LALU RATMAJA, S.

Pd
H. SUDIRMAN, S. Pd
BAHRIE, S.Pd

DRAFT

KATA
KATA PENGANTAR 
PEN GANTAR 

86
 Dengan mengucap syukur Alhamdulillah dan berkat izin, serta rahmat-Nya,
 penyusun akhirnya berhasil menyusun buku Muatal Lokal. Buku ini khusus
disajikan untuk murid sukolah dasar/madrasah
dasar /madrasah ibtidaiyah, yaitu :

1. Jilid 4 untuk kelas 4; semester I dan II

2. Jilid 5 untuk kelas 5; semester I dan II
3. Jilid 6 untuk kelas 6; semester I dan II

Buku ini mengacu pada Kurikulum Tingkat

Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), dan
Permen Diknas No.22 tahun 2006.
Buku
Buku ini disusun
disusun guna
guna memenu
memenuhi hi Standa
Standarr Kompet
Kompetensi
ensi yang ada pada
pada
gilirannya
gilirannya memacu kemampuan dasar dalam Muatal Lokal agar dapat menjadi
 pengetahuan serta wawasan tentang sejarah budaya nenek moyang orang Gumi
sasak sehingga peserta didik dengan mudah memahami apa yang sebenarnya
terjadi di masa sejarah dan prasejarah. Selain itu, penyusun buku ini juga untuk 
memenuhi kekurangan buku-buku teks Muatal Lokal yang sampai sekarang
masih belum mencukupi.

Selain itu juga, sebagai tujuan utama penyususn buku ini adalah agar peserta
didik :

1. Menjadi
Menjadi anak cerdas,
cerdas, terampil
terampil dan menghar
menghargai
gai sejarah
sejarah nenek moyangnya
moyangnya
sendiri
2. Menj
Menjad
adii anak
anak yang
yang berak
berakhl
hlak
ak muli
mulia,
a, seper
seperti
ti baik
baik budi
budi,, ramah
ramah,, tida
tidak 
k 
mementingkan diri sendiri, dan
3. Menjad
Menjadii anggota
anggota masyar
masyaraka
akatt dan warga
warga negara yang
yang baik, dan berguna
berguna
 bagi agama, bangsa, serta negara.
4. Mengetahui
Mengetahui serta
serta memaham
memahamii sejarah
sejarah dan budaya
budaya lokal.
lokal.

Semoga buku ini bermanfaat. Amin

Amin

Selong, Mei 2009

Penyusun

DAFTAR
DAFTAR ISI
I SI

86
Kata Pengantar ..........................
......................................
.........................
..........................
..........................
.........................
.........................
...............

Kata Sambutan ..........................

.......................................
.........................
.........................
..........................
..........................
.........................
..............

Daftar Isi.........................
Isi......................................
.........................
.........................
..........................
..........................
.........................
........................
............

Program Semester I.........................

I.....................................
.........................
..........................
..........................
.........................
...................4
.......4

Program Semester II...........................

II.......................................
.........................
..........................
..........................
.........................
..............5
..5

Program Tahunan............................
ahunan........................................
.........................
..........................
..........................
.........................
...................6
.......6

Pelajaran
Pelajaran 1 Sejarah
Sejarah Sasak......
Sasak..........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
....8
8
A. Arti dan Makna Sasak Lombok........................
Lombok.....................................
..........................
.............9
9
Tugas Individu........................
Individu.....................................
..........................
.........................
........................10
............10
B. Sasak dan Lombok Sebuah Satu Kesatuan...............................10
Kesatuan...............................10
Aktivitas Siswa.......................
Siswa....................................
..........................
..........................
........................1
...........11
1
Kompetensi Dasar.............
Dasar..........................
..........................
..........................
.........................
................12
....12
Pelajaran
Pelajaran 2 Adeb Bertamu
Bertamu Cara
Cara Sasak....
Sasak........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
.....15
.15
Waktu Bertamu.............................................................................15
1. Tata Cara Bertamu
Berta mu Adat Sasak ........................
.....................................
.......................16
..........16
2. Menerima Suguhan..........................
Suguhan.......................................
..........................
.........................
...............18
...18
3. Hal-hal yang Tabu Ketika Bertamu..........................
Bertamu......................................
................19
....19
Tugas .........................
......................................
..........................
..........................
.........................
.......................24
...........24
Betabeq.......................
Betabeq....................................
.........................
.........................
..........................
........................24
...........24
Tugas .........................
......................................
..........................
..........................
.........................
.......................26
...........26
Pelajaran
Pelajaran 3 Budaya
Budaya Sasak.....
Sasak.........
........
........
........
........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
....28
28
Upacara Kelahiran.....................
Kelahiran..................................
.........................
.........................
..........................
.............28
28
1. Bretes.......................
Bretes....................................
..........................
..........................
.........................
.....................2
.........2
8
2. Melah
elahir
irka
kan n
anak........................
anak.....................................
..........................
..........................
.................29
....29
3. Molang
Malik....................
Malik.................................
..........................
.........................
.........................
.............29
29

