MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : Siti Azmiatin Hasna, S.Pd.

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Surabaya
Mata pelajaran : MULOK
Fase B, Kelas / Semester : I(Satu) / I (Ganjil)
 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
MUATAN LOKAL BUDAYA SASAK FASE B SD KELAS I

INFORMASI UMUM
A. INFORMASI UMUM
1. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Siti Azmiatin Hasna, S.Pd
Instansi : SD Negeri 1 Surabaya
Tahun Penyusunan : 2023
Mata Pelajaran : MULOK
Fase / Kelas : B /I (Satu)
Bab 2 : Basa Sasak
Elemen : Menyimak
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu merespons perintah/arahan
sederhana dengan menggunakan bahasa sasak lisan,
seperti mencentang, menggambar, membuat coretan
bermakna atau melakukan sesuatu, dan memahami
pesan lisan bahasa sasak atau informasi dari media
audio, isi teks yang dibacakan dari teks cerita bahasa
sasak dan teks petunjuk.
Elemen : Membaca
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu merangkai suku kata bahasa sasak
menjadi kata yang sering ditemui. Peserta didik dapat
memahami informasi dari tayangan dan teks cerita
pengalaman dan teks petunjuk. Peserta didik mampu
menambah kosa kata baru bahasa sasak dari teks yang
dibacakan atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan
gambar/ilustrasi.
Elemen : Berbicara
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu melafalkan kallimat dalam bahasa
sasak yang terdiri atas dua kata dengan tepat, berbicara
dengan santun, menggunakan intonasi yang tepat sesuai
konteks dari teks cerita pengalaman dan teks petunjuk.
Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu dan
menjawab pertanyaan orang lain (teman, guru, dan
orang dewasa) dalam suatu percakapan berbahasa
sasak. Peserta didik mampu menceritakan kembali teks
cerita pengalaman dalam bahasa sasak dan teks
petunjuk yang dibacakan guru atau didengar.
Elemen : Menulis
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat menyalin kata dan kalimat bahasa
sasak dari teks cerita pengalaman dan teks petunjuk
dengan menggunakan huruf besar dan huruf kecil yang
terdiri atas dua sampai tiga kata dan dapat menulis suku
kata, kata, serta kalimat sederhana.
Alokasi Waktu : 8x35 menit(4x pertemuan)

2. KOMPETENSI AWAL
▪ Sebelum mempelajari materi tentang Basa Sasak peserta didik sudah mengetahui
Tradisi Lisan suku sasak.
3. PROFIL PELAJAR PANCASILA
▪ Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
 ▪ Berpikir kritis,

▪ Mandiri,

▪ Gotong royong,

▪ Berkebinekaan global
4. SARANA DAN PRASARANA
▪ Buku Panduan Guru dan Siswa Perajahan Muatan Lokal Budaya Sasak untuk SD Kelas 4

▪ Lembar kerja peserta didik, laptop, handphone, LCD proyektor.

5. TARGET PESERTA DIDIK
▪ Peserta didik reguler/tipikal

6. MODEL PEMBELAJARAN
▪ Tatap muka.

▪ Berdiskusi

▪ Demonstrasi
B. KOMPETENSI INTI
1. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran Bab Ini :
Setelah menyelesaikan seluruh materi, diharapkan peserta didik mampu menguasai
kompetensi:
▪ Siswa dapat mengenal anggota tubuh lewat lagu due maten tiang

▪ Siswa dapat mengenal suku sasak dan kesurah Lombok

▪ Siswa dapat mengenal basa alus organ tubuh dalam bahasa sasak

▪ Siswa dapat menulis kalimat dalam bahasa sasak halus.

2. PEMAHAMAN BERMAKNA
▪ Peserta didik dapat menggunakan bahasa sasak dengan baik dan benar.
3. PERTANYAAN PEMANTIK
▪ Siapa yang tahu lagu dua mata saya?

▪ Siapa yang tahu arti lombok?

▪ Siapa yang tahu apa itu basa alus?

