MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA

Nama penyusun : Siti Azmiatin Hasna, S.Pd.

Nama Sekolah : SD Negeri 1 Surabaya
Mata pelajaran : MULOK
Fase B, Kelas / Semester : I(Satu) / I (Ganjil)
 MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
MUATAN LOKAL BUDAYA SASAK FASE B SD KELAS I
FORMASI UMUM
A. INFORMASI UMUM
1. IDENTITAS MODUL
Penyusun : Siti Azmiatin Hasna, S.Pd
Instansi : SD Negeri 1 Surabaya
Tahun Penyusunan : Tahun 2023
Mata Pelajaran : MULOK
Fase / Kelas : B/ I (Satu)
Bab 1 : Tradisi Lisan
Elemen : Menyimak
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu merespons perintah/arahan
sederhana dengan menggunakan bahasa sasak lisan,
seperti mencentang, menggambar, membuat coretan
bermakna atau melakukan sesuatu, dan memahami pesan
lisan bahasa sasak atau informasi dari media audio, isi
teks yang dibacakan dari teks cerita bahasa sasak dan teks
petunjuk.
Elemen : Membaca
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu merangkai suku kata bahasa sasak
menjadi kata yang sering ditemui. Peserta didik dapat
memahami informasi dari tayangan dan teks cerita
pengalaman dan teks petunjuk. Peserta didik mampu
menambah kosa kata baru bahasa sasak dari teks yang
dibacakan atau tayangan yang dipirsa dengan bantuan
gambar/ilustrasi.
Elemen : Berbicara
Capaian Pembelajaran : Peserta didik mampu melafalkan kallimat dalam bahasa
sasak yang terdiri atas dua kata dengan tepat, berbicara
dengan santun, menggunakan intonasi yang tepat sesuai
konteks dari teks cerita pengalaman dan teks petunjuk.
Peserta didik mampu bertanya tentang sesuatu dan
menjawab pertanyaan orang lain (teman, guru, dan orang
dewasa) dalam suatu percakapan berbahasa sasak. Peserta
didik mampu menceritakan kembali teks cerita
pengalaman dalam bahasa sasak dan teks petunjuk yang
dibacakan guru atau didengar.
Elemen : Menulis
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat menyalin kata dan kalimat bahasa
sasak dari teks cerita pengalaman dan teks petunjuk
dengan menggunakan huruf besar dan huruf kecil yang
terdiri atas dua sampai tiga kata dan dapat menulis suku
kata, kata, serta kalimat sederhana.
Alokasi Waktu : 8x35 menit (4x Pertemuan)
2. KOMPETENSI AWAL
▪ Kompetensi awal yang harus dimiliki oleh peserta didik sebelum mempelajari topik
ini adalah kemampuan dan pemahaman mengenal tradisi lisan suku sasak.
3. PROFIL PELAJAR PANCASILA
▪ Beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa dan berakhlak mulia,

▪ Berpikir kritis,
 ▪ Mandiri,

▪ Gotong royong

▪ Berkebinekaan global
4. SARANA DAN PRASARANA
▪ Buku Panduan Guru dan Siswa Perajahan Muatan Lokal Budaya Sasak untuk SD Kelas IV

▪ Lembar kerja peserta didik, laptop, handphone, LCD proyektor, Gambar.

5. TARGET PESERTA DIDIK
▪ Peserta didik reguler/tipikal
6. MODEL PEMBELAJARAN
▪ Tatap muka.

▪ Berdiskusi
B. KOMPETENSI INTI
1. TUJUAN KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alur Tujuan Pembelajaran Bab Ini :
Setelah menyelesaikan seluruh materi, diharapkan peserta didik mampu menguasai
kompetensi:
▪ Melalui kegiatan menyimak peserta didik mampu menceritakan kembali dongeng
bahasa sasak yang didengar dengan baik.
▪ Melalui kegiatan menyanyi peserta didik menghafal lagu Kadal Nongak..

▪ Melaui kegiatan membaca peserta didik mampu menyambung dua atau tiga huruf

▪ Melalui kegiatan membaca peserta didik mampu mengenal sesenggak bebadean

sasak
2. PEMAHAMAN BERMAKNA
▪ Peserta didik dapat mengenal tradisi lisan suku sasak.
3. PERTANYAAN PEMANTIK

▪ Apakah yang dimaksud dengan tradisi lisan?

▪ Apa saja jenis tradisi lisan suku sasak?

▪ Apakah yang dimaksud dengan wewaran?

▪ Apa yang kalian ketahui tentang pinje-panje?

