PRAKTIK BAIK

KEPALA
SEKOLAH

PERANAN SEKOLAH
PENGGERAK DALAM
IMPLEMENTASI KURIKULUM
MERDEKA MELALUI KEGIATAN
“JUDIKA”
(Jumat Untuk Diskusi, berbagI
dan berKolaborAsi)

OLEH :

NI KOMANG SRI WARDHANI, S.Si.,M.Pd

Kepala Sekolah SD No. 6 Tuban
Kecamatan Kuta, kabupaten
Badung Tahun 2022

1|Page
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
 PERANAN SEKOLAH PENGGERAK
DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM
MERDEKA MELALUI KEGIATAN “JUDIKA”
(Jumat Untuk
Diskusi, berbagI dan berKolaborAsi)

OLEH :
NI KOMANG SRI WARDHANI, S.Si.,M.Pd
Kepala Sekolah SD No. 6 Tuban
Kecamatan Kuta, kabupaten
Badung

I. PENDAHULUAN
SD No. 6 Tuban berada di Jalan Raya
Tuban No. 51 Tuban Kecamatan Kuta,
Kabupaten Badung dan terletak di
daerah yang strategis di kawasan
pariwisata Kuta Kabupaten Badung.
Wilayah Kelurahan Tuban merupakan
sentra pengembangan ekonomi dan
wilayah pariwisata dengan posisi yang
terjangkau yang mudah ditempuh dengan
sarana transportasi yang ada. Sekolah
terletak di jalan provinsi, berdekatan
dengan kawasan wisata pantai Kuta,
pantai Jerman dan yang terdekat pantai
Pertamina serta dekat dengan Kawasan
wisata Nusa Dua. Selain itu sekolah juga
berdekatan dengan Bandara
Internasional
I Gusti Ngurah Rai dan Jalan Tol yang membentang di lintas kawasan mangrove, dan
berada tepat di sebelah selatan Kompi A Yonif Raider 900.

2|Page
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
 Gambar. Sumber Daya Manusia yang ada di SD No. 6 Tuban

3|Page
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
 a. Sumber Daya Manusia

SD No. 6 Tuban memiliki tenaga pendidik dan kependidikan sebagai berikut.

Tenaga Pendidik
Jenis Jenis Kelamin Kualifikasi Pendidikan Tersertifikat
Kepegawaian L P S1 S2 Sudah Belum
ASN 0 7 5 2 6 1
GTT 6 9 15 0 3 12
Jumlah 6 16 20 2 9 13

Tenaga Kependidikan
Jenis Jenis Kelamin Kualifikasi Pendidikan
Kepegawaian L P SD SMP SMA D3 S1
ASN 0 0 0 0 0 0 0
PTT 4 1 0 0 2 0 3
Jumlah 4 1 0 0 2 0 3

b. Alumni SD No. 6 Tuban

Alumni SD No. 6 Tuban tersebar di beberapa SMP yang ada di Kecamatan Kuta ,
Pondok Pesantren Tabanan, Jembrana, dan Jawa Timur. Alumni ini memiliki
kepedulian yang sangat besar, baik kepada sekolah maupun kepada adik
angkatannya yang masih menjadi peserta didik di SD No. 6 Tuban.

c. Orang Tua/Wali Murid

SD No. 6 Tuban memiliki siswa-siswi yang sebagian besar orang tuanya tingkat
ekonominya baik, dan memiliki kepedulian yang besar terhadap pendidikan. Mata
pencaharian orang tua murid di SD No. 6 Tuban cukup heterogen, rata-rata sebagai
pekerja industri pariwisata, nelayan, seniman , wirausaha, TNI/POLRI, dan
pedagang.

