
masyarakat

L2 Peserta didik dapat menentukan pengertian kerjasama PG kompleks 9

L2 Peserta didik dapat Jodohkanlah sikap saling Menjodohkan 10
menghormati dengan keberagaman di lingkungan
rumah, sekolah dan masyarakat
L2 Peserta didik dapat mengidentifikasi kegiatan B,S 11
kerjasama di sekolah
L2 Peserta didik dapat menjelaskan perlunya sikap isian 12
menghormati dan menghargai
 L1 Peserta didik dapat menjelaskan kejadian jika tidak ada isian 13
rasa bersatu
L1 Peserta didik dapat menjelaskan sikap peduli UR 14
L3 Peserta didik dapat memberi pendapat tentang bersatu UR 15
melawan pandemic covid-19
BAHASA INDONESIA
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal Bentuk Soal No
Kognitif Soal
3.1 Mencermati gagasan pokok dan Gagasan pokok Teks bacaan L1 Peserta didik dapat menyebutkan letak gagasan pokok PG 16
gagasan pendukung yang diperoleh dari dan gagasan L2 Peserta didk dapat menentkan makna dari kalimat inti PG 17
teks lisan, tulis, atau visual pendukung L2 Peserta didik dapat menentukan gagasan pendukung UR 18
L2 Disajikan teks pargraph Peserta didik dapat menentukan UR 19
gagasan pokok
L1 Disajikan teks pargraph Peserta didik dapat menentukan UR 20
gagasan pendukung
2 3.2 Mencermati keterhubungan Hubungan antar Hubungan antar L2 Peserta didik dapat menjelaskan tentang ringkasan PG 21
antargagasan yang didapat dari teks lisan, gagasan gagasan L2 Peserta didik dapat menjelaskan kegunaan PG 22
tulis, atau visual menentukan gagasan pokok
L1 peserta didik dapat menjelaskan cara membuat PG 23
ringkasan
L2 Peserta didik dapat menentukan buku yang bisa dibuat PG 24
ringkasan
Peserta didik dapat menjelaskan cara membuat PG 25
ringkasan dengan gagasan utama
L1 Peserta didik dapat mengidentifikasi pernyataan yang PG kom 26
tentang penjelasan ringkasan

L1 peserta didik dapat menjodohkan antara kalimat dengan Menjodohkan 27

bentuk gagasan berdasarkan teks bacaan
L1 peserta didik dapat menetukan benar dan salah B-S 28
pernyataan sesuai teks paragrap
L2 Disajikan teks Peserta didik dapat menentukan gagasan UR 29
pokok untuk membuat ringkasan

L3 Disajikan teks , Peserta didik dapat menyimpulkan UR 30

sebuah paragraph
 KISI-KISI PENULISAN SOAL PTS GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SD/MI

Kelas : IV
Tema : 1/ Paket 2
Mata Pelajaran : IPA, IPS dan SBDP
Kurikulum : 2013

No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal Bentuk Soal No
Kognitif Soal
IPA
1 3.6 Menerapkan sifat-sifat bunyi dan Bunyi Sifat-sifat bunyi L2 Peserta didik dapat menentukan asal bunyi PG 1
keterkaitannya dengan indera pendengaran L2 Peserta didik dapat menjelaskan penyebab PG 2
bunyi merambat
L1 Peserta didik dapat mennetukan media untuk PG 3
merambat bunyi
L1 peserta didik dapat mengetahui alat panca indra PG 4
yang menerima bunyi
L1 peserta didik dapat menyebutkan sifat-sifat PG 5
bunyi
L2 Perserta didik dapat menentukan contoh bunyi Pg komlpeks 6
L1 Peserta didik mampu menjodohkan contoh sifat menjodohka 7
bunyi dengan sifat bunyi n
L1 Peserta didik dapat mengidentifikasi sifat-sifat B-S 8
 bunyi
L2 Peserta didik dapat menyebutkan fungsi telinga UR 9
L3 peserta didik dapat memberikan pendapat UR 10
tentang cara menjaga kesehatan panca indra
pendengaran.

IPS
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal Bentuk Soal No
Kognitif Soal
3.2 Mengidentifikasi keragaman sosial, Keragaman Keragaman social L1 Peserta didik dapat menenukan keragaman suku PG 11
ekonomi, budaya, etnis, dan agama di budaya budaya
provinsi setempat sebagai identitas bangsa
Indonesia; serta hubungannya dengan L2 Peserta didik dapat menentukan keragaman PG 12
karakteristik ruang. religi di indonesia
L2 Peserta didik dapat menentukan sumber budaya PG 13
bangsa/budaya nasional
L2 Peserta didik dapat menentukan asal rumah adat PG 14
L2 Peserta didik dapat menentukan keragaman PG 15
wilayah
L2 Peserta didik dapat menentukan rumah adat Pg komplek 16
berdasarkan asal suatu daerah
L1 Peserta didik Jodohkanlah pakaian adat dengan UR 17
suku asalnya
L3 Peserta didik dapat mengidentifikasi tentang B-S 18
keberagaman
L1 Peserta didik dapat memyebutkan nama isian 19
pakaian tradisional dari suatu daerah
L3 Peserta didik mampu memberikan pendapat UR 20
tentang kelestarian keberagaman sosialbudaya

SBDP
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal Bentuk Soal No
 Kognitif Soal
1 3.3 mengetahui gerak tari kreasi daerah. Gambar Gambar dan L1 Peserta didik dapat menentukan tari PG 21
Bentuk tiga berdasarkan daerah asal sebuah tari
dimensi L1 Peserta didik dapat menyebutkan posisi PG 22
gerakan pada tari bungong jeumpa
L2 Disajikan gambar, Peserta didik dapat PG 23
menjelaskan gerakan tarian dari suatu daerah
L2 Disajikan gambar Peserta didik dapat UR 24
menentukan nama tarian
L1 Peserta didik mampu menyebutkan daerah asal UR 25
sebuat tari
L1 Peserta didik dapat mengetahui posisi pada tari UR 26
L1 Peserta didik dapat menyebutkan jumlah UR 27
kelompok pada formasi tari
L1 Peserta didik dapat menentukan posisi pada UR 28
saat gerakan tari
L1 Peserta didik dapat menyebutkan daerah asal UR 29
sebuat tarian
L3 Peserta didik dapat menyimpulkan tentang tari UR 30