RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

TEMATIK TERPADU(PJOK) REVISI © 2017

Tema 5
Pengalamanku
Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang

SD

KELAS 2

Subtema 1: Pengalamanku di Rumah

Subtema 2 : Pengalamanku di Sekolah

Subtema 3 : Pengalamanku di Tempat Bermain

Subtema 4 : Pengalamanku di Tempat Wisata

Hak Cipta © 2017 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Dilindungi Undang-Undang
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Kowel 3
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 5 : Pengal amanku
Subtema 1 : Pengalamanku di Rumah
Pembelajaran ke- : 2 dan 5
Peertemuan ke- : 1 dan 2
Fokus Pembelajaran : PJOK
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan)
4 Jam Pertemuan/Minggu

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Memahami berbagai gerak dominan 3.5.1 Gerak bertumpu dengan tangan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, • Gerak bergantung
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, • Gerak ayunan
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam • Gerak melayang
aktivitas senam lantai. • Gerak mendarat
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak 4.5.1 Siswa mencoba tugas gerak beladiri ke
dominan (bertumpu, bergantung, dalam permainan yang dimodifikasi dan
keseimbangan, berpindah/lokomotor, atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja
mendarat) dalam aktivitas senam lantai. sama.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar beberapa gerakan bertumpu dengan tangan, siswa dapat
menjelaskan variasi gerak bertumpu dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan
benar.
2. Dengan mengikuti panduan dari guru, siswa dapat mempraktikkan variasi gerak bertumpu
dengan tangan dalam aktivitas senam lantai dengan benar..
MATERI PEMBELAJARAN
Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-

guruzamannow.com
 Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
2. Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
3. Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat
memberikan penguatan tentang sikap syukur.
4. Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan
semangat kebangsaan.
5. Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
6. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
7. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap
disiplin yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
8. Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
9. Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Berdiskusi (28 jam
Siswa kembali mengamati gambar tentang cara melakukan gerakan pelajaran)
bertumpu dengan tangan (mengamati).
Siswa berdiskusi tentang cara melakukan gerakan bertumpu
dengan
tangan (mengomunikasikan).
Siswa menulis hasil diskusinya tentang cara melakukan gerakan
bertumpu dengan tangan (mencoba).
Ayo Mencoba
Siswa kembali bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan
bertumpu
dengan tangan (menanya).
Siswa mencobakan setiap gambar yang diamatinya (mencoba).
• Siswa mencobakan gerakan bertumpu dengan tangan (mencoba).
Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
 Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
 Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di
sekitar?
2. Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
4. Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap
disiplin.
5. Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
6. Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

guruzamannow.com
G. PENILAIAN
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Sikap: Lembar Observasi
b. Penilaian Pengetahuan: Tes
c. Penilaian Keterampilan: Unjuk

Keterampilan

Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru PJOK

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

guruzamannow.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Kowel 3
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 5 : Pengal amanku
Subtema 2 : Pengalamanku di Sekolah
Pembelajaran ke- : 2 dan 5
Peertemuan ke- : 3 dan 4
Fokus Pembelajaran : PJOK
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan)
4 Jam Pertemuan/Minggu

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Memahami berbagai gerak dominan 3.5.1 Gerak bertumpu dengan tangan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, • Gerak bergantung
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, • Gerak ayunan
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam • Gerak melayang
aktivitas senam lantai. • Gerak mendarat
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak 4.5.1 Siswa mencoba tugas gerak beladiri ke
dominan (bertumpu, bergantung, dalam permainan yang dimodifikasi dan
keseimbangan, berpindah/lokomotor, atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja
mendarat) dalam aktivitas senam lantai. sama.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar Beni sedang naik di atas tangga dan berjinjit satu kaki, siswa
dapat menjelaskan variasi gerak keseimbangan dengan benar.
2 Dengan mengamati gambar berbagai aktivitas senam, siswa dapat mempraktikkan variasi
gerak keseimbangan dengan tepat.
MATERI PEMBELAJARAN
• Gambar Beni sedang naik di atas tangga dan berjinjit satu kaki.
• Gambar Beni, Edo, dan Siti sedang berjinjit atau melakukan aktivitas
Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-

guruzamannow.com
 Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan • Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
• Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
• Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
• Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
kebangsaan.
• Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
• Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
• Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
• Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Mencoba (28 jam
• Siswa mengamati gambar Beni, Edo, Siti, dan Meli sedang berjinjit pelajaran)
dan
berdiri (mengamati).
• Siswa mencobakan gerakan berjinjit dengan satu kaki (mencoba).
• Siswa mencobakan gerakan berjinjit dengan dua kaki (mencoba).
• Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan satu kaki sambil
mengepakkan sayap (mencoba).
• Siswa mencobakan gerakan berdiri dengan satu kaki dan badan
dibungkukkan ke depan dan tangan direntangkan (mencoba).
Penutup • Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
• Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
• Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
• Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
• Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