Peserta didik SD No. 6 Tuban berasal dari berbagai suku seperti Bali, Bugis, Madura,Jawa,
Lombok, dan NTT. Dengan adanya Penerimaan Peserta Didik Baru dengan sistem zonasi,
maka peserta didik di SD No. 6 Tuban sejak tiga tahun terakhir ini bervariasi.
4|Page
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
Berdasarkan

5|Page
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
 perbedaan latar belakangtersebut maka memperkuat alasan Profil Pelajar Pancasila mampu
diimplemetasikan secara utuh di SD No. 6 Tuban dengan motto ”TunaS MUDA Unieqly in
Harmony” (Tuban Enam Sehat, Mandiri, Unggul, Disiplin dan Asri yang Unik dalam
Harmonisasi). Dalam penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan, karakteristik
peserta didik dengan segalalatar belakangnya menjadi satu pertimbangan utama agar menjadi
pendidikan yang berkeadilan dalam kebhinekaan. SD No. 6 Tuban mengusung visi :
“Terwujudnya Generasi Muda yang Berkualitas, Inovatif, Berbudaya, Cinta Lingkungan,
Berprestasi, dan Berkarakter Profil Pelajar Pancasila”
Tujuan akhir capaian pembelajaran yang terintegrasi dengan Profil Pelajar Pancasila secara
umum adalah untuk membentuk karakter peserta didik untuk menumbuhkan iman, takwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global,
mandiri,bernalar kritis, bergotong royong, dan kreatif dengan mengakomodir
keanekaragaman tersebut.

Dengan melihat sumberdaya manusia yang dimiliki oleh SD No. 6 Tuban, maka kepala
sekolah beriniasiatif untuk mengembangkan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan
melalui kegiatan “JUDIKA” (Jumat Untuk Diskusi, berbagI dan berKolaborAsi), yang
dilaksanakan pada internal sekolah dan kegiatan pengimbasan di sekolah lain.

II. KAJIAN TEORI

1. Peranan Sekolah Penggerak

Dalam mewujudkan visi pendidikan Indonesia yang maju, berdaulat, mandiri, dan
berkepribadian, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
(Kemendikbudristek) meluncurkan program Sekolah Penggerak. Program ini berfokus
pada pengembangan hasil belajar siswa secara holistik yang mencakup kompetensi literasi,
numerasi, dan penguatan karakter. Program Sekolah Penggerak merupakan
penyempurnaan program transformasi sekolah sebelumnya yang mengakselerasi sekolah
negeri/swasta berbagai kondisi sekolah dengan beragam latar belakangnya untuk bergerak
lebih maju. Program ini dilakukan bertahap dan terintegrasi di mana kepala sekolah dan
gurulah yang menjadi motor penggerak dalam menghasilkan lulusan yang kompetitif.
Peran Sekolah Penggerak dalam implementasi Kurikulum Merdeka adalah membuat
kurikulum operasional yang sesuai dengan kebutuhan belajar siswa-siswanya. Sekolah
juga menyediakan fasilitas dan SDM yang mendukung pelaksanaan Kurikulum
Merdeka ini. Sekolah Penggerak juga memiliki peran menyebarluaskan informasi
tentang Kurikulum Merdeka kepada sekolah-sekolah lain yang belum tergabung dalam
Sekolah Penggerak. Dengan begitu, Kurikulum Merdeka akan diketahui dan dipahami
oleh semua sekolah , tak hanya Sekolah Penggerak saja. Hal ini penting, sebab untuk
bersiap saat 2024 nanti, Kurikulum Merdeka ditetapkan sebagai Kurikulum Nasional.
(dikutip dari https://blog.kejarcita.id).

