KISI - KISI SOAL ULANGAN HARIAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SD (Sekolah Dasar) Kurikulum : 2013

Tema / Subtema : 9 Subtema 1 Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kelas : VI ( Enam ) Jumlah Soal : 25 Soal
Muatan Level Bentuk Nomor Bobot
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pelajaran Kognitif Soal Soal Nilai
1 PKN KD. 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan Pengamalan Peserta didik dapat menyebutkan istilah saling
berbangsa dan bernegara beserta dampaknya Pancasila L1 PG 1 2
menghormati dan menghargai antar individu.

Peserta didik dapat menyebutkan contoh istilah saling

L2 PG 2 4
menghormati dan menghargai antar individu.

Peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu manfaat

L2 PG 3 4
hidup rukun.

Peserta didik mampu mengidentifikasi manfaat

L2 PG 4 4
menerapkan nilai-nilai persatuan dalam perbedaan.

Peserta didik dapat menyebutkan salah satu contoh

L2 PG 5 4
keberagaman yang ada di Indonesia.

Total skor Per KD 18

2 IPS KD. 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya Peristiwa Pesert didik dapat menyebutkan peristiwa proklamasi
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan Kemerdekaan L1 PG 6 2
sebagai tanda adanya bangsa Indonesia
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
Peserta didik dapat menyebutkan tokoh yang membacakan
L2 PG 7 4
teks Proklamasi.
Peserta didik dapat menyebutkan negara yang mengakaui
L1 PG 8 2
kemerdekaan Indonesia
Peserta didik mengidentifikasi latar belakang penggagas
L2 PG 9 2
kemerdekaan
Peserta didik dapat mennentukan salah satu makna
L3 PG 10 6
proklamasi di lingkungan rumah
Total skor Per KD 16
3 IPA KD. 3.2 Mengalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan Adaptasi pada
lingkungan. tumbuhan L2 Peserta didik dapat menentukan pengertian adaptasi. PG 11 4

Peserta didik dapat menyebutkan istilah

L2 PG 12 4
tumbuhan yang hidup di air.
 Mengalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungan.

Muatan Level Bentuk Nomor Bobot

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pelajaran Kognitif Soal Soal Nilai
Peserta didik dapat memberikan contoh salah satu
L1 PG 13 2
adaptasi tumbuhan.

L1 Peserta didik dapat menentukan contoh tumbuhan higrofit. PG 14 2

L1 Peserta didik dapat menentukan contoh tumbuhan hidrofit. PG 15 2

Total skor Per KD 14

4 Bahasa Indonesia KD. 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan Teks Informasi Peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu cara
aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. L1 PG 16 2
mencari peta pikiran.
Peserta didik dapat mengidentifiasi sebuah kata tanya
L1 dalam suatu peristiwa. PG 17 2

Peserta didik dapat mengidentifiasi sebuah kata tanya

L2 dalam suatu peristiwa. PG 18 4

Peserta didik dapat mengidentifiasi sebuah kata tanya

L2 dalam suatu peristiwa. PG 19 4

Peserta didik dapat mengidentifiasi sebuah kata tanya

L2 dalam suatu peristiwa. PG 20 4

Total skor Per KD 16

5 SBdP KD. 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah. Tari Kreasi Peserta didik dapat menentukan istilah bentuk atau farmasi
L1 PG 21 2
yang dibuat penari.

L2 Peserta didik dapat menyebutkan contoh tari tunggal PG 22 4

Peserta didik dapat mengidentifikasi gerak yang dibentuk

L1 PG 23 2
dari gerak penari.
Peserta didik dapat mengidentifikasi gerakan yang
L2 PG 24 4
menirukan gerakan manusia atau hewan.

L1 Peserta didik dapat menyebutkan contoh tari berkelompok. PG 25 2

Total skor Per KD 14

Mengetahui, Balikpapan, 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Endang Soeharianti, S.Pd. Suwidji, S.Pd.

