KARYA ILMIAH

UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MEDIA

GAMBAR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN

KEMURANGKULON 01 TAHUN AJARAN 2020/2021

Karya Ilmiah Ini Ditujukan Untuk Memenuhi

Tugas Mata Kuliah Tenik Penulisan Karya Ilmiah
Program S1 PGSD FKIP Universitas Terbuka

Oleh:

NAMA : ENDANG ROSIATI

NIM : 836572943

UNIVERSITAS TERBUKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FIKIP)
UNIVERSITAS TERBUKA PURWOKERTO
POKJAR KETANGGUNGAN BREBES
2020
 LEMBAR  PENGESAHAN

            Karya ilmiah yang berjudul “UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI

BELAJAR MELALUI MEDIA GAMBAR PADA MATA PELAJARAN IPS

KELAS IV SDN KEMURANGKULON 01 TAHUN AJARAN 2020/2021”.

Telah di sahkan dan disetujui pada;

Hari :

Tanggal :

Disetujui Oleh:

Dosen Pembimbing Kepala SDN KEMURANGKULON 01

Drs. Untung Warsito.M.pd Suhadiding,S.Pd.Mpd

NIP. 196403141986081002 NIP.196306281984051003

 KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan kekuatan, perlindungan

dan bimbingan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan karya ilmiah yang

berjudul “UPAYA PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR MELALUI MEDIA

GAMBAR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SDN

KEMURANGKULON 01 TAHUN AJARAN 2020/2021”.Karya ilmiah ini

disusun guna memenuhi tugas mata kuliah Tenik Penulisan Karya Ilmiah Program

S1 PGSD FKIP Universitas Terbuka.Tentu tanpa bantuan dan dukungan dari

berbagai pihak, karya ilmiah ini tidak mungkin berhasil disusun. Oleh karena itu,

penulis mengucapkan terima kasih kepada :

1. Bapak Drs.Untung Warsito Dosen Mata Kuliah Teknik Penulisan Karya

Ilmiah yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan yang

bermanfaat

2. Bapa Suhadiding,S.pd.Mpd, Kepala sekolah SDN KemurangKulon 01

yang telah memberikan ijin untuk mengadakan penelitian.

3. Ibu Siti Nurjanah, S.Pd,wali kelas IV SDN KemurangKulon 01 yang telah

memberikan bimbingan dan saran yang bermanfaat.

4. Siswa kelas IV SDN KemurangKulon 01 yang telah bersedia sebagai

subjek dalam penelitian.

5. Teman-teman yang tak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Terima kasih atas motivasi dan dukungannya. Penulis berharap karya ilmiah

ini memberikan sumbangan yang positif di bidang pendidikan dan pengajaran

khususnya pengajaran IPS.

Penulis,

Endang Rosiati
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL

LEMBAR PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang

B.Rumusan Masalah

C.Tujuan Penelitian

D.Manfaat Penelitian

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A.Landasan Teori

a.Motivasi Belajar

1.Hakikat Motivasi

2.Jenis- Jenis Motivasi

3.Pengertian Belajar

4.Peranan Motivasi Dalam Belajar

5.Faktor –Faktor Yang Mempengaruhi Motivasi Belajar

6. Indikator Motivasi Belajar

b.Media Pembelajaran

1.Pengertian Media Pembelajaran

2.Fungsi Media Pembelajaran

3.Media Gambar
 c.Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

1.Pengertian IPS

2.Ruang Lingkup IPS

3.Tujuan Pembelajaran IPS

B. Hasil Penelitian yang Relefan

C. Kerangka Berpikir

D. Hipotesis Tindakan

BAB III METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian....................................................................................... 38 B.

Desain Penelitian ................................................................................... 39 C.

Setting Penelitian ................................................................................... 42 D.

Subjek dan Objek penelitian .................................................................. 43 E.

Teknik Pengumpulan Data..................................................................... 43 F.

Instrumen Penelitian .............................................................................. 45 G.

Teknik Analisis Data.............................................................................. 47 H.

Kriteria Keberhasilan ............................................................................. 48 BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil

Penelitian ...................................................................................... 50 1. Situasi dan

Lokasi Penelitian .............................................................. 50 2. Deskripsi Subjek

Penelitian ................................................................ 52 3. Deskripsi Data Awal

Siswa Pra Siklus ............................................... 53 4. Deskripsi Hasil Penelitian

Siklus ....................................................... 54 5. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus

II .................................................... 71 B.
Pembahasan............................................................................................ 89 C.

