AKSI NYATA

PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SD/PAKET A

“Merancang/Memodifikasi Modul Projek (Guru)”
Mu’ah Sharoh Suprihatin, S.Pd.
SD Negeri Growong Kidul 02
“Belajar harus berimbang antara intelektual, sosial, dan
personal. Semua hal tersebut adalah penting dan saling
berhubungan.”
“Tingkat kematangan setiap peserta didik
tergantung dari tahap perkembangan yang
dilaluinya dan merupakan dampak dari
pengalaman sebelumnya”.

3
 Pengertian Modul Ajar

Modul ajar merupakan salah satu

bentuk perangkat ajar yang digunakan
guru untuk melaksanakan pembelajaran
dalam upaya mencapai Profil Pelajar
Pancasila.

4
1 Esensial

2 Menarik

3 Relevan dan Kontekstual

4 Berkesinambungan

5
 Prinsip-prinsip Penyusunan Modul Ajar

Karakteristik, potensi, dan minat 1 4 Belajar harus berimbang antara

peserta didik di setiap fase. intelektual, sosial, dan personal.

Perbedaan tingkat pemahaman dan 2 5 Tingkat kematangan setiap peserta

variasi jarak di setiap fase. didik tergantung dari tahap
perkembangan yang dilalui oleh
peserta didik dan merupakan
Melihat dari sudut pandang peserta 3 dampak dari pengalaman
didik, bahwa setiap peserta didik
sebelumnya.
itu unik.
6
 Bagaimana Cara Memodifikasi Modul Ajar?

1 3 5

2 4 6

Analisis Identifikasi Menentukan Menyusun

kondisi dan alur tujuan modul ajar
kebutuhan menentukan pembelajaran berdasarkan Pelaksanaan
yang akan Tindak lanjut
peserta didik dimensi Profil komponen pembelajaran
dari satuan Pelajar dikembangka yang
pendidikan. Pancasila. n menjadi tersedia.
modul.
7
Komponen Modul Ajar

Informasi Umum
Identitas penulis modul

Kompetensi awal

Profil Pelajar Pancasila

Sarana dan prasarana

Target peserta didik

8
 Komponen Modul Ajar

Asesmen
Kegiatan pembelajaran

Pengayaan dan Remedial

Pertanyaan pemantik

Pemahaman bermakna Refleksi Peserta Didik dan Guru

Tujuan pembelajaran

Komponen Inti
9
 Komponen Modul Ajar

Bahan bacaan
guru dan peserta
didik

Glosarium
Komponen
Lampiran
Lembar kerja
peserta didik

Daftar pustaka

10
 KESIMPULAN
“Modul ajar merupakan salah satu
bentuk perangkat ajar yang digunakan
guru untuk melaksanakan pembelajaran
dalam upaya mencapai Profil Pelajar
Pancasila dan capaian pembelajaran.”
11
UMPAN BALIK

Nurhadi, S.Pd. (Guru Kelas VI A) Tatik, S.Pd. (Guru Kelas IV B)

Lina Anggraeni, S.Pd. (Guru Kelas V B)
Menurut pendapat saya, Saya sependapat dengan Bu Mu’ah
Menurut saya, merancang/memodifikasi
merancang/memodifikasi modul projek untuk merancang/memodifikasi modul
modul projek penting untuk
merupakan bagian dari perangkat projek karena merupakan bagian dari
melaksanakan pembelajaran dalam
pembelajaran dalam upaya mencapai perangkat ajar sehingga diupayakan
upaya mencapai Profil Pelajar Pancasila.
Profil Pelajar Pancasila. dapat mencapai Profil Pelajar Pancasila.

Yarlin, S.Pd. (Guru Kelas III A)

Merancang/memodifikasi modul projek
harus memuat komponen-komponen
yang dibutuhkan untuk mencapai Profil
Pelajar Pancasila.
Mariya Rukmi Wijaya, S.Pd.K.
Saya mendukung rancangan modul
projek yang direncanakan oleh Bu Mu’ah
karena dapat mencapai Profil Pelajar
Pancasila.

12
TERIMA KASIH

13