KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR DINAS PENDIDIKAN KAB.

BOGOR
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Mata pelajaran : PPKn
Kurikulum : 2013
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 50
Penyusun : - Dian Amrillah, S.Pd
- Irma Kristanti, S.Pd
- Venny Yekti H., S.Pd.
- Kristina Dwi Wahyuningsih, S.Pd
- Sumijah, S. Pd. SD.

LEVEL NOMOR
NO KELAS KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
1. IV 3.1 Memahami Pancasila sebagai Disajikan gambar Burung Garuda, peserta didik L1 1
makna hubungan ideologi bangsa dapat menentukan arti dari salah satu gambar
simbol dengan sila-sila simbol-simbol sila Pancasila.
Pancasila Disajikan ilustrasi kegiatan karnaval budaya, Peserta L2 2
didik dapat menentukan makna dari Bhineka
Tunggal Ika.
Disajikan beberapa pernyataan perilaku di L3 3
masyarakat, peserta didik dapat menentukan contoh
perilaku dari salah satu sila Pancasila.

2. IV 3.2 Melaksanakan Disajikan ilustrasi tentang keluarga, peserta didik L1 4

kewajiban sebagai dapat menentukan salah satu kewajiban anak di
Mengidentifikasi anggota keluarga rumah .
 LEVEL NOMOR
NO KELAS KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
pelaksanaan kewajiban dan siswa di Disajikan gambar kegiatan di sekolah, peserta didik L3 5
dan hak sebagai warga lingkungan dapat memilih contoh sikap menaati tata tertib di
masyarakat dalam sekolah lingkungan sekolah.
kehidupan sehari-hari

3. IV 3.3 Menjelaskan Membiasakan Disajikan ilustrasi kegiatan di masyarakat, peserta L1 6

manfaat keberagaman hidup bekerja didik dapat menentukan salah satu manfaat gotong
karakteristik individu sama royong.
dalam kehidupan Disajikan pernyataan kegiatan di sekolah, peserta L2 7
sehari-hari didik dapat menyebutkan dua contoh hidup gotong
royong di sekolah.

4. IV 3.4 Menaati peraturan Disajikan ilustrasi tentang peraturan ,peserta didik L2 8

yang berlaku di dapat menentukan salah satu tujuan dibentuknya
Mengidentifikasi masyarakat. peraturan di masyarakat
berbagai bentuk Disajikan ilustrasi kegiatan di masyarakat, peserta L2 9
keberagaman suku didik dapat menentukan dampak yang terjadi jika
bangsa, sosial, dan tidak menjaga kebersihan lingkungan.
budaya di Indonesia Disajikan ilustrasi tentang peraturan, peserta didik L2 10
yang terikat persatuan dapat menyebutkan salah satu contoh peraturan yang
dan kesatuan ada di lingkungan masyarakat.

LEVEL NOMOR
NO KELAS KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
1. V 3.1 Mengidentifikasi Nilai-nilai yang Disajikan ilustrasi, peserta didik mampu L2 11
nilai-nilai terkandung dalam mengidentifikasi kegiatan di masyarakat yang
Pancasila dalam sila Pancasila mencerminkan sila-sila dalam Pancasila.
kehidupan sehari-
hari
Disajikan beberapa gambar, peserta didik dapat L1 12
menentukan contoh pengamalan sila ke 2
 LEVEL NOMOR
NO KELAS KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR
KOGNITIF SOAL
2. V 3.2 Mengemukakan Hak dan tanggung Disajikan ilustrasi tentang tanggung jawab, peserta L1 13
pelaksanaan jawab sebagai didik dapat menentukan sikap yang tidak
kewajiban, hak, warga dalam mencerminkan tanggung jawab dalam kehidupan
dan tanggung kehidupan sehari- sehari-hari.
jawab sebagai hari
warga dalam
kehidupan sehari- Disajikan ilustrasi tentang tanggung jawab, peserta L2 14
hari didik dapat menentukan sikap yang tidak
mencerminkan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan L2 15
tanggung jawab dari ilustrasi tersebut.
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat L1 16
mengidentifikasi sikap yang tidak sesuai dengan
kewajiban sebagai anggota masyarakat.
V Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat L2 17
mengidentifikasi konvensi hak-hak anak.
Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat menentukan L2 18
kewajiban peserta didik di sekolah