Keterbatasan Penelitian.......................................................................... 91 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN A.

Kesimpulan ............................................................................................ 92 B. Saran

................................................................................................... 92 DAFTAR

PUSTAKA .................................................................................. 94

LAMPIRAN................................................................................................. 96

n ............................................................................. 48 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN

PEMBAHASAN A. Hasil

Penelitian ...................................................................................... 50 1. Situasi dan

Lokasi Penelitian .............................................................. 50 2. Deskripsi Subjek

Penelitian ................................................................ 52 3. Deskripsi Data Awal Siswa

Pra Siklus ............................................... 53 4. Deskripsi Hasil Penelitian

Siklus ....................................................... 54 5. Deskripsi Hasil Penelitian Siklus

II .................................................... 71 B.

Pembahasan............................................................................................ 89 C.

Keterbatasan Penelitian.......................................................................... 91 BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN A.

Kesimpulan ............................................................................................ 92 B.

Saran ................................................................................................... 92 DAFTAR

PUSTAKA .................................................................................. 94

LAMPIRAN................................................................................................. 96
 BAB I PENDAHULUAN

A.Latar Belakang

Pelaksanaan proses pembelajaran,khususnya dalampelajaran IPS tidak

sedikit masalah atau hambatan yang dihadapi oleh seorang guru SD. Misalnya

penerapan pendekatan atau media mengajar yang baik, penggunaan media

yang tepat, agar situasinya benar-benar memberi dampak yang berarti bagi

pencapaian hasil prestasi siswa. Untuk mengembangkan strategi belaja

rmengajar efektif, kemampuan melibatkan siswa berprestasi aktif agar siswa

tidak menjadi pendegar yang pasif, dan kemampuan membawa suasana

belajar yang menyenangkan tentunya dilakukan dengan situasi yang

menyenangkan, sehingga tujuan pembelajaran yang telah tersusun dapat

terlaksana dengan baik.Minat dan motivasi merupakan syarat mutlak untuk

belajar, sekaligus menjadi modal utama bagi terciptanya aktivitas belajar.

Hal ini dipahami mengingat bahwa motivasi akan menyebabkan terjadinya

suatu perubahan energi yang ada pada diri manusia. Perubahan yang dimaksud,

terkait dengan aspek kejiwaan, perasaan dan emosi.Kondisi di atas perlu di

pahami dengan baik oleh seorang guru SD sehingga pada saat melaksanakan

pembelajaran di kelas dapat memilih dan menerapkan media, media ataupun

strategi mengajar yang tepat untu digunakan. Motivasi belajar siswa pada

pemebelajaran IPS sangat kurang, di mana siswa kurang antusias pada mata

pelajaran IPS. Selain itu masih ada beberapa kejadian yang temukan terkait

kegiatan belajar seperti siswa kurang bertanya, ada yang bolos saat

pembelajaran IPS, ada yang tidur, kurang mengerjakan tugas dan kurang
 aktif sehingga pada saat guru menerangkan siswa mencari kesibukan yanglain

untuk mengatasi kejenuhannya terhadap pelajaran.

B. Rumusan Masalah

1.Apa yang menyebabkan siswa kurang berminat dan termotivasi belajar

dalampembelajaran ips di SD?

2.Bagaimana upaya guru dalam meningkatkan minat dan motivasi siwa

dalam pembelajaran ips di SD?

3.Mengapa meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa dipelukan

dalam pembelajaran di SD?

C. Tujuan Penelitian

1.Mengetahui penyebab kurangnya motivasi belajar siswa dalam pembelajaran

IPS di SD.

2..Menemukan strategi atau cara guru dalam menarik perhatian siswa agar

termotivasi dalam pembelajaran IPS di SD.

3.Meningkatan minat dan motivasi belajar siswa akan menjadikan tujuan

pembelajaran tercapai.

F. Mafaat Penelitian

1. Guru

Guru dapata memperbaiki atau menentukan upaya yang tepat dalam

pembelajaran IPS.

2. Siswa

Siswa dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar dengan media

gambar.Siswa lebih mudah memahami pelajaran IPS dengan cara yang lebih
menarik minat.

3. Sekolah

Diharapkan seolah dapat meningkatakam kualitas pembelajar IPS di SDN

kemurang kulon 01