G. PENILAIAN
2. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: Lembar Observasi
Penilaian Pengetahuan: Tes
Penilaian Keterampilan: Unjuk

guruzamannow.com
Keterampilan

Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru PJOK

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

guruzamannow.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Kowel 3
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 5 : Pengal amanku
Subtema 3 : Pengalamanku di Tempat Bermain
Pembelajaran ke- : 2 dan 5
Peertemuan ke- : 5 dan 6
Fokus Pembelajaran : PJOK
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan)
4 Jam Pertemuan/Minggu

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Memahami berbagai gerak dominan 3.5.1 Gerak bertumpu dengan tangan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, • Gerak bergantung
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, • Gerak ayunan
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam • Gerak melayang
aktivitas senam lantai. • Gerak mendarat
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak 4.5.1 Siswa mencoba tugas gerak beladiri ke
dominan (bertumpu, bergantung, dalam permainan yang dimodifikasi dan
keseimbangan, berpindah/lokomotor, atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja
mendarat) dalam aktivitas senam lantai. sama.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar variasi berpindah, siswa dapat menjelaskan variasi gerak
berpindah dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
2. Dengan mengamati gambar variasi melompat di atas kotak, siswa dapat mempraktikkan
variasi gerak berpindah dalam aktivitas senam lantai dengan tepat..
MATERI PEMBELAJARAN
• Gambar Beni sedang naik di atas tangga dan berjinjit satu kaki.
• Gambar Beni, Edo, dan Siti sedang berjinjit atau melakukan aktivitas
Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-

guruzamannow.com
 Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan • Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
• Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
• Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
• Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
kebangsaan.
• Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
• Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
• Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
• Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Berlatih (28 jam
• Siswa mengamati gambar berbagai gerakan berpindah (mengamati). pelajaran)
• Siswa bertanya jawab tentang gambar berbagai gerakan berpindah
yang diamati (menanya).
• Siswa bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan meloncat
(menanya).
• Siswa bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan melangkah
(menanya).
• Siswa bertanya jawab tentang cara melakukan gerakan guling depan
(menanya).
• Siswa melakukan gerakan meloncat (mencoba).
• Siswa melakukan gerakan melangkah (mencoba).
• Siswa melakukan gerakan guling depan (mencoba).
Ayo Bercerita
• Siswa menceritakan pengalamannya dalam melakukan gerakan
melompat di atas kotak (mengomunikasikan).
• Siswa menceritakan pengalamannya dalam melakukan gerakan
melompati bangku panjang (mengomunikasikan).
• Siswa menceritakan pengalamannya dalam melakukan gerakan
guling
depan (mengomunikasikan).
• Siswa menuliskan pengalamannya dalam melakukan berbagai
gerakan
yang telah dilakukan (mencoba).
Penutup • Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit
telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
• Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran

guruzamannow.com
 pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
• Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
• Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
• Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

G. PENILAIAN
3. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: Lembar Observasi
Penilaian Pengetahuan: Tes
Penilaian Keterampilan: Unjuk

Keterampilan

Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru PJOK

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

guruzamannow.com
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SD Negeri Kowel 3
Kelas /Semester : 2 / 2 (dua )
Tema 5 : Pengal amanku
Subtema 4 : Pengalamanku di Tempat Wisata
Pembelajaran ke- : 2 dan 5
Peertemuan ke- : 7 dan 8
Fokus Pembelajaran : PJOK
Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran (2 x 35 Menit = 4xPertemuan)
4 Jam Pertemuan/Minggu

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PJOK
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5 Memahami berbagai gerak dominan 3.5.1 Gerak bertumpu dengan tangan
(bertumpu, bergantung, keseimbangan, • Gerak bergantung
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran, • Gerak ayunan
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam • Gerak melayang
aktivitas senam lantai. • Gerak mendarat
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak 4.5.1 Siswa mencoba tugas gerak beladiri ke
dominan (bertumpu, bergantung, dalam permainan yang dimodifikasi dan
keseimbangan, berpindah/lokomotor, atau tradisional dilandasi nilai-nilai disiplin,
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan percaya diri, sungguh-sungguh, dan kerja
mendarat) dalam aktivitas senam lantai. sama.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati gambar variasi gerak melayang, siswa dapat menjelaskan variasi gerak
melayang dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
2. Dengan menjelaskan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam lantai, siswa dapat
mempraktikkan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam lantai dengan benar.
MATERI PEMBELAJARAN
• Gambar Beni sedang naik di atas tangga dan berjinjit satu kaki.
• Gambar Beni, Edo, dan Siti sedang berjinjit atau melakukan aktivitas
Buku siswa Revisi 2017
D. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik.
Metode Pembelajaran : Simulasi, percobaan, diskusi, tanya jawab, penugasan, dan ceramah.

E. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

Media/Alat : 1. Teks bacaan.
2. Alat musik tradisional daerah masing-masing.
3. Beragam benda di kelas dan lingkungan sekitar.
Bahan :-

guruzamannow.com
 Sumber Belajar : 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 2, Tema 6: Panas dan Perpindahannya.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2017). Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

F. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan • Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar, dan mengecek 15 menit
kehadiran siswa.
• Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh salah seorang siswa.
• Siswa difasilitasi untuk bertanya jawab pentingnya mengawali
setiap kegiatan dengan doa. Selain berdoa, guru dapat memberikan
penguatan tentang sikap syukur.
• Siswa diajak menyanyikan Lagu Indonesia Raya. Guru
memberikan penguatan tentang pentingnya menanamkan semangat
kebangsaan.
• Siswa diminta memeriksa kerapian diri dan kebersihan kelas.
• Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang tujuan, manfaat,
dan aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang pentingnya sikap disiplin
yang akan dikembangkan dalam pembelajaran.
• Pembiasaan membaca. Siswa dan guru mendiskusikan
perkembangan kegiatan literasi yang telah dilakukan.
• Siswa diajak menyanyikan lagu daerah setempat untuk
menyegarkan suasana kembali.
Kegiatan inti Ayo Membaca (28 jam
• Siswa mengamati teks lagu “Air Terjun” (mengamati). pelajaran)
• Siswa membaca teks lagu air terjun seperti membaca puisi
(mengamati).
• Siswa memperhatikan cara membaca puisi yang benar (mengamati).
• Siswa lain mengamati cara membaca puisi yang diperagakan
temannya
(mengamati).
• Siswa menanggapi temannya membaca puisi (mengomunikasikan).
• Siswa memberikan komentar berdasarkan penggunaan lafal,
intonasi,
dan ekspresi pembaca puisi (mengomunikasikan).
Ayo Berdiskusi
• Siswa tergabung dalam diskusi kelompok (mengomunikasikan).
• Siswa menentukan kata yang belum dipahami artinya berdasarkan
teks
puisi “Air Terjun” (mencoba).
• Siswa menemukan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak
tentang
alam yang diperdengarkan (mencoba).
• Siswa mengartikan kosakata baru yang terdapat dalam puisi anak
tentang alam yang diperdengarkan (menalar).
Ayo Mencoba
• Siswa mengamati gambar gerak variasi melayang (mengamati).
• Siswa bertanya jawab tentang variasi gerak melayang (menanya).
• Siswa menjelaskan variasi gerak melayang dalam aktivitas senam
lantai
(menalar).
• Siswa mempraktikkan variasi gerak tolakan, melayang, dan
mendarat
dalam aktivitas senam lantai (mencoba).
Penutup • Siswa bersama guru melakukan refleksi atas pembelajaran yang 15 menit

guruzamannow.com
 telah berlangsung:
• Apa saja yang telah dipelajari dari kegiatan hari ini?
• Apa yang akan dilakukan untuk menghargai perbedaan di sekitar?
• Siswa bersama guru menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari
ini.
• Siswa menyimak penjelasan guru tentang aktivitas pembelajaran
pada pertemuan selanjutnya. Termasuk menyampaikan kegiatan
bersama orang tua yaitu: meminta orang tua untuk menceritakan
pengalamannya menghargai perbedaan di lingkungan sekitar
rumah lalu menceritakan hasilnya kepada guru.
• Siswa menyimak cerita motivasi tentang pentingnya sikap disiplin.
• Siswa melakukan operasi semut untuk menjaga kebersihan kelas.
• Kelas ditutup dengan doa bersama dipimpin salah seorang siswa.

G. PENILAIAN
4. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: Lembar Observasi
Penilaian Pengetahuan: Tes
Penilaian Keterampilan: Unjuk

Keterampilan

Mengetahui Pamekasan 2018

Kepala SD Negeri Kowel 3 Guru PJOK

Hj.NUR ALIFAH ,Spd.SD H.SURIFAK, S.Pd

NIP.19590522 197803 2 003 NIP. 196511101986061001

guruzamannow.com