KISI–KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH TAHUN 2017/2018

Jenjang : SD/MI
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
(PPKn)
Kurikulum : 2013

KELOMPOK KERJA GURU SEKOLAH DASAR

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN BANYUMAS
2018

Kisi-kisi US K2013 –PPKn -1

 ISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jenjang : SD/MI
Mata Pelajaran : PPKn
Kurikulum : 2013
Jumlah Soal : 45 Soal
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda (PG) dan 5 Uraian
Waktu : 120 menit

Level Bentuk No.

No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 2 3 4 5 6 7 8
1. 3.1. Memahami makna IV Simbol-simbol Pancasila Peserta didik dapat menyebutkan simbol- Pemahaman PG 1
dan keterkaitan simbol sila dalam Pancasila. (L1)
simbol-simbol sila
dalam Pancasila Makna simbol-simbol Peserta didik dapat menyebutkan makna Pemahaman PG 2
dalam memahami Pancasila simbol-simbol sila dalam Pancasila. (L1)
Pancasila secara utuh
2. 3.2 Memahami hak dan IV Hak dan kewajiban sebagai Disajikan daftar kewajiban warga negara, Penerapan PG 3
kewajiban sebagai warga di rumah, sekolah peserta didik dapat menentukan kewajiban (L2)
warga dalam dan masyarakat sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari di rumah.
di rumah, sekolah dan
masyarakat Hak dan kewajiban sebagai Disajikan daftar pernyataan kewajiban, Penerapan PG 4
warga di rumah, sekolah peserta didik dapat menentukan kewajiban (L2)
dan masyarakat sebagai warga sekolah.

Hak dan kewajiban sebagai Disajikan daftar hak dan kewajiban, Penalaran PG 5
warga dalam kehidupan peserta didik dapat mempertimbangkan (L3)
sehari-hari di rumah, pelaksanaannya sebagai warga masyarakat.
sekolah dan masyarakat

Kisi-kisi US K2013 –PPKn -2

 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
3. 3.3. Memahami manfaat IV Makna bersatu dalam Peserta didik dapat mengidentifikasi Pemahaman PG 6
keberagaman keberagaman di rumah, makna bersatu dalam keberagaman di (L1)
karakteristik individu sekolah, dan masyarakat rumah, sekolah, dan masyarakat.
di rumah, sekolah dan
masyarakat IV Manfaat keberagaman Peserta didik dapat mengidentifikasi Pemahaman PG 7
karakteristik individu di manfaat keberagaman karakteristik (L1)
rumah, sekolah dan individu di rumah, sekolah dan masyarakat.
masyarakat

4. 3.4. Memahami arti IV Kesamaan identitas suku Disajikan ilustrasi kesamaan identitas suku Penerapan PG 8
bersatu dalam bangsa (pakaian tradisi- bangsa, peserta didik dapat menentukan (L2)
keberagaman di onal, bahasa, rumah adat, arti bersatu dalam keberagaman di rumah,
rumah, sekolah, dan makanan khas, dan upacara sekolah, dan masyarakat.
masyarakat adat), sosial ekonomi (jenis
pekerjaan orang tua) di
lingkungan rumah, sekolah
dan masyarakat sekitar

5 3.1. Memahami nilai V Nilai simbol-simbol Disajikan gambar salah satu simbol dari Pemahaman PG 9
simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sila Pancasila, peserta didik dapat (L1)
Pancasila dalam sehari-hari di rumah dan di menentukan contoh sikap yang sesuai.
kehidupan sehari-hari sekolah
di rumah dan di
sekolah

6 3.2. Menelaah keragaman V Keragaman sosial budaya Disajikan gambar upacara adat suatu Pemahaman PG 10
sosial budaya daerah, peserta didik dapat menyebutkan (L1)
masyarakat nama upacara tersebut.

Disajikan sebuah gambar tari daerah, Pemahaman PG 11

peserta didik dapat menyebutkan asal (L1)
daerah tari tersebut.

Kisi-kisi US K2013 –PPKn -3

 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Peserta didik dapat memberikan contoh Pemahaman PG 12
cara melestarikan kebudayaan. (L1)

Disajikan daftar alat-alat musik dan nama Penerapan PG 13

daerah, peserta didik dapat menentukan (L2)
pasangan yang sesuai.