86
 4. Ngurisang........................
Ngurisang.....................................
.........................
.........................
..........................
...............3
..3
0
5. Nyunat
unatan ang g
........................
.....................................
..........................
.........................
.........................
.............32
32
Aktivitas Siswa.......................
Siswa....................................
.........................
.........................
...................34
......34
Uji
Kompetensi.....................
Kompetensi..................................
..........................
.........................
....................34
........34
Pelajaran
Pelajaran 4 Sastra Sasak......
Sasak..........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
....35
35
A. Kitab Peninggalan Lama..........................
Lama.......................................
..........................
...................35
......35
B. Tembang Sasak.........................
Sasak......................................
..........................
..........................
......................37
.........37
Tembang Tapel Adam..............................................................37
Tembang Pejambeq (Sinom).........................
(Sinom)......................................
.........................
..............37
..37
Aktivitas Siswa.......................
Siswa....................................
..........................
..........................
........................39
...........39
Uji Kompetensi .........................
......................................
..........................
..........................
.....................39
........39
Pelajaran
Pelajaran 5 Bahasa Sasak Alus....
Alus........
........
........
........
........
........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
......41
..41
Tuan Guru
Guru Panc
Pancor
or Ulamaq
Ulamaq Belek
Belek ......
.........
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
...41
41
Aktivitas Siswa........................
Siswa.....................................
..........................
.........................
.........................
...............44
..44
Uji Kompetensi.......................
Kompetensi...................................
.........................
..........................
..........................
................44
...44
Pelajaran
Pelajaran 6 Cerita
Cerita Rakyat Sasak........
Sasak............
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
.......46
...46
Cerita Balang Kesimbar............
Kesimbar........................
.........................
..........................
..........................
..............46
.46
Aktivitas Siswa........................
Siswa.....................................
..........................
.........................
.........................
...............65
..65
Uji Kompetensi.......................
Kompetensi...................................
.........................
..........................
..........................
................65
...65
Pelajaran
Pelajaran 7 Sejarah
Sejarah Sasak......
Sasak..........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
......66
..66
Masuknya Islam di Gumi Sasak...........
Sasak ........................
..........................
.........................
..............67
..67
Tugas Individu.......................
Individu...................................
.........................
..........................
..........................
.................68
....68
A. Masuk dan Berkembangnya Agama Islam...............................68
Islam...............................68
Tugas Kelompok......................
Kelompok...................................
..........................
..........................
......................70
.........70
B. Sunan Prapen Kembali ke Lombok......................
Lombok...................................
....................70
.......70
Aktivitas Siswa.......................
Siswa....................................
..........................
..........................
........................73
...........73

86
 Uji Kompetensi......................
Kompetensi...................................
..........................
.........................
.........................
.............74
74

Pelajaran
Pelajaran 8 Budaya
Budaya Sasak.....
Sasak.........
........
........
........
........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
....76
76
Upacara Perkawinan......................
Perkawinan...................................
..........................
.........................
.....................77
.........77
Aktivitas Siswa........................
Siswa.....................................
..........................
.........................
.........................
...............80
..80
Uji Kompetensi.......................
Kompetensi...................................
.........................
..........................
..........................
................80
...80
Pelajaran
Pelajaran 9 Adat Sasak.....
Sasak..........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
......81
..81
Adeb Mangan Nginem .........................
......................................
..........................
..........................
.............81
81
Aktivitas Siswa........................
Siswa.....................................
..........................
.........................
.........................
..............84
.84
Uji Kompetensi.......................
Kompetensi...................................
.........................
..........................
..........................
...............84
..84
Pelajaran 10 Babad Lombok........................
Lombok....................................
.........................
..........................
..........................
...............85
..85
Saduran Kitab Daun Lontar.............
Lontar..........................
..........................
..........................
...................85
......85
1. Ringkasan Babad Praya (Mengawi) .........................
......................................
...............88
..88
2. Ringkasan Babad Praya.......................
Praya....................................
.........................
........................90
............90
Aktivitas Siswa........................
Siswa.....................................
..........................
.........................
.........................
...............92
..92
Uji Kompetensi.......................
Kompetensi...................................
.........................
..........................
..........................
................92
...92
Pelajaran 11 Cerite Rakyat Sasak.........................
Sasak.....................................
.........................
..........................
....................93
.......93
Cerita Cupak Gerantang........................
Gerantang.....................................
.........................
.........................
..............93
.93
Aktivitas Siswa........................
Siswa.....................................
..........................
.........................
.........................
...............95
..95
Uji Kompetensi.......................
Kompetensi...................................
.........................
..........................
..........................
................96
...96
Pelajaran
Pelajaran 12 Permainan
Permainan Sasak .........
.............
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.........
.........
........
........
.....97
.97

Macam-macam Permainan Sasak.........................

Sasak.....................................
........................97
............97

A. Besiloan......................
Besiloan...................................
..........................
..........................
.........................
.......................97
...........97
B. Keduk Keke ..........................
.......................................
.........................
.........................
..........................
.............98
98
C. Cipuci – puci.......................
puci....................................
..........................
.........................
.........................
................98
...98
D. Jumpringan ..........................
.......................................
.........................
.........................
..........................
..............99
.99
E. Begasingan ........................
.....................................
.........................
.........................
..........................
................99
...99
Aktivitas Siswa........................
Siswa.....................................
..........................
.........................
.........................
.............100
100

86
 Uji Kompetensi.......................
Kompetensi...................................
.........................
..........................
..........................
..............100
.100
PROGRAM SEMESTER I

Satuan Pendidikan : .............