2. Penguatan Kapasitas Guru

Penguatan kapasitas guru dalam pembelajaran perlu terus menerus dilakukan dalam upaya
mendukung keberlangsungan pembelajaran yang berkualitas.
Dalam kaitan dengan penyiapan generasi abad 21, peran guru dipandang sebagai sosok
strategi yang dapat menyajikan pola pembelajaran paling efektif guna mengarahkan
6|Page
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
 penyiapan generasi abad 21. Keluaran dari proses pembelajaran saat ini tidak dapat

7|Page
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
 menihilkan fenomena perkembangan yang sedang terjadi yaitu masuk kehidupan pada
ranah Revolusi Industri 4.0. Penyiapan generasi abad 21 yang diwarnai dengan fenomena
kehidupan tersebut merupakan langkah yang tidak bisa dipungkiri karena untuk
menampilkan generasi handal, dibutuhkan program sinergitas dari
seluruh stakeholder pendidikan. (dikutip dari google.com)

Gambar. Kegiatan penguatan internal sekolah melalui Workshop, IHT dan kegiatan “JUDIKA”

3. Kegiatan “JUDIKA” (Jumat Untuk Diskusi, berbagI dan berKolaborAsi) di SD No. 6 Tuban.
Cikal bakal dan teknik peningkatan kualitas guru sudah dilakukan dari awal tahun 2020
melalui kegiatan Fokus Grup Diskusi (FGD), yang dilakukan setiap hari jumat, setelah
proses kegiatan belajar mengajar hari itu selesai. Seiring berjalannya waktu, kegiatan ini
semakin berkembang dan menjadi kebutuhan bagi guru dan tenaga kependidikan sebagai
wadah sharing dan refleksi diri dalam menangani kesulitan ataupun kendala yang dihadapi
dalam pembelajaran.

Dokumentasi tahun 2020 kegiatan FGD yang merupakan cikal bakal kegiatan “JUDIKA”

Melihat hal ini, maka kepala sekolah berinisiatif memberikan wadah belajar bagi guru dan
tenaga administrasi (PTK) melalui kegiatan “JUDIKA” (Jumat Untuk Diskusi, berbagI
dan berKolaborAsi). Kegiatan ini dilakukan setiap Jumat, karena hari Jumat guru
melaksanakan kegiatan pembelajaran hanya sampai dengan pukul 12.00 siang, dan pada
hari jumat tidak ada jadwal kegiatan ekstrakurikuler, ataupun kegiatan lainnya yang
melibatkan siswa, sehingga merupakan waktu yang tepat untuk diskusi. Kegiatan JUDIKA
ini secara rutin dilakukan oleh guru secara berkelanjutan sejak tahun 2020 – sekarang.

8|Page
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
 Gambar kegiatan “JUDIKA” dalam penguatan internal sekolah dan pengimbasan pada sekolah-sekolah lainnya.

III. Penerapan kegiatan” JUDIKA” (Jumat Untuk Diskusi, berbagI dan berKolaborAsi)
dalam Implementasi Kurikulum Merdeka

Di tahun 2022 SD No. 6 Tuban lolos sebagai Sekolah Penggerak, dan momen ini semakin
memacu semangat kepala sekolah untuk memanfatkan kegiatan JUDIKA ini sebagai
sarana dalam penguatan internal sekolah. Output yang dihasilkan dari kegiatan ini telah
menghasilkan beberapa hal yaitu :

1) Budaya Berprestasi
Berbagai prestasi lomba bidang Akademik dan non akademik yang diraih peserta didik
pada tingkat kabupaten.
a) Prestasi Akademik

Gambar SD No. 6 Tuban dalam mengembangkan budaya berprestasi

 Prestasi Sekolah

NO NAMA PENGHARGAAN PEMBERI TAHUN

PENGHARGAAN
1 Kerjasama dan partisipasi aktif dalam Bea Cukai Bercerita 2019
kegiatan Bea Cukai Bercerita Kanwil Kanwil Bea Cukai Bali-
Bea Cukai Bali-Nusra dengan tema Nusra
“Menanamkan Integritas, Budaya Anti
Korupsi dan Anti Gratifikasi Sejak
Dini”
2 Program Keamanan Pangan Sekolah BPOM Denpasar 2020

9|Page
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
 dengan PJAS Aman Level I dan II
3 Program Keamanan Pangan Sekolah BPOM Denpasar 2021
dengan PJAS Aman Level II

