Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,

Riset, dan Teknologi

Asesmen Awal Pembelajaran

Oleh
ANIEF ARZUANI, S.Pd
Prinsip Asesmen
• Valid : menilai sesuai tujuan serta menilai kompetensi yang akan
dinilai
• Reliabel/konsisten : Kriteria penilaian serta hasil yang diharapkan
diberikan secara jelas dan dipahami oleh pihak yang akan dinilai
• Adil: tidak merugikan peserta didik tertentu, terbuka, dan
obyektif
• Fleksibel: mengakomodir pengelolaan yang adaptif terhadap
perubahan situasi
• Memberikan Umpan Balik: bertujuan untuk memberikan informasi
mengenai tingkat capaian kompetensi dan aspek kompetensi yang
dapat ditingkatkan
 Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
Riset, dan Teknologi

Langkah-langkah Asesmen Penilaian Diagnosis Berkala

Chek list untuk memastikan semua prinsip asesmen terpenuhi.
1. Untuk siswa kelas berapa asesmen dibuat?
2. Materi apa yang akan dinilai dalam asesmen?
3. Kapan asesmen akan diberikan kepada siswa?
4. Dimana asesmen akan dilakukan, apakah di rumah atau di
sekolah?
5. Bagaimana cara asesmen dilakukan? Jika dilakukan di rumah,
bagaimana cara soal disampaikan kepada orangtua/siswa?
Apabila dilakukan di sekolah, apa saja yang harus disiapkan?
Checklist Untuk Memastikan Semua Prinsip
Terpenuhi
Menyusun Instrumen Asesmen

Bukan Resep Baku

Jumlah soal- komposisi – keluasan topik

sesuaikan dengan Tujuan Bapak/Ibu melakukan
asesmen
Rencanakan Tindak
Lanjut

Tindak lanjut disesuaikan dengan aspek yang dinilai pada asesmen. Tindak lanjut pembelajaran mencerminkan
Tindakan yang relevan dengan kondisi setiap siswa, akomodatif sekaligus fleksibel
Lakukan Secara
Berkala