KISI-KISI UJIAN SATUAN PENDIDIKAN BERBASIS KOMPUTER

TAHUN 2019/2020

Mata Pelajaran : PPKn

Alokasi Waktu : 90 menit
Jumlah Soal : 50 soal
Bentuk Soal : Pilihan Ganda

No Level Kognitif No Bentuk

Kompetensi Dasar Kls Indikator
Urut Soal soal
1 3.1 Memahami makna dan Pengetahuan 4 Siswa dapat menentukan contoh 1 PG
keterkaiatan simbol- dan perilaku di lingkungan masyarakat
simbol sila Pancasila Pemahaman sesuai sila ke 3
dalam memahami Pengetahuan 4 Siswa dapat menentukan nilai – 2 PG
Pancasila secara utuh dan nilai juang yang dimiliki oleh para
Pemahaman tokoh perumus Pancasila.
Aplikasi 4 Disajikan salah contoh perilaku di 3 PG
lingkungan masyarakat yang
sesuai dengan nilai
Pancasila,siswa dapat memberi
contoh simbol Pancasila dari sila
yang dimaksud.
Penalaran 4 Siswa dapat menganalisa perilaku 4 PG
dari salah satu karakter tokoh
perumus Pancasila
2 3.2 Memahami hak dan 4 Disajikan beberapa contoh 5 PG
kewajiban sebagai kewajiban anggota keluarga,
warga dalam siswa dapat menentukan
kehidupan sehari-hari kewajiban anak dalam kehidupan
di rumah, sekolah dan sehari – hari di rumah.
masyarakat Penalaran 4 Disajikan beberapa contoh hak 6 PG
setiap warga Negara, siswa dapat
menganalisa hak anak dalam
kehidupan sehari – hari di
sekolah.
3 3.4 Memahami arti Pengetahuan 4 Siswa dapat menentukan perilaku 7 PG
bersatu dalam dan yang dapat menumbuhkan rasa
keberagaman di Pemahaman persatuan.
rumah, sekolah dan
masyarakat
4 3.3 Memahami Pengetahuan 5 Disajikan sebuah gambar tarian 8 PG
keanekaragaman dan adat, siswa dapat menentukan
sosial, budaya dan Pemahaman asal daerah tarian tersebut.
ekonomi dalam Pengetahuan 5 Siswa dapat menentukan contoh 9 PG
bingkai Bhinneka dan mata pencaharian masyarakat di
Tunggal Ika di Pemahaman daerah pesisir.
lingkungan rumah Pengetahuan 5 Disajikan gambar upacara adat 10 PG
sekolah dan dan suatu daerah, siswa dapat
masyarakat Pemahaman menentukan asal daerahnya.
Penalaran 5 Disajikan sebuah gambar rumah 11 PG
adat, siswa dapat memprediksi
nama rumah adat tersebut
Aplikasi 5 Disajikan ilustrasi cerita kegiatan 12 PG
ekonomi, siswa dapat
menghubungkan mata
pencaharian dari cerita tersebut.
5 3.4 Memahami nilai-nilai Penalaran 5 Disajikan sebuah ilustrasi tentang 13 PG
persatuan dan pelanggaran terhadap nilai-nilai
kesatuan di rumah, persatuan, siswa dapat
sekolah dan memprediksi dampak
masyarakat pelanggaran tersebut.
Pengetahuan 5 Disajikan sebuah gambar kegiatan 14 PG
No Level Kognitif No Bentuk
Kompetensi Dasar Kls Indikator
Urut Soal soal
dan di rumah, siswa dapat menentukan
Pemahaman simbol dari Pancasila yang sesuai.
Pengetahuan 5 Siswa dapat menentukan makna 15 PG
dan tarian dari suatu daerah.
Pemahaman
Aplikasi 5 Siswa dapat membedakan sikap 16 PG
yang sesuai dengan nilai persatuan
dan kesatuan di sekolah.
Penalaran 5 Siswa dapat menyimpulkan sikap 17 PG
yang sesuai dengan nilai persatuan
dan kesatuan di masyarakat.
6 3.1 Memahami moralitas Aplikasi 6 Siswa dapat menentukan contoh 18 PG
yang terkandung sikap sila ke-5 dari Pancasila di
dalam sila Pancasila di lingkungan sekolah
rumah, sekolah, dan Penalaran 6 Disajikan peristiwa bersejarah 19 PG
lingkungan dalam perumusan Pancasila, siswa
masyarakat sekitar dapat menganalisa nilai- nilai
yang terkandung dalam peristiwa
tersebut.
Pengetahuan 6 Siswa dapat menentukan nilai- 20 PG
dan nilai Pancasila yang perlu
Pemahaman diamalkan ketika menyelesaikan
masalah di sekolah.
7 3.2 Memahami hak, Pengetahuan 6 Disajikan gambar kegiatan di 21 PG
kewajiban dan dan sekolah, siswa dapat menentukan
tanggungjawab Pemahaman hak atau kewajiban siswa terhadap
sebagai warga dalam kegiatan tersebut.
kehidupan sehari-hari Pengetahuan 6 Siswa dapat menentukan bentuk 22 PG
di rumah, sekolah, dan dan tanggung jawab di lingkungan
masyarakat sekitar Pemahaman masyarakat dalam menjaga
kebersihan lingkungan.
Penalaran 6 Siswa dapat menganalisa akibat 23 PG
dari warga yang tidak
bertanggungjawab terhadap
kelestarian lingkungan.
8 3.3 Memahami manfaat Penalaran 6 Siswa dapat menganalisa bentuk 24 PG
keanekaragaman kepedulian terhadap para korban
sosial, budaya dan bencana alam yang menimpa di
ekonomi dalam daerah lain.
bingkai Bhinneka
Tunggal Ika yang ada Penalaran 6 Disajikan gambar berbagai jenis 25 PG
di Indonesia budaya daerah di Indonesia, siswa
dapat memprediksi sikap yang
tepat terhadap kekayaan budaya
tersebut.
Aplikasi 6 Disajikan gambar lambang 26 PG
koperasi,siswa dapat
menghubungkan dengan azas
berdirinya koperasi di Indonesia.
9 3.4 Memahami nilai-nilai Aplikasi 6 Siswa dapat memberi contoh salah 27 PG