8 3.3. Memahami nilai-nilai V Persatuan dan kesatuan Disajikan beberapa contoh perilaku, Pemahaman PG 14
persatuan dan kesatuan peserta didik dapat mengelompokkan (L1)
di rumah, sekolah dan perilaku yang mencerminkan persatuan
masyarakat dan kesatuan di masyarakat.

Peserta didik dapat menentukan perilaku Pemahaman PG 15

yang mencerminkan persatuan dan (L1)
kesatuan di sekolah.

9 3.4. Memahami nilai-nilai V Kerajaaan Islam Peserta didik dapat menentukan contoh Penerapan PG 16
persatuan pada masa nilai-nilai toleransi pada masa kerajaan (L2)
Islam Islam.

Disajikan tabel nama tokoh Islam, asal Penerapan PG 17

kerajaan, dan asal daerah, peserta didik (L2)
dapat menentukan pasangan yang sesuai.

Jasa para pahlawan Peserta didik dapat mengidentifikasi cara Pemahaman PG 18

menghargai jasa para pahlawan. (L1)

10 3.5. Memahami perlunya V Jenis kebutuhan hidup Disajikan gambar beberapa barang, peserta Penerapan PG 19
saling memenuhi didik dapat mengidentifikasi jenis (L2)
keperluan hidup kebutuhan hidup.

Kisi-kisi US K2013 –PPKn -4

 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
Jenis kebutuhan hidup Disajikan tabel nama barang kebutuhan Pemahaman PG 20
sehari-hari dan asal daerah, peserta didik (L1)
dapat menentukan pasangan yang tidak
sesuai.

11 3.1 Memahami moralitas VI Nilai-nilai sikap yang Peserta didik dapat menentukan salah satu Penerapan PG 21
yang terkandung dalam terkandung dalam contoh sikap yang mencerminkan nilai- (L2)
sila Pancasila di rumah, Pancasila nilai Pancasila di lingkungan sekolah.
sekolah, dan
lingkungan masyarakat Gambar lambang-lambang Disajikan gambar lambang Pancasila, Pemahaman PG 22
sekitar Pancasila peserta didik dapat menyebutkan nilai-nilai (L1)
yang terkandung dalam sila Pancasila.

VI Disajikan gambar salah satu lambang Penerapan PG 23

dalam sila Pancasila, peserta didik dapat (L2)
menentukan contoh kegiatan yang
mencerminkan moral yang terkandung
dalam gambar tersebut.

Globalisasi dan dampaknya Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Pemahaman PG 24

dari globalisasi. (L1)

Disajikan beberapa pernyataan , peserta Pemahaman PG 25

didik dapat menjelaskan yang termasuk (L1)
dampak dari globalisasi.

Disajikan beberapa pernyataan, peserta Penerapan PG 26

didik dapat menentukan contoh globalisasi (L2)
dalam bidang perdagangan.

Siswa dapat menentukan sikapnya dalam Penerapan PG 27

menghadapi globalisai. (L2)

Kisi-kisi US K2013 –PPKn -5

 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
12 3.2 Memahami hak, VI Hak, kewajiban dan Peserta didik dapat menjelaskan pengertian Pemahaman PG 28
kewajiban, dan tanggung jawab dalam dari hak/kewajiban/tanggung jawab. (L1)
tanggung jawab kehidupan di rumah,
sebagai warga dalam sekolah dan masyarakat Peserta didik dapat memberikan contoh Pemahaman PG 29
kehidupan sehari-hari sekitarnya hak anak di rumah. (L1)
di rumah, sekolah, dan
masyarakat sekitar Peserta didik dapat memberikan contoh Pemahaman PG 30
kewajiban anak di rumah. (L1)

Disajikan daftar pernyataan, peserta didik Pemahaman PG 31

dapat menentukan hak siswa di sekolah. (L1)

Peserta didik dapat memberikan contoh Pemahaman PG 32

kewajiban di lingkungan masyarakat. (L1)

12 3.3 Memahami manfaat VI Kerjasama membangun Peserta didik dapat menyebutkan contoh Pemahaman PG 33
keanekaragaman sosial, lingkungan masyarakat kegiatan dalam rangka menciptakan hidup (L1)
budaya, dan ekonomi yang sehat dan manfaatnya sehat di rumah .
dalam Bhinneka
Tunggal Ika yang ada Peserta didik dapat menjelaskan manfaat Pemahaman PG 34
di Indonesia hidup sehat di lingkungan sekolah. (L1)

Disajikan beberapa gambar kegiatan Penerapan PG 35

masyarakat, peserta didik dapat (L2)
menentukan contoh perilaku hidup sehat di
masyarakat.

