Postedukasi.

com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
VI
Sekolah : SD Negeri Kemurang Kulon 01
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 6 : Merawat Hewan dan Tumbuhan
Subtema 4 : Merawat Tumbuhan
Pembelajaran ke- : 6
Fokus Pembelajaran : Bahasa Indonesia dan Matematika,PPKn
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (6 JP)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN
KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Mencermati ungkapan 3.6.1.Menulis dengan tulisan tegak
permintaan maaf dan tolong bersambung menggunakan huruf kapital
melalui teks tentang budaya tentang langkah-langkah koordinasi
santun sebagai gambaran sikap gerak kepala, tangan, kaki dalam gerak
hidup rukun dalam kemajemukan tari dan mempraktikkannya dengan
masyarakat Indonesia. kerjasama dan disiplin.
4.6Menyampaikan ungkapan 4.6.1 Membaca indah puisi anak tentang
ungkapan santun (menggunakan permainan tradisional dan

Postedukasi.com
 Postedukasi.com

kata “maaf”, “tolong”) untuk mengidentifikasi serta meragakan gerak

hidup rukun dalam pemanasan yang dilakukan sebelum
kemajemukan.. melaksanakan permainan tersebut secara
mandiri dan tanggung jawab
Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.6 Menjelaskan dan menentukan 3.6.1.Membandingkan dan mengukur
panjang (termasuk jarak), berat, jarak dua tempat terhadap tempat
dan waktu dalam satuan baku, tertentu dengan alat ukur meter dan
yang berkaitan dengan kehidupan berbagai alat ukur kemudian
sehari-hari. menyajikan dalam bentuk lisan dengan
teliti dan jujur
4.6 Melakukan pengukuran panjang 4.6.1 Melakukan pengukuran panjang
(termasuk jarak),berat, dan waktu (termasuk jarak), berat, dan waktu
dalam satuan baku, yang berkaitan dalam satuan baku, yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari. dengan kehidupan sehari-hari.

PPKn
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Mengidentifikasi hubungan 3.1.1. Menjelaskan hubungan gambar
antara simbol dan sila-sila pada lambang Negara dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara Pancasila
“Garuda Pancasila”

4.1 Menjelaskan hubungan gambar 4.1.1 Mengenal nilai kejujuran,

pada lambang Negara dengan sila- kedisiplinan dan senang bekerja
sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari..

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks tentang merawat tanaman di sekolah, siswa dapa t
menyebutkan manfaat aturan dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
2. Dengan bermain peran tentang menaati peraturan di sekolah, siswa dapat
mensimulasikan kegiatan sesuai aturan di sekolah.

Postedukasi.com
 Postedukasi.com

3. Dengan membaca teks percakapan, siswa dapat menemukan penggunaan

tanda tanya dengan benar.
4. Dengan mengamati teks percakapan, siswa dapat membaca kalimat tanya
dengan lafal dan intonasi yang tepat.
5. Dengan mengamati gambar berbagai kemasan tomat, siswa dapat membuat
perbandingan berat dengan berbagai satuan ukuran berat.
ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN
• Teks percakapan tentang merawat Tanaman
˖ Gambar berat dan satuannya ( buah labu)
METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab,
penugasan, dan ceramah.

D. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-
Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan
Perpindahannya. Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 (Revisi 2017). Jakarta: Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.

E. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokas
Kegiatan Deskripsi i
Waktu
Pendahulua 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, 15

Postedukasi.com
 Postedukasi.com

n dan mengecek kehadiran siswa. menit

2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah
seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab
pentingnya mengawali setiap kegiatan dengan
doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya.
Guru memberikan penguatan tentang pentingnya
menanamkan semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan
kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang
tujuan, manfaat, dan aktivitas pembelajaran yang
akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang
pentingnya sikap disiplin yang akan
dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru
mendiskusikan perkembangan kegiatan literasi
yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat
untuk menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 180
inti Ayo Membaca menit
 Siswa membaca teks percakapan.
 Siswa mencermati penulisan kalimat dalam teks
bacaan
 Siswa mencermati penulisan huruf kapital dan tanda
baca dalam kalimat
Ayo Berkreasi

Postedukasi.com
 Postedukasi.com

 Siswa membuat teks

percakapan sendiri
dengan kelompoknya
yang terdiri dari 3 – 4
orang
 Siswa menulis
percakapan pada buku
tulis masing-masing.
 Siswa menggunakan
huruf besar dan tanda
baca dengan tepat.
 Siswa menuliskan percakapan dengan
menggunakan huruf tegak bersambung.
Ayo Mengamati
 Siswa mengamati gambar berbagai kemasan tomat
dalam berbagai ukuran berat.
 Siswa menyebutkan ukuran berat tomat tersebut.
Ayo Berdiskusi
 Siswa berdiskusi dengan temannya dalam kelompok
membuat berbagai perbandingan berat tomat.
 Berat tomat dapat diambil dari gambar yang
diberikan pada tugas mengamati.
 Guru mengarahkan siswa agar dapat membuat
perbandingan berat tomat sebanyak-banyaknya.
 Hasil diskusi tentang perbandingan berat tomat
dituliskan dalam selembar kertas tugas.
 Guru memberikan umpan balik terhadap hasil kerja
siswa.
 Guru melakukan penilaian sebagai pembelajaran
agar siswa dapat
 memahami betul tentang perbandingan berat dengan
berbagai satuan ukuran berat.
Ayo Berlatih

Postedukasi.com
 Postedukasi.com

 Siswa menyatakan sikapnya terjadap beberapa

pernyataan yang diberikan.
 Guru menjadikan hasil renungan siswa ini sebagai
bahan untuk memperbaiki pembelajaran.
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas 15
pembelajaran yang telah berlangsung: menit
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari
ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai
perbedaan di sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran pada hari ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas
pembelajaran pada pertemuan selanjutnya.
Termasuk menyampaikan kegiatan bersama orang
tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di
lingkungan sekitar rumah lalu menceritakan
hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang
pentingnya sikap disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga
kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah
seorang siswa.