persatuan dan satu upaya pemerintah untuk
kesatuan bangsa dalam mempertahankan NKRI.
kesatuan Aplikasi 6 Siswa dapat memberi contoh 28 PG
pemerintahan, peristiwa bersejarah yang terjadi
wilayah, sosial, dan menjelang proklamasi
budaya kemerdekaan.
Pengetahuan 6 Disajikan ilustrasi tentang 29 PG
dan pemilu,siswa dapat menentukan
Pemahaman arti atau makna salah satu azas
dalam pemilu
10 3.5 Memahami nilai-nilai Pengetahuan 6 Siswa dapat menyebutkan nama 30 PG
No Level Kognitif No Bentuk
Kompetensi Dasar Kls Indikator
Urut Soal soal
persatuan pada masa dan salah satu organisasi pergerakan
penjajahan, Pemahaman nasional
pergerakan nasional Penalaran 6 Disajikan satu gambar pahlawan 31 PG
dan kemerdekaan nasional, siswa dapat
memprediksi nama pahlawan
tersebut.
Pengetahuan 6 Siswa dapat menentukan politik 32 PG
dan penjajah Belanda dalam memecah
Pemahaman belah persatuan bangsa Indonesia.
11 3.6 Memahami saling Pengetahuan 6 Siswa dapat menentukan sumber 33 PG
ketergantungan dalam dan dana pembangunan nasional.
membangun Pemahaman
kehidupan kebangsaan Aplikasi 6 Siswa dapat memberi contoh 34 PG
peran serta masyarakat dalam
pembangunan lingkungan sekitar.
Pengetahuan 6 Siswa dapat menentukan bentuk 35 PG
dan kerjasama dibidang ekonomi antar
Pemahaman negara
12 3.1 Memahami makna dan Aplikasi 4 Siswa dapat memberi contoh 36 PG
keterkaiatan simbol- perilaku yang sesuai dengan sila
simbol sila Pancasila ke empat Pancasila.
dalam memahami
Pancasila secara utuh
13 3.2 Memahami hak dan Aplikasi 4 Siswa dapat memberi contoh hak 37 PG
kewajiban sebagai anak dalam kehidupan sehari –
warga dalam hari di rumah
kehidupan sehari-hari
di rumah, sekolah dan
masyarakat
14 3.3 Memahami Penalaran 5 Disajikan sebuah gambar alat 38 PG
keanekaragaman musik dari suatu daerah, siswa
sosial, budaya dan dapat memprediksi asal alat music
ekonomi dalam tersebut..
bingkai Bhinneka Pengetahuan 5 Disajikan ilustrasi cerita mengenai 39 PG
Tunggal Ika di dan kegiatan ekonomi di daerah Bali,
lingkungan rumah Pemahaman siswa dapat mengidentifikasi
sekolah dan system pengairannya.
masyarakat
15 3.4 Memahami nilai-nilai Pengetahuan 5 Disajikan sebuah aktivitas 40 PG
persatuan dan dan masyarakat, siswa dapat
kesatuan di rumah, Pemahaman menentutukan nama tempat
sekolah dan aktivitas tersebut.
masyarakat
16 3.1 Memahami moralitas Aplikasi 6 Disajikan ilustrasi,siswa dapat 41 PG
yang terkandung menginterpretasikan sila Pancasila
dalam sila Pancasila di yang terkandung dalam ilustrasi
rumah, sekolah, dan
lingkungan
masyarakat sekitar
17 3.2 Memahami hak, Pengetahuan 6 Siwa dapat mengidentifikasi 42 PG
kewajiban dan dan contoh kewajiban di sekolah.
tanggungjawab Pemahaman
sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah, sekolah, dan
masyarakat sekitar
18 3.3 Memahami manfaat Penalaran 6 Siswa dapat memprediksi dampak 43 PG
keanekaragaman positif dari memakai produksi
sosial, budaya dan dalam negeri.
ekonomi dalam
bingkai Bhinneka
No Level Kognitif No Bentuk
Kompetensi Dasar Kls Indikator
Urut Soal soal
Tunggal Ika yang ada
di Indonesia
19 3.4 Memahami nilai-nilai Penalaran 6 Siswa dapat menganalisis berbagai 44 PG
persatuan dan kegiatan warga negara upaya
kesatuan bangsa dalam untuk menjaga keutuhan Negara
kesatuan Republik Indonesia.
pemerintahan,
wilayah, sosial, dan
budaya
20 3.5 Memahami nilai-nilai Pengetahuan 6 Siswa dapat Mengidentifikasi 45 PG
persatuan pada masa dan nilai – nilai juang yang dimiliki
penjajahan, Pemahaman oleh para tokoh perumus
pergerakan nasional Pancasila.
dan kemerdekaan
21 3.4 Memahami arti Pengetahuan 4 Siswa dapat menentukan 4 46 PG
bersatu dalam dan ( empat ) karakter yang harus di
keberagaman di Pemahaman miliki oleh seorang pemimpin
rumah, sekolah dan yang baik.
masyarakat.
22 3.4 Memahami nilai-nilai Penalaran 5 Siswa dapat memprediksi hal yg 47 PG
persatuan dan akan terjadi akibat tidak adanya
kesatuan di rumah, persatuan dan kesatuan.
sekolah dan
masyarakat
23 3.1 Memahami makna dan Penalaran 4 Siswa dapat menganalisa 4 48 PG
keterkaiatan simbol- (empat) sikap yang sesuai dengan
simbol sila Pancasila nilai-nilai Pancasila
dalam memahami
Pancasila secara utuh
24 3.4 Memahami nilai-nilai Aplikasi 5 Siswa dapat menerapkan contoh 49 PG
persatuan dan kerja sama yang bisa dilakukan di
kesatuan di rumah, rumah, dan di sekolah.
sekolah dan
masyarakat
25 3.2 Memahami hak, Aplikasi 6 Siswa dapat menerapkan contoh 50 PG
kewajiban dan kewajiban yang harus
tanggungjawab dilaksanakan di lingkungan
sebagai warga dalam sekolah
kehidupan sehari-hari
di rumah, sekolah, dan
masyarakat sekitar