..........................
..........................
.........................
......................
..........
Mata Pelajaran : ...
.............................................................
Kellas Se
Ke Sem
meseste
terr : ..
....
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
Tah
ahun
un Pe
Pela
lajjar
aran
an : ..
....
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
..
A. Ban
Banyak
yaknya
nya Pek
Pekan
an
No Nama Bulan Jumlah Pekan
1 Juli
2 Agustus
3 September  
4 Oktober  
5 November  
6 Desember  
Jumlah Pekan

B. Banyaknya
Banyaknya Pekan Pekan TidakTidak Efektif 
Efektif 
(sesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah/madrasah masing-masing)
1..........................
1.......................................
..........................
.........................
.........................
..........................
.....................=
........= ..........pekan
2. ...........
........................
..........................
..........................
.........................
.........................
..........................
.....................=
........= ..........pekan
3. ...........
........................
..........................
..........................
.........................
.........................
..........................
.....................=
........= ..........pekan
4. ...........
........................
..........................
..........................
.........................
.........................
..........................
.....................=
........= ..........pekan
5. ...........
........................
..........................
..........................
.........................
.........................
..........................
.....................=
........= ..........pekan

Jumlah = ..........pekan
C. Banyaknya Pekan Efektif = Banyak Pekan Total – Banyak Pekan Tidak 
Efektif =.........pekan
D. Banyaknya Jam Pembelajaran = Banyak Pekan Efektif Efektif x Jam Pembelajaran
Pembelajaran
1 Minggu =.........pekan

.............,.......................
.............,................................
.........
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala .............
..........................
..................
.....

(........................................) (......................................)

NIP : ................................. NIP : ................................

86
 PROGRAM SEMESTER II

Satuan Pendidikan : .............

..........................
..........................
.........................
......................
..........
Mata Pelajaran : ...
.............................................................
Kellas Se
Ke Sem
meseste
terr : ..
....
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
Tah
ahun
un Pe
Pela
lajjar
aran
an : ..
....
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
....
....
....
....
....
....
......
....
..
E. Ba
Bany
nyak
akny
nyaa Peka
Pekan
n
No Nama Bulan Jumlah Pekan

1 Januari
2 Pebruari
3 Maret
4 April
5 Mei
6 Juni
Jumlah Pekan

F. Banyak
Banyaknya nya Pekan
Pekan Tida Tidak k Efektif 
Efektif 
(sesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah/madrasah masing-masing)
1..........................
1.......................................
..........................
.........................
.........................
..........................
.....................=
........= ..........pekan
2. ...........
........................
..........................
..........................
.........................
.........................
..........................
.....................=
........= ..........pekan
3. ...........
........................
..........................
..........................
.........................
.........................
..........................
.....................=
........= ..........pekan
4. ...........
........................
..........................
..........................
.........................
.........................
..........................
.....................=
........= ..........pekan
5. ...........
........................
..........................
..........................
.........................
.........................
..........................
.....................=
........= ..........pekan

Jumlah = ..........pekan
G. Banyaknya Pekan Efektif = Banyak Pekan Total – Banyak Pekan Tidak 
Efektif =.........pekan
H. Banyaknya Jam Pembelajaran = Banyak Pekan Efektif Efektif x Jam Pembelajaran
Pembelajaran
1 Minggu =.........pekan

.............,.......................
.............,................................
.........
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala .............
..........................
..................
.....

(........................................)
(......................................)
NIP : ............................... NIP :
..............................

86
 PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidik
Pendidikan an : ....................
..........................................
.........................................
...................
Mata
Mat a Pela
elajar
jaran
an : ...
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
......
.....
Kelas Semester :
...........................................
.............................................................
..................
  Tahun
Tahun Pe Pelajar
lajaranan : .....
.........
.........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
..........
.......
Alokas
No Standar kompetensi Kompetensi Dasar i
Waktu
1 Memahami asal usul dan • Menjelaskan arti dan makna 8 Jam
persebaran nenek moyang serta sasak dan Lombok 
kehidupan di masa lampau pada
masyarakat Suku Sasak 

2 Memahami adat nenek moyang • Menjelaskan adab bertamu 8 Jam

serta kehidupan di masa lampau cara Sasak 
pada masyarakat Suku Sasak 

3 Memahami seluk beluk budaya • Mendeskripsikan upacara 8 Jam

masyarakat Sasak  adat yang berkembang di
masyarakat Gumi Sasak 

4 Memahami sastra yang • Menjelaskan sastra Gumi 6 Jam

berkembang di masyarakat Gumi Sasak 
Sasak 

5 Memahami bahasa
bahasa Alus yang • Menjelaskan Bahasa Alus 6 Jam
berkembang di masyarakat Gumi Masyarakat
Masyara kat Gumi Sasak 
Sasak 

6 Memahami cerita yang berkembang • Mendeskripsikan cerita yang

Mendeskripsikan 6 Jam
di masyarakat Gumi Sasak  berkembang di Gumi Sasak 

7 Memahami seluk beluk masuknya • Mendeskripsikan masuk dan

Mendeskripsikan 8 Jam
dan berkembangnya Agama Islam berkembangnya
berkembang nya Agama Islam
di Gumi Sasak Lombok  di Gumi Sasak 

8 Memahami seluk beluk budaya • Men

ende
desskr
krip
ipssik
ikan
an buda
bu ya 8 Jam
daya
masyarakat Sasak  yang berkembang di
masyarakat Gumi Sasak 
9 Memahami adat nenek moyang • Menj
Me njel
elas
aska
kann ad adab
ab Ma
Mang an 6 Jam
ngan
serta kehidupan di masa lampau Nginem cara Sasak 
pada masyarakat Suku Sasak 