F. PENILAIAN
Rubrik Penilaian Membaca Kalimat Tanya dalam Huruf Tegak
Bersambung
dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat.

Postedukasi.com
 Postedukasi.com

Baik Baik(3) Cukup (2) Perlu

No
Kriteria Sekali(4) Bimbingan
.
(1)
1 Keterampila Semua Ada Ada beberapa Semua kata,
n: kata, beberapa kata, kalimat, kalimat, dan
Ketepatan kalimat, kata, dan ejaan ejaan ditulis
menuliskan dan kalimat, ditulis belum belum benar,
kata ejaan dan ejaan benar, dengan tanpa
dan kalimat ditulis ditulis bantuan guru. bantuan
dengan dengan belum guru.
huruf tegak benar benar,
bersambung sesuai tanpa
sesuai teks, bantuan
teks.. tanpa guru.
bantuan
guru.
2 Ketepatan Penggunaa Penggunaa Penggunaan Penggunaan
menuliskan n n huruf kapital huruf kapital
huruf huruf huruf pada teks pada teks
kapital kapital kapital yang ditulis yang
pada pada teks pada teks sebagian kecil ditulis
kalimat yang yang benar. semua
dalam ditulis ditulis belum
sebuah teks semua sebagian benar..
benar. besar
benar.
PPKn
Rubrik Penilaian Menceritakan Pengalaman Mematuhi Tata Tertib di
Sekolah
No Baik Baik(3) Cukup Perlu
Kriteria
. Sekali(4) (2) Bimbingan (1)
1 Pengetahuan: Semua bagian Setengah Kurang Semua
Mengidentifika lagu ditandai atau dari bagian
si dengan lebih setengah lagu yang
panjang benar.. bagian bagian ditandai

Postedukasi.com
 Postedukasi.com

pendek lagu lagu belum

bunyi pada ditandai ditandai benar.
lagu. dengan dengan
benar. benar.
2 Keterampilan: Semua nada Ada Ada Semua
Ketepatan dinyanyikan beberapa beberapa nada
menampilkan dengan nada yang nada yang dinyanyika
panjang memperhatika dinyanyika dinyanyika n
pendek n n n belum
bunyi pada panjang belum belum benar
lagu pendek benar benar panjang
lagu, tanpa panjang panjang pendeknya.
bantuan pendeknya pendeknya
guru.. , ,
tetapi dengan
dilakukan bantuan
tanpa guru..
bantuan
guru..

Matematika
Rubrik Penilaian Membandingkan Berat Benda yang Satu dengan Berat Benda
yang Lain
Baik Baik(3) Cukup Perlu
No
Kriteria Sekali(4) (2) Bimbingan
.
(1)
1 Ketepatan Semua berat Ada 50% atau Semua benda
membaca benda dibaca beberapa lebih yang dibaca
berat sesuai ukuran berat benda berat ukuran
benda pada dengan benar, yang benda beratnya
alat tanpa bantuan ditimbang dibaca salah.
timbangan guru. masih sesuai
sesuai berat belum ukuran
benda benar. dengan
benar.

Postedukasi.com
 Postedukasi.com

Soal dan Kunci jawaban

1. Buatlah percakapan tentang tentang tanaman disekolah !
2. Tuliskan satu kalimat tanya yang yang terdapat pada
percakapan diatas
3. Sebutan peratur yang ada disekoh yang harus ditaat!

4.
2.5 kg 2.5 kg
Amati gambar diatas lihat perbandingannya <.>.=

5.

1.5kg 3 kg
Amati gambar diatas lihat perbandingannya <.>.=
JAWABAN
1. UDIN : Aku suka sekali bermain di halaman sekolah. Pohonnya
rindang dan halamannya sejuk.
Beni : aku setuju denganmu Udin. Karena banyak pohon. Kita dapat
berlindung dari sinar matahari yang terik.
Niko : apakah kamu melihat Siti, Dayu , dan Lina? Aku belum
melihat meraka dari tadi.
Beni : Mereka sedang melihat pohon yang mereka tanam tadi pagi.
Niko : pohon apa yang mereka tanam?

Postedukasi.com
 Postedukasi.com

Beni : pohon cemara, Apakah kamu pernah melihat pohon cemara

niko?
Niko : sepertinya aku pernah melihat pohon cemara saat pergi
berlibur kepuncak.
Udin : Dimana mereka menanam pohon cemara ?
Beni : Didekat ruang guru.
2. Dimana mereka menanam pohon cemeara?
3. Berpakain seragam sekolah
Bersepatu
Berangkat sebelum bel sekolah berbunyi
4. =
5. >

Lembar penilaian
No Nama Nilai betul Jumlah soal Hasil nilai

Kriteria penilaian
Jumlah soal betul × 100 = nilai akhir
Banyaknya soal

Postedukasi.com
 Postedukasi.com

Kemurang kulon,
………………….2020

Supervisor 2 Praktikan

SITI NURJANAH, S.Pd SD AFRIYANTO WIBOWO

NIP : 19640202 198608 2 004 NIM 836633241

Mengetahui
Kepala SD KEMURANG KULON 01

SUHADIDING, S.Pd .M.Pd

NIP : 19630628 198405 1 003

Postedukasi.com