Level 1 Pengetahuan dan Level 2 Aplikasi Level 3 Penalaran

Pemahaman
1  Menyebutkan
2  Mengidentifikasi
3  Menjelaskan
4  Menentukan
5  Mengkategorikan
6  Mengelompokkan
7  Menguraikan
8  Melanjutkan
9  Melengkapi
1  Membedakan 1  Menganalisis
2  Menerapkan 2  Mengevaluasi
 Memberi contoh 3  Menyimpulkan
 Menghubungkan  Memecahkan masalah
 Menginterpretasi  Memprediksi
 Membandingkan  Mensintesis
PEDOMAN PENYEKORAN UJIAN SATUAN PENDIDIKAN BERBASIS KOMPUTER
TAHUN 2019/2020
MATA UJIAN: PKN
1 Model Soal Pilihan Ganda
2 Jumlah soal : 50 butir
3 Setiap jawaban benar mendapat skor : 2
4 Setiap jawaban salah mendapat skor : 0
5 Skor maksimal untuk pilihan ganda : 100

TABEL SKOR JAWABAN SOAL PILIHAN GANDA

BENAR SKOR BENAR SKOR BENAR SKOR
1 2 18 36 35 70
2 4 19 38 36 72
3 6 20 40 37 74
4 8 21 42 38 76
5 10 22 44 39 78
6 12 23 46 40 80
7 14 24 48 41 82
8 16 25 50 42 84
9 18 26 52 43 86
10 20 27 54 44 88
11 22 28 56 45 90
12 24 29 58 46 92
13 26 30 60 47 94
14 28 31 62 48 96
15 30 32 64 49 98
16 32 33 66 50 100
17 34 34 68