KISI-KISI SOAL AKHIR SEMESTER I 2019/2020

SATUAN PENDIDIKAN : SEKOLAH DASAR

KELAS/SEMESTER : V/I
ALOKASI WAKTU : 90 Menit
KURIKULUM : 2013
TEMA : 1. ( Organ gerak hewan dan manusia )
Kompetensi Fokus Bentuk Kunci
No. Tema Sub tema KD Materi Indikator soal No. soal
Inti soal soal jawaban
1. Memahami Organ gerak 1. Organ PPKN 3.1Mengidentifi  Nilai-nilai pada Siswa dapat menentukan fungsi
pengetahuan hewan dan gerak Pancasila Pancasila bagi negara PG 1 B
kasi nilai-
faktual dengan manusia hewan nilai  Sikap-sikap Siswa dapat menentukan manfaat
cara Pancasila yang sesuai bdari pengembangan nilai Pancasila PG 2 C
mengamati dengan nilai- dilingkungan masyarakat
dalam
(mendengar, nilai Pancasila Siswa dapat menentukan nomor dari
kehidupan
melihat, sila sesuai dengan nilai yang PG 3 A
membaca) dan sehari-hari. tekandung
menanya 2. Manusia dan Siswa dapat lambang sila Pancasila
berdasarkan lingkungan PG 4 C
rasa ingin tahu Siswa dapat menentukan adab dalam
tentang musyawarah PG 5 D
dirinya, Siswa dapat menentukan bentuk
makhluk perilaku yang sesuai dengan nilai PG 6 B
ciptaan Tuhan Pancasila
dan 3. Lingkungan Mrlalui gambar siswa dapat
kegiatannya, dan menentukan perilaku yang tidak PG 7 A
dan benda- manfaatnya sesuai dengan nilai Pancasila
benda yang Siswa dapat menentukan contoh
dijumpainya di sikap yang sesuai dengan nilai salah PG 8 A
rumah dan di satu sila
sekolah. Siswa dapat menentukan bunyi sila
sesuai dengan kegiatan yang PG 9 C
dicontohka
Siswa dapat perilaku yang tidak
PG 10 D
sesuai nilai Pancasila
2. Memahami Organ gerak 1. Organ BAHASA 3.1 Menentukan  Menentukan Siswa dapat menentukan gagasan
pengetahuan hewan dan gerak INDONE gagasan pokok pokok paragraf PG 11 A
pokok
faktual dengan manusia hewan SIA pikiran pada paragraf Siswa dapat menentukan pengertian
cara  Mencari kata- gagasan pokok PG 12 D
dalam teks
mengamati kata sulit Siswa dapat menentukan gagasan
lisan dan PG 13 B
(mendengar,  Menuliskan pokok paragraf
tulis.
melihat, kesimpulan teks Siswa dapat menentukan gagasan
membaca) dan pokok paragraf PG 14 B
menanya Siswa dapat menentukan ciri paragraf
berdasarkan yang baik PG 15 A
rasa ingin tahu
2. Manusia dan Siswa dapat menentukan gagasan
tentang PG 16 A
lingkungan pokok paragraf
dirinya,
makhluk Siswa dapat menentukan nama dari
paragraf PG 17 C
ciptaan Tuhan
dan Siswa dapat menentukan yang bukan
kegiatannya, termasuk langkah dalam menentukan PG 18 C
dan benda- ide pokok
benda yang Siswa dapat menentukan sinonim
kata PG 19 B
dijumpainya di
rumah dan di Siswa dapat menentukan ringkasan
dari paragraf PG 20 A
sekolah.
3. Lingkungan Siswa dapat menentukan sinonim
dan kata PG 21 B
manfaatnya Siswa dapat menentukan antonim
kata PG 22 C
Siswa dapat menentukan nama teks
PG 23 B
Disajikan sebuah teks siswa dapat
menjawab pertanyaan berdasar teks PG 24 A
Disajikan sebuah teks siswa dapat
menjawab pertanyaan berdasar teks PG 25 A
3. Memahami Organ gerak 1. Organ IPA 3.1 Menjelaskan  Organ gerak Siswa dapat menentukan alat gerak