4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
1. Kegiatan diawali dengan mengucapkan salam dari guru, dan guru meminta salah satu
peserta didik untuk memimpin do’a.
2. Guru mengecek kesiapan peserta didik sebelum belajar dengan meminta peserta didik
merapikan pakaian, tempat duduk dan kemudian mengecek kehadiran peserta didik.
3. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu nasional.
4. Guru menjelaskan tujuan kegiatan pembelajaran hari ini.
5. Guru melakukan apersepsi dengan menjelaskan materi akhir pembelajaran dan
hubungannya dengan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini.
KEGIATAN INTI PERTEMUAN 1
1. Guru mengajak peserta didik mematuhi peraturan pembelajaran yaitu harus
menyimak dan mengikuti pelajaran dengan sungguh-sungguh, menunjukkan sikap
 senang dan semangat belajar, dan berani mengemukakan pendapat.
2. Guru menjelaskan apa yang dimaksud dengan basa sasak.
3. Guru mengajak peserta didik bersama-sama menyanyikan lagu Kadal Nongak.
4. Guru menyuruh peserta didik untuk menghafal lagu Kadal Nongak.
Guru mengajak peserta didik bernyanyi bersama-sama..
KEGIATAN PENUTUP
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
2. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam.
KEGIATAN INTI PERTEMUAN 2
1. Guru mengajak peserta didik mematuhi peraturan pembelajaran yaitu harus
menyimak dan mengikuti pelajaran dengan sungguh-sungguh, menunjukkan sikap
senang dan semangat belajar, dan berani mengemukakan pendapat.
2. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang di mana tempat kita
tinggal
3. Guru menyebutkan nama peserta didik secara acak lalu memintanya menjawab
pertanyaan
4. Guru menjelaskan tentang Pulau Lombok dan Sasak menggunakan bahasa yang lebih
sederhana
5. Guru memberikan pertanyaan seputar materi yang sudah dijelaskan sebelumnya, lalu
meunjuk peserta didik secara acak untuk menjawabnya.
6. Guru bersama dengan peserta didik menjawab pertanyaan dengan berdiskusi
KEGIATAN PENUTUP
1. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.
2. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam.
KEGIATAN INTI PERTEMUAN 3
1. Guru mengajak peserta didik melakukan literasi dengan membaca basa alus anggota
tubuh dalam bahasa sasak
2. Guru membagikan beberapa gambar anggota tubuh manusia dengan tulisan bahasa
halus masing-masing gambar dalam bahasa sasak.
3. Guru mengambil gambar secara acak lalu bertanya kepada peserta apa nama gambar
yang ibu guru tunjukkan
4. Guru menyebutkan nama halus gambar yang ia tunjukkan dalam bahasa sasak lalu
meminta peserta didik mengulanginya

KEGIATAN PENUTUP
3. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.
4. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam.
KEGIATAN INTI PERTEMUAN 4
1. Guru mengajak siswa menulis beberapa basa alus anggota tubuh dalam bahasa sasak
2. Guru membagikan LKPD kepada peserta didik.
3. Peserta didik mengerjakan LKPD yang dibagikan guru.
C. ASESEMEN/PENILAIAN
Tabel 1.1. Lembar observasi penlaian sikap spiritual.
No Nama Kategori Penilaian Kategori Keteragan
1 2 3 4
Menunjukkan sikap positif
terhadap diri sendiri dan
1
orang lain sebagai tanda
syukur kepada Tuhan YME.
Menunjukkan sikap
menerima terhadap
2
perbedaan sebagai bentuk
anugerah Tuhan YME.
3 Menunjukkan sikap saling
 menghormati dan
menyayangi orang lain
sebagai bentuk mengaasihi
sesama.
Rata-rata Kategori
*Catatan: Kegiatan yang diukur berupa proses aktivitas pembelajaran.
Ket= Skor 1: Kurang, Skor 2: Cukup, Skor 3: Baik, Skor 4: Sangat Baik.
Skor : skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal

Tabel 1.1. Lembar observasi penlaian sikap sosial.

No Nama Kategori Penilaian Kategori Keteragan

1 2 3 4
Mengenali berbagai emosi diri
yang dialami dan
menggambarkan situasi emosi
tersebut dengan kata-kata.
Mengenali kemampuan dan
minat diri serta menerima
keberadaan diri sendiri.
Berani mencoba, adaptif
dalam situasi baru, dan tidak
1 mudah menyerah serta
membiasakan untuk mampu
mengungkapkan pendapat.
Menunjukkan sikap
menjunjung tinggi nilai-nilai
kebersamaan.
Rata-rata Kategori
*Catatan: Kegiatan yang diukur berupa proses aktivitas pembelajaran.
Ket= Skor 1: Kurang, Skor 2: Cukup, Skor 3: Baik, Skor 4: Sangat Baik.
Skor : skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal

Surabaya, ... Surabaya, ...

Mengetahui, ............ Surabaya, ............
Kepala SDN 3 Guru Mapel Mulok ………………….. Guru Mapel Mulok
Surabaya Guru Mapel Mulok

SRIWIDAYATI,S.P SITI AZMIAIN SITI AZMIATIN SITI AZMIAIN

d.SD HASNA, S.Pd HASNA, S.Pd HASNA, S.Pd
NIP. 19720201 NIP…… NIP. NIP……
199202 2001 ………………… …………………
…. ….
Lampiran 1
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama Kelompok :
Kelas :
Cobaq bace model atawe macem karakter saq solah dait saq ndeq
solah(lenge) lek table leq bawaq niki. Koloq tande centang (v) sesuai
pendapet side nilai-nilai saq bagus!
No Solah Ndeq
Nilai
Solah
1 Raosang kebagusan batur
2 Bait barang batur tedoq-tedoq
3 Sadeq batur miskin kakenan
4 Sabar leq cobe siq araq
5 Mele menang mesaq
6 Seboq kelengean batur
7 Raosang kelengean batur
Lampiran 2
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Nama:
Kelas :
Silaq ubah kalimat niki ngadu bahasa sasak halus!

1. Kemana bapak pergi?

2. Permisi, dimana rumah kakekmu?
3. Bapak saya pergi ke pasar.