KISI-KISI UJIAN TULIS SEKOLAH DASAR KELAS VI

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan

Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45 soal
Bentuk soal : Pilihan Ganda 30 soal, Isian 10 soal, Uraian 5 soal

Level
No. Kompetensi Dasar Kelas Materi Pokok Indikator
kognitif
1 3.1 Memahami makna IV Makna dan simbol L2 Disajikan sebuah gambar sim
hubungan simbol dengan sila- Pancasila, siswa dapat mene
sila Pancasila Pancasila makna dari simbol Pancasil
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai V Nilai-nilai Pancasila L1 Siswa dapat menyebutkan s
Pancasila dalam kehidupan nilai yang terkandung dalam
sehari-hari dalam kehidupan keempat dari Pancasila
sehari-hari
2 3.2 Memahami hak, kewajiban V Hak, kewajiban dan L2 Disajikan beberapa gambar,
dan tanggung jawab sebagai dapat menentukan salah satu
warga dalam kehidupan tanggung jawab kewajiban terhadap tumbuha
sehari-hari sebagai warga lingkungan sekitar

masyarakat L2 Siswa dapat menganilisis ha

diperoleh anak di lingkunga
3 3.4 Mengidentifikasi berbagai IV Manfaat L1 Siswa dapat menyebutkan b
bentuk keberagaman suku suku bangsa yang ada di Pu
bangsa, sosial, dan budaya di keberagaman
L2 Disajikan sebuah gambar ru
Indonesia yang terikat karakteristik siswa dapat menentukan pro
persatuan dan kesatuan rumah adat tersebut.
individu
L2 Siswa dapat menentukan ma
menghargai keragaman di li
sekolah

4 3.1 Menganalisis penerapan VI Nilai-nilai Pancasila L1 Siswa dapat menganalisis pe

nilai- nilai Pancasila dalam dalam kehidupan nilai-nilai Pancasila dalam k
kehdupan sehari-hari sehari-hari sehari-hari

5 3.2 Menganalisis pelaksanaan VI Hak, kewajiban dan L1 Siswa dapat menjelaskan pe

kewajiban, hak, dan tanggung tanggung jawab kewajiban
jawab sebagai warga negara sebagai warga L2 Siswa dapat menentukan sal
beserta dampaknya dalam negara perilaku yang merupakan be
kehidupan sehari-hari tanggung jawab sebagai ang
keluarga

6 3.3 Menelaah keberagaman VI Keberagaman sosial L1 Disajikan sebuah gambar al

 sosial, budaya, dan ekonomi dan budaya tradisional, siswa dapat men
masyarakat masyarakat daerah asal dari alat musik

L2 Disajikan sebuah narasi tent

Jadi Kabupaten Kediri, sisw
menentukan tempat pelaksan
kegiatan tersebut

7 3.4 Menggali manfaat persatuan V Manfaat persatuan L1 Siswa dapat menyebutkan ta

dan kesatuan untuk dan kesatuan untuk berdirinya organisasi perger
membangun kerukunan hidup membangun Utomo
kerukunan hidup L1 Siswa dapat menyebutkan s
isi sumpah pemuda

8 3.1 Menganalisis penerapan VI Penerapan nilai- L2 Disajikan gambar pengamal

nilai- nilai Pancasila dalam nilai Pancasila Pancasila, siswa dapat meng
kehdupan sehari-hari pengamalan Pancasila yang
pada gambar.

L2 Siswa dapat menentukan pe

dari nilai-nilai yang terkand
sila keempat Pancasila dalam
kehidupan sehari-hari.

L1 Disajikan sebuah narasi tent

perilaku kehidupan sehari-ha
dapat menyebutkan butir pe
Pancasila sesuai dengan per
tersebut.

9 3.1 Memahami makna IV Makna dan simbol L2 Disajikan bacaan, siswa dap
hubungan simbol dengan sila- Pancasila menentukan simbol sila Pan
sila Pancasila sesuai dengan perilaku yang
pada bacaan.

10 3.2 Menganalisis pelaksanaan VI Pelaksanaan L2 Disajikan sebuah gambar ke

kewajiban, hak, dan tanggung kewajiban, hak dan siswa di sekolah, siswa dap
jawab sebagai warga negara tanggung jawab menentukan kewajiban yang
beserta dampaknya dalam sebagai warga dilakukan berdasarkan gamb
kehidupan sehari-hari negara L2 Siswa dapat mengidentifikas