 Muatan Level Bentuk Nomor Bobot
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pelajaran Kognitif Soal Soal Nilai
NIP. 19721006 199407 2002 NIP. 19650702 198611 2001
 KISI - KISI SOAL ULANGAN HARIAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SD (Sekolah Dasar) Kurikulum : 2013

Tema / Subtema : 9 Subtema 2 Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kelas : VI ( Enam ) Jumlah Soal : 25 Soal
Level Bentuk Nomor Bobot
No Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal Nilai
1 PKN KD. 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap Pengamalan
Peserta didik dapat menyebutkan salah satu makna persatuan dan
kehidupan berbangsa dan bernegara beserta Pancasila L1 PG 1 2
kesatuan dalam kehidupan.
dampaknya

Peserta didik mampu menentukan isitilah suatu usaha untuk

L2 PG 2 4
mencapai tujuan yang ilakukan bersama-sama.

Peserta didik dapat mengidentifikasi salah satu manfaat rela

L2 PG 3 2
berkorban

Peserta didik mampu mengidentifikasi manfaat perbedaan keahlian

L2 PG 4 4
pahlawan.

L2 Peserta didik dapat menyebutkan salah satu manfaat kerjasama. PG 5 4

Total skor Per KD 16

2 IPA KD. 3.2 Mengalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri Adaptasi pada L1 Peserta didik dapat menyebutkan ciri hewan pemakan ikan. PG 6 2
dengan lingkungan. hewan
L2 Peserta didik dapat menentukan manfaat adaptasi pada hewan. PG 7 4

Peserta didik dapat menyebutkan istilah kemampuan hewan

L1 PG 8 2
mengubah warna kulitnya.

Peserta didik dapat mengidentifikasi akibat perbedaan jenis

L2 PG 9 4
makanan pada hewan.

L2 Peserta didik dapat menjelaskan fungsi adaptasi pada hewan. PG 10 4

Total skor Per KD

16
3 IPS KD. 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya Peristiwa Peserta didik dapat menyebutkan tempat terjadinya sebuah
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya Kemerdekaan L2 PG 11 2
peristiwa penting.
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang
sejahtera L2 Peserta didik dapat menyebutkan tokoh pertempuran Ambarawa. PG 12 2
 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan kebangsaan yang Level Bentuk Nomor Bobot
No Muatan Pelajaran sejahtera Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal Nilai

Peserta didik dapat menentukan terjadinya peristiwa Bandung

L1 PG 13 4
Lautan Api.
Peserta didik dapat mengidentifikasi penyebab terjadinya
L1 PG 14 4
pertempuran Medan Area.
Peserta didik dapat menyebutkan tanggal tentara sekutu mendapat
L1 PG 15 4
di Semarang.

Total skor Per KD 16

4 SBdP KD. 3.3 Memahami penampilan tari kreasi daerah. Tari Kreasi
Peserta didik dapat menyebutkan istilah perpindahan tempat
L1 PG 16 2
mengikuti sebuah formasi tari.

Peserta didik dapat menyebutkan salah satu tari yang menggunakan

L1 PG 17 2
pola lantai melingkar.

L2 Peserta didik dapat menyebutkan manfaat pola lantai pada tari. PG 18 4

Peserta didik dapat menyebutkan istilah posisi melingkar yang

L2 PG 19 4
sesuai dengan gerak tari.

L2 Peserta didik dapat menentukan manfaat gerakan tari yang selaras. PG 20 4

Total skor Per KD 16

5 Bahasa indonesia. KD. 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah Teks Informasi
Peserta didik dapat menyebutkan istilah kalimat yang meiliki
menggunakan aspek apa, di mana, kapan, siapa, L1 PG 21 2
susunan yang sesuai kaedah.
mengapa, dan bagaimana.

Peserta didik dapat menyebutkan kalimat yang digunakan untuk

L2 PG 22 4
menulis sebuah informasi.

Peserta didik dapat menyebutkan kalimat yang tidak memiliki

L2 PG 23 4
susunan SPOK.