KOMPETENSI LEVEL NOMOR

NO KELAS MATERI INDIKATOR
DASAR KOGNITIF SOAL
1. V 3.3 Menelaah Keragaman sosial Disajikan gambar ilustrasi keragaman sosial budaya C1 19
keragaman sosial budaya masyarakat. masyarakat Indonesia. Siswa dapat menentukan asal
budaya pakaian adat yang ada di Indonesia.
masyarakat. Disajikan teks tentang perbedaan di dalam C2 20
lingkungan sekolah. Siswa dapat menentukan
 KOMPETENSI LEVEL NOMOR
NO KELAS MATERI INDIKATOR
DASAR KOGNITIF SOAL
pilihan sikap yang tepat ketika menjumpai
perbedaan di sekolah.
Disajikan sebuah bacaan tentang keragaman dalam C3 21
masyarakat. Siswa dapat mengidentifikasi contoh
keragaman yang mereka temukan pada masyarakat.
2. V 3.4 Menggali Manfaat persatuan
manfaat persatuan dan kesatuan untuk
dan kesatuan membangun Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan sikap C2 22
untuk membangun kerukunan hidup. yang tepat saat ada kegiatan kerja bakti di sekolah.
kerukunan hidup.

Disajikan sebuah ilustrasi gambar tentang gotong C3 23

royong di masyarakat, siswa dapat menentukan
salah satu manfaat persatuan dan kesatuan.
Disajikan teks bacaan tentang persatuan dan C2 24
kesatuan bangsa, siswa dapat menyebutkan contoh
perilaku hidup rukun di masyarakat.

Disajikan sebuah ilustrasi tentang toleransi C1 25

beragama, siswa dapat menentukan mana sikap
toleransi beragama yang baik.

KOMPETENSI LEVEL NOMOR

NO KELAS MATERI INDIKATOR
DASAR KOGNITIF SOAL
1. VI 3.1 Menjelaskan Disajikan ilustrasi tentang penerapan sikap sesuai L2 26
makna keutuhan sila Ketuhanan Yang Maha Esa,Peserta didik dapat
Menganalisis Negara Kesatuan menentukan sikap yang sesuai dengan sila
penerapan nilai- Republik Ketuhanan Yang Maha Esa
nilai Pancasila Indonesia
dalam kehdupan
 KOMPETENSI LEVEL NOMOR
NO KELAS MATERI INDIKATOR
DASAR KOGNITIF SOAL
sehari-hari

Disajikan ilustrasi tentang perilaku rela L2 27

berkorban,Peserta didik dapat menentukan salah
satu contoh perilaku rela berkorban demi
kepentingan negara.
Disajikan teks ilustrasi keragaman suku di L2 28
Indonesia. Peserta didik dapat menentukan
penerapan sila ke tiga
2 VI 3.2 Memahami nilai- Disajikan gambar teks proklamasi, peserta didik L2 29
nilai kebersamaan mampu menentukan tokoh yang menanda tangani
Menganalisis dalam proses naskah proklamasi yang otentik.
pelaksanaan perumusan dasar
kewajiban, hak, negara.
dan tanggung
jawab sebagai
warga negara
beserta dampaknya
dalam kehidupan
sehari-hari

Memahami Disajikan tabel tentang perilaku dalam kehidupan L3 30

penerapan nilai- sehari-hari di sekolah, peserta didik dapat
nilai Pancasila menentukan perilaku yang sesuai dengan
dalam kehidupan pengamalan sila ke 3 Pancasila
sehari-hari
Di sajikan ilustrasi peserta didik dapat menentukan L2 31
perilaku sesuai sila ke 2
Disajikan tabel tentang perilaku dalam kehidupan L3 32
bermusyawarah, peserta didik dapat menentukan
perilaku yang sesuai dengan pengamalan sila ke 4
Pancasila
Di sajikan ilustrasi peserta didik dapat menentukan L2 33
perilaku sesuai sila ke 2
 KOMPETENSI LEVEL NOMOR
NO KELAS MATERI INDIKATOR
DASAR KOGNITIF SOAL
Disajikan tabel tentang perilaku dalam kehidupan L2 34
sehari-hari di sekolah, peserta didik dapat
menentukan perilaku yang sesuai dengan
pengamalan sila ke 3 Pancasila
Disajikan tabel tentang makna Pancasila, peserta L2 35
didik dapat menentukan makna yang sesuai dengan
pengamalan sila ke 1 Pancasila
3 VI 3.2 Memahami Disajikan urutan perundang-undangan,Peserta didik L1 36
peraturan dapat menentukan tata urutan perundang-
Menganalisis perundang- undangan yang tepat di Indonesia.
pelaksanaan undangan yang
kewajiban, hak, berlaku berkaitan
dan tanggung dengan kewajiban,
jawab sebagai hak, dan tanggung
warga negara jawab warga
beserta dampaknya Negara Indonesia.
dalam kehidupan
sehari-hari