Peserta didik dapat menjelaskan manfaat Pemahaman PG 36

kerjasama dalam kehidupan. (L1)

Kisi-kisi US K2013 –PPKn -6

 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
13 3.4. Memahami nilai-nilai VI Persatuan dan kesatuan Peserta didik dapat menjelaskan manfaat Pemahaman PG 37
persatuan dan kesatuan dari persatuan dan kesatuan dalam (L1)
bangsa dalam kesatuan pembangunan.
pemerintah, wilayah,
sosial, dan budaya
3.5 Memahami nilai-nilai VI Hidup rukun dalam Disajikan ilustrasi perbedaan dalam Penerapan PG 38
persatuan pada masa kehidupan sehari-hari kehidupan, peserta didik dapat menentukan (L2)
penjajahan, pergerakan cara agar kerukunan dapat tetap terjaga.
nasional dan
kemerdekaan VI Nilai-nilai perjuangan Disajikan ilustrasi perjuangan para tokoh Penerapan PG 39
pergerakan nasional perumus dasar negara, peserta didik dapat (L2)
menentukan nilai juang yang dimaksud.

14 3.6 Memahami VI Hubungan ketergantungan Peserta didik dapat menentukan contoh Pemahaman PG 40
ketergantungan dalam masyarakat Indonesis ketergantungan dalam berwirausaha. (L1)
membangun kehidupan dalam kegiatan wirausaha
kebangsaan

15 3.4. Memahami arti IV Makna bersatu dalam Disajikan ilustrasi tentang keadaan Penalaran Uraian 41
bersatu dalam keberagaman di rumah, masyarakat, peserta didik dapat (L3)
keberagaman di sekolah, dan masyarakat memprediksi kejadian yang mungkin
rumah, sekolah, dan terjadi.
masyarakat
16 3.6. Memahami nilai V Nilai simbol-simbol Peserta didik dapat menentukan contoh Pemahaman Uraian 42
simbol-simbol Pancasila dalam kehidupan sikap yang sesuai dengan salah satu sila (L1)
Pancasila dalam sehari-hari di rumah dan di dalam Pancasila.
kehidupan sehari-hari sekolah
di rumah dan di
sekolah
17 3.7. Memahami perlunya V Jenis kebutuhan hidup Peserta didik dapat menjelaskan alasan Pemahaman Uraian 43
saling memenuhi manusia perlu bekerja sama dalam (L1)
keperluan hidup memenuhi keperluan hidup.

Kisi-kisi US K2013 –PPKn -7

 Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
18 3.1 Memahami moralitas VI Nilai-nilai Pancasila yang Peserta didik dapat memberikan contoh Penerapan Uraian 44
yang terkandung dalam terkandung dalam dalam implementasi nilai –nilai sila Ketuhanan (L2)
sila Pancasila di rumah, sila 1 Yang Maha Esa dalam kehidupan sehari-
sekolah, dan hari.
lingkungan masyarakat
sekitar

19 3.6 Memahami VI Ketergantungan dalam Peserta didik dapat menjelaskan saling Penerapan Uraian 45
ketergantungan dalam kehidupan antarnegara ketergantungan antarnegara. (L2)
membangun kehidupan
kebangsaan

Purwokerto, 28 Februari 2018

Tim Penyusun
1. Kiswono, S.Pd. ( Pengawas TK/SD
UPK Wangon)
2. Purwito Setyo Wibowo, S.Pd. (
Guru SDN 3 Banteran Wangon)
3. Machfudh Fathoni, S.Pd. ( SD Al
Irsyad Al Islamiyyah 02 Purwokerto)
4. Sutrisno, S. Pd.SD. ( Guru SDN 2
Tinggar Jaya Jatilawang)

Kisi-kisi US K2013 –PPKn -8