L2 Peserta didik dapat memberikan contoh kalimat efekif. PG 24 4

Peserta didik dapat menyebutkan kegunaan peta pikiran pada

L1 PG 25 2
sebuah teks informasi.

Total skor Per KD 16

Mengetahui, 4Balikpapan, 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

 Level Bentuk Nomor Bobot
No Muatan Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal Nilai
Endang Soeharianti, S.Pd. Suwidji, S.Pd.
NIP. 19721006 199407 2002 NIP. 19650702 198611 2001
 KISI - KISI SOAL ULANGAN HARIAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SD (Sekolah Dasar) Kurikulum : 2013

Tema / Subtema : 9 Subtema 3 Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kelas : VI ( Enam ) Jumlah Soal : 25 Soal
Muatan Level Bentuk Nomor Bobot
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pelajaran Kognitif Soal Soal Nilai
1 Bahasa indonesia. KD. 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan Kata Baku, kalimat Peserta didik dapat menyebutkan kata yang digunakan
aspek apa, di mana, kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana. efektif L1 PG 1 2
pada sebuah informasi.
Peserta didik dapat menyebutkan istilah kata yang ditulis
L1 PG 2 2
sesuai dengan pedoman ejaan.

L1 Peserta didik dapat menjelaskan kalimat efektif. PG 3 2

L1 Peserta didik dapat menyebutkan kata baku ditemukan. PG 4 2

Peserta didik dapat menyebutkan kalimat yang digunakan

L1 PG 5 2
untuk melengkapi peta pikiran.
Total skor Per KD 10
2 IPA KD. 3.2 Mengalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan Adaptasi pada Disajikan sebuah pernyataan, peserta didik dapat
lingkungan. tumbuhan L2 PG 6 4
menyebutkan nama tumbuhan

L2 Peserta didik dapat manfaat sebuah tumbuhan. PG 7 4

L2 Peserta didik dapat menyebutkan manfaat kulit hewan. PG 8 4

Peserta didik dapat mengidentifikasi tanaman yang

L1 PG 9 2
digunakan untk bahan pewarna.
L2 Peserta didik menentukan nama hewan yang dilestarikan PG 10 4
pada taman nasional.
Total skor Per KD 18
3 IPS KD. 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya Peserta didik dapat men.yebutkan kalimat yang terdapat
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan L2 PG 11 4
pada pembukaan UUD 1945
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
Peserta didik dapat menyebutkan penanggung jawab
L2 PG 12 4
kesejahteraan rakyat.
 Memahami makna proklamasi kemerdekaan, upaya
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
Muatan Level Bentuk Nomor Bobot
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Pelajaran Kognitif Soal Soal Nilai
Peserta didik dapat menentukankan tujuan konferensi
L1 PG 13 4
ekonomi.
Peserta didik dapat menyebutkan tujuan program rencana
L1 PG 14 2
kasimo.
Peserta didik dapat menyebutkan contoh sikap yang dapat
L1 PG 15 2
mewujudkan kesejahteraan.
Total skor Per KD 16
4 PKN KD. 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan terhadap kehidupan Peserta didik dapat menjelas arti " bersatu kita teguh,
berbangsa dan bernegara beserta dampaknya L1 PG 16 2
bercerai kita runtuh.
Peserta didik dapat menyebutkan memiliki pengetahuan.
L1 PG 17 2

Peserta didik dapat menyebutkan salah satu cara

L2 PG 18 4
mempertahankan persatuan dan kesatuan.

Peserta didik dapat menjelaskan manfaat pengetahuan

L2 PG 19 4
yang dimiliki.

Peserta didik dapat menyebutkan hal yang harus dilakukan

L2 PG 20 4
pelajar untuk membantu pembangunan.