Memahami nilai- Disajikan ilustrasi tentang Pancasila yang sah, L1 37

nilai kebersamaan peserta didik dapat menetukan Pancasila terdapat
dalam proses pada linea ke 4 dalam pembukaan UUD 1945
perumusan dasar
negara.
Disajikan ilustrasi tentang hak warga negara, L3 38
peserta didik dapat mengemukakan pasal dalam
UUD 1945 yang berkaitan dengan ilustrasi tersebut
Memahami nilai- Disajikan ilustrasi Penerapan dalam sehari-hari siswa L2 39
nilai kebersamaan mampu menentukan sikap demokrasi
dalam proses
perumusan dasar
negara.
Disajikan daftar urutan rumusan dasar negara, L2 40
peserta didik dapat menentukan nama tokoh yang
 KOMPETENSI LEVEL NOMOR
NO KELAS MATERI INDIKATOR
DASAR KOGNITIF SOAL
mengusulkannya.
Disajikan ilustrasi rumusan dasar Negara oleh L3 41
Panitia Sembilan memerlukan banyak
pertimbangan, peserta didik dapat menentukan
sikap yang diambil panitia Sembilan.

4 VI 3.3 Menelaah Mengenal nilai- Disajikan ilustrasi keberagaman budaya bangsa, L2 42

keberagaman nilai budaya peserta didik dapat menentukan salah satu nilai
sosial, budaya, dan bangsa Indonesia luhur keberagaman budaya bangsa yang harus
ekonomi dipertahankan.
masyarakat

Disajikan ilustrasi keberagaman budaya bangsa, L3 43

peserta didik dapat menentukan salah satu nilai
luhur keberagaman budaya bangsa yang harus
dipertahankan.
Memahami Disajikan ilustrasi tentang tujuan kerjasama L2 44
hubungan ASEAN, peserta didik dapat menentukan satu
Indonesia dengan tujuan kerjasama ASEAN.
negara tetangga

Disajikan pernyataan tentang peran Indonesia L2 45

dalam ASEAN, peserta didik dapat menentukan
peran Indonesia dalam kerjasama ASEAN.
Disajikan ilustrasi tentang kerjasama dengan L2 46
Negara tetangga, peserta didik dapat menentukan
salah satu bidang kerjasama dengan negara-negara
tetangga.
5 VI 3.4 Menelaah Dampak persatuan Disajikan ilustrasi tentang makna persatuan dan L1 46
persatuan dan dan kesatuan kesatuan dalam kehidupan
kesatuan terhadap terhadap sehari-hari, peserta didik dapat dapat menentukan
kehidupan kehidupan jika tidak melakukan persatuan dan kesatuan
berbangsa dan berbangsa dan
bernegara beserta bernegara
dampaknya
Disajikan ilustrasi tentang makna persatuan dan L3 47
kesatuan dalam kehidupan
sehari-hari, peserta didik dapat menjelaskan
pentingnya persatuan
dan kesatuan dalam kehidupan berbangsa dan
bernegara dengan benar.
Menjelaskan Disajikan artikel tentang upaya peningkatan L1 48
politik luar negeri persatuan dan kesatuan, peserta didik dapat
Indonesia mengidentifikasi upaya peingkatan
persatuan dan kesatuan dalam kaitannya dengan
pengamalan sila dalam
Pancasila.
Disajikan Ilustrasi tentang kehidupan masyarakat L2 49
yang penuh dengan nilai persatuan dan kesatuan,
peserta didik dapat memprediksi dampak buruk
hilangnya nilai-nilai persatuan dan kesatuan di
masyarakat tersebut
Disajikan gambar peristiwa perjuangan merebut L2 50
kemerdekaan, peserta didik dapat menentukan
nama tokoh dan peristiwa yang terjadi dalam
merebut kemerdekaan melalui persatuan dan
kesatuan