KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN,

RISET, DAN TEKNOLOGI

ANIEF ARZUANI, S.Pd

Guru Kelas IV
SD NO. 6 TUBAN

2022
Pokok Bahasan

1▪ Pendahuluan

2▪ Cita-cita Merdeka Belajar dan Peran Evaluasi Sistem Pendidikan

3▪ Transformasi Sekolah dan Pendidikan Daerah dalam Kerangka Merdeka Belajar

2
Program atau kegiatan belum berdampak kepada peningkatan mutu disebabkan
perencanaan belum berbasis data sesuai dengan masalah yang dihadapi

Kondisi Saat Ini Kondisi yang diharapkan

Hasil belajar dibawah rata - Peningkatan hasil belajar baik
rata1 dan kesenjangan antar kompetensi kognitif maupun non
kelompok dan wilayah2 kognitif

Analisis Program
Identifikasi Monitoring
kondisi / Perencanaan Kegiatan
masalah dan Evaluasi
kinerja saat ini Pengadaan

Data atau Analisis tidak Perencanaan tidak Kegiatan dan pengadaan Dampak
laporan tidak sampai ke akar berdampak pada tidak berdampak pada kegiatan tidak
valid masalah peningkatan mutu peningkatan mutu dievaluasi

1
Data skor PISA periode 2000 - 2018
2
Persebaran skor AKSI 2019

3
Pokok Bahasan

1▪ Pendahuluan

2▪ Cita-cita Merdeka Belajar dan Peran Evaluasi Sistem Pendidikan

3▪ Transformasi Sekolah dan Pendidikan Daerah dalam Kerangka Merdeka Belajar

4
 SDM yang unggul merupakan pelajar sepanjang hayat
yang memiliki kompetensi global dan berperilaku
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila
VISI PENDIDIKAN INDONESIA
2035 Beriman,
bertakwa kepada Berkebinekaan

“
Tuhan Yang Global
Maha Esa, dan
berakhlak mulia
Membangun rakyat Indonesia untuk
menjadi pembelajar seumur hidup Bergotong
Mandiri
yang unggul, terus berkembang, PELAJAR Royong

sejahtera, dan berakhlak mulia PANCASILA

dengan menumbuhkan nilai-nilai
“
budaya Indonesia dan Pancasila
Bernalar
Kritis
Kreatif

5
Elemen-elemen pendidikan yang berperan penting guna menciptakan masyarakat maju antara
lain adalah, tingginya angka partisipasi siswa dan distribusi kualitas pendidikan yang merata di
semua jenjang pendidikan

6
Cita-cita kebijakan Merdeka Belajar adalah untuk mewujudkan pendidikan berkualitas bagi seluruh
rakyat Indonesia

Pendidikan Berkualitas

Memastikan peserta didik

mengalami kemajuan Fokus pada pengembangan
belajar sehingga lebih kompetensi dasar dan karakter
kompeten dan berkarakter

Bagi seluruh rakyat Indonesia

memastikan bahwa kelompok-
kelompok yang termarginalkan Intervensi asimetris berfokus pada
(sulit mendapat akses pendidikan) penguatan kelompok termarjinalkan
dibantu untuk mendapatkan
akses pendidikan yg berkualitas

7
Pokok Bahasan

1▪ Pendahuluan

2▪ Cita-cita Merdeka Belajar dan Peran Evaluasi Sistem Pendidikan

3▪ Transformasi Sekolah dan Pendidikan Daerah dalam Kerangka Merdeka Belajar

8
Pendidikan berkualitas bagi seluruh rakyat Indonesia dapat dicapai salah satunya
melalui perbaikan pembelanjaan anggaran yang efektif dan akuntabel

9
Pembelanjaan anggaran yang efektif dan akuntabel dapat tercapai melalui perencanaan
berbasis data
Perencanaan berbasis data memanfaatkan Profil Pendidikan sebagai dasar penyusunan perencanaan
untuk perbaikan berkesinambungan.

10
Evaluasi Sistem Pendidikan bertujuan untuk meningkatkan mutu dan pemerataan mutu
pendidikan
Evaluasi Sistem Pendidikan telah diatur dalam Peraturan Pemerintah No. 57 tahun 2021.
Evaluasi Sistem Pendidikan bertujuan untuk mengevaluasi kualitas dan pemerataan layanan pendidikan anak
usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah dan pendidikan tinggi.

11
Evaluasi Sistem Pendidikan menghasilkan laporan komprehensif berupa Profil Pendidikan yang menjadi
rujukan Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah dan Satuan Pendidikan dalam menyusun perencanaan
anggaran, program dan kebijakan

• Profil Pendidikan menjadi sumber Analisis

Kebijakan,
utama untuk menentukan Kebijakan, Program

Program, dan Kegiatan di Pusat, Profil Pendidikan

Nasional
Pusat
Kebijakan &
Program Pusat
Daerah, maupun Satuan
• UPT PAUD DASMEN melakukan Advokasi
advokasi, konsultasi dan Konsultasi
Pendampingan
pendampingan kepada Pemda agar Profil Pendidikan Daerah Kebijakan &
Daerah
hasil analisis Profil Pendidikan Program Daerah

ditindaklanjuti
Evaluasi
Diri
Sekolah
Profil Sekolah Peningkatan Mutu
satuan pendidikan
Pokok Bahasan

1▪ Pendahuluan

2▪ Cita-cita Merdeka Belajar dan Peran Evaluasi Sistem Pendidikan

3▪ Transformasi Sekolah dan Pendidikan Daerah dalam Kerangka Merdeka Belajar

13
Merdeka Belajar bertujuan untuk mentransformasi layanan pendidikan yang
berdampak pada kualitas hasil belajar dan pemerataannya
Sebelum
Belajar sebagai kewajiban/tugas
Guru sebagai penyampai informasi
atau pengetahuan
Pendekatan homogen,
‘satu ukuran untuk semua’
Kegiatan pembelajaran belum
optimal memanfaatkan teknologi
Pemangku kepentingan bekerja
dengan sistem sendiri
Program dan ekosistem didorong
oleh pemerintah
Menjadi
Belajar menjadi pengalaman yang
menyenangkan
Guru sebagai fasilitator yang
menginspirasi dalam kegiatan
belajar
Pendekatan berpusat pada siswa,
berbasis kebutuhan individu
Pembelajaran memanfaatkan
teknologi
Kerjasama antar pemangku
kepentingan
Pemangku kepentingan sebagai
agen perubahan
14
 15

TERIMAKASIH
DOKUMENTASI KEGIATAN

Pengimbasan Kurikulum Merdeka ini dilaksanakan dari tanggal 5-9 Agustus 2022 secara luring dan daring.
Kegiatan ini diikuti oleh guru kelas I, IV, guru PJOK, guru Agama dan Guru Bahasa Bali se gugus III dan IV
kecamatan Kuta. Peserta tampak antusias menerima perubahan dan berusaha untuk belajar dan terus
mengembangkan diri setelah menerima brainstorming pada kegiatan kali ini.