MERESPON BAGIAN INSTRUKSI 

Pada Kesempatan ini saya melakukan analisa terhadap bahan ajar pada Jurnal/Artikel 2 yang
berjudul Implementasi Kode Etik Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam
Di SMA Negeri 1 Sukodadi Lamongan yang di Tulis Oleh Ahmad Hanif Fahruddin dan
Eva Nur Tita Sari dari Universitas Islam Lamongan, Indonesia.

A. Adapun lima Konsep dan Deskripsinya yang saya temukan dalam artikel tersebut adalah
sebagai berikut :
1. Implementasi secara terminologis, dimaknai sebagai pelaksanaan dan atau penerapan.
Majone dan Wildavsky mengemukakan Secara sederhana implementasi bisa diartikan
pelaksanaan atau penerapan serta implementasi sebagai evaluasi. Bowne dan Wildavsky
mengemukakan bahwa implementasi adalah perluasan aktivitas yang saling menyesuaikan.
2. Kode Etik Guru adalah norma-norma yang mengatur hubungan kemanusiaan
(relationship) antar guru dengan lembaga pendidikan (sekolah), guru dengan sesama guru,
guru dengan peserta didik, dan guru dengan lingkungannya.
3. Guru Pendidikan Agama Islam adalah seorang yang bertanggung jawab dalam
melaksanakan pendidikan Agama Islam dan bertanggung jawab dalam membentuk pribadi
siswa agar sesuai dengan ajaran Islam.
4. Pengertian Pendidikan, Dalam bahasa Arab adalah sering digunakan beberapa istilah
antara lain, al-ta‟lim, al-tarbiyah, dan at-tadib. Al-ta‟lim berarti pengajaran yang bersifat
pemberian atau penyampaian pengetahuan dan keterampilan. Al-tarbiyah berarti mengasuh
mendidik dan alta‟dib lebih condong pada proses mendidik yang bermuara pada
penyempurnaan akhlak atau moral peserta didik. Namun, kata pendidikan ini lebih sering
dikatakan dengan tarbiyah yang berarti pendidikan.
5. Pengertian Pendidikan Agama Islam adalah suatu usaha bimbingan dan asuhan
terhadap anak didik agar nantinya setelah selesai dari pendidikan dapat memahami apa yang
terkandung dalam ajaran islam secara keseluruhan, mengkhayati makna dan maksud serta
tujuannya dan pada akhirnya dapat mengamalkannya serta menjadikan ajaran-ajaran agama
islam yang telah dianutnya itu sebagai pandangan hidupnya sehingga dapat mendatangkan
keselamatan dunia dan akhiratnya kelak
B. Untuk evaluasi dan refleksi terhadap materi tersebut adalah bahwa secara keseluruhan
pada intinya tulisan tersebut berbicara bagaimana kode etik guru diimplementasikan
khusunya dalam proses pembelajaran pendidikan agama Islam di sekolah menengah atas.
Tulisan tersebut berbicara tentang implementasi kode etik guru dalam pembelajaran
pendidikan agama Islam di SMA Negeri 1 Sukodadi Lamongan. Penelitian ini menggunakan
jenis penelitian kualitatif serta pendekatan diskriptif, dan menggunakan metode observasi,
wawancara, dokumentasi. Tujuan dari penelitian tersebut adalah untuk mengetahui
implementasi kode etik guru dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam, serta model
implementasi kode etik dalam pembelajaran pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1
Sukodadi Lamongan. Hasil dari penelitian tersebut, yaitu pertama adalah implementasi kode
etik guru dalam pembelajaran Pendidikan Agam Islam dengan cara menjadi suri tauladan,
terbuka, fleksibel, dan adil sedangkan Model implementasi kode etik dalam pembelajaran
pendidikan agama Islam diterapkan dengan pembiasan dan keteladanan.
C. Untuk kelebihan tulisan tersebut adalah tulisan tersebut disusun dengan sistematika
penulisan yang rapi, sistematis, terstruktur, kelanjutan kalimat antar alenia saling berkaitan,
tidak terlalu banyak narasi-narasi yang membingungkan, dan dilengkapi footnote atau catatan
kaki yang memudahkan pembaca untuk menemukan sumber referensinya.
Untuk kekurangan tulisan tersebut adalah bahwa kesimpulan yang dibuat sangat singkat
sekali. Padahal masih banyak yang mesti dibuat kesimpulannya dari tulisan tersebut.
D. Berbiacara tentang Implementasi Kode Etik Guru Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam sangat cocok sekali jika dikaitkan dengan nilai moderasi beragama, dalam hal ini nilai
keadilan misalnya. Bahwa dalam tulisan tersebut salah satu nilai yang diterapkan adalah nilai
adil. Adil dalam hal ini adalah mampu menyikapi setiap siswa dengan karakter dan
kemampuan yang beragam. Adil yang diberlakukan oleh pendidik dalam Pembelajaran
Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Sukodadi Lamongan dalam
mengimplementasikan kode etik salah satunya toleransi sesama organisasi dalam hal hafalan
doa sehari-hari.