KISI-KISI PENULISAN SOAL PTS GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SD/MI

Kelas : IV (Empat)
Tema : 2/Paket 1
Mata Pelajaran : PPKN dan B. Indonesia
Kurikulum : 2013

No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal Bentuk Soal No
Kognitif Soal
PPKN
1 3.2 Mengidentifikasi pelaksanaan Kewajiban dan hak dan L2 Peserta didik dapat menyebutkan tentang PG 1
kewajiban dan hak sebagai warga Hak kewajiban kewajiban
masyarakat dalam kehidupan sehari-hari terhadap L1 Peserta didik dapat menjelaskan kewajiban PG 2
lingkungan, sebagai masyarakat
L2 Peserta didik dapat menyebutkan kewajiban PG 3
disekolah
L1 Peserta didik dapat menyebutkan kewajiban PG 4
anak dirumah
Peserta didik menjelaskan tentang hak PG 5
Ll Peserta didik dapat menentukan hak sebagai PG 6
pelajar
L2 Peserta didik dapat menentukan hak anak PG 7
dirumah
L3 Peserta didik dapat mennentukan kewajiban PG 8
sebagai warga negar
L2 Peserta didik dapat mengidentifikasi pernyataan PG komplek 9
tentang hak dan kewajiban
L1 Peserta didik dapat menjodohkan antara menjodohka 10
kewajiban kita dengan lingkungan tempat n
L3 Pesera didik dapat mengidentifikasi tentang B-S 11
prilaku hidup hemat
L1 Peserta didik dapat memberi pendapat tentang UR 12
kewajiban terhadap sumber daya alam energi
 L1 Peserta didik dapat menentukan kewajiban UR 13
terhadap lingkungan

L2 Peserta didik dapat membedakan hak dan UR 14

kewajiban
L2 Peserta didik dapat melakukan perbuatan yang UR 15
menghemat energi

BAHASA INDONESIA
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal Bentuk Soal No
Kognitif Soal
1 3.1 Mencermati gagasan pokok dan Gagasan pokok Teks paragraf L2 Disajikan teks paragraph Peserta didik dapat PG 16
gagasan pendukung yang diperoleh dari dan gagasan menentukan gagasan pendukung suatu paragraf
teks lisan, tulis, atau visual. pendukung L1 Disajikan teks paragraph Peseta didik dapat PG 17
memilih gagasan pokok pada suatu paragraf
L1 Peserta didik dapat menjawab pertanyaan sesuai UR 18
teks
L2 Peserta didik dapat menjawab pertanyaan sesuai UR 19
teks.
L3 Disajikan teks paragraph Peserta didik dapat isian 20
mennetukan gagasan pokok
L2 Disajikan teks paragraph peserta didik dapat PG kmpleks 21
mengidentidikasi pernyataan sesuai teks
3.2 Mencermati keterhubungan L1 Di sajikan gambar peserta didik dapat menjodohka 22
2 antargagasan yang didapat dari teks lisan, menjodohkan benda dengan kegunaan sesuai n
tulis, atau visual dengan cerita gambar
L3 Di sajikan gambar peserta didik dapat UR 23
menceritakan isi gambar
L3 Di sajikan gambar peserta didik dapat UR 24
menjawab pertanyaan sesuai dengan gambar
L3 Di sajikan teks bacaan peserta didik dapat UR 25
menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan
gambar
3 3.4 Membandingkan teks petunjuk L1 Peserta didik dapat menjelaskan Urutan dalam UR 26
penggunaan dua alat yang sama dan penulisan laporan kegiatan percobaan
berbeda L3 Peserta didik dapat mengidentifikasi pernyataan B-S 27
tentang petunjuk cara menghindari bahaya
listrik
L2 Peserta didik dapat menentukan alat dan bahan UR 28
untuk membuat kincir angin
L3 Peserta didik dapat menditeksi informasi yang UR 29
terdapat pada poster
L3 Peserta didik dapat menyimpulkan pesan yang UR 30
terkandung pada poster
 KISI-KISI PENULISAN SOAL PTS GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SD/MI