4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN
1. Kegiatan diawali dengan mengucapkan salam dari guru, dan guru meminta salah satu
peserta didik untuk memimpin do’a.
2. Guru mengecek kesiapan peserta didik sebelum belajar dengan meminta peserta didik
merapikan pakaian, tempat duduk dan kemudian mengecek kehadiran peserta didik.
3. Guru dan peserta didik menyanyikan lagu nasional.
4. Guru menjelaskan tujuan kegiatan pembelajaran hari ini.
5. Guru melakukan apersepsi dengan menjelaskan materi akhir pembelajaran dan
hubungannya dengan pembelajaran yang akan dipelajari hari ini.
KEGIATAN INTI PERTEMUAN 1
1. Guru mengajak peserta didik mematuhi peraturan pembelajaran yaitu harus menyimak
dan mengikuti pelajaran dengan sungguh-sungguh, menunjukkan sikap senang dan
semangat belajar, dan berani mengemukakan pendapat.
 2. Guru menjelaskan jenis tradisi lisan suku sasak.
3. Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik tentang cerita wewaran kakek atau
nenek di rumah
4. Guru menceritakan kisah Loq Tegodek dait Loq Tetuntel dalam bahasa Sasak
5. Guru memberikan waktu kepada peserta didik untuk mengingat dan mencermati cerita
6. Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang cerita lalu meminta peserta didik
menjawab pertanyaan tersebut di buku latihannya.
7. Guru bersama peserta didik membahas bersama pertanyaan beserta jawaban
KEGIATAN PENUTUP
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran telah dilaksanakan hari ini.
2. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam.
KEGIATAN INTI PERTEMUAN 2
1. Guru mengajak peserta didik mematuhi peraturan pembelajaran yaitu harus menyimak
dan mengikuti pelajaran dengan sungguh-sungguh, menunjukkan sikap senang dan
semangat belajar, dan berani mengemukakan pendapat.
2. Guru mengajak peserta didik bersama-sama menyanyikan lagu Kadal Nongak.
3. Guru menyuruh peserta didik untuk menghafal lagu Kadal Nongak.
4. Guru mengajak peserta didik bernyanyi bersama-sama..
KEGIATAN PENUTUP
1. Guru bersama peserta didik menyimpulkan pembelajaran telah dilaksanakan hari
ini.
2. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam.

KEGIATAN INTI PERTEMUAN 3

1. Guru mengajak peserta didik melakukan literasi dengan membaca abjad A-Z huruf
besar dan abjad A-Z huruf kecil secara acak
2. Guru meminta peserta didik untuk menyebutkan bunyi masing-masing huruf yang ia
tunjukkan
3. Guru memberikan pekerjaan rumah berupa tabel huruf besar dan huruf kecil yang
disejajarkan
4. Guru meminta peserta didik untuk memberikan centang pada tabel yang telah
disediakan tentang bentuk-bentuk huruf besar dan kecil yang sama dan yang berbeda
KEGIATAN PENUTUP
1. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam.
KEGIATAN INTI PERTEMUAN 4
1. Guru mengajak peserta didik melakukan literasi dengan membaca pinje-panje yang ada
di buku panduan.
2. Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok
3. Guru membagikan beberapa gambar kepada peserta didik yang dibagikan secara acak
4. Guru membacakan sesenggak bebadean (pinje-panje) lalu meminta peserta didik
menempelkan gambar yang menurut mereka adalah jawabannya di tempat yang telah
disediakan
5. Guru bersama peserta didik membahas makna dari masing-masing sesenggak yang
telah didiskusikan
GIATAN PENUTUP
1. Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini.
2. Guru Bersama siswa menutup kegiatan dengan doa dan salam.
C. ASESEMEN/PENILAIAN
Tabel 1.1. Lembar observasi penlaian sikap spiritual.
No Nama Kategori Penilaian Kategori Keteragan
1 2 3 4
1 Menunjukkan sikap positif
terhadap diri sendiri dan
 orang lain sebagai tanda
syukur kepada Tuhan YME.
Menunjukkan sikap
menerima terhadap
2
perbedaan sebagai bentuk
anugerah Tuhan YME.
Menunjukkan sikap saling
menghormati dan
3 menyayangi orang lain
sebagai bentuk mengaasihi
sesama.
Rata-rata Kategori
*Catatan: Kegiatan yang diukur berupa proses aktivitas pembelajaran.
Ket= Skor 1: Kurang, Skor 2: Cukup, Skor 3: Baik, Skor 4: Sangat Baik.
Skor : skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal

Tabel 1.1. Lembar observasi penlaian sikap sosial.

No Nama Kategori Penilaian Kategori Keteragan

1 2 3 4
Mengenali berbagai emosi diri
yang dialami dan
menggambarkan situasi emosi
tersebut dengan kata-kata.
Mengenali kemampuan dan
minat diri serta menerima
keberadaan diri sendiri.
Berani mencoba, adaptif
dalam situasi baru, dan tidak
1 mudah menyerah serta
membiasakan untuk mampu
mengungkapkan pendapat.
Menunjukkan sikap
menjunjung tinggi nilai-nilai
kebersamaan.
Rata-rata Kategori
*Catatan: Kegiatan yang diukur berupa proses aktivitas pembelajaran.
Ket= Skor 1: Kurang, Skor 2: Cukup, Skor 3: Baik, Skor 4: Sangat Baik.
Skor : skor yang diperoleh X 100
Skor maksimal

Surabaya, ...............
Mengetahui, Guru Mapel Mulok
Kepala SDN 3 Surabaya

SRIWIDAYATI,S.Pd.SD SITI AZMIAIN HASNA, S.Pd

NIP. 19720201 199202 2001 NIP………………………….