pengetahuan hewan dan gerak manusia aktif PG 26 B
alat gerak
faktual dengan manusia hewan dan  Organ gerak Siswa dapat menentukan organ gerak
cara hewan hewan PG 27 D
fungsinya
 mengamati pada hewan  Rangka Siswa dapat menentukan organ gerak
(mendengar, hewan PG 28 C
dan manusia  Hewan
melihat, 2. Manusia dan serta cara vertebrata dan Disajikan sebuah gambar siswa dapat
membaca) dan lingkungan memelihara avertebrata menentukan nama rangka yang PG 29 B
menanya ditunjuk
kesehatan
berdasarkan Siswa dapat menentukan nama
alat PG 30 A
rasa ingin tahu hewan dengan cirinya
tentang gerak
Siswa dapat menentukan jenis
dirinya, manusia. PG 31 A
kelompok hewan
makhluk 3. Lingkungan Siswa dapat menentukan jenis alat
ciptaan Tuhan dan gerak PG 32 D
dan manfaatnya Siswa dapat menentukan nama
kegiatannya, sistem gerak PG 33 C
dan benda-
Siswa dapat menentukan nama
benda yang
rangka pada manusia
PG 34 D
dijumpainya di
Disajikan sebuah gambar siswa dapat
rumah dan di
sekolah.
menentukan nama kelainan tulang PG 35 C
yang dialami
4. Memahami Organ gerak 1. Organ IPS 3.1Mengidentifi  Letak Siswa dapat menentukan letak
pengetahuan hewan dan gerak astronomis dan Indonesia PG 36 B
kasi
faktual dengan manusia hewan karakteristik geografis Siswa dapat menentukan iklim
cara geografis Indonesia Indonesia PG 37 A
mengamati  Flora dan Fauna
2. Manusia dan Indonesia Siswa dapat menentukan batas
(mendengar, di Indonesia PG 38 A
lingkungan sebagai wilayah Indonesia
melihat,
membaca) dan negara Siswa dapat menentukan yang bukan
kepulauan/ kenampakan alam PG 39 D
menanya
berdasarkan maritim dan Siswa dapat menentukan aktivitas
rasa ingin tahu agraris serta penduduk di suatu wilayah PG 40 A
tentang 3. Lingkungan pengaruhnya Siswa dapat menentukan letak
dirinya, dan terhadap pelabuhan
PG 41 D
makhluk manfaatnya kehidupan Siswa dapat menentukan daerah asal
ciptaan Tuhan ekonomi, dari nama fauna yang disajikan
PG 42 B
dan sosial, Siswa dapat menentukan letak dari
kegiatannya, kenampakan alam
budaya, PG 43 C
dan benda-
komunikasi
benda yang
serta

dijumpainya di transportasi.
rumah dan di
sekolah.
5. Memahami Organ gerak 1. Organ SBDP 3.1 Memahami  Gambar Siswa dapat menentukan pengertian
pengetahuan hewan dan gerak Ilustrasi dari karya seni tulis PG 44 B
gambar
faktual dengan manusia hewan cerita.  Komik Siswa dapat menentukan nama dari
cara  Cover rancangan gambar PG 45 C
mengamati
(mendengar, 2. Manusia dan Disajikan sebuah gambar siswa dapat
lingkungan menentukan nama cover
PG 46 A
melihat,
membaca) dan Siswa dapat menentukan yang bukan
menanya nama alat yang digunakan dalam PG 47 D
berdasarkan menggambar
rasa ingin tahu Siswa dapat menentukan yang bukan
kover yang baik
PG 48 A
tentang
dirinya, 3. Lingkungan Disajikan sebuah gambar siswa dapat
makhluk dan menentukan nama cover
PG 49 D
ciptaan Tuhan manfaatnya Siswa dapat menentukan proses pada
dan sketsa gambar komik
kegiatannya,
dan benda- PG 50 B
benda yang
dijumpainya di
rumah dan di
sekolah.