10 Memahami babad yang • Mendeskrip

ipssik
ika
an babad 8 Jam
berkembang di masyarakat Gumi Lombok yang berkembang di
Sasak  Gumi Sasak 

11 Memahami cerita yang berkembang • Mendesk

Mendeskrips
ripsikan
ikan cerita yang 6 Jam
cerita

86
 di masyarakat Gumi Sasak berkembang di Gumi Sasak  

12 Memahami permainan rakyat yang • Mendeskrips

Mendesk ripsikan
ikan perm ainan 6 Jam
permainan
berkembang di masyarakat Gumi rakyat
rakyat yang berk
berkemban
embang
g di
di
Sasak  Gumi Sasak 

Mengetahui
...............,............................
Kepala ...............................
............................... Guru Mata
Pelajaran

(........................................)
(......................................)
NIP : ............................... NIP :
..............................

86
PELAJARAN I

SEJARAH SASAK 

STANDAR KOMPETENSI
Memahami asal usul dan persebaran nenek moyang serta kehidupan di
masa lampau pada masyarakat Suku Sasak 

KOMPETENSI DASAR 
Menjelaskan arti dan makna sasak dan Lombok 

INDIKATOR 
1. Menjelaskan arti dan makna Sasak 
2. Menjelaskan arti dan makna Lombok 
3. Menjelaskan arti dan makna Sasak Lombok sebagai satu kesatuan
4. Mendeskripsikan sifat-sifat orang Sasak Lombok 

86
MATERI PELAJARAN
ARTI dan MAKNA SASAK LOMBOK 

Sasak dan Lombok memiliki arti yang beraneka ragam, adapun Sasak 
dan Lombok dapat dijabarkan sebagai berikut :
1. Dari
Dari sum
sumber
ber lis
lisan
an : Sasak
Sasak karena
karena zaman
zaman dahulu
dahulu ditumb
ditumbuhi
uhi hutan
hutan
belantara yang sangat rapat .
2. Tim Penyusun Kamus Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa :

Sasak diartikan buluh bambu atau kayu yang di rakit menjadi satu.
3. Kitab Negarakertagama ( Decawanana
 Decawanana). Sasak dan Lombok dijelaskan
bahwa Lombok Barat disebut
disebut Lombok Mirah
Mirah dan Lombok Timur
Timur disebut 
Sasak Adi.
4. Dr.C.H. Goris : Sasak berasal dari bahasa Sansekerta (Sak = pergi dan
Saka
Saka = asal
asal).
). Jadi
Jadi oran
orang
g Sasa
Sasakk adal
adalah
ah oran
orang
g yang
yang me
meni
ningg
nggal
alka
kan
n
negeri
negerinya
nya dengan
dengan menggu
menggunak
nakan
an rakit
rakit sebaga
sebagaii kenda
kendaraa
raanny
nnya.
a. Orang 
Orang 
 yang pergi tersebut dimaksudkan adalah orang Jawa. Hal ini dibuktikan
dengan adanya silsilah para bangsawan dan juga hasil sastra digubah
dalam bahasa Jawa Madya dan berhuruf Jejawan (huruf Sasak).
5. Dr Van Teeuw
eeuw dan
dan P. De Roo
Roo De La Fai
Faille
lle : Sasak
Sasak berasa
berasall dari
dari
 pengulangan tembasaq (kain putih) yaitu saqsaq sehingga menjadi Sasak 
dan Kerajaan Sasak berada disebelah barat daya.
6. Ditjen
Ditjen Kebudaya
Kebudayaan
an Propinsi
Propinsi Bali : di Pujungan Tabanan Bali terdapat 
 sebuah tongtong perunggu yang dikeramatkan bertuliskan “Sasak dana
  priha
prihan,
n, srih
srih javani
javanira”
ra”.. Tong tong
tong itu
itu di tulis
tulis sete
setelah
lah Anak
Anak Wungsu
ungsu
(sekitar abad ke-12).
7. Dala
Dalam
m baba
babad
d Sangu
Sangupa
pati
ti,,
Lombok terkenal dengan nama Pulau Meneng (sepi).

86
 8. Steven van der Hagen, :  Pada tahun 1603 di Labuan Lombok banyak 
beras yang murah dan hampir setiap hari di kirim ke Bali sehingga
 pelabuhan Lombok dipopulerkan menjadi Lombok 
Samp
Sampai
ai akhi
akhirr abad
abad ke-1
ke-19,
9, pula
pulau
u Lomb
Lombok
ok terk
terken
enal
al deng
dengan
an nama
nama
Selaparang. Kerajaan ini semula bernama Watu Parang  kemudian
kemudian berubah
menjadi Selaparang. Dalam suatu memori tentang kedatangan Gajah Mada
di Lombok, waktu itu pulau Lombok disebut Selapawis (bahasa kawi :  sela
 berarti batu dan  pawis berarti ditaklukan). Jadi Selapawis berarti
berarti batu yang
ditaklukan.

TUGAS INDIVIDU

Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas !

1. Apa arti
arti Sasak
Sasak menurut
menurut kamus bahasa Indonesia
Indonesia ?
2. Apa arti
arti Sasak
Sasak dan Lombok
Lombok menurut
menurut kitab
kitab Negarakert
Negarakertagama
agama ?
3. Apa Sasa
Sasak
k menurut
menurut Dr.
Dr. CH.
CH. Goris
Goris ?
4. Apa Sasak dalam babad Sangupati ?

5. Apa arti Sasak menurut pendapat kalian ?

A. Sasak dan
dan Lombok Sebuah Satu Kesatuan
Kesatuan

(H. Lalu
Lalu Lukman 2005), Sasak
Lukman,, 2005) Sasak dan Lombok
Lombok mempun
mempunyai
yai kaitan
kaitan
yang erat sehingga tidak dapat dipisahkan. Ia terjalin menjadi satu yang
  berasal dari kata ” Sa’sa’
Sa’sa’ Lombo”. Kata  sa`= satu dan lombo` = lurus.
Dengan demikian, Sasak Lombok berarti satunya lurus atau ”satu-satunya
kelurusan”.

Orang Sasak Lombok artinya orang yang menjunjung tinggi 

kelurusan dan selalu memegang teguh kejujuran.
kejujuran .

86
 Selanjutnya dijelaskan arti dan makna Sasak Lombok ditinjau dari
 beberapa segi, antara lain :
1. Segi Bahasa.

Bahasa
Bahasa Sasak
Sasak sangat
sangat sederha
sederhana,
na, paling
paling banyak
banyak hanya
hanya terdir
terdirii dari
dari
dua suku kata. Cukup
Cukup dengan menambahkan
menambahkan kata
kata ”timur” atau
atau “barat”,
“barat”,
dan
dan ”Uta
”Utara
ra atau
atau Sela
Selata
tan”
n” Cont
Contoh
oh Mamb
Mamben
en Lau’
Lau’,, Mamb
Mamben
en Deye
Deye..
Kemudian
Kemudian apabila
apabila di tempat itu berdiri
berdiri sebuah pohon, misalny
misalnyaa pohon
asam maka dusun yang dicarikan nama itu, cukup dinamakan dengan
”Dasan Bagik” (bagik = asam).
2. Seg
Segii keyakin
keyakinan
an dan
dan berma
bermasya
syaraka
rakatt
Suku Sasak bersandar pada Sa’sa’ Lombo’ , sebagai sesuatu yang
diyaki
diyakini.
ni. Hal ini berpeng
berpengaru
aruh
h positi
positiff dalam
dalam hidup
hidup dan kehidu
kehidupan
pannya
nya..
Adapun sikap-sikap yang dimaksudkan dalam hidup beragama yaitu
a. Penyerahan
Penyerahan diri kepada Tuhan
Tuhan (Tauhid
(Tauhid).
).
 b.
 b. Taat
aat kepa
kepada
da Tuh
Tuhan
an
c. Taat
aat kepad
kepadaa pemer
pemerin
inta
tah
h
d. Taat kepada
kepada orang
orang tua.
tua.
Suku Sasak sangat teguh memeg
emegaang apa yang diajarka
rkan
sebelumnya begitu pula dalam hidup bermasyarakat seperti :
a. Penyebaran Islam pada tingkat permulaan hanya yang shalat
  para mubalig, karena mereka sangat taat dengan ajaran yang
sudah diterimanya dari guru yang pertama tadi. Hal ini terbukti
 pada masyarakat yang dinamakan ”Islam Waktu Telu”.
b. Pendudu
Penduduk
k Lombok sangat
sangat taat
taat kepada orang
orang tua (ibu bapak 
bapak 
atau orang yang lebih dewasa). Jika orang tua telah memiliki
  pendapat atau saran, maka yang lainnya harus ikut pendapat
atau saran tersebut.
Kejujuran atau kesederhanaan mereka beranggapan bahwa orang
yang lebih tua dan patut lebih
lebih dihormati
dihormati itu tidak
tidak akan membohonginya
membohonginya..

86
 Itulah
Itulah yang menjadi
menjadi dasar
dasar bagi masyarakat
masyarakat ”W
”Waktu
aktu Telu” pada masa
masa
transi
transisin
sinya,
ya, bahwa
bahwa untuk
untuk menjal
menjalank
ankan
an syari
syari’at
’at agama,
agama, lebih
lebih banyak 
banyak 
diserahkan pada para Kiyai dan Pemangkunya.
3. Segi ketaatan kepada pemerintah.
pemerintah.
Kesede
Kesederhan
rhanaan
aan orang
orang Sasak
Sasak dalam
dalam menjal
menjalank
ankan
an ajaran
ajaran agaman
agamanya
ya
”taat
”taat kepada Tuha
Tuhan,
n, taat kepada
kepada Rasul
Rasul dan taat kepada
kepada pemerinta
pemerintah”.
h”.
Dala
Dalam
m hal
hal ini
ini namp
nampak
ak kele
kelema
maha
han
n bagi
bagi mere
mereka
ka yang
yang bula
bulat-
t-bu
bula
latt
menyer
menyerahk
ahkan
an persoal
persoalann
annya
ya kepada
kepada seoran
seorang
g pemimp
pemimpin.
in. Kalaup
Kalaupun
un ada
yang kemudian ternyata menipunya, mereka juga tidak akan memberikan
reaksi
reaksi yang
yang berlebi
berlebih-l
h-lebi
ebihan
han.. Paling
Paling-pa
-palin
ling
g mereka
mereka akan
akan mengge
menggerut
rutu
u
dalam bahasa sasak mengatakan : ” Ia penje ia penjahit, ia pete ia dait,
bagus pete bagus tedait, lenge pete lenge tedait ”.
”.
Dari penjelasan tersebut di atas maka dapat disimpulkan nama suku dan
 pulau ini berasal dari ”Sa’sa’Lombo” menjadi Sasak Lombok yang artinya
satu-sa
satu-satun
tunya
ya kelurusan
kelurusan.. Dengan
Dengan demikia
demikian
n orang
orang Sasak Lombok
Lombok adalah
adalah
orang-orang yang menjunjung tinggi nilai-nilai kejujuran (kelurusan).
AKTIVITAS SISWA

Jawablah pertanyaan di bawah ini !