Kelas : IV
Tema : 2 / Paket 2
Mata Pelajaran : IPA,IPS dan SBDP
Kurikulum : 2013

No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal Bentuk Soal No
Kognitif Soal
IPA
1 3.5 Mengidentifikasi berbagai sumber Sumber energi Perubahan bentuk L2 Peserta didik dapat menentukan sumber energy PG 1
energi, perubahan bentuk energi, dan energi terbesar dan manfaatnya
sumber energi alternatif (angin, air, L1 Peserta didk dapat menjelaskan sumber energy PG 2
matahari, panas bumi, bahan bakar organik, yang tidak dapat diperbaharui
dan nuklir) dalam kehidupan sehari-hari
L1 Peserta didik dapat menyebutkan sumber PG 3
energy yang cepat habis
L1 Peserta didik dapat megetahui sumber energi PG 4
alternative
L2 Peserta didik dapat menunjukan contoh yang PG 5
bukan enenrgi alternative
L1 Peserta didik dapat menentukan pengertian PG kompleks 5
sumber energi
L2 Peserta didik dapat men Jodohkan perubahan Menjodohkan 6
bentuk energy yang terjadi dengan nama benda
L1 Peserta didik menjelaskan tentang sumber Isian B-S 7
energy alternative
L3 peserta didik dapat menjelaskan tentang UR 8
perubahan energi
Peserta didik dapan memberikan saran 9
kelebihan menggunakan energi alternatif
L3 Peserta didik dapat memberi pendapat tentang UR 10
pemanfaatan energy alternative
 IPS
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal Bentuk Soal No
Kognitif Soal
1 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang Sumber daya pemanfaatan L1 Peserta didik dapat menjelaskan tentang sumber PG 11
dan pemanfaatan sumber daya alam untuk alam sumber daya daya alam
kesejahteraan masyarakat dari tingkat alam L1 Peserta dapat menyebutkan Sumber daya alam PG 12
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. dilingkungan yang berasal dari mahluk hidup
L2 Peserta didik dapat menentukan asal batu bara PG 13
L2 Peserta didik menentukan sumber daya alam PG 14
yang tidak dapat diperbaharui
L2 Peserta didik dapat menentukan sumber PG 15
dayaalam non hayati
L1 peserta didik dapat mengidentifikasi pernyataan Pg komplek 16
tentang manfaat sumber daya alam bagi
kesejahteraan manusia
L2 Peseradidik dapat menJodohkan Sumber daya menjodohkan 17
alam hayati dengan hasil nya
L2 Peserta didik dapat mennentukan sumber daya UR 18
alam non hayati
L2 Peserta didik dapat menyebutkan contoh SDA UR 19
dnonhayati
L3 Peserta didik dapat menjelaskan cara menjaga UR 20
kelestarian sumber daya alam agar tidak rusak

SBDP
No Kompetensi Dasar Lingkup Materi Materi Level Indikator Soal Bentuk Soal No
Kognitif Soal
3.2 mengetahui tanda tempo dan tinggi Tangga Nada Nada dan tempo L2 Peserta didik dapat menentukan birama lagu PG 21
rendah nada lagu
L1 Peserta didik dapat menyebutkan macam2 PG 22
birama
L1 Peserta didik dapat menjelaskan birama 3 4 PG 23
L1 Peserta didik dapat menunjukan Contoh lagu PG 24
yang memiliki birama 3/4
L2 Peserta didik dapat menentukan dalam satu PG 25
birama ada berapa ketukan
L1 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Pg kompleks 26
nada
L3 Peserta didik dapat menjodohkan tempo dan PG 27
jenis tempo
L2 Peserta didik dapat menentukan tempo cepat UR 28
pada judul lagu
L1 Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan UR 29
tempo dan birama

L2 Peserta didik dapat menyebutkan symbol nada UR 30