Total skor Per KD 16

5 SBdP KD. 3.4 Membuat patung Karya Seni
L1 Peserta didik dapat menyebutkan tempat asal tarian merak. PG 21 2

Peserta didik dapat menjelaskan cerita yang terdapat pada

L2 PG 22 4
tari merak.
Peserta didik dapat menyebutkan pengelompokkan tari
L2 PG 23 4
merak diperagakan.
Peserta dapat menjelaskan formasi yag terbentuk pada
L1 PG 24 2
gerakan tari merak.
Peserta didik dapat menjelaskan gerakan yang dilakukan
L1 PG 25 2
penari pada gerakan kedua pada tari merak.
Total skor Per KD 14

engetahui, Balikpapan, 2024

Kepala Sekolah Guru Kelas VI

Endang Soeharianti, S.Pd. Suwidji, S.Pd.

NIP. 19721006 199407 2002 NIP. 19650702 198611 2001
 RANAH KOGNITIF

Level 1 Level 2 Le
Pengetahuan (C1) Pemahaman (C2) Penerapan (C3) Analisis (C4)

Mengutip Menambah Memerlukan Menganalisis

Menyebutkan Memperkirakan Menyesuaikan Mengaudit/Memeriksa
Menjelaskan Menjelaskan Mengalokasikan Membuat blueprint
Menggambar Mengategorikan Mengurutkan Membuat garis besar
Membilang Mencirikan Menerapkan Memecahkan
Mengidentifikasi Merinci Menentukan Mengkarakteristikkan
Mendaftar Mengasosiasikan Menugaskan Membuat dasar
Menunjukan Membandingkan Memperoleh Merasionalkan
Memberi label Mencegah Menegaskan
Membuat indeks Mengontraskan Mencanangkan Membuat dasar pengontras
Memasangkan Mengubah Mengalkulasi Mengorelasikan
Menemutunjukkan Mempertahankan Menangkap Mendeteksi
Menamai Menguraikan Memodifikasi Mendiagnosis
Membuat kerangka Menjalin Mengklasifikasikan Mendiagramkan
Menandai Membedakan Melengkapi Mendiversifikasikan
Membaca Mendiskusikan Menghitung Menyeleksi
Menyadari Mengunggulkan Membangun Memerinci ke bagian-bagian
Menghafal Menggali Membiasakan Menominasikan
Meniru Mengira Mendemonstrasikan Mendokumentasikan
Mencatat Mencontohkan Menurunkan
Mengulang Menerangkan Menentukan Menguji
Memproduksi Mengemukakan Menemukan Mencerahkan
Meninjau Memperluas Menggambarkan Menjelajah
Memilih Mempolakan Menemukan kembali Membagankan
Menyatakan Memfaktorkan Membagankan Memfile
Mempelajari Menggeneralisasikan Menggunakan Membuat kelompok
Menabulasi Memberikan Menilai Mengidentifikasi
Memberi kode Menyimpulkan Melatih Mengilustrasikan
Menelusuri Berinteraksi Menggali Menyimpulkan
Menulis Mengumpulkan Membuka Menginterupsi
Memaknai Mengemukakan Menemukan
Mengamati Membuat faktor Menelaah
a Membuat gambar Menata
Menggrafikan Membuat grafik Mengelola
Meramalkan Menangani Memaksimalkan
Memperbaiki Mengilustrasikan Meminimalkan
Menulis kembali Mengadaptasi Mengoptimalkan
Membuat abstraksi Menyelidiki Memerintahkan
Merangkum Memanipulasi Menggarisbesarkan
 Menjabarkan Mempercantik Memberi tanda/kode
Mengomunikasikan Mengoperasikan Memprioritaskan
secara visual
Mempersoalkan Mengedit
Mengonsepkan Menanyakan
Melaksanakan Mengaitkan
Meramalkan Memilih
Menyiapkan Memilah
Memberi harga Mengukur
Memproses Membagi ulang
Memproduksi Melatih
Memproyeksikan Mentransfer
Melindungi
Menyediakan
Mengaitkan
Melingkari
Menyusun
Mempertunjukkan
Mensimulasikan
Mensketsakan
Memecahkan
Melanggankan
Menabulasi
Membuat transkrip
Menerjemahkan
Melakukan

