RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN 011 BALIKPAPAN TIMUR

Kelas / Semester : II (Dua) / 1
Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema 3 : Hidup Sehat dan Bersih di Tempat Bermain
Muatan Pelajaran : B. Indonesia dan SBDP
Pembelajaran Ke : 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI DASAR (KD)

KOMPETENSI DASAR IPK

Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia

3.4 Mengenal kosakata dan konsep tentang 3.4.1 Menyebutkan isi teks yang
lingkungan sehat dan lingkungan tidak dibacaberkaitan dengan lingkungan
sehat di lingkungan sekitar serta cara sehat menggunakan bahasa lisan
menjaga Kesehatan lingkungan dalam (dapatdibantu dengan kosakata bahasa
bahasa daerah melalui teks tulis, lisan daerah untuk membantu pemahaman)
dan visual 3.4.2 Melakukan pengamatan
sederhanatentang lingkungan sehat
yaitu ciritempat bermain yang bersih
4.4 Menyajikan penggunaan kosakata dan sehat
Bahasa Indonesia yang tepat atau
Bahasa daerah hasil pengamatan 4.1.1 Menuliskan hasil pengamatan
tentang lingkungan sehat dan sederhanaciri tempat bermain yang
lingkungan tidak sehat di lingkungan bersih dan sehat
sekitar serta cara menjaga Kesehatan 4.1.2Melaporkan hasil pengamatan sederhana
lingkungan dalam bentuk teks tulis, tentang ciri tempat bermain yang
lisan dan visual bersih dan sehat

KOMPETENSI DASAR IPK

SBDP SBDP
3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga 3.1.1 Menjelaskan karya imajinatif dua dan
dimensi
 tiga dimensi
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga
dimensi 4.1.1 Membuat gambar dua dimensi yang
berhubungan dengan lingkungan sehat

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah membaca teks, menyebutkan isi teks yang dibacaberkaitan dengan lingkungan
sehat menggunakan bahasa lisan (dapatdibantu dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman)secara tepat
2. Setelah membaca teks, siswa mampu melakukan pengamatan sederhanatentang
lingkungan sehat yaitu ciritempat bermain yang bersih dan sehatmenggunakan
pedoman isi teks yang telahdibaca dengan benar
3. Setelah pengamatan teks bacaan, siswa mampu menuliskan hasil pengamatan
sederhana ciri tempat bermain yang bersih dan sehatdengan ejaan yang tepat.
4. Setelah menulis teks, siswa mampu melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang
ciri tempat bermain yang bersih dan sehatmenggunakan bahasa Indonesia yang tepat
5. Setelah membaca teks, siswa mampu menjelaskan karya imajinatif dua dan tiga
dimensi dengan benar
6. Setelah mengamati gambar imajinatif, siswa mampu membuat gambar dua dimensi
yang berhubungan dengan lingkungan sehat dengan tepat
 Karakter siswa yang diharapkan : Religius
Nasionalis
Mandiri
Integritas
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulua  Gurumemberikan salam dan mengajak semua 10 menit
n siswaberdo’a menurut agama dan keyakinan masing-
masing.Religius
 Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama.
dilanjutkan lagu Nasional “Dari Sabang Sampai
Merauke”. Nasionalis
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
 tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
 Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang”Hidup Bersih dan Sehat”
 Siswa menyimak tahapan kegiatan yang meliputi kegiatan
mengamati, menanya, mengeksplorasi,
mengomunikasikan dan menyimpulkan.

Communication
Inti  Siswa membaca teks yang berhubungan dengan tempat 150 menit
yang aman untukbermain dengan lafal dan intonasi yang
tepat. ( Literasi )
 Bertanya jawab tentang isi teks yang dibaca. Pertanyaan
yangdapat diajukan misalnya: “Apa isi teks yang kamu
baca?” dan “Apakesimpulanmu terhadap isi teks?”.
( Communication )
 Siswa mengamati gambar yang berhubungan dengan ciri
tempat bermainyang bersih dan sehat.
 Bertanya jawab tentang isi teks, terutama yang
berhubungan dengan cirritempat bermain yang bersih dan
sehat. Pertanyaan yang dapat diajukanmisalnya “Informasi
apa yang kamu peroleh dari gambar?”.
 Siswa menuliskan laporan hasil pengamatan tentang ciri
tempat bermainyang bersih dan sehat. (Mandiri)
 Siswa diberikan arahan tentang penggunaan ejaan yang
tepat ketikamenulis laporan.
 Siswa membacakan laporan hasil pengamatan yang telah
ditulis denganlafal dan intonasi yang tepat.
 Siswa membaca teks bacaan tenang gambar imajinatif dua
dimensi dan tiga dimensi
 Siswa diberikan contoh-contoh mengenai gambar dua
dimensi dan tiga dimensi yang ada disekitar lingkungan
mereka
 Siswa mengamati gambar dua dimensi lingkungan sehat
yang ada di lingkungan mereka
 Bertanya jawab tentang cara membuat gambar dua
tersebut dan alat apa saja yang digunakan untuk
membuatnya
 Siswa membuat gambar dua dimensi tentang lingkungan
sehat yang ada di sekitar mereka. (Mandiri)
 Guru perlu membimbing siswa dengan baik ketika
 membuat gambar agar hasilnya lebih rapi.
 Guru memberikan penguatan dari materi yang telah
diberikan tentang:
1. menemukan informasi penting dari sebuah teks
bacaan.
2. cara menjaga lingkungan agar tetap bersih
3. cara membuat karya imajinatif
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 15 menit
hasil belajar selama sehari Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
 Melakukan penilaian hasil belajar
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran) Religius

D. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

 Buku Siswa Tema : Aku dan Sekolahku Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu 2013
Rev.2017Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017).
 Gambar dua dimensi yang berhubungan dengan lingkungan tempat bermain
yangbersih dan sehat.

E. MATERI PEMBELAJARAN
 Menemukan informasi dari teks bacaan
 Menyebutkanciri tempat bermain yang bersih dan sehat
 Membuat karya dua dimensi tentang lingkungan sehat

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

 PENILAIAN SIKAP
1. Santun
2. Peduli
3. TAnggungjawab
 PENILAIAN PENGETAHUAN
1. Bahasa Indonesia
1) Menyebutkan isi teks yang dibacaberkaitan dengan lingkungan sehat
menggunakan bahasa lisan (dapatdibantu dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman)
2) Melakukan pengamatan sederhanatentang lingkungan sehat yaitu
ciritempat bermain yang bersih dan sehat
2. SBDP
1)Menjelaskan karya imajinatif dua dan tiga dimensi

 PENILAIAN KETERAMPILAN
1.Bahasa Indonesia
1) Menuliskan hasil pengamatan sederhana ciri tempat bermain yang bersih
dan sehat
2) Melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang ciri tempat bermain yang
bersih dan sehat
2. SBDP
1) Membuat gambar dua dimensi yang berhubungan dengan lingkungan sehat.

Balikpapan, 8 April 2019

Guru Kelas II

Giana Fitriani, S.Pd

NIP.-