NO PERTANYAAAN JAWABAN
Sebutkan arti Sasak menurut kata !
1
2 Sebutkan arti Sasak Lombo’ menurut segi
 bahasa !
3 Sebutkan arti Sasak Lombo’ menurut segi
keyakinan dan bermasyarakat !
4 Sebutkan arti Sasak Lombo’ menurut segi
ketaatan kepada pemerintah !

UJI KEMAMPUAN AKHIR PELAJARAN-1

1. Jaw
Jawabl
ablah
ah pertan
pertanyaa
yaan
n ini deng
dengan
an jelas
jelas !
1. Menurut kamus bahasa, sasak berarti !

86
 a.  buluh kayu

b.  buluh bambu / buluh kayu yang dirakit menjadi satu

c. daun bambu yang berserakan

d. daun kayu yang terbakar 

2. Menurut
Menurut kitab Negarakertag
Negarakertagama
ama sasak dan lombok berarti...
berarti.....
..
a. Lombo
Lombok
k mir
mirah
ah dan
dan sasa
sasak
k adi
adi
 b. Lombok
Lombok selata
selatan
n dan lombok
lombok utara
utara
c. Lombok
Lombok kuning
kuning dan lombok
lombok tengah
tengah
d. Lombok
Lombok merah
merah dan
dan lombok
lombok selata
selatan
n
3. Sebelum
Sebelum kerajaan
kerajaan ini bernama Selapar
Selaparang
ang dulunya
dulunya di sebut...
sebut...
a. Batu parang c. Karang batu
  b. Gunung
Gunung batu
batu d. Gunung
Gunung batu
batu
4. Menurut bahasa Kawi sela berati...dan  pawis berarti....

a. Bata
Bata dan
dan takl
takluk 
uk 
 b.
 b. Batu
Batu dan
dan dit
ditak
aklu
lukk
kkan
an
c. Raki
Rakitt yang
yang dit
ditak
aklu
lukk
kkan
an
d. Poho
Pohon
n tert
tertak
aklu
luk 
k 
5. Menurut
Menurut H.
H. LUKMAN
LUKMAN sasak lombok berarti...
berarti.....
a. kesatuan yang terpuji

b. kesatuan yang terpecah

c. kesatuan yang terlurus

d. kesatuan yang terikat

2. Jawab
Jawablah
lah pertan
pertanyaan
yaan di bawah ini dengan jelas !
1. Apa
Apa arti
arti Sasa
Sasak
k Lomb
Lombok
ok ?
2. Jelaskan
Jelaskan arti Sasak Lombok
Lombok menurut
menurut Dr
Dr.C.H. Goris !
3. Sebutkan sikap-sikap yang diyakini suku Sasak dari segi keyakinan
keyakinan
dan bermasayarakat !

86
4. Apa bunyi pepatah orang Sasak yang artinya “perbuatan yang baik 

dibalas dengan kebaikan dan pekerjaan yang jelek dibalas dengan

kejelekan pula” !
5. Sebutkan
Sebutkan arti
arti Lombok
Lombok menurut
menurut babad Sangupati
Sangupati !

Dawek ngiring paos pituah niki

Ingatlah kita akan kembali
Menghadap Tuhan rabbul izzati
Nyampaikan laporan amal sendiri
Seluruh makhluk menjadi saksi
(Wasiat renungan masa)

Kompetensi Dasar

86
PELAJARAN II

ADAT SASAK 

STANDAR KOMPETENSI
Mema
Memaha
ham
mi ad
adat
at ne
nene
nek
k mo
moya
yang
ng se
sert
rtaa ke
kehi
hidu
dupa
pan
n di ma
masa
sa la
lamp
mpau
au pa
pada
da
masyarakat Suku Sasak 
KOMPETENSI DASAR 
Menjelaskan adab bertamu cara Sasak 

INDIKATOR 
1. Menjelaskan waktu bertamu cara Sasak 

2. Menjelaskan tata cara menerima tamu

3. Memberikan contoh cara menerima tamu

MATERI PELAJARAN
ADAB BERTAMU CARA SASAK 

Kapan saja dan siapa saja dapat datang ke rumah seseora

seseorang
ng untuk 
untuk 
  bertamu,
bertamu, baik dengan
dengan berjanji
berjanji terlebih
terlebih dahulu atau tanpa membuat
membuat janji
janji
terle
terlebi
bih
h dahul
dahulu.
u. Dalam bahasa Sasak bertamu disebut betemue. Bertamu
bertamu disebut
yaitu mengujungi rumah orang lain baik itu keluarga, sahabat kerabat atau
siapa saja. Apabila seseorang pergi mengujungi rumah orang lain, dalam
tatakrama adat Sasak ada beberapa hal yang perlu diperhatikan yaitu:

86
1. Wak
aktu
tu Be
Bert
rtam
amu
u

Perl
Perlu
u dike
diketa
tahu
huii bahwa
bahwa untuk
untuk bertam
bertamu,
u, tidak
tidak ada ketent
ketentuan
uan
meng
me ngen
enai
ai adanya waktu-waktu
waktu-waktu tertentu.
tertentu. Konsep orang Sasak tentang waktu
wakt u
lebih
lebih long
longgar
gar,, sama
sama sekal
sekalii tidak
tidak teri
terikat
kat oleh
oleh alat
al at penjag
pen jagaa waktu
wak tu yang
yang
selalu dililit
dililit di tangan
tangan yang
ya ng berna
bernama
ma arloj
arloji.
i. Konsep
Konsep waktu
waktu orang
orang Sasa
Sasak 
k 
lebih berkaitan dengan
dengan waktu
waktu alami
alami yang berhubu
berhubunga
ngan
n dengan
dengan waktu
waktu untuk 
salat.
salat. Sehingga
Sehingga dalam pergaulan
pergaulan dan membuat
membuat jadwal-jadwal,
jadwal-jadwal, seringkali
dite
ditent
ntuk
ukan
an wakt
waktu
u ba'd
ba'daa asha
asharr, ba'd
ba'daa magr
magrib
ib dan
dan seba
sebaga
gain
inya
ya.W
.Waktu
aktu
 bertamu
 berta mu yang juga dianjurka
dianj urkan
n adalah
adala h pada malam
malam hari
hari setel
setelah
ah salat
salat isya
isya
(jam 20.00) sampai sekitar jam 22.00, atau bahkan bisa lebih lama dari
itu.
itu.W
Waktu antara
antar a saat shalat Magrib
Magri b dan
dan lsya'
lsya' bagi keba
kebany
nyak
akan
an ora
orang
ng
Sasak, dipergunakan untuk beribadah (shalat) dan atau untuk makan malam.
Kare
Karena
na itu seba
sebaik
ikny
nyaa tidak dipilih
dipilih saat-saat
saat-saat itu untuk berkunjung
berkunjung.. Tamu
yang akan berkunjung harus benar-benar mengetahui waktu yang luang
tuan rumah yang akan dikunjungi.

2. Tata cara
cara Bert
Bertamu
amu Ada
Adatt Sasak 
Sasak 

Tamu yang
yang datang
datang hendak
hendaklah
lah terleb
terlebih
ih dahulu
dahulu menguc
mengucap
ap salam
salam
agam
agamaa “ Assa
Assalm
lmu’
u’al
alai
aiku
kum
m Warahm
arahmat
atul
ulla
lahi
hi Wabar
abarak
akat
atuh”,
uh”, baru
barula
lah
h
meng
menget
etuk
uk pint
pintu.
u. Apabi
pabila
la tuan
tuan rum
rumah suda
sudah
h membu
embuk
ka pint
pintu
u dan
mempersilakan masuk, maka tamu sedikit membungkuk memberi hormat
lalu
lalu masuk.
masuk. Biasa
Biasanya
nya tuan
tuan rumah
rumah menyil
menyilaka
akan
n tamuny
tamunyaa duduk,
duduk, apakah
apakah
dengan bersila atau duduk di atas korsi. Pada masa dahulu amat jarang
dijumpai korsi tempat duduk. Biasanya digunakan lante *) sebagai alas
tempat duduk bersila.

Di ruma
rumah
h oran
orang
g Sasa
Sasak,
k, acap
acapka
kali ditemukan  Berugaq* ). Ukuran
li ditemukan Ukuran
lumr
lumrah
ahny
nyaa 2,5
2,5 x 2 mete
meterr yang
yang biasa
biasa juga
juga dise
disebu
butt sekep
sekepat
at ( beru
beruga
gak 
k 

86
  bertiang empat ). Selain Berugaq, ada juga bale jajar ( karena konstruksi
tiangnya berjajar) atau disebut sekenem yang jumlah tiangnya enam buah.
Fungsi sekenem sama dengan berugaq tetapi ukurannya lebih luas, sekitar 
5x3
5x3 meter
meter.. Di sini
sinila
lah
h lazi
lazim
mnya
nya oran
orang
g Sasa
Sasak
k mener
enerim
imaa tamu
tamu yang
yang
diakra
diakrabin
binya.
ya. Karena
Karena berben
berbentuk
tuk bale-b
bale-bale
ale sehing
sehingga
ga di kedu
keduaa jenis
enis
 bangunan (berugaq atau
atau bale jajar/se
jajar/seken
kenem) tidak
tida k disediak
dise diakan
an kursi
k ursi,, akan
aka n
tetapi caranya dengan duduk bersil
bersila.
a.

Perlu juga diperhatikan bahwa jika memasuki rumah untuk bertamu,

secara
secara umum
umum berla
berlaku
ku tradi
tradisi
si melep
melepas
as alas
alas kaki
kaki,, sepatu ataupun
ataupun sandal.
sandal.
Kecu
Kecual
alii jika
jika tuan rumah
rumah terus
terus menerus
menerus melarang
melarang melepas
melepas alas kaki, jika
tamu mau, dapat juga tidak
tidak melepasnya.
melepasnya.