RANAH AFEKTIF

Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis

Menerima Menanggapi Bekerja sama Menganut

Mempertanyakan Betanggung jawab Mengasumsikan Mengubah
tanggung jawab
Memilih Membantu Meyakini Menala
Mengikuti Mengajukan Melengkapi Mengklasifikasikan
Memberi Mengkompromikan Meyakinkan Mengombinasikan
Menganut Menyenangi Memperjelas Mempertahankan
Mematuhi Menyambut Membedakan Membangun
Meminati Mendukung Beriman Membentuk pendapat
Menyetujui Memprakarsai Menunjukan dengan
Menampilkan Mengundang Memadukan
Melaksanakan Menggabungkan Mengelola
 Memperjelas Menimbang alternatif
Melaporkan Berperan serta Menegosiasi

Memilih Mengusulkan Berembuk

Mengatakan Menekankan Bersilang pendapat
Membuat pertanyaan Berbagi
Memilah Menyumbang
Menolak Bekerja keras

RANAH PSIKOMOTORIK

Pengetahuan Pemahaman Penerapan Analisis

Mengaktifkan Mengoreksi Melonggarkan Mengalihkan

Menyesuaikan Mengkreasikan Membuat Memecahkan masalah
Menggabungkan Mendemonstrasikan Memanipulasi Menempel
Melamar Merancang Mereparasi Memadamkan
Mengatur Memilah Mencampur Menjeniskan
Mengumpulkan Melatih Memaku Menjahit
Menimbang Mengencangkan Mengoperasikan Mempertajam
Memperkecil Memperbaiki Menjalankan Membentuk
Membangun Mengikuti Menekan Mensketsa
Mengkalibrasi Menggiling Memproduksi Memulai
Mengubah Memegang Menarik Menyetir
Membersihkan Memalu Mendorong Menggunakan
Menutup Memanaskan Memindahkan Menimbang
Mengombinasikan Menggantung Memperbaiki Membungkus
Memosisikan Mengidentifikasikan Menggantikan Mengemas
Menyambungkan Mengisi Memutar
Mengkonstruksi Menempatkan Mengirim
 Level 3
Penilaian (C5) Sintesis/kreasi (C6)

Mempertimbangkan Mengabstaksi
Menilai Menganimasi
Membandingkan Mengatur
Menyimpulkan Mengumpulkan
Mengontraskan Mendanai
Mengarahkan Mengategorikan
Mengkritik Mengode pengelompokan
Menimbang Mengombinasikan
Mempertahankan Menyusun
Memutuskan Mengarang
Memisahkan Membangun
Memprediksi Menanggulangi
Menilai Menghubungkan
Memperjelas Menciptakan
Merangking Mengkreasikan
Menugaskan Mengoreksi
Menafsirkan Memotret
Memberi pertimbangan Merancang
Membenarkan Mengembangkan
Mengukur Merencanakan
Memproyeksi Mendikte
Memerinci Meningkatkan
Menggradasi Memperjelas
Merentangkan Memfasilitasi
Merekomendasikan Membentuk
Melepaskan Merumuskan
Memilih Menggeneralisasi
Merangkum Menumbuhkan
Mendukung Menangani
Mengetes Mengirim
Memvalidasi Memperbaiki
Membuktikan kembali Memadukan
Membatasi
Menggabungkan
Mengajar
Membuat model
Mengimprovisasi
Membuat jaringan
Mengorganisasikan
 Mensketsa

Mereparasi
Merencakan
Menampilkan
Menyiapkan
Meresepkan
Memproduksi
Membuat program
Menata ulang
Merekonstruksi
Mencari referensi
Menggunakan referensi
Mereferensikan
Memperbaiki
Menuliskan kembali
Menspesifikasikan
Merangkum
Mengkomposisikan

Sintesis Penilaian

Menghayati
Bertindak

Mengubah perilaku
Berahlak mulia
Merfilosofi
Memengaruhi
Menimbang masalah
Mendengarkan
Mengajukan usulan
Mengkualifikasi
Mempertanyakan
 Melayani
Menunjukan kematangan/
kedewasaan
Memecahkan
Membuktikan kembali

RIK

Sintesis Penilaian