PENDALAMAN MATERI

(LEMBAR KERJA ANALISIS BAHAN AJAR)

A. Nama : Muhammad Nur Hasan

B. Judul Bahan Ajar : PENDAMPINGAN PENYUSUNAN SOAL BERORIENTASI HOTS
BAGI PARA GURU SMA
C. Kegiatan Belajar : Asesmen dalam Kurikulum Merdeka (KB 2)

D. Hasil Analisis Bahan Ajar

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1. Higher Order Thinking Skill (HOTS) yaitu kemampuan
berpikir tingkat tinggi pada tingkat kemampuan berpikir
analisis, evaluatif, dan menciptakan (C4-C6 dalam
taksonomi Bloom)
2. lower order thinking skill (LOTS) yaitu Kemampuan
berpikir tingkat rendah meliputi mengingat dan
Konsep (Beberapa istilah
1 memahami (C1 dan C2),
dan definisi) di Bahan Ajar
3. Kemampuan berpikir tingkat sedang (medium order
thinking skill), yaitu mengaplikasikan (C3)
4. Pada kurikulum merdeka, diharapkan peserta didik
memiliki pemikiran yang kritis sehingga guru dituntut
untuk membiasakan peserta didik berpikir kritis melalui
soal-soal yang disajikan oleh guru dalam evaluasi
Berdasarkan konsep di atas, guru hendaknya memiliki
kemampuan yang dapat menjadikan peserta didik berpikir
kritis, baik dalam proses pembelajaran maupun dalam
pembuatan instrumen penilaian.
Kontekstualisasi materi Pada kenyataannya, banyak guru yang belum bisa membuat
2 dalam bahan ajar dengan soal yang memiliki komposisi HOTS, LOTS dan MOTS.
realitas sosial Selain itu, masih banyak guru yang membuat soal secara
spontan di dalam kelas, tanpa ada perencanaan sebelumnya.
Hal ini juga merupakan salah satu faktor yang menjadikan
kurangnya kualitas soal. Jadi, pelatihan guru untuk menyusun
soal HOTS merupakan salah satu solusinya.

Refleksikan hasil
kontekstualisasi materi
3
bahan ajar dalam
pembelajaran bermakna