4 Meraih 6 (enam) terbaik dalam kegiatan LPMP Provinsi Bali 2020

diseminasi Best Practise Supervisi
Mutu
Pendidikan
5 Sekolah Penjaminan Mutu Pendidikan LPMP Provinsi Bali 2021
Dasar dan Menengah (SPMPDM)
6 Nominasi dalam kegiatan diseminasi LPMP Provinsi Bali 2021
Best Practise Supervisi Mutu
Pendidikan
7 Perpustakaan Sekolah Terakreditasi B Perpustakaan Nasional 2021
(Baik) Jakarta
8 Sebagai Sekolah Penggerak pada Kemendikbudristek 2021
Angkatan II tahun 2021
9 Juara 1 lomba Duta Literasi kabupaten Dinas Kearsipan dan 2022
Badung Perpustakaan kab.
Badung
10 Sebagai Sekolah Adiwiyata kab. Dinas Lingkungan 2022
Badung Hidup dan Kebersihan
kab. Badung
11 Sebagai Peserta aktif dalam kegiatan Dinas Pendidikan 2022
pameran Badung Education Fair tahun Kepemudaan dan
2022 Olahraga kab. Badung

 Prestasi Kepala Sekolah

NO NAMA PENGHARGAAN PEMBERI PENGHARGAAN TAHUN

1 Sebagai pemakalah terbaik dalam LPMP Provinsi Bali 2020
kegiatan Diseminasi Best Practise
Supervisi Mutu Pendidikan
2 Lolos seleksi Sekolah Penggerak Kemendikbudristek 2022
Angkatan II bagi Kepala Sekolah.
3 Sebagai Duta Literasi Kab. Badung Dinas Perpustakaan 2022
untuk periode tahun 2022-2024 dan Kearsipan Kab.
Badung
 Prestasi Guru

NO NAMA GURU NAMA PENGHARGAAN TAHUN

1 Anief Arzuani, S.Pd Instruktur Nasional Guru Pembelajar 2019
(2016-2019)
Guru Inti PKB 2019
Proktor Simulasi Skala Besar UBKD 2021
Sebagai Komite Pembelajaran pada 2022
sekolah penggerak
2 A.A Gede Anom Artika, S.Pd Juara III pada Diklat Kelas Maya di 2019
Kab. Badung
Nominasi dalam kegiatan diseminasi 2021
Best Practise Supervisi Mutu
Pendidikan
3 Ni Kadek Suantari, S.Pd Juara II Utsawa Dharma Gita di Kab. 2019
10 | P a g e
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
11 | P a g e
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
 Badung
4 Ni Putu Suriani, S.Pd.SD., Lolos seleksi Calon Kepala Sekolah di 2021
M.Pd Kab. Badung
5 Kemala Nasrina, S.Pd., M.Pd Lolos seleksi Calon Kepala Sekolah di 2021
Kab. Badung 2021
6 Ni Wayan Dian Pratiwi, S.Pd Proktor Teknis Assesmen Nasional 2021
(AN) jenjang SD sederajat kab.
Badung
7 Puput Tristanto, S.Pd Sebagai Komite Pembelajaran pada 2022
sekolah penggerak
8 I Made Widnyana, S.Pd Juara 1 menyusun perangkat 2022
pembelajaran dalam Implementasi
Kurikulum Merdeka kec. Kuta
9 I Ketut Adi Wirawan, S.Pd Juara I kejuaraan Porprov Bali XV 2022
tahun 2022, Kelas F Putra Pencak silat
Pelatih PONAS Provinsi Bali tahun 2022
2022 Sumatra Barat