11 3.3 Menelaah keberagaman
sosial, budaya, dan ekonomi
masyarakat
12 3.4 Menelaah persatuan dan
kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara
beserta dampaknya
13 3.1 Menganalisis penerapan
nilai- nilai Pancasila dalam
kehdupan sehari-hari
melaksanakan kewajiban seb
negara.
L1 Siswa dapat menyebutkan m
sikap disiplin.
L2 Disajikan beberapa gambar
kerja bakti, siswa dapat men
bentuk tanggung jawab seba
anggota masyarakat.
VI Keberagaman L2 Siswa dapat menentukan sik
sosial, budaya dan tepat dengan adanya kebera
ekonomi budaya di Indonesia.
L2 Disajikan 4 pernyataan, sisw
menentukan 3 penyebab keb
masyarakat Indonesia.
L1 Disajikan gambar tarian ada
Kabupaten Kediri, siswa dap
menyebutkan nama tarian te
L2 Disajikan gambar situs peni
Kerajaan di Kediri, siswa d
menentukan sikap untuk me
kelestarian situs peninggalan
VI Persatuan dan L1 Siswa dapat menyebutkan p
kesatuan terhadap positif untuk mengisi Keme
kehidupan Indonesia di lingkungan sek
berbangsa dan L2 Siswa dapat menentukan sik
bernegara mempertahankan persatuan
kesatuan di lingkungan mas
L2 Siswa dapat menentukan pe
yang dapat mempengaruhi p
dan kesatuan bangsa Indone
VI Penerapan nilai- L1 Siswa dapat menyebutkan s
nilai Pancasila contoh penerapan sila ketiga
dalam kehidupan sehari-hari
14 3.1 Memahami makna IV Makna dan simbol L2 Siswa dapat menentukan sil
hubungan simbol dengan sila- Pancasila sesuai dengan perilaku yang
sila Pancasila pada bacaan.

15 3.2 Mengidentifikasi IV Hak dan kewajiban L1 Siswa dapat menyebutkan s

pelaksanaan kewajiban dan contoh hak sebagai warga m
hak sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari

16 3.4 Mengidentifikasi berbagai IV Manfaat L2 Siswa dapat menentukan sik

bentuk keberagaman suku keberagaman tepat dalam menghadapi per
bangsa, sosial, dan budaya di karakteristik keberagaman karakteristik in
Indonesia yang terikat individu
persatuan dan kesatuan

17 3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai V Nilai-nilai Pancasila L2 Siswa dapat menentukan sik

Pancasila dalam kehidupan dalam kehidupan sesuai dengan nilai-nilai yan
sehari-hari sehari-hari terkandung dalam Pancasila
terdapat dalam bacaan

18 3.2 Memahami hak, kewajiban V Hak, kewajiban dan L1 Siswa dapat menentukan da
dan tanggung jawab sebagai tanggung jawab jika melaksanakan tanggung
warga dalam kehidupan sebagai warga sebagai warga dalam kehidu
sehari-hari masyarakat hari

19 3.4 Menggali manfaat persatuan V Manfaat persatuan L2 Disajikan bacaan, siswa dap
dan kesatuan untuk dan kesatuan untuk menentukan sikap yang men
membangun kerukunan hidup membangun persatuan dan kesatuan untu
kerukunan hidup membangun kerukunan hidu

20 3.1 Menganalisis penerapan VI Penerapan nilai- L2 Disajikan 4 pernyataan, sisw

nilai- nilai Pancasila dalam nilai Pancasila menentukan nilai-nilai yang
kehdupan sehari-hari dalam sila Pancasila

21 3.2 Menganalisis pelaksanaan VI Hak, Kewajiban L1 Siswa dapat menentukan ke

kewajiban, hak, dan tanggung dan tanggung jawab sebagai warga negara sesuai
jawab sebagai warga negara sebagai warga Pasal 31 ayat 2
beserta dampaknya dalam negara
kehidupan sehari-hari

22 3.3 Menelaah keberagaman VI Keberagaman L2 Disajikan narasi singkat ten

 sosial, budaya, dan ekonomi sosial, budaya dan keberagaman ekonomi, sisw
masyarakat
ekonomi menentukan sikap yang tepa
menjaga keberagaman ekono
tersebut.

23 3.4 Menelaah persatuan dan VI Persatuan dan L1 Siswa dapat menyebutkan m

kesatuan terhadap kehidupan
berbangsa dan bernegara kesatuan terhadap proklamasi bagi bangsa Indo
beserta dampaknya kehidupan
berbangsa dan
bernegara

24 3.2 Mengidentifikasi IV Hak dan kewajiban L1 Siswa dapat menjelaskan pe

pelaksanaan kewajiban dan hak dan kewajiban
hak sebagai warga
masyarakat dalam kehidupan
sehari-hari

25 3.3 Menelaah keberagaman V Peninggalan L1 Siswa dapat menyebutkan 3

sosial budaya masyarakat bersejarah peninggalan situs sejarah di
Kediri

26 3.1 Menganalisis penerapan VI Penerapan nilai- L1 Siswa dapat menuliskan 3 c

nilai- nilai Pancasila dalam nilai Pancasila sikap yang menerapkan sila
kehdupan sehari-hari Pancasila

27 3.2 Menganalisis pelaksanaan VI Hak, Kewajiban L1 Siswa dapat menuliskan 3 k

kewajiban, hak, dan tanggung dan tanggung jawab dan tanggungjawab sebagai
jawab sebagai warga negara sebagai warga Negara Indonesia
beserta dampaknya dalam negara
kehidupan sehari-hari

28 3.4 Menelaah persatuan dan VI Persatuan dan L2 Disajikan narasi singkat ten
kesatuan terhadap kehidupan kesatuan terhadap proklamasi, siswa dapat men
berbangsa dan bernegara kehidupan tiga makna proklamasi dalam
beserta dampaknya berbangsa dan kehidupan sehari-hari.
bernegara