3. Me
Mene
neri
rima
ma Sug
Suguh
uhan
an

Tidak jarang, kopi sebagai suguhan tunggal tuan rumah terhadap

tamunya. Dalam hal kopi sebagai suguhan tunggal, tuan rumah akan
menyampaikan ungkapan basa-basi dengan mengatakan: kopinya wanen *),
maks
maksud
udny
nyaa kopi
kopi itu
itu diha
dihadi
dirk
rkan
an send
sendir
irii tanp
tanpaa ada
ada peng
pengan
anan
an lain yang
menyertainya. Tetapi suguhan minum bisa juga ditemani kue dari jenis apa
saja, tidak ada yang standar. Orang Sasak suka berat dengan kopi. Banyak 
diantaranya memiliki cita rasa ya n g tinggi sehingga
ngga teram
rampil
mem
membeda
bedaka
kan
n seca
secang
ngki
kirr kopi
kopi yang
yang dise
disedu
duh
h den
dengan
gan air
air yang
ang baru
baru
mend
mendid
idih
ih deng
dengan
an panas
panas yang
yang cuku
cukup,
p, air
air pana
panass dimasa
dimasak
k dengan
dengan kayu
kayu
 bakar
 bakar.. Begitu pula, bisa di bedakan antara kopi yang
yang dimasak pakai
kekete* ).

4. Hal –hal
–hal yang
yang Tabu
Tabu Ketika
Ketika Bertam
Bertamu
u

a. Mengam
Mengambil
bil atau
atau Memega
Memegang
ng dengan
dengan Tang
Tangan
an Kiri
Kiri

86
 Oran
Orangg Sasa
Sasak,
k, pada
pada dasa
dasarn
rnya
ya tida
tidakk mene
meneri
rima
ma budaya
tangan
tangan kiri
kiri (left-handed). Anak
Anak-a
-ana
nak
k yang
yang terl
terlah
ahir
ir kida
kidal,
l, dipa
dipaks
ksaa
unt
untuk meng
engubah
ubah baw
bawaan
aan alami
aminya untuk
ntuk mengikuti " Budaya
mengikuti
tangan kanan" dengan cara yang kadang-kadang dipaksakan.

Bagi masyaraka
rakatt Sasa
Sasak
k, ada perbe
rbedaan yang
ang tegas antara
fungsi tangan kanan dan tangan kiri dalam penggunaannya. Orang
Sasak meng
enganggap bahwa tangan kana
kanan
n adal
adalah
ah "Tan
"Tanga
gan
n baik
baik""
sedangkan tangan kiri adalah "Tan
"Tanga
gan
n koto
otor" yang wilay
ilayah
ah
 penggunaannya
 penggun aannya terbatas,
terbata s, paling
paling untuk urusan membersihkan
membersihkan sesuatu
sesuatu
yang dianggap kotor. Ini budaya Sasak dan tidak terlalu
dipe
diperma
rmasal
salah
ahka
kan.
n. . Tanga
angan
n kiri
kiri memi
memili
liki
ki imag
imagee yang
ang lebih
lebih buruk 
buruk 
sehingga
sehingga tidak digunakan
digunakan untuk memb
memberi
eri dan mene
menerim
rimaa sesu
sesuat
atu
u
  bahkan
bahkan untuk
untuk menerim
menerimaa uang sekalip
sekalipun.
un. Tangan
angan kiri
kiri tidak
tidak dipakai
dipakai
menunjuk
menunjuk sesuatu, atau mengambil
mengambil makanan.
makanan. Khusus bagi seseorang
seseorang
yang kidal tentu saja tidak akan
akan dipanda
dipandang
ng tidak
tidak sopan
sopan jika
jika ia menuli
menulis,
s,
mengo
engope
pera
rasi
sika
kan
n alat
alat tert
terten
entu
tu,, atau
atau kegi
kegiat
atan
an lain
lainny
nya,
a, sepa
sepanj
njan
ang
g itu
itu
dila
dilaku
kuka
kan
n untuk
untuk dirinya
dirinya sendiri
sendiri tanpa
tanpa ada hubungan
hubungan komunika
komunikasi
si
deng
dengan
an orang
orang lain. Khusus dalam hal menunjuk,
menunjuk, cara yang
yang dianggap
 paling sopan adalah menunjuk dengan jempol jari tangan kanan. Perlu
digaris bawahi juga bahwa menggunaka
menggunakan
n kaki untuk
untuk menunju
menunjuk
k sudah
tentu sangat melanggar aturan tatakrama adat Sasak.

b. Hindari kata Kamu

Kosa
Kosa kata
kata yang paling dihi
dihinda
ndari
ri penggun
penggunaan
aannya
nya dalam
dalam percak
per cakapa
apann
dengan orang Sasak adalah kata kamu “ ente” untuk laki-laki
dan “kemu” untuk
untuk wanit
wanitaa Meski
Meskipun
pun perc
percaka
akapan
pan ters
tersebu
ebutt
menggunakan Bahasa Indonesia yang tidak mengenal strata dalam
kosa katanya, tetapi
tetapi orang
orang Sasak
Sasak terlan
terlanjur
jur memand
memandang
ang kata
kata
kamu seba
sebaga
gaii kata
kata yang
yang kasa
kasarr dan
dan dipa
dipaka
kaii untu
untuk
k meny
menyat
atak
akan
an

86