b) Prestasi non Akademik

NO NAMA PENGHARGAAN PEMBERI TAHUN
PENGHARGAAN
1 Juara 2 cabor Cricket ( Last Man Stands Kadis Disdikpora Kab. 2019
Putra) Porjar Kab. Badung Badung
2 Juara 3 Cabor Cricket (Super Eight Putra) Kadis Disdikpora Kab. 2019
Porjar Kab.Badung Badung
3 Juara 3 Cabor Cricket(Super six’s Putra) Kadis Disdikpora Kab. 2019
Porjar Kab. Badung Badung
4 Juara 3 Cabor Cricket (Ten 10) Porjar Kab. Kadis Disdikpora Kab. 2019
Badung Badung
5 Juara 2 Dance Sport (Silabus Cha-Cha) Kadis Disdikpora Kab. 2020
Kab. Badung Badung
6 Juara I lomba busana casual bebas tingkat Disdikpora Kab. Badung 2020
SD se-Kab. Badung
7 The Best Six Lomba Bercerita Dinas Perpustakaan dan 2021
Kearsipan Kab. Badung
8 Juara 1 lomba membaca nyaring untuk HUT PGRI Kecamatan 2022
siswa kelas 1 Kuta

2) Persaingan belajar yang sehat dari peserta didik memperoleh hasil belajar yang sangat
baik sehingga mampu untuk melanjutkan ke SMP terbaik di Kecamatan Kuta dan
Pondok Pesantren.

3) Budaya Literasi
Peserta didik SD No. 6 Tuban memiliki budaya literasi yang sangat baik. Kegiatan
literasi yang menjadi budaya di SD No. 6 Tuban di antaranya:
a) Kegiatan membaca dan menuliskan resume karya fiksi (terutama berupa novel)
dengan waktu 15 menit setiap pagi sebelum memulai pembelajaran.
Di kelas awal, kegiatan ini membutuhkan waktu untuk membiasakan. Tetapi
selanjutnya, budaya ini menjadi motivasi peserta didik sehingga berdampak pada
budaya senang membaca di mana saja dan kapan saja.

12 | P a g e
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
 b) Kegiatan menulis karya sastra
Karya sastra yang dihasilkan dapat berupa sajak, puisi, atau bentuk lain. Hasil
karya ini kemudian dibukukan di setiap kelas dan peserta didik sudah mampu
mengorganisasi pasarannya.

Gambar berbagai kegiatan literasi yang telah dilakukan

c) Melakukan kegiatan kampanye konservasi energi dan pemanfaatan sampah plastic

d) Sebagai Duta Literasi Kabupaten Badung
e) Memiliki website (www.sd6tuban.com) dan bulletin sekolah (Bulletin Nitya
Sastra Lokal).

4) Budaya Peduli Lingkungan

SD No. 6 Tuban memiliki budaya pelestarian lingkungan yang baik. Bukti budaya ini
adalah beberapa kegiatan yang dilakukan baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler.
Sesuai dengan Visi Sekolah Budaya Lingkungan sudah menjadi kegiatan wajib peserta
didik.

Gambar siswa dalam budaya peduli lingkungan

Gambar stand pameran pada Badung Education Fair 2022

13 | P a g e
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
Dan di tahun 2022 SD No. 6 Tuban mendapat kesempatan untuk ikut berpartisipasi dalam
pelaksanaan Badung Fair Education (BEF) yang diselenggarakan oleh Dinas Pendidikan
Kepemudaan dan Olahraga kabupaten Badung. Dalam kegiatan ini tim SD No. 6 Tuban
mendapat kesempatan dalam mempromosikan keunggulan sekolah.

Dalam penerapan “JUDIKA” ini berbagai macam topik yang dibahas terkait peningkatan
kualitas pendidikan seperti :
a) isu-isu global
b) analisis profil pendidikan,
c) merencanakan program,
d) refleksi kegiatan pembelajaran,
e) pemanfaatan Platform Merdeka Mengajar,
f) penyusunan perangkat pembelajaran dan,
g) pemaparan hal-hal baru,
h) dan lain-lain terkait pendidikan.

Narasumber yang memberikan materi dalam kegiatan penguatan kapasitas ini berasal dari
kepala sekolah, guru ataupun memanggil narasumber dari luar sekolah.
Sekolah Penggerak SD No. 6 Tuban juga telah memiliki komunitas belajar yaitu “Komunitas
Belajar Gugus 3 dan Gugus 4 kecamatan Kuta”. Anggota komunitas belajar saat ini terdiri
dari 9 (Sembilan) satuan pendidikan yang berasal dari gugus 3 dan gugus 4 kecamatan Kuta,
kabupaten Badung. Komunitas belajar ini difasilitasi oleh tim sekolah penggerak yang terdiri
dari kepala sekolah dan guru sebagai komite pembelajaran. Kegiatan JUDIKA ini juga
dimanfaatkan oleh sekolah penggerak dalam kegiatan pengimbasan kepada sekolah yang ada
disekitarnya, sebagai upaya dalam lebih memahami Kurikulum Merdeka.
Dalam kegiatan pengimbasan melalui komunitas belajar, guru sebagai komite pembelajaran
telah dibekali kemampuan melalui kegiatan JUDIKA untuk penguatan internal sekolah,
sehingga telah memiliki kemampuan untuk mendampingi dan memfasilitasi guru-guru di
sekolah imbas dalam kegiatan diskusi, sharing dan melakukan refleksi terkait Kurikulum
Merdeka. Kegiatan dalam komunitas belajar ini juga melakukan memanfaatkan waktu di hari
Jumat.

Hasil- hasil yang diperoleh dalam kegiatan “JUDIKA” pada kegiatan pengimbasan dari
sekolah penggerak SD No. 6 Tuban antara lain :
1. Pemahaman peserta dalam teknik menyusun Modul Ajar dan modul proyek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
2. Menyusun modul ajar kelas 1, dan 4 semester ganjil
3. Menyusun modul ajar PJOK semester ganjil
4. Menyusun modul ajar Agama Hindu, Islam semester ganjil
5. Menyusn modul ajar Bahasa Bali semester ganjil
6. Modul proyek masing-masing satuan pendidikan dari komunitas belajar untuk
14 | P a g e
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
 semester ganjil.
7. Pendampingan tentang assemen pembelajaran berupa pengisian rapor intrakurikuler
dan rapor poyek.

Kegiatan komunitas belajar dengan “JUDIKA” ini akan dilakukan secara rutin dan
berkelanjutan.

IV. Penutup

1. Simpulan

Dari praktik baik ini yang telah dilakukan oleh kepala sekolah maka dapat disimpulkan
bahwa : Peranan Sekolah Penggerak Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui
Kegiatan “Judika” (Jumat Untuk Diskusi, BerbagI Dan BerKolaborAsi) dapat
dimanfaatkan untuk penguatan internal sekolah dan melaksanakan pengimbasan
kurikulum Merdeka pada sekolah lain, karena telah memberikan dampak yang positif bagi
pendidikan.

2. Rekomendasi

Melalui praktik baik ini diharapkan dapat memberikan motivasi dan semangat bagi
kepala sekolah, terutama kepala sekolah penggerak, agar selalu memiliki rasa optimis
dan selalu berpikiran positif. Kata kuncinya : Tetaplah Konsisten, jangan menyerah
pada tantangan dan hambatan, setiap permasalahan pasti ada solusinya.

15 | P a g e
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)
Daftar Pustaka

dari google.com, https://ditpsd.kemdikbud.go.id

kurikulum.kemdikbud.go.id, https://kurikulum.kemdikbud.go.id

Juknis Implementasi Kurikulum Merdeka TK

PAUD,SD/MI,SMP/MTs,SMA/MA/SMK tahun pelajaran 2022/2023

dikutip dari https://blog.kejarcita.id

Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP) SD No. 6 Tuban tahun pelajaran

2022/2023.

16 | P a g e
Praktik Baik Kepala Sekolah Penggerak Tahun 2022 (N.K Sri Wardhani)